2022屆山東省無棣聯(lián)考中考四模語文試題含解析及點睛

1、2021-2022學(xué)年中考語文模擬試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的注意事項，按規(guī)定答題。一、積累與運用1下列句子沒有語病的一項是()A作為一名負責(zé)任的家長，他始終關(guān)注著孩子的健康成長。B校長、副校長和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起觀看了我校舉辦的“迎新年，慶新春”聯(lián)歡會。C一直以來，止痛主要依靠藥物治療的方式，但長期用藥往往經(jīng)常會產(chǎn)生不同程度的副作用。D部門工作人員對市民提出的建議積極采納，認(rèn)真研究，進一步完善了相關(guān)政策。2下列加點成語使用

2、恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A相識是杯醇香的酒，相逢是首優(yōu)雅的歌。2019年3月1日，臨沂一中高中25級的同學(xué)們在母校舉行同學(xué)聚會，作為組織者的張華卻姍姍來遲，儼然成了不速之客。BU16國少隊在白俄羅斯明斯克國際青少年邀請賽中，以0：6的比分慘敗給捷克隊，這場失利再一次讓中國足球人深深感到差強人意。C1月17日，四川省涼山州會東縣發(fā)生了3.1級地震，但影響不大，涼山風(fēng)景區(qū)設(shè)施完善，房屋沒有受損，景區(qū)內(nèi)一切安然無恙。D沂蒙地下大峽谷是一座風(fēng)貌奇特的溶洞王國，洞體長6100米，地下暗河漫長而曲折，地下河瀑布分外壯觀，真是巧奪天工。3依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )將一門技術(shù)掌握到_絕非易事，但

3、工匠精神的_遠不限于此。倘若沒有發(fā)自肺腑的熱愛，怎有廢寢忘食的付出？沒有超今冠古的追求，怎有_的卓越？沒有物我兩忘的_，怎有腳踏實地的淡定？工匠精神所深藏的，有格物致知的生命哲學(xué)，也有超然達觀的人生信念。A盡善盡美內(nèi)容脫穎而出境界B融會貫通內(nèi)涵更勝一籌情境C爐火純青內(nèi)涵出類拔萃境界D出神入化內(nèi)容遙遙領(lǐng)先情境4把下列句子組合成語意連貫的一段話，正確的一項是( )美國著名畫家麥克唐納還根據(jù)基姆的描述，畫出了萬戶飛天的插圖。因此這次實驗，被6個世紀(jì)以后的國際航天史學(xué)家公認(rèn)為人類試圖利用火箭升空的首次壯舉。由于萬戶想象得太簡單，風(fēng)箏和椅子也不符合飛行原理，飛行試驗最終失敗是情理之中的?；吩诨鸺c噴氣

4、發(fā)動機一書中引用這條史料后，引起了歐美各國火箭學(xué)者的注意。但萬戶這種大膽而天才的技術(shù)構(gòu)思，比后來俄羅斯有“火箭之父”稱號的齊奧爾科夫斯基1903年提出的利用火箭進行星際交通的設(shè)想早了幾百年。ABCD5下列加點的成語使用不正確的一項是（ ）A中國人民對戰(zhàn)爭帶來的苦難有著刻骨銘心的記憶，對和平有著孜孜不倦的追求。B卓凡批評同桌寫作文經(jīng)常文不加點，錯字百出。C九旬高齡的老教授在二中禮堂講授國學(xué)，他旁征博引，侃侃而談。D長河公園景色宜人，周圍高樓鱗次櫛比，你不會想到幾年前這里還是一片荒地。6閱讀下面材料，完成下列小題。北京時間2007年10月21日18時02分左右，嫦娥一號探測器從西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由長

5、征三號甲運載火箭成功發(fā)射。衛(wèi)星發(fā)射后，將用8天至9天時間完成調(diào)相軌道段、地月轉(zhuǎn)移軌道段和環(huán)月軌道段飛行。2007年11月23日，中國國家航天局正式公布“嫦娥一號”衛(wèi)星傳回的第一幅月面圖像。2009年3月1日13時13分，嫦娥一號衛(wèi)星在控制下成功撞擊月球，為我國月球探測的一期工程，劃上了圓滿句號。嫦娥一號衛(wèi)星首次繞月探測的圓滿成功，實現(xiàn)了多個中國航天史及航天器的“第一”：第一次研制并成功發(fā)射中國首顆繞月探測衛(wèi)星；第一次實現(xiàn)了繞月飛行和科學(xué)探測；第一次形成了深空探測任務(wù)的總體設(shè)計思路和研制流程這些都充分體現(xiàn)出我國科技水平在不斷提高?！版隙鹑枴比蝿?wù)是我國探月工程“繞、落、回”三步走中的第二步，也是

6、承前啟后的關(guān)鍵一步。2013年12月2日1時30分，“嫦娥三號”探測器在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射。2013年12月11日成功軟著陸于月球雨海西北部，登月任務(wù)獲得成功?！胺€(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦谠虑虮砻鎸崿F(xiàn)軟著陸是一個難題。”歐陽自遠說，“嫦娥一號”是撞月“硬”著陸?！版隙鹑枴笔恰败洝敝?，不能使用降落傘。研究團隊已計劃在接近月球表面時首先利用反作用力緩沖，然后讓“嫦娥三號”自由落體實現(xiàn)降落。這是中國航天史上的第一次。嫦娥三號首戰(zhàn)告捷，對整個探月工程乃至航天事業(yè)的發(fā)展具有里程碑的意義。在人類探索太空的征程上，中國是后來者。但廣大航天人可上九天攬月的夢想始終不變，跨入航天強國的志向始終不渝，書寫出中國航天事業(yè)的

