機(jī)動(dòng)庫(kù)護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃

1、機(jī)動(dòng)庫(kù)護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃?rùn)C(jī)動(dòng)庫(kù)護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃?rùn)C(jī)動(dòng)庫(kù)護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃?rùn)C(jī)動(dòng)庫(kù)護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址： 電話：傳真: 郵編:機(jī)動(dòng)庫(kù)護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃一、培訓(xùn)目標(biāo)為確保在突發(fā)事件以及特殊情況下應(yīng)急調(diào)配的護(hù)理人員能勝任各臨床護(hù)理崗位工作及公共突發(fā)事件的應(yīng)急，除培養(yǎng)護(hù)士具有良好的職業(yè)態(tài)度，濃厚的專業(yè)興趣，高昂的工作熱情，激發(fā)護(hù)理人員熱愛崗位，熱愛本職工作。掌握各項(xiàng)常規(guī)護(hù)理和部分?？萍膊∽o(hù)理知識(shí)，逐步提高護(hù)士的專業(yè)素質(zhì)。規(guī)范各項(xiàng)護(hù)理操作規(guī)程，提高護(hù)士的操作技能。能正確、規(guī)范、清晰地書寫護(hù)理病歷。掌握護(hù)理工作規(guī)章制度，做好安全護(hù)理，嚴(yán)格三查八對(duì)，防止差錯(cuò)事故的發(fā)生等。還要培訓(xùn)機(jī)動(dòng)護(hù)士掌握危重病人的搶救配合

2、工作，進(jìn)行急診急救、醫(yī)院感染突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力、大型突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)與危急重癥處置、突發(fā)公共事件院感預(yù)防與控制等，提高護(hù)士熟練運(yùn)用護(hù)理程序解決相關(guān)護(hù)理問(wèn)題的綜合能力。逐步培養(yǎng)護(hù)士的臨床觀察能力和評(píng)判性思維能力，及在解決臨床實(shí)際問(wèn)題時(shí)的工作能力。二、培訓(xùn)方法1、隨機(jī)進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案的演練；2、由護(hù)理專家集中講課；3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和疾病查房；4、示范培訓(xùn)；5、臨床實(shí)踐中討論交流互動(dòng)形式；6、書面材料發(fā)給護(hù)士進(jìn)行自學(xué)并做筆記；7、早會(huì)或隨機(jī)提問(wèn)。三、培訓(xùn)內(nèi)容1、基本理論掌握各項(xiàng)護(hù)理管理制度的具體內(nèi)容及在臨床工作中的應(yīng)用。如交接班制度、查對(duì)制度、輸血制度、搶救制度等。2、科室相關(guān)制度及規(guī)定、各班職責(zé)(護(hù)理部

3、制訂)3、各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案及應(yīng)急流程；4、講解護(hù)理病歷書寫的規(guī)范要求。5、對(duì)機(jī)動(dòng)護(hù)士進(jìn)行應(yīng)急的心理準(zhǔn)備培訓(xùn)；基本知識(shí)掌握科室各種疾病的護(hù)理要點(diǎn)?；炯寄莒o脈穿刺；呼吸皮囊的使用；心肺復(fù)蘇；床邊心電監(jiān)護(hù)儀的使用；吸氧、吸痰；無(wú)菌技術(shù)、輸液；各種標(biāo)本采集法；進(jìn)出入院病人的處理；背部護(hù)理(預(yù)防壓瘡護(hù)理)；墜床的預(yù)防及處理；骨折病人的搬運(yùn)，軸線翻身；備皮、導(dǎo)尿等各項(xiàng)護(hù)理操作及臨床突發(fā)事件（如：猝死、藥物引起的過(guò)敏性休克、摔傷的緊急處理、墜床的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防、消化道大出血患者搶救、患者自殺的應(yīng)急、停電停水的應(yīng)急、遇暴徒等等應(yīng)急能力。具體做法:1護(hù)理部培訓(xùn)對(duì)護(hù)士進(jìn)行心理疏導(dǎo)，緩解護(hù)士緊張情緒，護(hù)理部協(xié)同醫(yī)院人事部門

