2022-2023年高一英語教師教學(xué)學(xué)年總結(jié)

1、高一英語教師教學(xué)學(xué)年總結(jié) 時間乘著年輪循序往前，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧過去這段時間的工作，收獲頗豐，讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結(jié)。下面是我給大家?guī)淼淖钚赂咭挥⒄Z老師教學(xué)學(xué)年總結(jié)，盼望大家能夠喜愛! 最新高一英語老師教學(xué)學(xué)年總結(jié)1 本人這學(xué)期擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉咭话嗉壐咭?1)、高一(2)兩個班的英語教學(xué)工作，每周的課時是七節(jié)，兩個班共十四節(jié)。在教學(xué)方面，本人能夠仔細(xì)的備課，認(rèn)真的批改作業(yè)，熱忱的盡量上好每一節(jié)課，爭取在四十五分鐘里照看到每個同學(xué)，最大程度的提高同學(xué)的英語水平?，F(xiàn)在把教學(xué)工作具體總結(jié)如下： 首先，認(rèn)真的備好每一節(jié)課。 針對高一(1)、高一(2)兩個班英語基礎(chǔ)上的不

2、同，每節(jié)課在預(yù)備的時候都要有所側(cè)重，對于一班不僅要強調(diào)基礎(chǔ)更要加強敏捷運用的訓(xùn)練，而二班則把重點都集中在基礎(chǔ)學(xué)問上，把短語句型以及語法點講清晰，讓同學(xué)都弄明白。在備課過程中的有所差別，保證了英語課更強的針對性和教學(xué)目標(biāo)的完成。 其次，仔細(xì)上好每一節(jié)課。 每節(jié)課上通過做大量的練習(xí)，講解，提問，小黑板等方式，使同學(xué)們在作題的過程中把握新學(xué)問，并能鞏固原來學(xué)過的語法點，循序漸進的把英語學(xué)問，英國文化傳播開來，增加同學(xué)門對英語學(xué)習(xí)的愛好，從而不同程度的提高其英語水平。 第三，細(xì)心批改作業(yè)，通過小測試等不斷促使同學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)中的閱歷。 準(zhǔn)時的批改每天的作業(yè)，并馬上將同學(xué)把握的狀況反饋到其次節(jié)的教學(xué)中去，這

3、樣有利于同學(xué)快速的訂正自己新學(xué)問上的錯誤，鞏固教學(xué)效果。 第四，常常虛心的去聽其他老師的英語課，不斷學(xué)習(xí)好的方法和閱歷。并把所學(xué)的新東西準(zhǔn)時運用于下一節(jié)課里，不斷提高自己的教學(xué)水平。 第五，對于一些基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)新學(xué)問有困難的需要關(guān)心的同學(xué)進行輔導(dǎo)。 利用自己的閑暇時間以及晚自習(xí)，給一些英語基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)新學(xué)問有困難的同學(xué)補習(xí)學(xué)校英語語法學(xué)問等，關(guān)心他們更好的學(xué)習(xí)高一的英語課程。 第六，常常向同學(xué)們介紹一些好的英文電影，英文書籍，英文音樂等，擴高校生們的視野，增加的英語的愛好，此外還常常在課堂中介紹高考的趨勢和動向，使同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)方向。 除此以外，本人還常常查閱英語資料和教學(xué)參考書等，并找了

4、許多適合于我們火炬學(xué)校同學(xué)難度水平的題讓同學(xué)做，有效的提高了教學(xué)效果。 通過一學(xué)期的努力，同學(xué)們在英語這門科目上都取得了或大或小的進步，把握了一些基本的英美文化常識，口語交際，以及固定短語等用法，從聽、說、讀、寫、譯等很多方面有了很大的提高。 最新高一英語老師教學(xué)學(xué)年總結(jié)2 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一段三個班級的英語教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)也比較重，相較上學(xué)期，這一學(xué)期我更加了解同學(xué)，能夠深化分析學(xué)情，以調(diào)整自己的教學(xué)工作。我仔細(xì)體會同學(xué)，關(guān)注同學(xué)，并且討論課標(biāo)，梳理學(xué)問結(jié)構(gòu)，有方案地開展必修2和必修3的相關(guān)新學(xué)問的教學(xué)任務(wù)，以及復(fù)習(xí)任務(wù)，順當(dāng)完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、分析學(xué)情。

