粵教版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第2課《新同學(xué)新老師》word教案

1、文檔編碼 : CY2Q1B1T10U6 HJ5L6V4D1V6 ZP3W2N3R1H5名師精編 優(yōu)秀教案其次課：我的新同學(xué)新老師 教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問(wèn)目標(biāo)：進(jìn)一步熟識(shí)老師和同學(xué),加深彼此明白；學(xué)會(huì)做一個(gè)受大家寵愛(ài)的同學(xué)； 技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)人際交往的基本技能,排除與人交往的生疏感和羞怯感；讓同學(xué)在“ 我的伴侶” 和“ 做名片、交伴侶” 的活動(dòng)環(huán)節(jié)中提高同學(xué)的口頭表達(dá)才能和動(dòng)手才能； 情感目標(biāo)：讓同學(xué)對(duì)老師和同學(xué)產(chǎn)生寵愛(ài)之情；同學(xué)之間能夠互助互愛(ài),團(tuán)結(jié)友善；二教學(xué)重難點(diǎn)及突破 教學(xué)重點(diǎn)：讓同學(xué)和老師、同學(xué)之間加深彼此明白,并表現(xiàn)出對(duì)老師和同學(xué)的寵愛(ài)； 教學(xué)難點(diǎn)：讓同學(xué)排除與人交往的生疏感和羞怯感

2、,做一個(gè)受大家寵愛(ài)的同學(xué)； 教學(xué)重難點(diǎn)突破：為了讓同學(xué)之間、同學(xué)和老師加深彼此明白,我在課堂上設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)；上課之初我支配了“ 我的伴侶” 的活動(dòng),讓同學(xué)說(shuō)出開(kāi)學(xué)兩周以來(lái)你熟識(shí)的新伴侶的名字,看誰(shuí)說(shuō)的名字多；然后,同學(xué)到講臺(tái)前進(jìn)行“ 自我介紹” ；接下來(lái)讓同學(xué)自己動(dòng)手做名片,并在樂(lè)曲聲中送給想要結(jié)交的新伴侶；至于怎樣教會(huì)同學(xué)做一個(gè)受大家喜名師精編 優(yōu)秀教案歡的同學(xué),我將讓同學(xué)通過(guò)對(duì)多媒體課件上的丁丁的行為的評(píng)判來(lái)知道怎 樣才能做一個(gè)受大家寵愛(ài)的同學(xué)；三教學(xué)預(yù)備老師預(yù)備：樂(lè)曲找伴侶；同學(xué)預(yù)備：名片大小的紙卡,水彩筆；6、教學(xué)方法（1）玩耍競(jìng)賽法：在新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求老師要引導(dǎo)同學(xué)積極主動(dòng)地投

3、入到學(xué)習(xí)生活中來(lái),并且在與同學(xué)之間不斷地發(fā)生互動(dòng)、對(duì)話、溝通、溝通中引導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)；在新課程理念的指導(dǎo)下,我大量接受玩耍這 種兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)放教學(xué),讓同學(xué)在玩中學(xué),充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)積 極性,讓同學(xué)積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)；（2）情境設(shè)置法：在新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求老師必需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有意義的 教學(xué)情境,正因如此我在教學(xué)過(guò)程中為同學(xué)創(chuàng)設(shè)情境,讓同學(xué)在具體情境 的啟示下,有效地進(jìn)行學(xué)習(xí),體會(huì)怎樣才能成為一個(gè)受歡迎的同學(xué)；（3）直觀教學(xué)法：教學(xué)中,我將利用多媒體課件呈現(xiàn)“ 名片的示 例” ,以此讓同學(xué)更形象直觀地明白教學(xué)內(nèi)容；7、學(xué)法新課程提倡同學(xué)主動(dòng)參與,樂(lè)于探究,勤于動(dòng)手,以及重視培養(yǎng)溝通 與合作

