粵教版初中地理七下第10章第2節(jié)《黑種人的故鄉(xiāng)-撒哈拉以南非洲》word教案

1、文檔編碼 : CP8Y5M4J1M7 HT4O6T7Z1K1 ZL10K4C1V5N1名師精編 優(yōu)秀教案撒哈拉以南的非洲 教學(xué)目標(biāo)：1、知道撒哈拉以南的非洲是黑色人種的家鄉(xiāng)；2、懂得單一產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)形成的緣由；重點和難點：1、在地圖上找出撒哈拉以南的非洲的位置、范疇,讀圖明白該地區(qū)的地理位置的特點；2、利用各方面的資料綜合評判撒哈拉以南的非洲對世界經(jīng)濟(jì)進(jìn)展影響較的自然資源,說出其分布、生產(chǎn)、出口的情形；3、在收集、運用資料描述撒哈拉以南的非洲富有特色的文化的過程中,學(xué)會敬重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng)；教學(xué)預(yù)備：多媒體幫忙教學(xué) 自制課件 教學(xué)設(shè)計：本節(jié)課力求讓同學(xué)對所學(xué)的區(qū)域有較強的靠近感,盡量調(diào)動同學(xué)學(xué)

2、習(xí)、摸索的積極性,主動用自己所 學(xué)到的學(xué)問去解決問題；課時支配： 2 課時名師精編 優(yōu)秀教案教學(xué)過程：師生活動教學(xué)提示與建議 導(dǎo)入 出示一張“ 黑人小伴侶的照片” 提問 第一請同學(xué)們端詳一下這個小伴侶和我們在外貌上有什么不 同？ 同學(xué) 膚色烏黑、頭發(fā)卷曲、嘴唇較厚、體毛很少等； 老師 之所以我們和這個小伴侶在外貌上表現(xiàn)出明顯的差異,是由于 我們屬于黃色人種,而他們屬于黑色人種；他們的家在哪？他們的生 活環(huán)境怎么樣？今日我們就去明白他們的家鄉(xiāng)撒哈拉以南的非 洲； 板書 第三節(jié) 撒哈拉以南的非洲 顯示 地圖“ 非洲大陸輪廓及撒哈拉以南的非洲與北非分界線” ； 講解 撒哈拉以南的非洲是指撒哈拉沙漠以

3、南的非洲部分； 提問 請作圖標(biāo)出赤道、北回來線、南回來線分別穿過撒哈拉以南的 非洲的是什么地區(qū)？撒哈拉以南的非洲維度位置的特點是什么？ 同學(xué)填圖 赤道穿過撒哈拉以南的非洲的中部,北回來線穿過撒哈拉 以南的非洲的北部,南回來線穿過撒哈拉以南的非洲的南部；撒哈拉 以南的非洲絕大部分地區(qū)位于熱帶； 提問 請在板圖中注明撒哈拉以南的非洲的一個半島、一個大島、一 個海灣,說明撒哈拉以南的非洲的海岸線有什么樣的特點？ 同學(xué)填圖 一個半島是索馬里半島、一個大島是馬拉加斯加島、一個 海灣是幾內(nèi)亞灣； 提問 請在板圖中注名撒哈拉以南的非洲的埃塞俄比亞高原、東非高 原、南非高原和剛果盆地,說明撒哈拉以南的非洲的地

4、勢特點； 同學(xué)填圖 在板圖中填注撒哈拉以南的非洲的埃塞俄比亞高原、東非 高原、南非高原和剛果盆地；撒哈拉以南的非洲的地勢以高原為主； 老師提示 參照圖 6.12 “ 非洲的氣候” ,撒哈拉以南的非洲的氣候分名師精編 優(yōu)秀教案布有什么特點？ 同學(xué) 有熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候,以熱帶氣候 類型為主；以赤道為中心,南北半球?qū)ΨQ分布； 提問 不同的氣候條件下,自然景觀是不同的；教材上分別給出熱帶雨林、熱帶草原、熱帶沙漠的景觀圖 有什么樣的特點； 同學(xué) 爭辯, 從景觀圖中可觀看出當(dāng)?shù)貧夂蚓?同學(xué) 熱帶雨林氣候中年高溫多雨,所以植被茂盛；熱帶草原氣候分 為明顯的干季和濕季,因而草在濕季茂盛

