三年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃6篇

1、 三年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃錦集6篇三年級(jí)其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃 篇1 爆竹聲中，我們又迎來(lái)了新的學(xué)年度，為了提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將三年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)規(guī)劃如下： 一、 指導(dǎo)思想 本課程依據(jù)中高年級(jí)學(xué)生社會(huì)生活范圍不斷擴(kuò)大的實(shí)際、熟悉了解社會(huì)和品德形成的需要。在此根底上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成根本的道德觀、價(jià)值觀和初步的道德判別力量，為學(xué)生成長(zhǎng)為具備參加現(xiàn)代社會(huì)生活力量的社會(huì)主義合格公民奠定根底。 二、班級(jí)狀況分析 通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果不僅包括學(xué)問的獲得、認(rèn)知水平的提高，也包括正確態(tài)度、價(jià)值觀的形成和行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成，這學(xué)期將連續(xù)教育學(xué)生既要學(xué)會(huì)做人，又要學(xué)會(huì)做事，在做事中學(xué)做人，在做人的啟迪下學(xué)

2、做事。 三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo) 品德與社會(huì)教材三年級(jí)的教育主題是：我的成長(zhǎng)。在這一教育主題下，所涉及的內(nèi)容都是對(duì)這個(gè)年齡階段兒童具有重要影響的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會(huì)互動(dòng)關(guān)系。 本冊(cè)由四個(gè)單元構(gòu)成。第一單元主要是有關(guān)鄰里生活的教育；其次單元主要是學(xué)校生活的教育；第三單元主要是在社會(huì)生活中與他人關(guān)系的教育；第四單元主要是進(jìn)展喜愛家鄉(xiāng)的教育。 四、教學(xué)措施。 1、從人道的角度出了，敬重兒童的差異與感受。如：在涉及到家庭、父母、親情的教學(xué)時(shí)，要考慮自己班上是否有離異家庭，怎樣做才能使局部學(xué)生的自尊不受到損害。 2、在學(xué)生需要的根底上，要讓班上全部學(xué)生都有參加教學(xué)過(guò)程的公平時(shí)機(jī)。學(xué)生的公平參加不僅是

3、為了調(diào)動(dòng)他們的積極性，理重要的是為使他們都感受到教師和其他同學(xué)對(duì)自己的期望。 3、因材施教，依據(jù)學(xué)生進(jìn)展的需要為學(xué)生供應(yīng)進(jìn)展的資源。依據(jù)學(xué)生需要的差異考慮教學(xué)資源的安排，為全部孩子的進(jìn)展供應(yīng)他所需要的教育效勞。 4、敬重學(xué)生的理性思索，特殊是在涉及個(gè)人體驗(yàn)與推斷的問題上，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的思索得出結(jié)論，把握“導(dǎo)而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”，不把既定結(jié)論強(qiáng)加于學(xué)生。 五、教學(xué)進(jìn)度。 月 份 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排 二 月 第一單元 8課時(shí) 14 三四月 其次單元 8課時(shí) 58 五 月 第三單元 8課時(shí) 912 六 月 第四單元 8課時(shí) 1316 七 月 期末復(fù)習(xí) 檢測(cè) 三年級(jí)其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃 篇2

4、指導(dǎo)思想 本學(xué)期以加強(qiáng)學(xué)生的德育教育為前提，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以狠抓臨界生為重點(diǎn)，積極努力地做好初三年級(jí)的教育教學(xué)工作，全力以赴完成中考上線176人的任務(wù)，力爭(zhēng)突破200人大關(guān)。 主要工作及措施 一、強(qiáng)化治理方面 抓好本組教師的思想建立工作，加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，發(fā)揚(yáng)“苦干、實(shí)干”的精神，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一熟悉、團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力，打好團(tuán)體仗，努力創(chuàng)立出一支和諧高效的教師隊(duì)伍。我們的目標(biāo)是全都的、我們的任務(wù)是統(tǒng)一的、我們的干勁是高漲的，由于只有在一個(gè)和諧有序的氣氛中，才能呈現(xiàn)出高效的工作實(shí)績(jī)。 定期召開年級(jí)組教師會(huì)議和班主任工作會(huì)議，布置、檢查、小結(jié)年級(jí)的各項(xiàng)工作的落實(shí)狀況。 詳細(xì)措施： 1、本學(xué)期我