5、 經(jīng)過上學(xué)期和本學(xué)期以來的教學(xué)工作，我全面地把握同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)狀況，更好地“因材施教”，針對不同的同學(xué)，實施不同程度的指導(dǎo)，對其設(shè)定的相應(yīng)目標(biāo)和要求也不同。高一(2)班和高一(3)班為一般班，同學(xué)英語基礎(chǔ)不是很好，但總體來說，相較上學(xué)期有所提高。2班的-英語基礎(chǔ)和成果明顯賽過男生，英語高分成果也常消失在這個班級，但部分同學(xué)消極對待英語這門學(xué)科，上課不仔細(xì)聽講，自我放縱。我對提高他們的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性也苦思無果，非?？鄲?。而3班雖相對均衡一些，-基礎(chǔ)相對較好。但總體而言，3班的同學(xué)學(xué)習(xí)更加仔細(xì)和自覺，對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)熱忱也比較高，課堂氛圍也比較好，在本學(xué)期取得了很大的進步。而高一(1)班為美術(shù)班

6、，對語數(shù)外三門主科相對更為重視，但同學(xué)的英語基礎(chǔ)并不好，在這學(xué)期一些原來有相對基礎(chǔ)的同學(xué)進步很快，勤能補拙，但也有一部分同學(xué)呈現(xiàn)出上課散漫，作業(yè)不仔細(xì)對待的現(xiàn)象。為此，我多次調(diào)整教學(xué)進度，細(xì)致分析練習(xí)和基礎(chǔ)學(xué)問，好讓相對落后的同學(xué)能夠重拾信念，學(xué)得學(xué)問。 二、大量練習(xí)促進同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固和力量的提高。 1、課本復(fù)習(xí)是同學(xué)力量提高的關(guān)鍵。 從開學(xué)之初我就對同學(xué)強調(diào)課本的重要性，對課本學(xué)問點仔細(xì)歸納和反復(fù)梳理，通過練習(xí)的形式進行學(xué)習(xí)反饋。 2、作好聽力訓(xùn)練是為學(xué)期考試和高考打好基礎(chǔ)。 同學(xué)在每一單元必定會有一次或多次的聽力訓(xùn)練。聽力教學(xué)往往簡單受忽視，但我認(rèn)為，聽力和口語教學(xué)是相互促進的，也是

7、培育同學(xué)語感和基礎(chǔ)技能的一種手段。 3、擴大閱讀，培育英語閱讀力量。 要想英語取得好成果，課外閱讀必不行少。為此，我搜集了一些完型填空和閱讀理解題來讓同學(xué)訓(xùn)練，以提高同學(xué)的閱讀力量。 4、仔細(xì)批閱同學(xué)英語作文，推舉同學(xué)優(yōu)秀作品。 本學(xué)期我一共讓同學(xué)進行了3次英語寫作，其中有2次進行了寫作后課堂分析及優(yōu)秀范文學(xué)習(xí)。我悉心整理各類好詞好句，以及優(yōu)秀的同學(xué)作文，以供同學(xué)學(xué)習(xí)和仿照。同時，對每一位同學(xué)英語作文進行面批和指導(dǎo)，提高他們的書面表達(dá)力量，肯定程度上有效促進了同學(xué)英語學(xué)習(xí)的樂觀性。 三、師徒結(jié)對，聽課評課爭論學(xué)習(xí)。 本學(xué)期借著“師徒結(jié)對”這一難得的機會，我向師傅陳獻(xiàn)娥老師學(xué)習(xí)，收獲不少。我們高

8、一段備課組開展了多次集體備課活動，并不斷地進行課堂互聽互評，以便提高教學(xué)質(zhì)量。聽課后的爭論環(huán)節(jié)，是最讓我受益，也是最令我寵愛的。我們對教學(xué)設(shè)計的想法匯聚在一起，相互共享成果，達(dá)到了教學(xué)優(yōu)化的效果。 四、加強學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)。 樂觀到外校聽課、評課，聽講座，虛心向同行和前輩學(xué)習(xí);與教研組的老師爭論教育教學(xué)方法，集思廣益，提高教學(xué)水平。多看課外書籍，培育多種愛好愛好，不斷拓寬學(xué)問面，使教學(xué)內(nèi)容和形式豐富多樣化。 這一學(xué)期即將結(jié)束，我信任自己在這學(xué)期的教學(xué)工作中有所進步，取得了肯定成效，但教學(xué)無止境，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，改善和提高自我，提升自身修養(yǎng)和教學(xué)水平。 最