5、,在干季枯萎；熱帶沙漠氣候終年酷熱干燥,寸草不生,沙漠廣布； 承轉(zhuǎn) 在撒哈拉以南的非洲有大面積的熱帶草原分布,而且,我們從 熱帶草原的景觀圖中看到,仍有許多野生動物和我們的新伴侶一起生 活在哪里；有一個學(xué)習(xí)小組的同學(xué)上課前已經(jīng)收集了一些關(guān)于非洲熱帶草原上生活的野生動物的資料,下面請他們?yōu)槲覀兇蠹医榻B一下； 假猶如學(xué)收集有關(guān)資料有困難,可由老師將事先收集的資料,上課前 請某一學(xué)習(xí)小組的同學(xué)先熟識預(yù)備,上課時,先介紹大家； 同學(xué) 分別介紹斑馬、角馬、長頸鹿、獅子等野生動物； 提問 大家不難發(fā)覺大部分生活在熱帶草原的野生動物都善于奔跑；請大家爭辯一下,野生動物的特點與他們生活的環(huán)境的氣候特點有什 么

6、關(guān)系？ 同學(xué) 爭辯 同學(xué) 熱帶草原氣候分為明顯的干季和濕季,因而,野生動物只有奔 跑才能強才能在干季時遷徙到熱帶雨林邊緣水草肥美的地方連續(xù)生 存； 提問 除了擁有豐富的野生動物資源外,依據(jù)上面對撒哈拉以南的非 洲的明白,那個小伴侶的家鄉(xiāng)仍有哪些資源會特別豐富？ 同學(xué) 爭辯名師精編 優(yōu)秀教案 同學(xué) 水能、熱帶經(jīng)濟(jì)作物（香料、可可、咖啡等）、礦產(chǎn)（黃金、金剛石、銅、鈾等） 承轉(zhuǎn) 這塊富有的土地,是遠(yuǎn)古人類的發(fā)祥地,和我們國家一樣,有 著悠久的歷史,形成輝煌的文化；（課前請同學(xué)先收集一些相關(guān)資料,課上請他們來介紹；假猶如學(xué)收集有關(guān)資料有困難,可由老師將事先收集的資料,上課前請某一學(xué)習(xí)小組的同學(xué)先熟識

7、預(yù)備,上課時,介 紹給大家； 介紹 就非洲的鼓文化、舞文化、雕刻文化、編織文化進(jìn)行介紹； 提問 不知大家是否感到,非洲的雕刻與我們的有很大差別（出示亞 洲和非洲雕塑圖片）,這些差別與各自所在的地理位置有什么關(guān)系？請同學(xué)們課下爭辯,和美術(shù)老師交換看法； 提問 上面我們小伴侶的家鄉(xiāng)有了初步明白,這是一塊什么樣的土 地？請你用一個詞來概括一下； 同學(xué) 美麗、富有、神奇其次課時 導(dǎo)入 上節(jié)課我們領(lǐng)悟了我們的小伴侶美麗富有的家鄉(xiāng),他們那里豐 富的物產(chǎn)正源源不斷地出口到世界各地； 呈現(xiàn) 撒哈拉以南的非洲部分國家出口商品占出口總額的百分比圖；問：大家發(fā)覺這些國家出口商品有什么特點？ 小結(jié) 依靠某一種或某幾種

