幼兒園教育活動設計的原則

1、關于幼兒園教育活動設計的原則第1頁，共20頁，2022年，5月20日，13點58分，星期三幼兒園教育活動設計的基本原則1、科學性原則 7、主體活動性原則2、思想性原則 8、實踐性原則3、趣味性原則 9、動靜交替原則4、發(fā)展性原則 10、教育性原則5、直觀性原則 11、創(chuàng)造性原則6、啟發(fā)性原則 12、全面滲透原則第2頁，共20頁，2022年，5月20日，13點58分，星期三一、科學性原則含義：是指向幼兒傳遞的知識觀點、技能等應該是正確的，是符合客觀規(guī)律的，并幫助幼兒正確地認識事物，形成正確的觀點。第3頁，共20頁，2022年，5月20日，13點58分，星期三運用科學性原則要注意： 1、活動內容的

2、選擇要科學合理2、活動的具體內容要科學合理第4頁，共20頁，2022年，5月20日，13點58分，星期三 二、思想性原則含義：教師在教育活動中，應注意培養(yǎng)幼兒對待周圍事物的正確態(tài)度，并結合幼兒的思想實際，有意識地、自然地向幼兒進行思想品德教育第5頁，共20頁，2022年，5月20日，13點58分，星期三運用思想性原則要注意兩點 1、從實際出發(fā)，有針對性地進行教育2、教育形式活潑、教育方法多樣第6頁，共20頁，2022年，5月20日，13點58分，星期三三、趣味性原則含義：是指在教育活動中，教師必須使各個教學環(huán)節(jié)充滿趣味，以引起幼兒濃厚的學習興趣，激發(fā)幼兒學習的積極性和求知欲，使幼兒在愉快的氣氛

3、中，帶著喜悅的心情，全身心地投入到活動中去，獲取知識和技能。第7頁，共20頁，2022年，5月20日，13點58分，星期三運用趣味性原則要注意：1、恰當?shù)倪\用直觀手段，運用生動形象的語言，增加教學的趣味性。2、選擇的內容易引起幼兒的直接興趣，并進一步轉化為學習的內在動力。3、以游戲為基本活動。第8頁，共20頁，2022年，5月20日，13點58分，星期三四、發(fā)展性原則含義：是指幼兒園的教學活動要能促進幼兒個性的全面發(fā)展，即智力、體力、道德、意志、情感的發(fā)展，使幼兒從現(xiàn)有發(fā)展水平向最近發(fā)展區(qū)發(fā)展。第9頁，共20頁，2022年，5月20日，13點58分，星期三運用發(fā)展性原則要注意1、活動內容的可接

4、受性。 2、教學內容安排的系統(tǒng)性 3、注意因材施教第10頁，共20頁，2022年，5月20日，13點58分，星期三歷年考試真題1、寓教于樂體現(xiàn)了思想性原則趣味性原則 發(fā)展性原則D實踐性原則2、“拔苗助長”違反了思想性原則趣味性原則 發(fā)展性原則D實踐性原則3、在金色的房子故事教學中，教師教育幼兒要團結友愛、互相幫助，這體現(xiàn)的原則是A科學性原則 B發(fā)展性原則 思想性原則 D實踐性原則4、組織幼兒活動時注意因材施教，這遵循了思想性原則趣味性原則 發(fā)展性原則D啟發(fā)性原則5、簡答題：某幼兒園教師為了迎合家長的要求，在早期閱讀活動中，從小班就開始強化漢字書寫。（1）這主要違背了幼兒園教育活動設計的什么原則

5、？（2）運用這個原則要注意什么問題？6請設計美麗的樹葉（粘貼大班）的教學目標及教學活動片段。（） 教學目標（要求：全面、具體，具有可操作性）：（）教學活動片段（要求：設計合理，能體現(xiàn)直觀性、趣味性、創(chuàng)造性等教學原則）第11頁，共20頁，2022年，5月20日，13點58分，星期三案例分析：請分析下面活動中運用了我們學過的那些活動原則水果店（中班） 活動過程：1、將幼兒分成三組，由老師交待游戲規(guī)則。 售貨員向顧客介紹水果名稱、味道、吃水果的好處和價格。雙方付對錢找對錢，算買賣成功。 游戲中恰當?shù)倪\用禮貌用語以及“買”與“賣”。2、選能力強的幼兒做售貨員，其他幼兒做顧客，按游戲規(guī)則表演。3、選35

6、 名幼兒做售貨員，其他幼兒做顧客，按游戲規(guī)則表演。在游戲過程中，老師做現(xiàn)場指導。（1）引導膽小的幼兒積極參加活動。（2）幫助不敢講話的幼兒大膽的說出自己要買的水果名稱。（3）及時肯定自覺遵守游戲規(guī)則的幼兒。第12頁，共20頁，2022年，5月20日，13點58分，星期三 謝謝再見第13頁，共20頁，2022年，5月20日，13點58分，星期三第14頁，共20頁，2022年，5月20日，13點58分，星期三蝴蝶信第15頁，共20頁，2022年，5月20日，13點58分，星期三區(qū)別一和許多比較兩組物體的大小認識10以內的數(shù)字認識序數(shù)書寫110 個數(shù)字認識10 以內的單雙數(shù)小班中班大班第16頁，共20頁，2022年，5月20日，13點58分，星期三最近發(fā)展區(qū)最近發(fā)展區(qū)現(xiàn)有發(fā)展水平未來發(fā)展水平第17頁，共20頁，2022年，5月20日，13點58分，星期三第一，要充分考慮每個幼兒的差異第二，要充分考慮幼兒之間的“智力類型”。第三，要充分考慮“學習類型”差異第18頁，共20頁，2022年，5月20日，13點58分，星期三多元智能理論語言智能, 邏輯數(shù)學智能, 空間智能