4、及相關(guān)科室安排培訓(xùn)。主要內(nèi)容包括專業(yè)思想及醫(yī)學(xué)道德教育，各組織部門的情況介紹，護(hù)士行為規(guī)范，崗位紀(jì)律及工作制度，基本操作要求，明確質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)機(jī)動(dòng)庫(kù)護(hù)士進(jìn)行各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案的培訓(xùn)及進(jìn)行部分預(yù)案的演練。使護(hù)士姐妹們認(rèn)識(shí)到最為一名護(hù)士的重要和神圣，她們?cè)卺t(yī)院護(hù)理工作中起到非常重要的作用，在病人的身心康復(fù)過(guò)程起了重要的作用，為醫(yī)院的發(fā)展增磚添瓦；讓護(hù)士對(duì)醫(yī)院的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和服務(wù)目標(biāo)有一個(gè)明確的了解，從而激發(fā)護(hù)士們的主人翁責(zé)任感和在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮沖擊下獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)的決心。護(hù)理安全教育首先要教育她們學(xué)會(huì)尊重病人，學(xué)會(huì)處理各種紛繁復(fù)雜的人際關(guān)系，始終以理智的態(tài)度抑制非理性的沖動(dòng)，以良好的服務(wù)態(tài)度和同情心，接待每位病

5、人。學(xué)習(xí)醫(yī)療事故處理?xiàng)l例以及相關(guān)的醫(yī)療規(guī)范，以增強(qiáng)法制觀念，掌握遵照法律程序處理護(hù)患矛盾的能力，正確認(rèn)識(shí)和處理護(hù)患糾紛，學(xué)習(xí)病歷書寫標(biāo)準(zhǔn)，使每一位護(hù)士都知曉護(hù)理記錄單在醫(yī)療糾紛舉證中的重要作用。認(rèn)真執(zhí)行護(hù)理技術(shù)操作常規(guī)，學(xué)會(huì)在保證病人的利益不受損害的同時(shí)保護(hù)自己，從細(xì)微之處做起，力求服務(wù)于病人開口前，讓病人稱心，讓家屬放心。禮教愛心教育組織安排參加禮儀學(xué)習(xí)，進(jìn)行日常禮儀、電話禮儀、上崗禮儀、交接班規(guī)范等嚴(yán)格訓(xùn)練，并將這些行為融入各項(xiàng)護(hù)理工作中，納入護(hù)理質(zhì)控標(biāo)準(zhǔn)，使護(hù)士的形象工程、愛心意識(shí)得到了強(qiáng)化，護(hù)士的人文素質(zhì)得以不斷提高。無(wú)論在怎樣的工作環(huán)境中每一位護(hù)士都不要吝嗇你的微笑。 進(jìn)行各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)

6、案的專題培訓(xùn)，使全院護(hù)士尤其是急診急救及機(jī)動(dòng)庫(kù)護(hù)士認(rèn)識(shí)到在生命的搶救過(guò)程中護(hù)士工作的重要性及不可替代性，有良好的應(yīng)急能力及專業(yè)知識(shí)及熟練的操作技能在挽救病人生命和緊急突發(fā)事件的處理中對(duì)自己是事業(yè)的發(fā)展、是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、體現(xiàn)自己的人格魅力；對(duì)病人是對(duì)生命的尊重、對(duì)家屬的安慰、同時(shí)贏得別人的尊重，最終實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。 2科室培訓(xùn)崗位職責(zé)培訓(xùn)由科室進(jìn)行，由科護(hù)士長(zhǎng)安排主管護(hù)師及年資最高的護(hù)師給予培訓(xùn)，各種規(guī)章制度，?？谱o(hù)理技術(shù)操作，護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等，并培養(yǎng)她們與其他醫(yī)護(hù)人員之間的協(xié)同服務(wù)精神。護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn)科護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)具體情況，除護(hù)理部組織培訓(xùn)外，課內(nèi)由護(hù)士長(zhǎng)組織各科室的護(hù)士培訓(xùn)。溝通能力培訓(xùn)指派年資高有一定溝通經(jīng)驗(yàn)的護(hù)師，通過(guò)入院評(píng)估、住院期間的健康教育、護(hù)理操作、特殊治療、出院指導(dǎo)等環(huán)節(jié)，與病人交談，向病人解釋操作和疾病的相關(guān)知識(shí)以及培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和自我保健知識(shí)等通過(guò)實(shí)際訓(xùn)練可提高與病人的交流能力，讓他們知道該與病人交談什么，如何去與病人交談，最終達(dá)到交談時(shí)輕松自如和充滿自信。四、考核方法基本素質(zhì)考核1、包括德、能、勤、績(jī)四項(xiàng)內(nèi)容，結(jié)合病人的滿意滿意度調(diào)查結(jié)果，有無(wú)表?yè)P(yáng)，有無(wú)糾紛投訴等，由護(hù)士長(zhǎng)記錄的平時(shí)成績(jī)。2、理論和操作考試3、應(yīng)急預(yù)案的考核：在演練過(guò)程中對(duì)機(jī)動(dòng)護(hù)士進(jìn)行考核；講課時(shí)提問(wèn)的方式對(duì)機(jī)動(dòng)護(hù)士進(jìn)行考核；進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案的筆試考核；在有急救事件發(fā)生處理結(jié)束后