【政治】高考政治八種答題模型

1、政治8種解題模板模型 1 體現(xiàn)(說(shuō)明)類(lèi)試題【關(guān)鍵詞】 “體現(xiàn)”“反映”“蘊(yùn)含”“說(shuō)明”運(yùn)用XX知識(shí)點(diǎn)(知識(shí)范圍)對(duì)材料進(jìn)行分析說(shuō)明材料體現(xiàn)了XX范圍內(nèi)的那些道理;材料是如何體現(xiàn)某某知識(shí)點(diǎn)的;【設(shè)問(wèn)方式】通用模板政治，經(jīng)濟(jì)，文化原理+材料;材料+原理【答題模板】特殊模板哲學(xué)原理+原理內(nèi)容+方法論+材料分析模型 2 意義類(lèi)試題【關(guān)鍵詞】“意義”“積極影響”“重要性”“作用”，要求學(xué)生回答某一“做法”“決定”或“事件”的意義【設(shè)問(wèn)方式】限定知識(shí)點(diǎn)，考查某一“做法”“決定”或“事件”對(duì)XX的意義的，如“結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀的相關(guān)知識(shí)，談?wù)剎x對(duì)促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展有何意義”。綜合考察經(jīng)濟(jì)、政治、文化、

2、哲學(xué)的意義 限定模塊，單獨(dú)考查經(jīng)濟(jì)、政治、文化或哲學(xué)意義【答題模板】 XX有助于(或有利于XX);它關(guān)系到XX;促進(jìn)了XX這是XX的客觀(必然、本質(zhì))要求;這是XX的需要; 模型 3 評(píng)析類(lèi)試題【設(shè)問(wèn)方式】如何看待XX; 如何評(píng)價(jià)XX;談?wù)勀銓?duì)XXX現(xiàn)象的看法; 分析(評(píng)析)XXX現(xiàn)象;如何認(rèn)識(shí)XX;談?wù)勀銓?duì)XX的認(rèn)識(shí); 【解題思路】明確正確做法或觀點(diǎn)(如果題中的說(shuō)法是正確的，則不需要走這一步;如果題中的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，需要走這一步，指出正確的做法或觀點(diǎn)依據(jù)設(shè)問(wèn)限定的知識(shí)范圍，說(shuō)明你做出判斷的依據(jù)或者表態(tài)的依據(jù)。一般需要從依據(jù)、重要性、必要性、可能性、危害性等角度分析。 對(duì)題目要求分析的對(duì)象(觀

3、點(diǎn)、現(xiàn)象或者做法)作出 是好還是壞;是對(duì)還是錯(cuò)的評(píng)價(jià)【答題模板】第一步，判斷表態(tài);第二步，闡釋道理;第三步，明確正確態(tài)度(如果題中的說(shuō)法正確則不需第三步)模型 4 措施類(lèi)試題【關(guān)鍵詞】“措施”“建議”“要求”“如何做”“怎么實(shí)現(xiàn)XX”“采取什么措施(對(duì)策、方法)XX”;“如何解決(加強(qiáng)、改善)XX”;【設(shè)問(wèn)方式】可以采用三聯(lián)系方法：聯(lián)系教材;聯(lián)系材料;聯(lián)系時(shí)政知識(shí)措施類(lèi)試題大多屬于開(kāi)放性試題，要求學(xué)生開(kāi)闊思路，提出可行性的、具有針對(duì)性的措施;措施類(lèi)試題一般都指定了行為主體，如黨、國(guó)家、政府、某職能部門(mén)、公民、企業(yè)、消費(fèi)者、勞動(dòng)者;有的沒(méi)有指定行為主體，需要學(xué)生根據(jù)試題內(nèi)容確定;【解題思路】【答

