三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃四篇

1、 三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃四篇三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃 篇1 一、學(xué)生根本狀況分析 本班共有53人，其中男生32人，由于男生占大多數(shù)學(xué)生普遍活潑好動(dòng)，大局部學(xué)生聰慧好學(xué)，但是由于后進(jìn)生數(shù)量較多，本班成績(jī)始終居全鎮(zhèn)下游，去年新轉(zhuǎn)進(jìn)四名學(xué)生中，一名學(xué)生位于全班倒數(shù)，解決問題的力量特殊差，需要做大量的補(bǔ)救工作。在活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式下，局部后進(jìn)生得到了長(zhǎng)足的進(jìn)展，為趕上班級(jí)整體，仍有35人需要個(gè)別輔導(dǎo)和小組幫忙。 學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，經(jīng)過一學(xué)期活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式的磨合，發(fā)言的學(xué)生數(shù)量有所提高，作業(yè)質(zhì)量仍須不斷加強(qiáng)催促，沒有養(yǎng)成良好的檢查習(xí)慣。 二、教學(xué)要求 1、學(xué)問與技能方面。 數(shù)與代數(shù) 會(huì)口算整百數(shù)除以一位數(shù),比擬簡(jiǎn)

2、單的幾百幾十除以一位數(shù),比擬簡(jiǎn)單的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù).能筆算三位數(shù)除以一位數(shù),兩位數(shù)乘兩位數(shù),能筆算一位小數(shù)的加減法.能估量三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多,估量?jī)晌粩?shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少.能初步理解一個(gè)整體的幾分之一或幾分之一米,幾角是非常之幾元.能結(jié)合詳細(xì)情境理解一位小數(shù)的意義,能讀寫一位小數(shù)和比擬兩個(gè)一位小數(shù)的大小. 空間與圖形 能指出由4個(gè)同樣大小的正方體拼成的物體的三視圖,能依據(jù)經(jīng)較簡(jiǎn)潔的視圖要求拼搭物體.結(jié)合實(shí)例感知生活中常見的平移,旋轉(zhuǎn),對(duì)稱現(xiàn)象,熟悉軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸.能在方格紙上把簡(jiǎn)潔的圖形平移,能動(dòng)手制作簡(jiǎn)潔的軸對(duì)稱圖形.結(jié)合實(shí)例理解面積的含義,熟悉面積單位. 統(tǒng)計(jì)與概率

3、 結(jié)合實(shí)例了解平均數(shù)的意義,會(huì)求一組簡(jiǎn)潔數(shù)據(jù)的平均數(shù),會(huì)用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況. 2、數(shù)學(xué)思索方面 經(jīng)受在實(shí)際情境中熟悉分?jǐn)?shù),小數(shù)的過程,學(xué)習(xí)用數(shù)描述,表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界中的現(xiàn)象,進(jìn)展數(shù)感.經(jīng)受利用已有的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷探究三位數(shù)除以一位數(shù),兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算與估方法,以及一位小數(shù)加,減法的過程,進(jìn)展抽象概括的力量. 3、解決問題方面 能應(yīng)用學(xué)到的數(shù)學(xué)學(xué)問，解決日常生活中的一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題，并在解決這些問題的過程中： 4、情感與態(tài)度方面 （1）、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)和日常生活的親密聯(lián)系，體會(huì)數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實(shí)生活中的一些現(xiàn)象，逐步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，能積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。 （2）、經(jīng)過獨(dú)立思索、

4、動(dòng)手實(shí)踐以及與同學(xué)合作溝通，克制學(xué)習(xí)中的一些困難，常常獲得勝利的體驗(yàn)，信任自己有力量學(xué)好數(shù)學(xué)。 （3）、通過教科書里“你知道嗎”欄目以及報(bào)刊書籍、電視播送和網(wǎng)絡(luò)等多種資源，了解更多的有關(guān)數(shù)學(xué)的學(xué)問初步感受到數(shù)學(xué)是人類的一種文化是人類文明的結(jié)晶。 （4）、在教科書和教師的詳細(xì)指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)客觀地評(píng)價(jià)自己和他人。 三、教學(xué)重點(diǎn) 1、使學(xué)生把握一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)和除數(shù)是兩位數(shù)的乘、除法的計(jì)算法則，能夠比擬嫻熟地筆算一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法（積在萬以內(nèi)）和除數(shù)是兩位數(shù)的除法（被除數(shù)在萬以內(nèi)），把握乘、除法的驗(yàn)算方法，養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。 2、使學(xué)生比擬嫻熟地口算用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）和相應(yīng)的除法，一

5、個(gè)因數(shù)和除法是和整十?dāng)?shù)的乘、除法。 3、使學(xué)生熟悉時(shí)間單位年、月、日，知道各月以及全年的天數(shù)，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。 4、使學(xué)生把握四則混合運(yùn)算挨次，能夠比擬嫻熟地計(jì)算一般的三步式題，并會(huì)解答兩步計(jì)算的文字題和兩步應(yīng)用題。 四、教學(xué)難點(diǎn) 1、分?jǐn)?shù)意義的理解。 2、理解平面圖形面積的含義，能正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形和其他簡(jiǎn)潔平面圖形的面積。 五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施 1、努力鉆研教材，仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。 2、重視形象直觀教學(xué)。培育學(xué)生的觀看力量和思維力量，有意識(shí)的逐步培育學(xué)生分析推理力量。 3、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，加強(qiáng)口算訓(xùn)練，提高口算力量。 4、表揚(yáng)先進(jìn)，鼓舞差生，積