5、們年級(jí)考試實(shí)行“簽到制度”，早：740，午200 2、連續(xù)堅(jiān)持班主任早到考核制度工作 3、加強(qiáng)各班對(duì)學(xué)生的考勤治理 4、做好和家長(zhǎng)的聯(lián)系工作 二、各學(xué)科本學(xué)期教學(xué)工作的詳細(xì)安排 數(shù)學(xué)：第一階段（版塊復(fù)習(xí)，分為七塊） 時(shí)間：2月18日4月20日（63天） 其次階段（綜合強(qiáng)化訓(xùn)練） 時(shí)間：4月21日6月18日 英語(yǔ)：第一階段（單元訓(xùn)練復(fù)習(xí)） 時(shí)間：2月25日4月20日 其次階段（綜合強(qiáng)化訓(xùn)練） 時(shí)間：4月21日6月18日 語(yǔ)文：第一階段（學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)） 時(shí)間：2月18日4月20日 其次階段（綜合強(qiáng)化訓(xùn)練） 時(shí)間：4月21日6月18日 政治：第一階段（版塊復(fù)習(xí)） 時(shí)間：2月18日3月8日（初一初二）

6、3月9日4月10日（初三） 4月11日4月10日（專題時(shí)政） 其次階段：（綜合強(qiáng)化訓(xùn)練） 時(shí)間：4月21日6月18日 歷史：第一階段（版塊復(fù)習(xí)）72天 時(shí)間：2月18日3月10日（古代史） 3月11日4月5日（近代史） 4月6日4月30日現(xiàn)代史世界史 其次階段（綜合訓(xùn)練）48天 時(shí)間5月1日6月18日 物理：2月18日3月15日新課學(xué)習(xí) 第一階段：（章節(jié)復(fù)習(xí)）460天 時(shí)間：3月16日4月31日 其次階段：（綜合強(qiáng)化訓(xùn)練）48天 時(shí)間：5月1日6月18日 化學(xué)：2月18日4月10日新課教學(xué) 第一階段：（版塊復(fù)習(xí)）30天 時(shí)間：4月11日5月10日 其次階段：（綜合強(qiáng)化訓(xùn)練）37天 時(shí)間：5月1

7、1日6月18日 三、詳細(xì)要求 各階段的教育教學(xué)工作必需堅(jiān)持“嚴(yán)”“細(xì)”“實(shí)”的原則，嚴(yán)格根據(jù)要求扎實(shí)夯根底，仔細(xì)抓落實(shí)，做好講授新課和復(fù)習(xí)階段的各項(xiàng)工作。 1、集體備課 堅(jiān)持集體備課，各學(xué)科做到“四統(tǒng)一”：統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一考察?？茖W(xué)備課、提高備課的針對(duì)性、時(shí)效性是年級(jí)的工作重點(diǎn)。各備課組討論近幾年的中考試題，確定備課思路、難重點(diǎn)。明確什么是必考內(nèi)容，哪些是刪除內(nèi)容，哪局部應(yīng)當(dāng)細(xì)講強(qiáng)化、哪局部只是一帶而過(guò)。各學(xué)科既要有全面的規(guī)劃，也要有階段性的方案。既要重視學(xué)問的系統(tǒng)復(fù)習(xí)、力量的提升，還要留意關(guān)注細(xì)節(jié)。如考試的技能技巧，解題的標(biāo)準(zhǔn)性。英語(yǔ)方面應(yīng)當(dāng)留意聽力的訓(xùn)練和失誤的診斷與排解

8、。在教育教學(xué)中要互幫互助齊心合力，尤其是近幾年沒有帶過(guò)初三的教師更要仔細(xì)的備課，多請(qǐng)教、多問、多做中考試題。各備課組長(zhǎng)要做好本學(xué)科教學(xué)安排，有規(guī)劃有側(cè)重點(diǎn)的安排好各階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容，把握好復(fù)習(xí)方向，細(xì)心選好相應(yīng)的習(xí)題。 2、課堂教學(xué) 課堂教學(xué)是傳授學(xué)問、培育技能、促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展的主渠道，是教學(xué)工作的生命線。因此全年級(jí)教師要熟悉到課堂教學(xué)的重要地位，樹立以學(xué)生為主體、以學(xué)生的進(jìn)展為本的教學(xué)意識(shí)，以提高教學(xué)技能技巧和指導(dǎo)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)為目標(biāo)，最大限度的發(fā)揮每一節(jié)課的作用。嚴(yán)禁課堂教學(xué)的隨便性、盲目性，避開無(wú)效的教學(xué)現(xiàn)象發(fā)生。上好復(fù)習(xí)課是提高中考成績(jī)的關(guān)鍵，狠抓根底學(xué)問的落實(shí)，把落實(shí)工作進(jìn)展究竟。實(shí)