4、題模板】對(duì)癥下藥+各盡職責(zé)對(duì)癥下藥：如果材料呈現(xiàn)的是負(fù)面現(xiàn)象，其反方向就是正確方法，如材料給環(huán)境污染，那么反方向就是環(huán)境保護(hù)、合理利用資源;如果材料呈現(xiàn)的是正確做法，只需要對(duì)這種做法加以概括，并用教材語(yǔ)言(或時(shí)政語(yǔ)言)把這種做法表述出來(lái)各盡其責(zé)：就是要進(jìn)行主體分析，分別從各個(gè)主體的角度去想辦法經(jīng)濟(jì)生活常見(jiàn)的主體包括：國(guó)家(政府)、企業(yè)(經(jīng)營(yíng)者)、個(gè)人(勞動(dòng)者、消費(fèi)者)、政治生活常見(jiàn)主體包括黨、國(guó)家(政府)、人民、公民、人大、和人大代表、主權(quán)國(guó)家、國(guó)際組織文化生活常見(jiàn)主體黨、國(guó)家(政府)、公民、中華民族【常用術(shù)語(yǔ)】堅(jiān)持、完善、加強(qiáng)、健全、制定、創(chuàng)造、保護(hù)、貫徹、提高、調(diào)整、改善、轉(zhuǎn)變、培養(yǎng)、發(fā)揮

5、、調(diào)動(dòng)、按照、處理好模型 5 原因類(lèi)試題【設(shè)問(wèn)方式】為什么說(shuō)、為什么要、依據(jù)、理由、必要性、原因【解題思路】常用的分析角度有四個(gè)：一是聯(lián)系課本分析原因，從課本上找到理論依據(jù)二是聯(lián)系材料分析原因，材料中往往蘊(yùn)含著原因的有關(guān)信息，如材料反映出來(lái)的問(wèn)題，材料體現(xiàn)的這一問(wèn)題的重要性和緊迫性，都可以作為我們分析原因的依據(jù)三是聯(lián)系主體分析原因，一個(gè)原因類(lèi)設(shè)問(wèn)一定牽涉一定的主體，而特定的主體肯定享有一定的權(quán)利和負(fù)有一定的義務(wù)、具有一定的職責(zé)。在具體的題目中，黨的性質(zhì)和地位、政府的宗旨和工作原則、公民的權(quán)利和義務(wù)、消費(fèi)者的權(quán)益、經(jīng)營(yíng)者的素質(zhì)、勞動(dòng)者的權(quán)利和義務(wù)，經(jīng)常作為原因類(lèi)設(shè)問(wèn)的答案出現(xiàn)四是聯(lián)系地位分析原因

6、，解決某一問(wèn)題的必要性、必然性、可能性、重要性【答題模板 】聯(lián)系主體：理論+意義 聯(lián)系地位：意義聯(lián)系材料：設(shè)問(wèn)內(nèi)容+理論+意義聯(lián)系課本：理論+設(shè)問(wèn)內(nèi)容+意義 經(jīng)濟(jì)生活：聯(lián)系主體：理論+材料分析聯(lián)系課本：理論+材料分析 政治生活：聯(lián)系材料：理論+意義聯(lián)系課本：理論+材料分析 文化生活：生活與哲學(xué)：聯(lián)系課本：理論+理論內(nèi)容+方法論+材料分析【常見(jiàn)依據(jù)】社會(huì)主義的根本任務(wù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的根本目標(biāo)市場(chǎng)在資源配置中起基礎(chǔ)性作用，但是市場(chǎng)調(diào)節(jié)存在弱點(diǎn)和缺陷，需要國(guó)家加強(qiáng)宏觀調(diào)控宏觀調(diào)控的手段落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式國(guó)家這樣做的經(jīng)濟(jì)意義社會(huì)主義的生產(chǎn)目的社會(huì)主義的本質(zhì)(1)凡要求回答政府(國(guó)家)這樣

7、做的經(jīng)濟(jì)生活依據(jù)的，可聯(lián)系以下知識(shí)點(diǎn)：我國(guó)政府的宗旨和工作原則依法行政、科學(xué)民主決策自覺(jué)接受人民監(jiān)督樹(shù)立政府威信國(guó)家這樣做的意義政府的職能我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)(2)凡是要求政府(國(guó)家)這樣做的政治生活依據(jù)的，可聯(lián)系以下知識(shí)點(diǎn)：轉(zhuǎn)變對(duì)外貿(mào)易發(fā)展方式，優(yōu)化出口商品結(jié)構(gòu)的要求社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件對(duì)外貿(mào)易的作用堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的要求順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)，積極參加國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)與合作，提高開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)水平的要求(3)凡是要求回答我國(guó)發(fā)展國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系的經(jīng)濟(jì)生活依據(jù)的，可考慮以下知識(shí)點(diǎn)：和平與發(fā)展是時(shí)代的主題國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)和國(guó)家利益決定了我國(guó)的外交政策我國(guó)獨(dú)立自主的