6、極調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，全班平穩(wěn)。 5加強(qiáng)活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式的討論，培育小組合作探究學(xué)習(xí)的力量。重點(diǎn)培育學(xué)生語言表達(dá)力量。 三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃 篇2 1、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活閱歷，供應(yīng)豐富的”感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫忙學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。 2、培育學(xué)生估測(cè)、估算的意識(shí)，重視培育學(xué)生的估測(cè)、估算力量。 3、讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性， 4、運(yùn)用“遷移”法進(jìn)展教學(xué)，培育學(xué)生舉一反三的力量。 5、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思索、合作溝通，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂趣。恰當(dāng)、適時(shí)地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培育學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的力量。 6、重視直觀教學(xué)，充

7、分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。 7、注意學(xué)生對(duì)計(jì)算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實(shí)的學(xué)問根底。 8、讓學(xué)生充分經(jīng)受猜測(cè)、試驗(yàn)、驗(yàn)證的過程，主動(dòng)建構(gòu)數(shù)學(xué)學(xué)問。 三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃 篇3 為了全面貫徹落實(shí)素養(yǎng)教育，更好的完本錢冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)本冊(cè)的詳細(xì)內(nèi)容及班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況，特制定如下教學(xué)規(guī)劃： 一、學(xué)生根本狀況分析 三年級(jí)一班現(xiàn)有學(xué)生39人，二班現(xiàn)有學(xué)生38人。依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)根底學(xué)問的教學(xué)，還要留意進(jìn)展學(xué)生智力，培育學(xué)生力量，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1、小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生雖已進(jìn)展了有意留意，但還是簡(jiǎn)單受其他

8、事物的影響而分心。這個(gè)年齡的孩子自我掌握力量還較差。上課不用心聽講，有其自身的年齡特點(diǎn)。 2、學(xué)生一般對(duì)上課所講的內(nèi)容不簡(jiǎn)單感興趣。假如教師講得好玩，學(xué)生確定會(huì)全神貫注。 3、有的差生平常受到教師的關(guān)注少一些，而教師的批判正是一種關(guān)注，潛意識(shí)想得到教師的關(guān)注，所以不仔細(xì)聽講。 二、教學(xué)目標(biāo)與要求分析 學(xué)問目標(biāo) 1、結(jié)合生活閱歷，熟悉年月日，了解他們之間的關(guān)系，知道24時(shí)計(jì)時(shí)法。 2、結(jié)合詳細(xì)情境，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義，嫻熟的進(jìn)展相關(guān)的口算，會(huì)計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算。理解積變化的規(guī)律以及商不變的性質(zhì)。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)展估算，并解釋估算的過程，

9、初步形成估算意識(shí)。 3、結(jié)合詳細(xì)情境，初步理解小數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)潔的小數(shù) 4、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，通過詳細(xì)觀看活動(dòng)，了解從不同方位觀看同一組物體，看到的外形可能是不同的，能識(shí)別從不同方位看到的兩個(gè)物體或一組立體圖形的外形和相對(duì)位置。熟悉線段、射線和直線，了解平面內(nèi)兩條直線平行與相交的位置關(guān)系，會(huì)用三角尺和直尺畫已知直線的垂線和平行線。在測(cè)量活動(dòng)中，體會(huì)“兩點(diǎn)之間線段最短”、“點(diǎn)到直線的垂線段最短”，理解兩點(diǎn)間的距離和點(diǎn)到直線的距離。進(jìn)展學(xué)生的觀看、想象和操作力量，形成初步的空間觀念。 5、結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步熟悉條形統(tǒng)計(jì)圖，經(jīng)受簡(jiǎn)潔的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的經(jīng)過。 情感與態(tài)度目標(biāo)： 1、能積

10、極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，在他人的指導(dǎo)下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有奇怪心和興趣，能積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。 2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。 3、在他人的鼓舞與幫忙下，能克制在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗(yàn)，增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 4、在他人的指導(dǎo)下，能發(fā)覺錯(cuò)誤并準(zhǔn)時(shí)改正，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、教材內(nèi)容（包括試驗(yàn)）及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析 數(shù)與代數(shù)：萬以上數(shù)的熟悉，年月日，小數(shù)的初步熟悉，計(jì)算器，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。 空間與圖形：觀看物體，平行與相交 除數(shù)是兩位數(shù)的除法、三位數(shù)乘兩位數(shù)，這些內(nèi)容是教學(xué)重點(diǎn)?！翱臻g與圖形”的內(nèi)容比