8、初級產(chǎn)品生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)稱為“ 單一商品經(jīng) 8；31“ 本區(qū)某些國家的主要出口商品占本國出口商品 濟(jì)” ；輔導(dǎo)讀圖 總額的百分比（1998 年）” 同學(xué) 以某種商品出口為主；出口商品多是初級產(chǎn)品； 板書 單一商品經(jīng)濟(jì) 講解 撒哈拉以南的非洲出產(chǎn)的礦產(chǎn)、木材、經(jīng)濟(jì)作物都是工業(yè)原料、半成品,而撒哈拉以南的非洲的大部分國家工業(yè)落后,許多工業(yè)制造 品要從國外進(jìn)口；這樣的單一商品經(jīng)濟(jì),在世界貿(mào)易中會受到哪些影名師精編 優(yōu)秀教案響？以教材上給出的加納為例；請在小組內(nèi)模擬加納與其他國家之間 進(jìn)行外貿(mào)交易,留意交易過程中發(fā)生的問題；（老師給每個學(xué)習(xí)小組 下發(fā)工作資料,并參加爭辯） 活動 模擬加納與其他國家之間進(jìn)行外

9、貿(mào)貿(mào)易；學(xué)習(xí)小組內(nèi)的 34 人 代表其他國家；學(xué)習(xí)小組內(nèi)的 12 人代表加納； 老師 請各小組匯報一下在模擬加納與其他國家之間進(jìn)行外貿(mào)貿(mào)易中 顯現(xiàn)的問題； 同學(xué) 各小組匯報（略） 引申 這些問題說明像加納這樣的單一經(jīng)濟(jì)對自身的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展會產(chǎn)生 什么樣的影響？ 同學(xué) 回答 表達(dá) 在這種不公正貿(mào)易中,要賣的是低價賣,要買的是高價買,就 在這樣的買賣中,撒哈拉以南的非洲國家的財寶在不斷流失,這是殖民者長期掠奪本區(qū)資源的惡果； 爭辯 （略） 提問 這樣下去對撒哈拉以南非洲的進(jìn)展特別不利,請大家?guī)臀覀兊?非洲伴侶想想方法； 同學(xué) 進(jìn)展本區(qū)的民族工業(yè),削減對工業(yè)品的進(jìn)口；聯(lián)合、團(tuán)結(jié)、協(xié)作,發(fā)揮本區(qū)的資源優(yōu)勢

10、,形成OPC一樣的資源輸出組織,保證各國的基本利益；轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)結(jié)構(gòu),推廣新品種的種植,解決糧食問題； 小結(jié) 撒哈拉以南的非洲有部分國家在不同程度上意識到進(jìn)展的危機(jī),并為此做出努力,例如：科特迪瓦的許多做法就和我們同學(xué)想到一塊兒去了,而且成為本區(qū)進(jìn)展比較快的國家； 承轉(zhuǎn) 但更多的撒哈拉以南的非洲的國家積重難返,貧困像惡魔一樣 掩蓋著他們的生活；據(jù)世界銀行統(tǒng)計,撒哈拉以南的非洲的貧困人口逐年增加,但人口自然增長率卻是全世界最高的,看來撒哈拉以南的非洲貧困加劇的一個很重要的緣由是本區(qū)自身造成的；名師精編 優(yōu)秀教案 板書 人口、資源、環(huán)境 提問 請大家把非洲進(jìn)展中的上述環(huán)節(jié)填入圖中； 引導(dǎo) 人口、糧食、環(huán)境三個問題形成一個怪圈,而使非洲經(jīng)濟(jì)難以 進(jìn)展,人民生活更難以擺脫日益加劇的貧困；請大家再次發(fā)揮我們的 集體聰慧,看看有哪些方法可以促進(jìn)本區(qū)的進(jìn)展,擺脫貧困； 爭辯 每個小組把提出的建議作提綱紀(jì)錄； 引申 請把你們小組的建議,按最重要（1 條）、次要（ 2 條）、一般重要（ 3 條）,填到金字塔的小方塊中,并摸索理由； 同學(xué) 爭辯（略） 小結(jié) 看來大家給撒哈拉以南的非洲提出的是一條可連續(xù)進(jìn)展的道 路,我們信任撒哈拉以南非洲的明天會更好；板書設(shè)計 : 第三節(jié) 撒哈拉以南的非洲一、概況 1、位置范疇和組成 撒