7、嶄新篇章。2019年1月3日早上，“嫦娥四號”探測器從距離月面12公里處開始實施動力下降，探測器的速度從相對月球1.7公里每秒逐步下降。在3到8公里處，探測器進行快速姿態(tài)調(diào)整，不斷接近月球；在距月面100米處開始懸停，對障礙物和坡度進行識別，并自主避障；選定相對平坦的區(qū)域后，開始緩速垂直下降。在反推發(fā)動機和著陸緩沖機構(gòu)的“保駕護航”下，一噸多重的“嫦娥四號”探測器成功著陸在月球背面南極-艾特肯盆地馮卡門撞擊坑的預(yù)選著陸區(qū)（東經(jīng)177.3度、南緯12.2度）附近。2019年1月11日，嫦娥四號著陸器與玉兔二號巡視器完成兩器互拍，達到工程既定目標(biāo)，標(biāo)志著嫦娥四號任務(wù)圓滿成功。嫦娥四號任務(wù)是我國探月

8、工程四期的首次任務(wù)，隨著我國科技水平的不斷提高，在人類歷史上首次實現(xiàn)了航天器在月球背面軟著陸和巡視勘察，首次實現(xiàn)了月球背面同地球的中繼通信。這是在以習(xí)近平同志為核心的黨中央親切關(guān)懷和堅強領(lǐng)導(dǎo)下，航天戰(zhàn)線堅持自力更生、自主創(chuàng)新取得的又一重大成就。1閱讀三則材料，下列選項判斷不正確的一項是（ ）A“嫦娥一號”與“嫦娥三號”探測器都是從西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射成功的，先后共同創(chuàng)造了中國航天史上的多個“第一次”。B“嫦娥三號”探測器著陸時不使用降落傘，實現(xiàn)自由落體降落，對整個探月工程乃至航天事業(yè)的發(fā)展具有里程碑的意義。C三次探月的著陸難度逐次遞增：“嫦娥一號”是在控制下成功撞擊月球；嫦娥三號是“穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?/p>

9、在月球表面實現(xiàn)軟著陸；“嫦娥四號”是在對障礙物和坡度進行識別，并自主避障后成功著陸在預(yù)選著陸區(qū)附近。D“嫦娥四號”探測器成功著陸在月球背面南極-艾特肯盆地馮卡門撞擊坑的預(yù)選著陸區(qū)，標(biāo)志著嫦娥四號任務(wù)圓滿成功。2綜合三則材料，說一說我國探月工程不斷取得巨大成就的原因都有哪些？（每個要點8個字）3（鏈接材料）是中國探月工程的標(biāo)志，設(shè)計者以中國書法的筆觸，抽象地勾勒出一輪圓月。一雙未踏實的腳印，象征著_；圓弧的起筆處自然形成龍頭，象征著_；落筆處由一群自由飛翔的和平鴿構(gòu)成，表達了中國和平利用太空的美好愿望。7古詩文名句默寫補寫出下列名句中的上句或下句。溪云初起日沉閣，_。(許渾咸陽城東樓) 春蠶到死

10、絲方盡，_。（李商隱無題）_，燕兒舞，蝶兒忙。（秦觀行香子） 欲說還休，_。（辛棄疾丑奴兒）了卻君王天下事，_。 （辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之） _，西北望，射天狼。（蘇軾江城子）俗子胸襟誰識我？_。 （秋瑾滿江紅）送東陽馬生序中宋濂面對衣著華麗的“同舍生”的態(tài)度是_。默寫范仲淹漁家傲的下闋。_8名著閱讀。下列表述正確的一項是（_）A水滸傳中魯達打死鎮(zhèn)關(guān)西后東奔西逃，智真長老收留了他，賜他法名“智深”，為了更好地保護他，智真長老又將他介紹到東京大相國寺。B紅星照耀中國通過一個英國記者斯諾的所見所聞，客觀地向全世界報道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實情況，使西方第一次了解到中國共產(chǎn)黨人的真實生活。C艾

11、青詩選是中國現(xiàn)代文學(xué)史上著名詩人艾青的詩歌總集，詩歌中的主要意象是“土地”和“光明”。D西游記中師徒四人取經(jīng)成功后，觀音菩薩授唐僧為“論檀功德佛”、孫悟空為“斗戰(zhàn)勝佛”、豬八戒為“天蓬元帥”、沙僧為“金身羅漢”。名著閱讀“你以為，我貧窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你完成一樣！要是上帝賜予我一點美和一點財富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習(xí)俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體而是我的精神在同你的精神說話；就像我們兩個都經(jīng)過了墳?zāi)?，我們站在上帝跟前，是平等的因為我們是平等的！”這一經(jīng)典語句出自世界文學(xué)

12、名著_，這段話表現(xiàn)出主人公_ 的性格特點。二、閱讀9古詩詞閱讀赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。1這是一首詠史詩，詩人借“_這一歷史遺物，以小見大，題詠歷史上一次重大的戰(zhàn)例，這個戰(zhàn)例是_。2如果把詩歌最后一句“銅雀春深鎖二喬”改為“國破人亡在此朝” 好不好？為什么？10予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。噫!菊之愛,陶后 鮮有聞。蓮之愛,同予者何人?牡丹之愛,宜乎眾矣！是進亦憂,退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂” 歟!噫!微斯人,吾誰與歸?1對兩處加線句的理解,錯誤的一項是（ ）A第一處加線句表達了對追

13、名逐利的世態(tài)的鄙棄和厭惡。B第二處加線句體現(xiàn)了對好友的含蓄規(guī)勸。C從兩處加線句都可以看出當(dāng)時社會缺少與作者志同道合的人。D兩處劃線句都是為了譴責(zé)世人的鄙俗淺薄。2用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。陶后鮮有聞3從甲段可以看出作者 _的高尚品格，從乙段可以看出作者_的政治抱負11閱讀下文，完成后面小題父親的哲學(xué)背對著熟悉的校園，我不由停住了腳步，猶豫過，遲疑過，但最終還是做了這樣的決定，不知父親會有怎樣的反應(yīng)。那年我上高二，所學(xué)知識如同掠過耳邊的風(fēng)，匆匆地來又匆匆地逝去。天氣持續(xù)高溫，教室里的風(fēng)扇痛苦地吱扭著，門外的水泥地泛著鱗片般刺目的白光。反正盡早要回家，索性不再遭這份罪，也替父母省點血汗錢，于是就打