4、的才能；基于以上觀點(diǎn)在本課教學(xué)中,我將培養(yǎng)同學(xué)獨(dú)立摸索、與 人合作的才能；名師精編 優(yōu)秀教案8、教學(xué)過(guò)程（1）直接導(dǎo)入,競(jìng)賽激趣以玩?！?我的伴侶” 直接導(dǎo)入；“ 開(kāi)學(xué)已經(jīng)半個(gè)多月了,信任同學(xué)們確定熟識(shí)了很多好伴侶,那就請(qǐng) 你說(shuō)一說(shuō)：開(kāi)學(xué)兩周以來(lái)你熟識(shí)的新伴侶的名字,看誰(shuí)說(shuō)得多；”競(jìng)賽形式導(dǎo)入新課,能夠很快吸引同學(xué)留意,調(diào)動(dòng)一年級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí) 積極性；（2）制作名片,結(jié)交新友請(qǐng)班級(jí)中說(shuō)出伴侶名字最多的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)他是怎么熟識(shí) 新伴侶的？讓同學(xué)從已有的生活體會(huì)動(dòng)身,總結(jié)怎樣進(jìn)行人際交往,提高同學(xué)的與人交往才能；“ 原先他是這么熟識(shí)新伴侶的,其實(shí)你仍可以通過(guò)下面這種方法熟識(shí)新伴侶：請(qǐng)同學(xué)們拿出老師課前

5、讓你們預(yù)備的紙卡,然后選出你最喜 歡的顏色的水彩筆,你可以照著你的胸卡制作屬于你自己的名片,等一會(huì)兒你可以把你做的名片給你想要熟識(shí)的新伴侶；好,大家開(kāi)頭做名片吧； ”讓班級(jí)同學(xué)在找伴侶的音樂(lè)聲中自己動(dòng)手制作名片；樂(lè)曲聲中做名片, 陶冶性情； 同學(xué)自己動(dòng)手制作名片的活動(dòng)就可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手才能；名師精編 優(yōu)秀教案“ 老師現(xiàn)在放音樂(lè), 同學(xué)們可以離開(kāi)座位, 把你剛剛做好的 名片給你想要熟識(shí)的新伴侶；在給他（她）名牌前,你要和他（她）依據(jù) 音樂(lè)中唱到的那樣敬個(gè)禮,握握手, 說(shuō)我叫 * ,我想和你做伴侶,然后給出名片； 而接到名片的同學(xué)就要說(shuō)我叫 * ,很興奮和你做伴侶；當(dāng)音樂(lè)聲響起你就可以離開(kāi)座位,

6、但是音樂(lè)聲一停止,同學(xué)們就要馬上回 到自己的座位上；”新穎的活動(dòng)形式交換名片,會(huì)讓同學(xué)樂(lè)于參與,促進(jìn)同學(xué)彼此交 流、加強(qiáng)溝通,培養(yǎng)同學(xué)的與人交往才能；交換名片前的敬禮、握手,會(huì) 排除同學(xué)在人際交往過(guò)程中的生疏感和羞怯感,讓同學(xué)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生寵愛(ài)之 情（3）創(chuàng)設(shè)情境,深化主題老師呈現(xiàn)多媒體課件丁丁的故事,讓同學(xué)說(shuō)一下丁丁 的哪些做法會(huì)交到新伴侶,哪些做法不會(huì)交到新伴侶,要是他想要交到新 伴侶他該怎么做？創(chuàng)設(shè)情境, 讓同學(xué)以一個(gè)旁觀者的角度評(píng)判丁丁的行為,從 中體會(huì)到怎樣才能交到新伴侶；看過(guò)丁丁的故事后,請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)怎么做才能成為讓大家都寵愛(ài)的孩 子？名師精編 優(yōu)秀教案老師提問(wèn), 深化主題； 同學(xué)們?cè)诳催^(guò)故事之后總結(jié)概況“ 怎么做才能成為讓大家都寵愛(ài)的孩子” ,以此提高