9、新高一英語老師教學(xué)學(xué)年總結(jié)3 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高一八和一十班的英語教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)我對本期教學(xué)狀況作如下總結(jié)： 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對性地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸廣州同學(xué)的時候，我一點都不了解他們，只是用心討論書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，一廂情愿的認(rèn)為同學(xué)這樣就易接受。 但一開頭我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期抱負(fù)，結(jié)果后來下課一調(diào)查，一聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)反應(yīng)跟不上，而

10、教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們有的以前從來未學(xué)過。于是，我在課后更多的主動走近同學(xué)，與他們談天談心，增進彼此的了解，從而更進一步了解了同學(xué)的狀況。一方面，同學(xué)英語聽，說的力量相對較弱，授課采納較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，三、四班的同學(xué)雖然比較活躍，上課氣氛樂觀，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體。由此可以看出，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。 教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者

11、備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在教授unit3.Computer的時候，這課的主題是關(guān)于電腦的，教學(xué)難度比較大。 假如照本宣科地講授，同學(xué)會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了課文，找出了重點，難點，預(yù)備有針對性地講。這樣同學(xué)就形象地明白了這兩個單詞，同學(xué)聽懂了，也就顯得頗有樂觀性，教學(xué)效果也非常抱負(fù)。可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常

12、重要。特殊是對英語這門同學(xué)不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。 聽課也是提高自身教學(xué)力量的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的.課。本學(xué)期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們許多優(yōu)點和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。 由于英語的特別狀況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會消失優(yōu)差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此，我制定了詳細(xì)的方案和目標(biāo)，對同學(xué)進行有方案的輔

13、導(dǎo)。在八班和十班，我把同學(xué)分為三個組。第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)，但由于力量不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)我實行適當(dāng)引導(dǎo)，急躁教育，漸漸提高他們的成果方法，當(dāng)然不能操之過急，并且多鼓舞，只要他們肯努力，成果有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人我進行課余時間個別輔導(dǎo)。 由于這部分同學(xué)需要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學(xué)習(xí)。我想只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。 英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓同學(xué)多

14、讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)覺問題準(zhǔn)時訂正。課后發(fā)覺同學(xué)作業(yè)問題也準(zhǔn)時解決，準(zhǔn)時講清晰，讓同學(xué)即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強硬背誦等方式，提高他們的力量。版權(quán)全部! 精講多練是我實行的另一個鞏固同學(xué)所學(xué)學(xué)問的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，把握學(xué)問重點難點，然后賜予他們更多的時間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的同學(xué)去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓同學(xué)在聽的過程中把握學(xué)問，在練的過程中鞏固學(xué)問。同時，我又讓每位同學(xué)預(yù)備一個錯題本，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯的習(xí)題和學(xué)問點重點記在錯題本上，以便于平常有重點

15、地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，行之有效。 總之，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成果凹凸，都在肯定程度上體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)效果，也是我和同學(xué)共同努力的見證，更會促使我連續(xù)努力，多問，多想，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，爭取更大進步。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，盼望在將來的日子里，能有機會在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成果。 最新高一英語老師教學(xué)學(xué)年總結(jié)4 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高一(3)和(4)班的英語教學(xué)工作，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況作如下總結(jié)： 教學(xué)是就是教與學(xué)兩部分，兩者相互聯(lián)系，不行分割，同學(xué)是被教授的主體，

16、了解和分析同學(xué)的狀況，有針對性的教是教學(xué)勝利與否的關(guān)鍵。通過與同學(xué)一年來相處，對于同學(xué)的英語水平有了較深的了解，尤其是對于同學(xué)在英語聽、說、讀、寫四項技能的基本狀況有了全面性的了解，這對我在平常的教學(xué)備課，上課，課后反思中有極大的關(guān)心。 同學(xué)的英語聽、說力量較為較弱，授課采納全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。但是，對于已處于高一的同學(xué)，應(yīng)當(dāng)要有意識、有目的地引導(dǎo)他們學(xué)會用英語思維，用英語溝通。因此，在課上會有意識地引導(dǎo)同學(xué)開口說英語，雖然成效并不是特殊明顯。兩個班同學(xué)的狀況也存在著差距。十班相對于九班來講雖然比較活躍，上課氣氛樂觀，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少，假如講得太深，就會沒有顧到整體，

