2022-2023年度 名師 《壓強(qiáng)》課時(shí)訓(xùn)練

1、PAGE3第課壓強(qiáng)限時(shí)練班級(jí):姓名:小組:分?jǐn)?shù):卷面:A卷基礎(chǔ)題1在國(guó)際單位制中，壓強(qiáng)的單位是s2一位中學(xué)生雙腳站在水平地面上,他對(duì)地面的壓強(qiáng)最接近于帕帕帕帕3下列說(shuō)法正確的是（）A壓力是由于物體重力引起的B物體對(duì)支撐面的壓力總等于重力C相互接觸的物體間必存在壓力D壓力的方向不一定豎直向下4冬天北方的河面結(jié)冰，某同學(xué)在結(jié)冰的河面上行走時(shí)突然發(fā)現(xiàn)冰面即將破裂，他應(yīng)采取的措施是（）A原處站立不動(dòng)B立即改成單腳站立C趕快向岸邊跑D就地伏下并向岸邊爬行5人在走路時(shí)對(duì)地面的壓力和壓強(qiáng)，與人站立在地面時(shí)相比較（）A壓力不變，壓強(qiáng)改變；B壓力不變，壓強(qiáng)不變C壓力改變，壓強(qiáng)改變；D壓力改變，壓強(qiáng)不變6某同學(xué)在

2、水平道路上騎自行車(chē)，當(dāng)車(chē)胎發(fā)生慢漏氣時(shí)，車(chē)胎對(duì)地面的壓強(qiáng)將（）A變大B變小C不變D不好確定7小明在下列情況中，對(duì)支持面壓強(qiáng)最大的是A雙腳站立在地面上不動(dòng)時(shí)B在走路時(shí)C靠坐在沙發(fā)上時(shí)D平躺在席夢(mèng)絲軟床上時(shí)、底面積為的長(zhǎng)方體平放在某一水平桌面中央，水平桌面的面積為，則長(zhǎng)方體對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)為如圖所示的是同一個(gè)梯形鐵塊，第一次如甲圖放置，第二次如乙圖放置，則它們對(duì)水平地面的壓力F和壓強(qiáng)A：mB1：2C它們的高度之比hA：hB4：3D它們的質(zhì)量之比mA：mB3：413一張報(bào)紙平放在桌面上時(shí)對(duì)桌面的壓強(qiáng)為P1；將這張報(bào)紙對(duì)折后平放時(shí)對(duì)桌面的壓強(qiáng)為P2；將這張報(bào)紙撕去一半后平放時(shí)對(duì)桌面的壓強(qiáng)為P3，則P1

3、、P2、P3三者之間的關(guān)系是（）AP1=2P2BP1=P2CP1=P3DP1=P314完全相同的8塊橡皮，每塊橡皮的長(zhǎng)、寬、高為。小明同學(xué)在水平桌面上把它們擺放成了如圖所示的四種形式，其中對(duì)桌面壓強(qiáng)相等的是（）A甲與乙B甲與丙C乙與丙D丙與丁15小明同學(xué)利用、兩物體、砝碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。如圖8所示。（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀察_來(lái)比較壓力作用效果的。（2）比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是_。（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過(guò)比較圖_所示實(shí)驗(yàn)。（4）小華同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖所示。他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力