14、點好行李，卷鋪蓋離校。心里想著，大不了讓老爸臭罵一頓，頂多再挨頓“毒打”，慢慢父親就接受了。那時正值數(shù)十年不遇的干旱時節(jié)，回到家一看屋里沒人，想來父母都在地里抗旱吧，我把行李丟在堂屋，打開電扇消消一路上的暑氣，不知不覺地竟然有了睡意，靠在大背椅上睡著了。接近中午時分，一陣急促學(xué)生的腳步聲將我驚醒，是父親匆匆地從地里回來了。當(dāng)他拿起鋤頭正要出門，忽地回頭看到我竟無緣由地回來了，旁邊還放著被褥行李，不用說他也已經(jīng)知道我的想法，我已經(jīng)跟他提了好多次退學(xué)的事，他都沒同意，讓我再堅持一陣子。可現(xiàn)在，他原就緊急的眉頭皺得更緊了，嘴角似乎輕輕地抽搐了幾下，但沒有說什么，捋了捋褲卷，扛起鋤頭，下地去了。父親這

15、樣的舉動，讓我心里沒底了?？吹郊依锏钠茢【跋蠛透赣H蒼老的臉，我才堅定了不再上學(xué)，在家里幫著干農(nóng)活的想法。心里盤算著，如果父親叫我下地干活，就是默認(rèn)我不上學(xué)的事實。可是，父親真是太聰明了，一連幾天，始終沒有主動叫我去干農(nóng)活，但我還是想去地里，至少可以替換母親回來做午飯。于是，我脫掉汗?jié)窳说囊r衣，頂了只草帽，順著一溜陰涼來到了家里的責(zé)任田。站在地頭的樹下，放眼望去只見玉米身子有一人多深了，但平日碧綠舒展的葉子如今統(tǒng)統(tǒng)變成了死灰色，還卷著跟雞蛋卷一樣，在火風(fēng)熏烤下發(fā)出枯燥的“嘩啦啦”聲，這聲音自始至終在田里肆意回旋著。頭頂上的那輪驕陽刺得眼睛生產(chǎn)，眼睛簡直不敢往上瞧，否則萬道犀利而又灼熱的金箭不分青

16、紅皂白就往眼里鉆。我正在猶豫要不要順著小路，繞到父親干活的那邊地頭?！班耍挥美@遠路了，你就從那兒鉆進來，快點！”只見父親在地的另一頭催促，嘿，這事有門兒了！我心一狠就竄出陰涼，鉆進玉米地里。那近乎干枯的葉子本來早已拜倒在炎陽之下，此時卻對著我發(fā)飆，留下一道道細長而又麻癢的爪印，猶如萬條把夾子（會蜇人的毛毛蟲）在前胸、后背上瘋咬。抱著膀子貓著腰在玉米叢里前行，不時有腳底踩空的感覺，看下去是一條條巨大的裂縫，好像大地張開的嘴角，搞得我有點懷疑自己的決定。揮起鋤頭落到地上，彈得老高，只落下些微魄的斑痕。艱難刨出一條土溝，父親把水管鋪開，把抽水機深深地垂下井去，隨著嗚嗚地吼叫聲，水流沿著水管流進地里

17、。母親回去了，我便提著鐵鍬跟著水，在必要的時候引一下水，讓它順著水溝流淌。父親在井邊等著水到地頭時，就再換一條田溝。靜靜地看著水慢吞吞的往前滲，我把腳放時水里，那井水的冰涼給了我稍許安慰，腦汁里霎時一片清涼，仿佛觸及了靈臺。耳邊不時傳來窸窸窣窣的聲音，有的是土地漸漸浸潤發(fā)出的，有的是地里的小蟲子發(fā)出的，在那一刻我似乎還聽到了禾苗的歌唱、大地的歡騰。思緒飛了好無，回過神一看，水仍在緩慢地流著，正午的玉米地活像一個大烤爐，臉也因洗得過多而有些干澀了。身上的劃痕經(jīng)汗水一浸，那感覺麻辣麻辣地疼?？粗峭厣系牧芽p里灌個沒完沒了的水，我終于再也等不下去了，便提起鍬麻利地把水分成兩股，沿著兩條水溝并駕齊驅(qū)

18、，這樣興許會更快些了吧。蹲在地里等著，順手握起一把浸濕的泥土，捏玩起來。這時父親的叫聲傳來，問水流到頭沒有，我說還沒，父親就繼續(xù)在井邊等著，又過了一陣子，父親又問了一次，終于不放心，過來一看我的杰作，提起鐵鍬便把水又改到一條溝里?！皟蓷l溝不更快嗎？”我不解地問。父親把水改好之后說：“天旱得太厲害了，水集中在一條溝里流著快些，地也澆得透些，就跟種樹一樣，要想長成材就必須把樹的枝枝杈杈砍掉，養(yǎng)分才能供到樹干上，樹也就長得直，長得高。”聽著井邊機器沉悶的轟鳴聲，我思索著，父親靜靜地坐著，手中的草帽輕輕晃動，揮出點點涼意。不經(jīng)意間，水似乎流得快了，在最后一行澆完之后，把東西裝上架子車，父親拉著車，我默