9、現(xiàn)“高投入、高產(chǎn)出”。50%的根底分人人拿總分值，40%的中檔試題大多數(shù)過(guò)關(guān)，10%的難題局部能做。 3、狠抓臨界生 抓好臨界生成績(jī)的提高是保證20 xx年中考指標(biāo)完成的關(guān)鍵。因此，狠抓臨界生是初三年級(jí)本學(xué)期教學(xué)工作的重中之重。各學(xué)科早動(dòng)手，投入大量的時(shí)間和精力狠抓臨界生的轉(zhuǎn)化工作。 在抓臨界生的工作中做好以下幾個(gè)落實(shí)： 落實(shí)各班臨界生的名單。 落實(shí)臨界生的偏差科目。 落實(shí)各科臨界生的輔導(dǎo)教師及輔導(dǎo)方法。 落實(shí)輔導(dǎo)教師的轉(zhuǎn)差效果。 落實(shí)臨界生第三、四節(jié)晚自習(xí)的輔導(dǎo)工作。 落實(shí)與臨界生家長(zhǎng)的聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持和協(xié)作。 在輔導(dǎo)中要責(zé)任落實(shí)，起點(diǎn)適度，注意根底，定期檢查，準(zhǔn)時(shí)會(huì)診，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，真

10、正把臨界生工作落到實(shí)處。 四、本學(xué)期擬進(jìn)展5次綜合質(zhì)量檢測(cè)，時(shí)間大約在3月中旬、4月上旬、5月上旬、5月下旬、6月上旬。 總之，初三年級(jí)要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)全都齊心協(xié)力，積極實(shí)施素養(yǎng)教育，努力發(fā)揚(yáng)刻苦勤奮、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng)，創(chuàng)立一個(gè)和諧進(jìn)取、敬業(yè)奉獻(xiàn)的先進(jìn)團(tuán)體，積極為我校的進(jìn)展做出最大的努力。我信任在我們的共同努力下，我們肯定會(huì)圓滿的完成任務(wù)，制造出更加輝煌的成績(jī)！ 三年級(jí)其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃 篇3 一、學(xué)生分析 通過(guò)一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，三年級(jí)的同學(xué)對(duì)英語(yǔ)保存了比擬深厚的興趣，由于第一學(xué)期末檢測(cè)給了孩子們信念，開學(xué)以來(lái)的觀看，主要存在的問題還是在于那幾個(gè)學(xué)困生身上，作業(yè)不能按質(zhì)按量按時(shí)

11、完成，上課時(shí)留意力不集中。所以，在教學(xué)中，本人將始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，并培育學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)問力量和運(yùn)用力量。 二、教材重點(diǎn)難點(diǎn) 1、培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫標(biāo)準(zhǔn)、干凈。 2、能比擬嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。 三、主要措施 、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的作業(yè)，統(tǒng)一要求。每天都布置聽、讀和寫的作業(yè)。 2、標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的書寫。把學(xué)生單詞抄寫中普遍消失的錯(cuò)誤進(jìn)展全班講解。對(duì)于書寫潦草的學(xué)生，教師做思想工作，同時(shí)還告知家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)和教師一起努力，幫忙孩子養(yǎng)成仔細(xì)書寫的習(xí)慣。 3、考慮到三年級(jí)學(xué)生好動(dòng)愛玩的特點(diǎn)，本人將金太陽(yáng)光盤和多媒體課件相結(jié)合，課文對(duì)話用金太陽(yáng)光盤呈現(xiàn)，單詞句型用PPT課件操練，培育學(xué)生