17、整堂課的效果也會比較不好。十班相對好生、中偏上同學(xué)較多，假如只是一味的講解較為簡潔的學(xué)問點，便會使他們得不滿意。所以，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。備課不僅是要備教材，更重要的還要備同學(xué)。 如何備好一堂課是上好一堂課的關(guān)鍵。備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和樂觀性。因此，平常仔細(xì)討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，特別留意同學(xué)的實際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)并作好課后反思，樂觀向前輩們請教，準(zhǔn)時了解自己的不足

18、之處。 英語是一門較為特別的課程，缺乏語言環(huán)境。那么如何在課上創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境呢?以下是我在上“Mr.Bean”這一課的一些做法：通過同學(xué)自己理解課文，自己設(shè)計對白，表演Mr.Bean所遇到的狀況，在很大的程度上激起了同學(xué)的表演愛好，而且同學(xué)自己所設(shè)計的對白也大都是課文所學(xué)過的句型、單詞，過后，再與同學(xué)一起理解這篇文章，不僅能夠使同學(xué)在理解文章的基礎(chǔ)上進一步了解課文、分析課文，而且通過活動課的形式可以讓同學(xué)學(xué)以致用。 聽課也是提高自身教學(xué)力量的一個好方法，作為剛參與工作不久新老師只有多聽課才能夠漸漸積累閱歷。所以對每一次聽課的機會我都非常珍惜。本學(xué)期，我樂觀聽了學(xué)校新、老老師的課，而且也樂觀到校外

19、聽課，收獲很大，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們許多優(yōu)點和特長應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了不錯的效果。 作為一門語言課程，需要不斷地練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)。早讀就是訓(xùn)練同學(xué)多讀的良好時機。一日之計在于晨，每天要求同學(xué)至少要練十五分鐘的英語，而且要盡可能清楚，盡可能大聲地讀出聲，并且要求同學(xué)熟讀課文，對于重要、美麗的段落和句子則要求同學(xué)背誦。對于同學(xué)的作業(yè)，做到仔細(xì)、準(zhǔn)時地批改，使自己能夠在第一時間把握同學(xué)在課上所學(xué)的狀況，同時也讓同學(xué)在第一時間能夠了解自己的不足之處，仔細(xì)寫好批改語以便激勵同學(xué)學(xué)習(xí)的信念。 經(jīng)過

20、一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。 最新高一英語老師教學(xué)學(xué)年總結(jié)5 本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高一7，8兩個理科班的英語教學(xué)。一學(xué)期來，我聽從學(xué)校的支配，仔細(xì)地做好了自己的本職工作，緊密地將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來，在努力完善自己的同時順當(dāng)?shù)赝瓿闪?，8兩個選修模塊的教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然，在獵取了一些教育教學(xué)閱歷的同時，也熟悉到了自己在工作中仍有很多須提高和改進的地方。為今后能更有成效地完成教書育

21、人的己任，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、制定方案，仔細(xì)完成。 理科班的多數(shù)同學(xué)厭煩背單詞，他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)峻影響了他們對英語的學(xué)習(xí)愛好。針對這一點，我在日常的教學(xué)中特殊重視同學(xué)對詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進行單詞聽寫，不斷督促同學(xué)多背單詞，短語及一些好的句子。為了提高他們的樂觀性，這學(xué)期我還要求班上每個同學(xué)，每天輪番上臺帶讀英語單詞。 從上學(xué)期開頭我們選用英語周報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用。每周進行一到兩次聽力訓(xùn)練，選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。周報上的單選題，完形填空及閱讀理解，要求同學(xué)仔細(xì)完成并準(zhǔn)時講評。 這學(xué)期我更加注意將同學(xué)分狀況輔導(dǎo)。與其他幾位老師一起，在班上選出十幾位同學(xué)，每周一，周四晚自修時進行培優(yōu)扶差的補習(xí)。進一步提高他們的學(xué)習(xí)水平。我將連續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，進一步提高及格率。 二、優(yōu)化教學(xué)工作的各環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)效率。 對每課的教材處理，都會與教研組其他同事先進