粵教版地理八年級(jí)下冊(cè)第七章第7章《改革開(kāi)放的前沿珠江三角洲》word教案

1、文檔編碼 : CJ3C8S6Q9C7 HA1F9T9K6J2 ZO5S2C9G3L6名師精編 優(yōu)秀教案熟識(shí)不同區(qū)域和珠江三角洲一、 設(shè)計(jì)思路 依據(jù)教學(xué)目標(biāo),學(xué)習(xí)重難點(diǎn)和同學(xué)實(shí)際以及中考說(shuō)明,力求做到以學(xué)定教,轉(zhuǎn)變傳 統(tǒng)的地理學(xué)習(xí)方式,構(gòu)建開(kāi)放式地理課堂,激發(fā)同學(xué)探究欲望；通過(guò)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、生 生互動(dòng)、師生互動(dòng)等方式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；2過(guò)程與方法 通過(guò)試卷題目和練習(xí)冊(cè)題目的分析,課本、練習(xí)冊(cè)、教輔資料的查閱,引導(dǎo)同學(xué)展 開(kāi)摸索、分析,使同學(xué)鞏固基本學(xué)問(wèn),培養(yǎng)同學(xué)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)才能,通過(guò)師生 的互動(dòng),讓同學(xué)把握解決地理問(wèn)題的方法；3情感態(tài)度與價(jià)值觀 滲透正確的資源觀、環(huán)境觀、可連續(xù)進(jìn)展觀和科學(xué)

2、進(jìn)展觀的訓(xùn)練,激發(fā)同學(xué)努力學(xué) 習(xí)、積極探究的精神、培養(yǎng)同學(xué)愛(ài)國(guó)、愛(ài)鄉(xiāng)的情懷；三、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 本課堂的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)不在于具體的學(xué)問(wèn)點(diǎn),而在于學(xué)會(huì)借助地圖、資料運(yùn)用對(duì) 比、聯(lián)系等各種學(xué)習(xí)方法、技能,去把握學(xué)問(wèn)并解決地理問(wèn)題的學(xué)習(xí)結(jié)果；四、 教學(xué)過(guò)程（一）評(píng)講測(cè)試卷練習(xí)的題目【同學(xué)回答】同學(xué)依據(jù)老師的要求,回答測(cè)試卷里題目的答案,并進(jìn)行對(duì)比和更正；（基本上每個(gè)同學(xué)都有回答的機(jī)會(huì)）【同學(xué)提疑】同學(xué)依據(jù)自己實(shí)際情形,對(duì)測(cè)試卷中不懂的或較難的題目提出疑問(wèn)；【老師或同學(xué)解疑】老師或同學(xué)解決提出的疑問(wèn)；【拓展法或比較法】解決疑問(wèn)的過(guò)程中留意相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的對(duì)比和聯(lián)系；2、 既是我國(guó)商品糧基地,又是著名的工

3、業(yè)基地的是 例：練習(xí)題 A遼中南地區(qū) B京津唐地區(qū)答案選 D C滬寧杭地區(qū) D珠江三角洲地區(qū)學(xué)問(wèn)點(diǎn)拓展：復(fù)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)課本 65“ 中國(guó)九大商品糧基地” 三江平原、松嫩平名師精編 優(yōu)秀教案原、江淮地區(qū)、太湖平原、鄱陽(yáng)湖平原、江漢平原、洞庭湖平原、成都平原、珠江三角 洲（二）評(píng)講練習(xí)冊(cè)同步訓(xùn)練的題目【老師提示特殊題目】老師總結(jié)指出練習(xí)冊(cè)同步訓(xùn)練參考答案中錯(cuò)誤的地方和 為同學(xué)提示學(xué)習(xí)過(guò)程中較少接觸到的常識(shí)問(wèn)題；【直觀呈現(xiàn)法】老師利用多媒體平臺(tái)直觀呈現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中較少接觸到的問(wèn)題；【同學(xué)提疑】同學(xué)依據(jù)自己實(shí)際情形,對(duì)練習(xí)冊(cè)同步訓(xùn)練中不懂的或較難的題 目提出疑問(wèn)；【老師或同學(xué)解疑】老師或同學(xué)解決提出

4、的疑問(wèn)；【拓展法或比較法】解決疑問(wèn)的過(guò)程中留意相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的對(duì)比和聯(lián)系；例： P49 練習(xí)題 33、珠江三角洲地區(qū)與滬寧杭地區(qū)的共同特點(diǎn)是 A以輕工業(yè)為主 B自然資源特別豐富 C接近海洋 D接近東南亞答案選 C 學(xué)問(wèn)點(diǎn)比較：運(yùn)用比較的方法記憶八年級(jí)上冊(cè)課本 征和進(jìn)展因素；73“ 中國(guó)四大工業(yè)基地” 的特遼中南工業(yè)基地：主要特點(diǎn)：我國(guó)最大最老的重工業(yè)基地；資源因素：煤、鐵、石油等礦產(chǎn)資源豐富；交通因素：海陸交通便利；勞動(dòng)力、市場(chǎng)因素：工業(yè)基礎(chǔ)雄厚,勞動(dòng)力豐富,市場(chǎng)寬敞；京津唐工業(yè)基地：主要特點(diǎn)：我國(guó)其次大綜合性工業(yè)基地；資源因素：煤、鐵、石油等礦產(chǎn)資源豐富；交通因素：海陸交通便利；勞動(dòng)力、市場(chǎng)因素

5、：人口稠密,勞動(dòng)力豐富,市場(chǎng)寬敞；滬寧杭工業(yè)基地：主要特點(diǎn)：我國(guó)第一大綜合性工業(yè)基地；資源因素：礦產(chǎn)資源不足 交通因素：海陸交通便利；勞動(dòng)力、市場(chǎng)因素：工業(yè)基礎(chǔ)雄厚,市場(chǎng)寬敞；勞動(dòng)力素養(yǎng)較高,高新技術(shù)水平高；珠江三角洲工業(yè)基地：主要特點(diǎn)：以輕工業(yè)為主的綜合性工業(yè)基地；資源因素 ：礦產(chǎn)資源缺乏；交通因素：地處沿海,接近港澳,海陸交通便利,對(duì)外聯(lián)系廣泛；勞動(dòng)力、市場(chǎng)因素：農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá),人口稠密,勞動(dòng)力豐富,市場(chǎng)寬敞；（三）【老師總結(jié)】（四）【作業(yè)布置】五、 教學(xué)反思 課堂能作為同學(xué)提出問(wèn)題,解決問(wèn)題的平臺(tái),有利于同學(xué)制造開(kāi)放性思維的培 養(yǎng),由于同學(xué)是個(gè)性活潑的群體,暢所欲言,互動(dòng)氣氛良好,有助于培養(yǎng)對(duì)學(xué)科的 愛(ài)好和對(duì)課本學(xué)問(wèn)的接受和消化