19、默地跟在車后。此時回去的路上沒有一個人，我忽然發(fā)現(xiàn)一個問題，便問父親為啥沒見到別家澆地呢？父親說：“現(xiàn)在澆地費事還花錢，一畝地得幾十塊，地里打的糧食還未必夠本呢。還不如聽天由命，說不定很快就下雨了，什么都省了?！薄澳菫楹卧奂疫€澆呢？”父親說：“那是本分，一個農(nóng)民不種田干啥，打多少算多少，但該尺的力得盡到，只要尺了力，便于心無愧了嘛?！蹦情_，我又重新來到了校門口，面對熟悉的校園，我不由加快了腳步。父親是個農(nóng)民，他有他的事和他的打算，我也有。兩年后，我考上了大學(xué)；三年后，從學(xué)校走進學(xué)校，成了一名中學(xué)教師。父親的話至今我還總是掛在嘴邊。選目讀者文摘。有刪改）1父親是怎樣用“父親的哲學(xué)”一步步讓我重新

20、回到校園的，請簡要概括。2文中畫線的句子使用了什么修辭方法？結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析其表達作用。3第一段在文中有什么作用？4本文的主題是什么？請至少寫出兩個方面。12閱讀下面的文字，完成下面小題。想念冬日一爐火李風(fēng)玲立冬了,天冷了。城里的樓房漸次開始供暖。屋子里熱烘烘的，熱量是有了，可我總覺得，這熱看不見摸不著，總不如從前的那一爐火，來得生動立體有味道。記憶中的第一爐火，燃在小學(xué)三年級。那個冬天的下午，正在教室里看著我們讀課文的老師，似是突發(fā)奇想地說：“天冷了，我們砌個爐子怎么樣？”只有十多歲的我們，并不知道怎樣砌成一個爐子。老師其實是同村的長輩，他一個人守著這間小小的學(xué)校。不但教語文數(shù)學(xué)音樂體

21、育，還要敲鐘打鑼修修補補。于是，這個冬日的下午，心靈手巧的老師說干就干。年紀(jì)尚幼的我們也根本幫不上老師的忙，我們只是坐在凳子上看著老師一個人在那里擺弄忙活。他先是在教室里端詳了半天，然后決定將爐子砌在教室的正前方。那里的空場比較大。選好了位置，老師便開始和泥，搬磚，砌爐子。也就半個下午吧，一個又高又粗的爐子便砌成了。算到現(xiàn)在，已是三十多年過去了，但我卻仍記得那爐子的大致模樣。它底座較粗，上身稍細，敦實實地像班里某個憨厚的胖男孩。老師去教室外面拾了點干柴樹葉，火柴一擦，那火苗便起來了。只聽得偌大的爐膛里呼呼作響，就是爐火熊熊的感覺。我們經(jīng)常在下課的時候，將手貼到那爐子的外壁上去。用泥抹成的爐壁，

22、暖得非常妥帖。它好像會呼吸似的，一絲絲滲透到我們的肌膚里去。不記得那爐子生了多久。也不記得是不是在春天來臨的時候拆掉了。但那就是我記憶中的第一爐火。后來的初中和高中，都再沒有任何取暖的經(jīng)歷。我們就在教室或者宿舍里，靠了自己青春的熱度，熬過整個冬天。生命中的第二爐火，是畢業(yè)以后。21歲，我大專畢業(yè)回到家鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。從教的學(xué)校辦公室有十幾間。每到冬天，寒意漸深時，學(xué)校就開始發(fā)放爐具，準(zhǔn)備生火取暖。那些年年都要取出來的爐具啊，真是有著足夠頑強的生命力。爐子早就生了銹，管子就更不用說，有些還破了窟窿。但是，照樣拿出來用。年長的老師負責(zé)技術(shù)指導(dǎo)，年輕的則踩著高凳安裝。管子應(yīng)該用幾截，彎脖應(yīng)該用幾個，老師們都

23、是有商有量，斟酌再三。還有的老師打水和泥“膛爐子”。所謂“膛”，就是在爐子的內(nèi)壁上抹一層泥。經(jīng)驗告訴我們，“膛”過的爐子會更旺。一切就緒。辦公室的前輩說：“中午我們祭爐子！”一個“祭”字，有著很強的儀式感。祭爐比生爐，還要讓同事們興奮。大家買菜的買菜，割肉的割肉。也不是什么精菜細菜，不過就是蘿卜白菜、粉皮豆腐，就那么熱氣騰騰地?zé)跎弦诲亙骸Ｓ欣蠋熢跔t管上放了幾只咸魚，那魚讓火一烤，真是滿室飄香。老師們都很自覺，誰早到誰就會生爐子。課間休息的時候，老師們便圍著火爐，談天說地。聊自己的學(xué)生，聊國際形勢。爐火將我們的臉烤得通紅，爐上的水壺“嗞嗞嗞嗞”冒著熱氣?？局馉t，抱著水杯，全然忘記了室外是怎樣的

24、天寒地凍。爐子燒了整個冬天。從大雪剛至，燒到春暖花開。然后它被收拾起來。待到來年冬天，雪花一飄，又被重新取出，等那爐子管子鉤子鏟子叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)匕惭b起來，照樣會爐火熊熊，一季暖冬。生命中的第三爐火，是我結(jié)婚以后?；槠诙ㄔ诙臁＠瞎I了新的爐具，安在小小的新房里。仍舊是鐵皮爐，爐蓋一圈兒一圈兒。管子锃亮，一截伸出屋外。老公劈了木頭，買了齊整的煤塊。然后揉一團報紙，用火柴點了，扔進爐膛里去。緊接著再放幾塊砍好的粗細適中的木頭，便聽得爐膛里“轟轟”作響，有火苗從爐口竄出來。但是不急，先蓋上爐蓋，再添幾塊木頭，讓那火勢夠大夠硬。然后，才將不大不小均勻的煤塊填進爐膛里去。很快，煤塊便引燃了?；饎莶粡垞P，沒有

