2022-2023年度 名師 《水的組成》名校教案

1、PAGE6浙教版科學(xué)八年級(jí)上水的組成教學(xué)設(shè)計(jì)課題水的組成單元第一單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)八年級(jí)上學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能（1）認(rèn)識(shí)到水的組成，能明確說(shuō)出水由氫和氧組成。（2）知道氧氣和氫氣的檢驗(yàn)方法。（3）知道可燃性氣體在燃燒之前要驗(yàn)純。2過(guò)程與方法（1）通過(guò)學(xué)習(xí)水的組成科學(xué)探究史，認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程。（2）通過(guò)電解水的實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)科學(xué)驗(yàn)證的過(guò)程。（3）在電解水的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，初步學(xué)習(xí)如何觀察實(shí)驗(yàn)并用文字、圖表和化學(xué)語(yǔ)言記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程及現(xiàn)象。（5）在合作與討論中，學(xué)會(huì)主動(dòng)與他人合作交流，清楚表達(dá)自己的觀點(diǎn)。3情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)相關(guān)化學(xué)史的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考、堅(jiān)持不懈的科學(xué)精神，意識(shí)到正確

2、的思想觀念對(duì)科學(xué)探究的重要作用。重點(diǎn)水的電解產(chǎn)物分析及結(jié)論；水分子的構(gòu)成及水的一些性質(zhì)難點(diǎn)電解水實(shí)驗(yàn)的分析及解釋。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課認(rèn)識(shí)氣體演示帶火星木條在氧氣和空氣中的現(xiàn)象。演示純凈的氫氣燃燒現(xiàn)象和不純的氫氣爆炸現(xiàn)象復(fù)習(xí)引入：在上一節(jié)課中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了自然界中的水循環(huán)：海陸間循環(huán)、陸上內(nèi)循環(huán)、海上內(nèi)循環(huán)，在這些水循環(huán)過(guò)程中，水的形態(tài)發(fā)生了怎樣的變化在水循環(huán)過(guò)程中有沒(méi)有生成新的物質(zhì)這些變化屬于物理變化還是化學(xué)變化？觀察現(xiàn)象并記錄得出氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃。觀察現(xiàn)象并記錄得出純凈的氫氣安靜地燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色的火焰，不純的氫氣燃燒會(huì)發(fā)出爆炸聲，所以可燃性氣體在燃燒

3、之前要驗(yàn)純。學(xué)生討論、猜想、回答激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)入主題講授新課科學(xué)探究如果我們給水加熱，水會(huì)變成水蒸汽，但如果我們給水通直流電，又會(huì)發(fā)生怎樣的現(xiàn)象呢一、水的電解：1、介紹實(shí)驗(yàn)裝置及電路連接。引導(dǎo)正確的實(shí)驗(yàn)并觀察。2、觀察現(xiàn)象：（1）接通電源，觀察電極和玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象：可以看到電極上出現(xiàn)氣泡，氣體匯集在兩個(gè)玻璃管的上部，兩個(gè)玻璃管的液面下降。（2）用點(diǎn)燃的火柴接觸液面下降較多的玻璃管尖嘴，（即產(chǎn)生氣體體積較多的）慢慢打開活塞，觀察到氣體能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，這個(gè)玻璃管產(chǎn)生的氣體是氫氣。氫氣是所有氣體中密度最小的一種氣體，具有可燃性，點(diǎn)燃?xì)錃獾瓤扇夹詺怏w之前要先驗(yàn)純，純凈的氫氣能夠在空氣中安

4、靜的燃燒，點(diǎn)燃不純的氫氣會(huì)爆炸。（3）用帶火星的木條接近液面下降較少的玻璃管尖端，慢慢打開活塞，觀察到帶火星的木條復(fù)燃，這是氧氣。說(shuō)明：氧氣具有助燃性。氧氣本身不能燃燒，但能使燃燒更加劇烈。（4）與電源正極相連通的電極叫陽(yáng)極，陽(yáng)極產(chǎn)生的氣體是氧氣，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃。與電源負(fù)極相連通的電極叫陰極，陰極產(chǎn)生的氣體是氫氣，氫氣能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰。氫氣和氧氣的體積比是21。（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)論A水在通電條件下，生成氫氣和氧氣，這是什么變化化學(xué)變化。通電這個(gè)過(guò)程用文字表達(dá)為：水氫氣氧氣，氣體體積比2：1課件展示思考與討論：1水的電解是化學(xué)變化還是物理變化2氧氣和氧、氫氣和氫是否一樣3能不能說(shuō)“因?yàn)?/p>

5、電解水生成氧氣和氫氣，所以水是由氧氣和氫氣組成的”？二、水分子的構(gòu)成思考與討論：1回憶并討論水、氫氣和氧氣都是由什么粒子構(gòu)成的。2構(gòu)成這些物質(zhì)的粒子很小，但這些粒子中是否存在比它更小的粒子呢3這些粒子是什么呢視頻展示水電解的微觀動(dòng)畫展示科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究后發(fā)現(xiàn)這些粒子是原子。并畫出了水電解的過(guò)程示意圖。展示科學(xué)家探究水組成的科學(xué)史小組動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，觀察并完成記錄三個(gè)任務(wù)單，小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。小組思考討論與回答分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒，水是由水分子構(gòu)成的，氫氣是由氫分子構(gòu)成的，氧氣是由氧分子構(gòu)成的，水分子在通電情況下生成了氫分子和氧分子，而這些氫分子和氧分子都是通過(guò)水分子分解而來(lái)的，所以水是由氫和氧組成的。小組思考討論、回答學(xué)生觀看并理解對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行辨析理解，突破難點(diǎn)。認(rèn)識(shí)科學(xué)探究的意義和基本過(guò)程。課堂小結(jié)一起回顧，通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們獲得了哪些知識(shí)回顧板書1、水的電解水在通電的