8、和平外交政策國(guó)際關(guān)系及其決定因素主權(quán)國(guó)家的權(quán)利與義務(wù)(4)凡要求回答我國(guó)在處理國(guó)際關(guān)系時(shí)的做法政治生活依據(jù)的，可考慮以下知識(shí)點(diǎn)：事物是變化發(fā)展的矛盾的普遍性與特殊性的辯證關(guān)系整體和部分的辯證關(guān)系事物是普遍聯(lián)系的(5)凡是要求回答我國(guó)發(fā)展國(guó)家關(guān)系的生活與哲學(xué)依據(jù)的，可以考慮以下知識(shí)點(diǎn)：黨的領(lǐng)導(dǎo)地位黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式科學(xué)發(fā)展觀加強(qiáng)黨的建設(shè)黨的執(zhí)政理念-立黨為公，執(zhí)政為民黨這樣做的意義中國(guó)共產(chǎn)黨的宗旨及指導(dǎo)思想中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)(6)凡是要求回答政黨做某事的政治生活依據(jù)的. 模型 6 啟示類(lèi)試題這一事件對(duì)你有什么啟發(fā)這給了我們那些啟示【設(shè)問(wèn)方式】【答題模板】按照“是什么+為什么+怎么辦”的思路來(lái)思

9、考，但是應(yīng)該略答原理，詳答方法論，重點(diǎn)分析“怎么辦”模型 7 圖表類(lèi)試題三審注。注是對(duì)圖、表不能直接羅列或體現(xiàn)的內(nèi)容所作的文字補(bǔ)充說(shuō)明，是圖、表材料的有機(jī)組成部分。四審聯(lián)系。圖、表題所提供的圖、表之間或圖、表與文字材料之間往往不是孤立的，而是有著一定的內(nèi)在聯(lián)系的。二審內(nèi)容，對(duì)圖、表逐項(xiàng)分析。圖、表的內(nèi)容一般由時(shí)間、項(xiàng)目和表現(xiàn)各個(gè)項(xiàng)目狀況的數(shù)據(jù)構(gòu)成。一審標(biāo)題。圖、表標(biāo)題提供的有效信息往往是圖、表的中心內(nèi)容，表明了一定的主體處于怎么的狀態(tài)或是什么內(nèi)容?！窘忸}思路】模型 8 關(guān)系類(lèi)試題【設(shè)問(wèn)方式】“與XX與XX的關(guān)系”分析某一問(wèn)題【解題思路】解答關(guān)系類(lèi)設(shè)問(wèn)一般分為三步走定：確定A和B分別指的是什么，

10、并進(jìn)一步明確A和B各自的內(nèi)涵和外延分：對(duì)A和B結(jié)合材料進(jìn)行分解，比如效率是什么,在材料中有何體現(xiàn);公平又是什么，在材料中有何體現(xiàn);效率和公平的矛盾體現(xiàn)在哪里，這些矛盾怎么解決聯(lián)：尋找A和B一致的地方或者相統(tǒng)一的地方。比如效率是公平的物質(zhì)前提，在材料中是怎么體現(xiàn)的;公平是提高效率的保證，在材料中又是怎么樣體現(xiàn)的【經(jīng)濟(jì)學(xué)中的關(guān)系】正確處理好公平與效率的關(guān)系：發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，初次分配和在分配都要處理好公平和效率的關(guān)系，既要提高效率，又要促進(jìn)公平;既要反對(duì)平均主義，又要防止收入差距懸殊二者關(guān)系：在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，效率與公平具有一致性。一方面，效率是公平的物質(zhì)前提。另一方面，公平是提高經(jīng)濟(jì)效益的保證。效率與公平分別強(qiáng)調(diào)不同的方面，二者又存在矛盾含義：效率，指經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中產(chǎn)出與投入的比率，它表示資源有效利用的程度