25、聲息，但散發(fā)的，卻是恒久的溫度。我坐在爐子旁，抱一本書，圍爐夜讀。池莉文集讓我翻爛了，但還在看。亂世佳人有兩塊磚頭那么厚，我將它放在膝蓋上，悶著頭看得津津有味，欲罷不能。爐火弱了的時候，我便挑起爐蓋，往里面加煤。也順便活動一下，僵直了的脖頸。我就在這樣的溫馨與靜謐里一直讀，讀到我也情不自禁拿起筆來，抒寫這些有溫度的生活。（摘編自三聯(lián)生活周刊2018年第47期）1下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A第段中“端詳”“選位置”“和泥”“搬磚”等詞語，塑造了老師心靈手巧的形象。B選文中“呼呼作響”“轟轟作響”“爐火熊熊”等詞語生動地描繪出爐火的聲和形。C作者寫初中和高中都再沒有任何取暖經(jīng)歷，是

26、為了與小學(xué)三年級時的記憶形成對比。D第段語言生動，多用短句，其中的語言描寫和神態(tài)描寫尤其細膩，畫面感十足。2根據(jù)提示，把表格填寫完整。三次爐火事件記憶中的第一爐火A生命中的第二爐火大家一起安裝火爐、圍爐談心。生命中的第三爐火B(yǎng)3閱讀文中的劃線句，回答問題。（1）“用泥抹成的爐壁，暖得非常妥帖”句子中加點詞有什么含義？請簡要分析。（2）“爐火將我們的臉烤得通紅，爐上的水壺嗞嗞嗞嗞冒著熱氣”句子中，加點部分有什么效果？請簡要分析。4第段在文中有什么作用？請簡要分析。5第段“這些有溫度的生活”的“溫度”指的是什么？請簡要分析。13爸爸教我讀中國詩程怡十個月的時候，我得了一場可怕的腦膜炎，到了一歲半還

27、不會說話，父母非常擔(dān) 心。一天，爸爸看報，我坐在他的膝上，指著某一個標(biāo)題中的“上”字，爸爸說：“上？” 我對他表示滿意，趕緊從他的膝上爬下來，拽著他走到書箱前，得意洋洋地指著書箱外 “函上”的“上”字，表明我認(rèn)識這個字，這件事對父母而言，真是“上上大吉”！他們 不再擔(dān)心我有智力障礙了。之后，爸爸開始教我讀詩。爸爸常教我念兩個人的詩：一個是杜甫，一個是陸游。依稀記得，孩提時的一個夏夜，我困極了，趴在爸爸的膝上，爸爸搖著大蒲扇， 滿天的星斗朦朦朧朧的?！敖┡P孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”突然，爸爸那江西鄉(xiāng) 音很重的誦讀聲使我睜開了眼睛，我不知道那奇特的吟嘯中有什么，但我一下子記住了 這首詩。上學(xué)前我

28、已經(jīng)會背那首示兒：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定 中原日，家祭無忘告乃翁?！卑职謫栁叶欢詈竽蔷洌液艿靡獾厝氯抡f：“那意思就 是燒香磕頭的時候別忘了告訴你爸爸！”當(dāng)時，爸爸高興得眼淚都流出來了。1959 年秋，我上小學(xué)。那年冬天，爸媽因故很長時間不能住在家。姐姐是長女， 照顧我和弟弟。一天晚上，爸爸出乎意料地出現(xiàn)在我們面前，令我們歡天喜地，難以入 眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的詩：“遙憐小兒女，未解憶長安。”爸爸問我懂不懂這詩句， 我說：“我懂的，不過，爸爸想念我們的時候，我們也想念爸爸的。”爸爸不再說話，只 是聽我繼續(xù)背他教我的詩。爸爸生命的最后幾年，完全臥床不起。每當(dāng)?shù)挛窒目说?/p>

29、大提琴協(xié)奏曲悲鳴的旋律 在蕉影婆娑的窗邊響起的時候，爸爸就會喃喃吟誦杜甫的詩。他告訴我，那一刻讓他想 起了故鄉(xiāng)老宅，想起了祖母和母親。那時我已在大學(xué)教中國古代文學(xué)，我理解父親：人生無非家國之情，杜甫、陸游， 我父親他們這一代的知識分子，對家國，都有一種深情。父親吟詩的聲音，永遠留在了 我心底。很多年后，我看見報上某篇文章引了一首絕句，感覺就像遇到了一個老熟人。我 沒有念過那首詩，但我熟悉那種風(fēng)格。回來一查，果然是陸游的 詩，“征車已駕晨窗白， 殘燭依然伴客愁。”我當(dāng)時的感受真是難以名狀。爸爸在我童年時便種在我生命里的東西，突然宣告了它的無可移易的存在！1文中圍繞爸爸教我讀中國詩，記敘了三件事，

30、請概括。 孩提時，爸爸以自己奇特的吟嘯教我記住了陸游的詩。 _2對第段畫線部分分析錯誤的一項是（ ）A突出了我童年學(xué)詩歌的模糊記憶。B寫出了夏天夜晚滿天繁星的景色。C表現(xiàn)出了夏夜我朦朧欲睡的狀態(tài)。D引出我被父親吟詩聲喚醒的情節(jié)。3根據(jù)全文，概況爸爸的形象。4談?wù)勀銓Φ诙萎嬀€句的理解。三、語言表述14閱讀下面一則通知，完成下列題目。通知親愛的同學(xué)們：為活躍我校的課余生活，學(xué)校團委決定組織一次詩歌朗誦比賽活動，請各班班干部于明日下午三點在團委辦公室開會，討論比賽有關(guān)事宜。2019年4月18日學(xué)校團委本文格式上有兩處錯誤，請修改。文中有個別語言使用不得體，請指出并修改。四、寫作15作文在成長的道路上