11、擬抽象，是教學(xué)難點(diǎn)。 四、落實(shí)教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量實(shí)行的措施和改良意見 1、制造性的使用和處理教材。教學(xué)選取的素材要親密聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，新奇好玩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 2、在教學(xué)中，要注意利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺問題、解決問題。強(qiáng)化學(xué)生的問題意識(shí)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)好玩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能充分體驗(yàn)，把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討，培育學(xué)生獨(dú)立思索和合作溝通的力量，體驗(yàn)合作的歡樂。 3、盡量采納敏捷多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對(duì)口算和計(jì)算的興趣，提高學(xué)生精確計(jì)算的力量。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生共性進(jìn)展。 4、應(yīng)用題的教學(xué)要重 視學(xué)生理解題意，分析題意的過程，精確的把握數(shù)量關(guān)系

12、，逐步提高舉一反三的力量。 5、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作，讓學(xué)生積極的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。 6、作業(yè)布置力求少而精，對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)分對(duì)待。作業(yè)批改要準(zhǔn)時(shí)，并努力做好批改記錄，以便進(jìn)展有的放矢的反應(yīng)和矯正。 7、對(duì)后進(jìn)生要多給與關(guān)懷和幫忙，多給他們供應(yīng)勝利的時(shí)機(jī)，激發(fā)其上進(jìn)心。鼓舞學(xué)生間的相互幫忙，使后進(jìn)生樂于承受。 8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書，多查閱資料，把握先進(jìn)的教學(xué)理念。多聽課，多評(píng)課，吸取先進(jìn)教師的教學(xué)閱歷，不斷完善自己的教學(xué)方法。 三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)規(guī)劃 篇4 一、 學(xué)生學(xué)情分析： 本年級(jí)共有學(xué)生76名。通過一年的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生們都養(yǎng)成了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 根本學(xué)問

13、、技能方面根本上已經(jīng)到達(dá)了學(xué)習(xí)的目標(biāo)。對(duì)于動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比擬感興趣。但仍有個(gè)別學(xué)生的行為較為散漫，聽課不用心，作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都不太好。在本學(xué)期中必需進(jìn)展積極引導(dǎo)。 二、本學(xué)期德育目標(biāo)： 1.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 2.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)，書寫干凈的良好習(xí)慣。 3.通過綜合與實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。 三、本冊(cè)教材分析： (一)教學(xué)內(nèi)容： 1.熟悉長(zhǎng)度單位厘米和米 2.100以內(nèi)的加法和減法筆算 3初步熟悉角 4.表內(nèi)乘法 5.從不同的位置觀看物體 6.熟悉幾時(shí)幾分 7.數(shù)學(xué)廣角 8.用數(shù)學(xué)解決問題 9.綜合與實(shí)

14、踐活動(dòng). (二)教學(xué)目標(biāo)： 1.把握100以內(nèi)筆算加減法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)展計(jì)算; 2.知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘; 3.初步熟悉長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米，1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米，初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度，初步形成估量物體長(zhǎng)度的意識(shí); 4.初步熟悉線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度;初步熟悉角，知道角的各局部名稱;初步熟悉直角，銳角和鈍角;會(huì)用三角尺推斷一個(gè)角是不是直角;會(huì)識(shí)別銳角，鈍角;初步學(xué)會(huì)畫線段，角和直角; 5.能識(shí)別從不同位置觀看到的簡(jiǎn)潔物體的外形; 6.會(huì)讀，寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間;

15、7.通過觀看猜想，試驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)潔的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培育學(xué)生初步的觀看，分析及推理力量，初步形成有序地，全面地思索問題的意識(shí)。 (三)教學(xué)重點(diǎn)： 1. 使學(xué)生初步熟悉厘米和米，知道1米=100厘米，培育學(xué)生估量物體長(zhǎng)度的意識(shí); 2. 計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)計(jì)算加減兩步式題; 3. 使學(xué)生初步熟悉直角，會(huì)用三角板推斷直角和畫直角; 4. 理解乘法的含義。熟記26的乘法口訣，能口算6以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)相乘; 5. 使學(xué)生初步熟悉從不同位置觀看物體、理解軸對(duì)稱、鏡面對(duì)稱現(xiàn)象; 6. 記熟79的乘法口訣，能用它進(jìn)展簡(jiǎn)潔的計(jì)算; (四)教學(xué)難點(diǎn)： 1. 會(huì)用刻度尺量和畫線段的長(zhǎng)度; 2. 把握進(jìn)位加和退位減的計(jì)算方法，會(huì)進(jìn)展加減法估算; 3. 使學(xué)生會(huì)用三角板推斷直角和畫直角; 4. 建立學(xué)生的空間觀念，培育學(xué)生的觀看力量、操作力量和綜合分析力量; 5. 熟記口訣，學(xué)會(huì)分析數(shù)量之間的關(guān)系; 6. 熟記口訣，學(xué)會(huì)分析數(shù)量之間的關(guān)系; (五)課時(shí)安排： 第一單元 課時(shí) 其次單元 課時(shí) 第三單元 課時(shí) 第四單元 課時(shí) 第五單元 課時(shí) 第六單元 課時(shí) 第七單元 課時(shí) 第八單元 課時(shí) 第九單