12、良好的朗讀習(xí)慣，要求學(xué)生讀書時(shí)將書本平攤在桌面，讀到哪一句就用手指指到哪一句，這樣有助于提高朗讀的效果，避開學(xué)生分神。朗讀要求學(xué)生跟著磁帶或光盤讀，要仿照上面的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，讀出說(shuō)話人的思想感情，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)根底，并嘗試課文的表演，幫忙學(xué)生有興趣、有效地背誦課文。 4、在教學(xué)的同時(shí)，我還將結(jié)合教材中的動(dòng)物、國(guó)籍、校園等話題，對(duì)學(xué)生進(jìn)展環(huán)境愛護(hù)和愛國(guó)主義的教育。 五、教學(xué)進(jìn)度安排表 本學(xué)期規(guī)劃每個(gè)星期學(xué)習(xí)一個(gè)unit,完成相關(guān)練習(xí)， 每?jī)蓚€(gè)module進(jìn)展一次單元測(cè)驗(yàn)。用兩個(gè)星期的時(shí)間進(jìn)展期末總復(fù)習(xí)。 六、教學(xué)安排 根本根據(jù)一個(gè)星期講完一個(gè)unit的進(jìn)度安排，適當(dāng)可按內(nèi)容難度進(jìn)展調(diào)整。 三年

13、級(jí)其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃 篇4 一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 在當(dāng)今信息化、學(xué)問化的社會(huì)，英語(yǔ)教學(xué)必需響應(yīng)國(guó)家根底教育課程的改革政策，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)主要應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培育他們良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的根底語(yǔ)言力量和英語(yǔ)語(yǔ)感力量，循序漸進(jìn)地建立起英語(yǔ)語(yǔ)言思維力量、 二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能聽懂、會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)潔的日常交際用語(yǔ)，并能在情境中運(yùn)用。 2、使學(xué)生把握肯定數(shù)量的單詞，把握生詞的讀音、書寫及中文意思。 3、通過(guò)歌曲、嬉戲、歌謠、嬉戲、制作等活動(dòng)穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容培育學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣、 三、教材分析 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)

14、教科書英語(yǔ)的設(shè)計(jì)和編寫表達(dá)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和進(jìn)展。在分析、討論很多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的根底上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫體系。教材編寫有如下特點(diǎn)： 1、注意學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用力量的培育。 2、注意學(xué)生自學(xué)力量和學(xué)習(xí)策略的培育。 3、注意中外文化的雙向溝通。 4、注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培育。 5、注意融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透。 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以滿意不同層次的學(xué)生的需求。 7、注意教學(xué)資料的配套，為學(xué)生供應(yīng)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。 8、注意中小學(xué)各階段的連接，以保證各學(xué)段的順當(dāng)過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。 四、學(xué)生根本狀況分析： 根本狀況三年級(jí)

15、共有學(xué)生48 人，他們聰慧活潑、勤奮好學(xué)。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于少年時(shí)期，孩子們具有奇怪、好活動(dòng)、愛表現(xiàn)、善仿照等特點(diǎn)。他們喜愛新奇事物，對(duì)生疏語(yǔ)言的奇怪心能激起他們對(duì)外語(yǔ)的興趣。他們的記憶力好，形象思維好、仿照力、可塑性強(qiáng)，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強(qiáng)。他們中有些學(xué)生已經(jīng)初步的接觸過(guò)英語(yǔ)了，有的是剛開頭學(xué)，但對(duì)英語(yǔ)都有著深厚的興趣。 五、教學(xué)措施 1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂把握。 2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)幫助教學(xué)。 3、在課堂上多開展一些好玩的活動(dòng)、嬉戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氣氛，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等。 5、要求學(xué)生

16、在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)展對(duì)話。 6、多看英語(yǔ)畫報(bào)，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書籍。 7、多與學(xué)生溝通，進(jìn)展口語(yǔ)交際訓(xùn)練。 六、教學(xué)進(jìn)度 略。 三年級(jí)其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃 篇5 安靜了一個(gè)假期的校園又變得書聲朗朗，歡聲笑語(yǔ)。新的一年過(guò)后又是一個(gè)新的起點(diǎn)，所以本學(xué)期的三年級(jí)英語(yǔ)工作要帶著上學(xué)期的2，再加上本學(xué)期的期望，要盡力把這份教學(xué)工作做好： 一、學(xué)生根本狀況： 我所執(zhí)教的班級(jí)是三（2）班44人和三（4）班46人，經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大局部學(xué)生根本適應(yīng)了英語(yǔ)課堂教學(xué)，學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)課堂的興趣比擬深厚，課堂氣氛活潑，所以根本能夠把握教學(xué)內(nèi)容，但缺乏之處是大局部學(xué)生還未養(yǎng)成自己讀寫聽說(shuō)和課前預(yù)習(xí)