31、，我們總會遇到一些風(fēng)風(fēng)雨雨，但總會有讓我們堅持下去的動力。請以“動力”為題，寫一篇不少于600字的文章。（提示與要求）（1）自定立意，可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作。（3）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。（4）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。參考答案一、積累與運用1、A【解析】試題分析：考查病句的辨析與修改。A.正確。B.歧義句，把“其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”改為“學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)”。C.重復(fù)累贅，去掉“經(jīng)?！薄.語序不當(dāng)，把“積極采納”和“認(rèn)真研究”位置互換。據(jù)此，答案為A。2、C【解析】不速之客：速：邀請。指沒有邀請突然

32、而來的客人。不合語境。差強人意：勉強使人滿意。講的是一件事情有很多不足，只能勉強令人接受。不合語境。巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。不合語境。C安然無恙：原指人平安沒有疾病?，F(xiàn)泛指事物平安未遭損害。符合語境。3、C【解析】本題考查詞語辨析，需要學(xué)生在平時的閱讀學(xué)習(xí)中要注意近義詞的辨析。注意近義詞的意思，及詞語間的區(qū)別。要學(xué)會結(jié)合語境仔細辨析，選擇合適的詞語。“盡善盡美”的意思是：形容事物完美到?jīng)]有一點兒缺點。“融會貫通”的意思是：把各方面的知識和道理融化匯合，得到全面透徹的理解?！盃t火純青”的意思是：比喻功夫造詣已達到了精湛、純熟、完美的地步。“出神入化”的意思是：形容文學(xué)藝術(shù)

33、達到極高的成就。句中是形容技術(shù)掌握的好，所以選擇“爐火純青”。 “脫穎而出”比喻人的本領(lǐng)全部露出。“出類拔萃”形容卓越出眾，不同一般。根據(jù)原句可以應(yīng)填寫“出類拔萃”。故選C。4、B【解析】試題分析：排序題最主要的是要先找到首句或者是尾句，確定首句或尾句后再去找語句中相關(guān)（上下句中出現(xiàn)相同的詞語），然后依據(jù)內(nèi)容之間的關(guān)系進行排列句序。閱讀文本材料，根據(jù)和的句意關(guān)系，推斷，必定在前面，且接連在一起；再從和的關(guān)系看，必定在前面，因為句前面有“但是”，這個關(guān)聯(lián)詞，并且應(yīng)該緊連。據(jù)此，符合條件是B。故此推斷答案為B。5、B【解析】A孜孜不倦：指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。正確；B文不加點：形容書寫很流暢，寫

34、作能力強。褒義詞貶用；C旁征博引：指說話、寫文章引用材料作為依據(jù)或例證。正確；D鱗次櫛比：像魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著，多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。正確；故選B。6、1D2（1）科技水平不斷提高；（2）夢想志向始終不變；（3）黨的關(guān)懷堅強領(lǐng)導(dǎo)；（1）自力更生自主創(chuàng)新。（任選3點即可）3 中國月球探測的終極夢想（中國對月球探索的腳步始終未停，中國對月球的探索仍在路上） 中國探月事業(yè)如巨龍騰空而起 【解析】1D項有誤。材料三原文是“2019年1月11日，嫦娥四號著陸器與玉兔二號巡視器完成兩器互拍，達到工程既定目標(biāo)，標(biāo)志著嫦娥四號任務(wù)圓滿成功。”2本題考查對材料內(nèi)容的理解與篩選。由材

35、料一末尾句“這些都充分體現(xiàn)出我國科技水平在不斷提高。”材料二末尾句“但廣大航天人可上九天攬月的夢想始終不變，跨入航天強國的志向始終不渝，書寫出中國航天事業(yè)的嶄新篇章”材料三末尾句“這是在以習(xí)近平同志為核心的黨中央親切關(guān)懷和堅強領(lǐng)導(dǎo)下，航天戰(zhàn)線堅持自力更生、自主創(chuàng)新取得的又一重大成就。”整理分條作答即可。3本題考查理解工程標(biāo)志的含義。結(jié)合材料“廣大航天人可上九天攬月的夢想始終不變，跨入航天強國的志向始終不渝，書寫出中國航天事業(yè)的嶄新篇章。”分析，“未踏實的腳印”象征著中國對月球探索的腳步始終不停。圓弧的起筆處自然形成龍頭，象征著“中國探月事業(yè)如巨龍一飛沖天，將會取得更大成就”。7、山雨欲來風(fēng)滿樓

36、 蠟炬成灰淚始干 正鶯兒啼 卻道天涼好個秋 贏得生前身后名 會挽雕弓如滿月 英雄末路當(dāng)磨折 余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意 濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。 【解析】古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫古詩文名句不能寫錯別字。此處注意“霹靂、雕、折、濁、寐”等字詞的書寫。8、（1）C （2）簡愛 自主自尊、追求精神上的自由、平等；感情熾烈，敢于追求真正的、完整的愛情。 【解析】（1）A“為了更好地保護他”錯。是魯智

37、深大鬧五臺山之后，沒辦法收留了，所以智真長老被迫又將他介紹到東京大相國寺。B“英國記者斯諾”錯，應(yīng)改為“美國記者斯諾”。D“豬八戒為天蓬元帥”錯。取經(jīng)成功后，觀音菩薩授豬八戒為“凈壇使者”。（2）本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀簡愛，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進行回答即可。語段選自簡愛，是英國女作家夏洛蒂勃朗特創(chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。從語段中“的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你完成一樣！要是上帝賜予

38、我一點美和一點財富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣”等句分析，即可歸納出簡愛是一位敢于反抗、具有高度尊嚴(yán)感和追求自由平等和獨立人格的新女性形象。二、閱讀9、1 折戟； 赤壁之戰(zhàn) 2 不好。雖然它們表達的意思基本一樣，但“銅雀春深鎖二喬”通過形象化的語言寫出了曹操勝利后的驕恣和東吳失敗后的屈辱。（或：通過以小見大（或借代）的手法，借“二喬”被“鎖”的命運來寫出東吳失敗的命運）；而“國破人亡在此朝”則過于直白，缺乏詩味。（語意相近即可） 【解析】1這是一首詠史詩，詩人借“折戟”這件古物引出對前朝人物和事跡的感嘆，想到漢末分裂動亂的年代，想到赤壁之戰(zhàn)的風(fēng)云人物，后二句把“二喬”不

39、曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體、可感。赤壁借周瑜和曹操的故事，表現(xiàn)詩人英雄無用武之地的抑郁不平之氣。2本題考查學(xué)生個性化解讀重點詩句的能力。這類題型可從這些方面思考：詩歌的內(nèi)容和主題，詩歌的寫作背景和作者的經(jīng)歷，表達的情感，韻律和節(jié)奏等。詩的創(chuàng)作必須用形象思維，而形象性的語言則是形象思維的直接現(xiàn)實。如果我們將“銅雀春深鎖二喬”改寫成“國破人亡在此朝”，平仄、韻腳雖然無一不合，但一點詩味也沒有了。杜牧在此詩里，通過“銅雀春深”這一富于形象性的詩句，寫曹操勝利后的驕恣和東吳失敗后的屈辱，這正是他在藝術(shù)處理上獨特的成功之處。用形象思維觀察生活，別出心裁地反映生活，乃是詩

40、的生命。以二喬的命運形象代表東吳的命運，更能體現(xiàn)詩句的形象性；能以小見大，感情表達更含蓄。所以改后不好。10、1 D 2 陶淵明之后很少聽到了 3 不與世俗同流合污（潔身自好） 先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 【解析】1D項對兩處加線句的理解錯誤。“微斯人，吾誰與歸”：沒有這種人，我同誰在一道呢？表達了作者希望與古人仁同道，以他們作為學(xué)習(xí)榜樣的感情。強烈而友含蓄地表達了作者的自勉之意及對朋友的期望之情。沒有“譴責(zé)世人的鄙俗淺薄”之意。2本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思

41、，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“陶”：指陶淵明?！磅r”：少?！奥劇保郝牭?。3比較閱讀。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如甲段可分析“蓮，花之君子者也”，可以看出作者潔身自好的高尚品格。乙段作者的政治抱負可直接提取“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”作為答案?！军c睛】（一）譯文：我認(rèn)為菊花，是花中的隱士；牡丹，是花中的富貴者；蓮花，是花中（品德高尚）的君子。啊?。▽τ冢┚栈ǖ南矏郏諟Y明以后就很少聽到了。（對于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？（對于）牡丹的喜愛，人數(shù)當(dāng)然就很多了!（二）譯文

42、：這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？11、1面對卷鋪蓋卷回來的我，并未靜態(tài)，讓我心里沒底。一連幾天從不主動叫我干農(nóng)活，讓我覺悟父親不認(rèn)可的態(tài)度。命令我鉆玉米地，讓我知難而退?；卮鹞姨岢龅膬蓚€問題，讓我明白做人要守著自己的本分，作為一名學(xué)生就得沖破一切阻礙 ，努力學(xué)習(xí)，才會問心無愧。2比喻擬人。把干枯的葉子人格化，并將枯葉在我身上發(fā)飆比作萬條把夾子瘋咬，生動形象地寫出我鉆進玉米地后，光著的上半身被枯葉瘋狂方折磨的情狀，揭示農(nóng)民勞作的辛苦。3在結(jié)構(gòu)上既統(tǒng)領(lǐng)全

43、文，又與結(jié)尾遙相呼應(yīng)，并設(shè)置懸念；在內(nèi)容上暗示我離開學(xué)校的不舍和無奈。4歌頌勞動人民的勤勞和智慧。贊美父愛的深沉、偉大。提示做人要守好本分的道理。對父親的感恩。【解析】1本題考查故事情節(jié)的梳理與概括。解答此題的關(guān)鍵是在了解小說內(nèi)容的基礎(chǔ)上來理清情節(jié)。組織語言時，最好以“父親”為陳述的主體。概述出“父親”從不主動叫我干農(nóng)活、命令我鉆玉米地、讓我明白做人要守著自己的本分等事件。2本題考查修辭手法及作用。修辭手法角度賞析一般格式為：修辭+修辭特點+內(nèi)容+中心。“那近乎干枯的葉子猶如萬條把夾子”為比喻，“那近乎干枯的葉子此時卻對著我發(fā)飆在前胸、后背上瘋咬”為擬人。答作用時除了答出生動形象地描寫出上半身

44、被枯葉瘋狂方折磨的狀態(tài)外，還要答出當(dāng)農(nóng)民勞作的辛苦的感受。3考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的開頭，所以在結(jié)構(gòu)上就有統(tǒng)領(lǐng)全文、照應(yīng)結(jié)尾、設(shè)置懸念的作用。在內(nèi)容上就有暗示我離開學(xué)校的不舍和無奈的作用。這樣分點來答，既使答案內(nèi)容完整無缺，又使答案內(nèi)容層次清晰。4本題考查文章主題的豐富性。文章主題是作者在文中表現(xiàn)的文章的中心意思（包括作者的觀點、態(tài)度等）有的文章主題會更豐富、更厚重。本文通過父親讓我做一系列的事情，使我明白做人要守著自己的本分，作為一名學(xué)生就得沖破一切阻礙 ，努力學(xué)習(xí)，才會問心無愧。 并歌頌勞動人民的勤勞和智慧。贊美父愛的深沉、偉大。這兩方面都要答出來，