17、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，還有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，本學(xué)期需要加以引導(dǎo)。針對(duì)與日常記單詞和26個(gè)字母的更加熟識(shí)程度，本學(xué)期要加強(qiáng)單詞聽寫和利用課文的句子進(jìn)展日常溝通對(duì)話。 二、教材根本內(nèi)容分析： 本學(xué)期使用教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語(yǔ)（三年級(jí)下）（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTSBOOK2）,本冊(cè)教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分“ABC”三個(gè)局部。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言構(gòu)造為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題功能構(gòu)造任務(wù)。依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，教師可以有選擇地、敏捷地安排教學(xué)內(nèi)容，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。本冊(cè)教

18、材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，注意力量的培育，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視敏捷擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。 （一）本冊(cè)教材的學(xué)問技能目標(biāo)： 1、能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通； 2、能聽說(shuō)、認(rèn)讀（包括動(dòng)物、食品、數(shù)字、同學(xué)、家庭成員、數(shù)字等6個(gè)話題）的單詞，并能簡(jiǎn)潔的運(yùn)用； 3、能聽、做、演嬉戲； 4、能聽、做TPR活動(dòng)； 5、能學(xué)會(huì)書中的小制作； 6、能唱書本里的英文歌曲； 7、能聽、說(shuō)、唱書中的歌謠； 8、能完成8個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng)； 9、能聽懂6個(gè)幽默小故事； 10、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問。 （二）教學(xué)重、難點(diǎn) 1、能把握26非常字母的正確書寫方法和格式。 2、能使用

19、日常交際用語(yǔ)， 3、活用四會(huì)句型， 4、進(jìn)展簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。 5、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。 三、教學(xué)方法： 1、會(huì)話法：融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練。 2、詞匯教學(xué)：巧用實(shí)物和卡片，融詞匯于會(huì)話教學(xué)中。 3、歌曲與歌謠教學(xué)：在每節(jié)課中滲透，敏捷運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合，培育藝術(shù)素養(yǎng)。 4、趣味故事教學(xué)。 四、針對(duì)性措施： （一）、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對(duì)話的良好氣氛。 （二）、以學(xué)生為中心，設(shè)置場(chǎng)景，表演對(duì)話。 （三）、通過(guò)消遣、競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣。 （四）、注意在教學(xué)中，運(yùn)用手勢(shì)。 （五

20、）、注意字母教學(xué) 五、教學(xué)進(jìn)度表： 三年級(jí)其次學(xué)期教學(xué)規(guī)劃 篇6 一、學(xué)生狀況 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級(jí)的教學(xué)工作，由于一般班的學(xué)生才剛剛接觸英語(yǔ)一個(gè)學(xué)期，英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)存在肯定的難度，再加上上學(xué)期大局部學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況并不抱負(fù)，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)存在畏懼的心理。其次，三年級(jí)普班英語(yǔ)課很少，與語(yǔ)數(shù)相比，英語(yǔ)在他們心中顯得不那么重要，因此很多學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度并不太好，完成作業(yè)的狀況也是特別的差。因此本學(xué)期，我的重要工作是嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫忙他們端正英語(yǔ)學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格落實(shí)每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。 二、工作設(shè)想 1.對(duì)學(xué)生進(jìn)展故事教育、情境教育，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。 2.灌輸思想教育，使他們相互幫忙，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。 3.教給學(xué)生科學(xué)有效、有用的學(xué)習(xí)方法。 4.進(jìn)展個(gè)別輔導(dǎo)、差生轉(zhuǎn)化教育，使其在學(xué)習(xí)、品德上更上一層樓。 5.常鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)，使其從怕學(xué)中轉(zhuǎn)為愛學(xué)、好學(xué)。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 1重點(diǎn)： （1）提高課堂效率。 （2）養(yǎng)成良好的聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。 （3）發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)正確，書寫工整。 2難點(diǎn)：使英語(yǔ)根底差的學(xué)生提高聽、說(shuō)、讀、寫的力量，全面提高英語(yǔ)成績(jī)。 四、詳細(xì)規(guī)劃 1.本學(xué)期按18周左右的時(shí)間教學(xué)，兩到三周的時(shí)間復(fù)習(xí)。 2.每天給學(xué)生布置適度的家庭作業(yè)。 3.每天學(xué)生交上的作業(yè)當(dāng)天批改完，并作好批改紀(jì)錄，以便有爭(zhēng)對(duì)性、有目的地訂正學(xué)生的問題。 4.在課堂