45、不能遺漏其一。12、1D2A：我們坐在教室里看老師砌火爐；B：老公生火，我圍爐夜讀。3（1）妥帖既指火爐外形敦實、爐壁尺寸合適,也指教室里的爐火給人帶來愜意之感。（2）擬聲詞，水壺冒著熱氣與室外的天寒地凍構(gòu)成反差，襯托火爐的溫暖。4由立冬、天冷的環(huán)境描寫引出三段回憶，“從前的那一爐火”統(tǒng)領(lǐng)全文；看不見摸不著的樓房供暖與生爐取暖形成對比，突出火爐給人的獨特感受。5小學(xué)時，火爐的憨厚模樣和滲透到肌膚里的溫暖；工作后，爐具的頑強生命力和同事間的融洽、熱鬧與溫馨；成家后，散發(fā)恒久溫度的新爐具和閱讀寫作時的甜蜜和舒適。【解析】1D對文章的理解和分析不正確。“其中的語言描寫和神態(tài)描寫尤其細膩”錯，應(yīng)是其中

46、的動作描寫尤其細膩。2本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點、時間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)。如“記憶中的第一爐火”是指25段我們坐在教室里看老師砌火爐；“生命中的第三爐火”是指1720段老公生火，我圍爐夜讀。3賞析文句。此題比較容易，因為題干已經(jīng)給出了分析方向，即從品味詞語的角度分析作答。（1）“妥帖”本義：合適；安定；停當(dāng)。語境義：既指火爐外形敦實、爐壁尺寸合適，也指教室里的爐火給人帶來愜意之感。要結(jié)合詞句理解字義。著重體會關(guān)鍵詞在

47、特定語境中的含義。同時了解詞語的本義和基本義，能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義。（2）嗞嗞嗞嗞為擬聲詞（象聲詞）。水壺冒著熱氣與室外的天寒地凍構(gòu)成反差，表達出火爐的作用，襯托出火爐的溫暖。使人感覺到守在火爐前的舒適與甜蜜。4考查語段的作用，要考慮到語段在文章位置上的意義。語段正好是文章的開頭，所以在結(jié)構(gòu)上就有引出下文，統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，即由環(huán)境描寫引出三段回憶，由“從前的那一爐火”一句統(tǒng)領(lǐng)全文。在內(nèi)容上，“城里的樓房漸次開始供暖，屋子里熱烘烘的”與“總不如從前的那一爐火”形成對比，突出火爐“來得生動立體有味道”的特點。5考查文句中重要詞語的深刻含意。對“這些有溫度的生活”的“溫度”的理解，要通過閱讀全

48、文，找到三次火爐給作者帶來溫暖的事件，并進行概括，概括時，要突出火爐對取暖、成長、生活、工作、人生的意義?！军c睛】分析語段的作用的題目，首先明確語段的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析。結(jié)構(gòu)上注意伏筆、照應(yīng)、鋪墊等；內(nèi)容注意主旨的體現(xiàn)，和其它語段的關(guān)系。還要注意語段所處的位置，如開頭注意鋪墊、引起下文、統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起閱讀興趣等，中間注意承上啟下，結(jié)尾注意點明深化主旨等。13、1 上學(xué)前，爸爸教我理解示兒詩中的句意； 上學(xué)后，爸爸教我理解杜甫詩中思念親人的情感。 2A3爸爸是一個有家國情懷的知識分子；爸爸又是一個深愛孩子、懂得教育的慈父。4爸爸教我的詩使我永生難忘，這些詩蘊含的精神情

49、懷(爸爸的人格魅力)影響我的人生，表達了我對爸爸的感謝與懷念。【解析】1試題分析：第段主要講述的是作者對詩歌最初的感覺，此時作者還沒有開始學(xué)習(xí)詩歌。所以B項“突出了我童年學(xué)詩歌的模糊記憶”分析錯誤。2試題分析：本題考查對文本的理解能力。解答時，需要通讀全文，聯(lián)系上下文進行概括總結(jié)。第段主要講述上學(xué)之前“我”就會背示兒并且理解它的意思，當(dāng)“我”把最后那句的意思說給爸爸聽的時候，爸爸高興的流淚了。結(jié)合第段“十個月的時候，我得了一場可怕的腦膜炎，到了一歲半還不會說話，父母非常擔(dān)心”，可知爸爸高興得流淚，其原因是還未上學(xué)的“我”小小年紀(jì)就懂得了詩的意思，“我”智力沒有障礙。3試題分析：本題考查篩選、整

50、合信息的能力。解答時，需要把握全文脈絡(luò)，分析文章結(jié)構(gòu)。第段主要講述了爸爸夏夜誦讀陸游的詩，“我”雖然不懂，但是卻記住了詩；第段主要講述了“我”在上學(xué)之前就會背誦示兒，當(dāng)“我”把意思說給爸爸聽時，爸爸高興地哭了；第段主要講述了“我”上小學(xué)時與爸爸分離很久，突然爸爸回來了，用杜甫的詩歌表達對兒女的思念之情，教“我”理解杜甫詩中思念親人的感情。點睛：信息篩選的題目，是?？嫉念}目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選。局部信息篩選要對對應(yīng)的段落進行劃分，提取關(guān)鍵詞語。

51、綜合信息篩選注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點注意各段的段首和段尾的句子。答題時注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。4試題分析：本題考查對人物形象的分析能力。解答時，需要通讀全文，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析人物，并且了解文中詩詞的感情色彩。全文上下雖然都在講述爸爸教我讀中國詩，但是文中只出現(xiàn)兩首直接跟爸爸有關(guān)的詩歌，一首示兒，一首月夜，通過這兩首詩可以概括父親的特征。示兒表達了詩人堅定的信念和悲壯的心愿，充分體現(xiàn)了年邁衰老的陸游愛國、報國之情。在這里表現(xiàn)了父親強烈的家國情懷。月夜則是描述詩人的妻子“獨看”鄜州之月而“憶長安”，“遙憐”小兒女們天真幼稚，只能增加她的負擔(dān)，不能為她分憂。孩子還小，并不懂得想念，但杜甫不能不念。從小孩的“不念”更能體現(xiàn)出大人的“念”之深切。在這里表現(xiàn)了爸爸對子女的關(guān)愛。最后，因為爸爸的教育，“我”