六年級上冊數(shù)學教案-1.7 小數(shù)或分數(shù)化成百分數(shù) 浙教版

1、小數(shù)或分數(shù)化成百分數(shù)教學目標1依據(jù)小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的意義，引導學生開展自主探索，理解和掌握將分數(shù)、小數(shù)轉(zhuǎn)化為百分數(shù)的方法。2會解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的問題。在求命中率的基礎上，理解更多生活中的百分率的實際含義，感受百分率在生活中應用的廣泛性。3進一步明確百分率與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別，培養(yǎng)學生比較分析、歸納概括的思維能力。教學重難點重點：掌握小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)的方法。難點：探索百分率的意義和計算方法。教學過程復習導入1趣味游戲：成語中的百分數(shù)（屏幕顯示）1）猜百分數(shù) 百戰(zhàn)百勝( ) 十拿九穩(wěn)（ ）百里挑一( ) 一舉兩得（ ） 2）猜成語 100%的命中率 ( ) 生還的可能性只有10

2、% ( ) 50%的國土 ( ) 2學真假難辨：（屏幕顯示）1）小紅的身高是147%米。 （ ）2）34%讀作一百分之三十四。 （ ）3）一袋餅干重50%千克。 （ ）4）女生人數(shù)是全班人數(shù)的45%。 （ ）3小新家養(yǎng)鵝7只，養(yǎng)鴨10只。 養(yǎng)鵝的只數(shù)是鴨的幾分之幾？探究新知1教學小數(shù)化百分數(shù)出示例題中王濤5投3中，李強6投4中。教師：他們倆的命中率分別是多少？誰的命中率更高？學生獨立思考，在組內(nèi)交流。教師提示：命中率是指投中的次數(shù)占投籃次數(shù)的百分之幾。學生獨立列式，并將結(jié)果化為分數(shù)來比較。引導探究：我們會把小數(shù)化成分數(shù)，如果化成百分數(shù)，可以怎么做？按照你自己的想法試一試。小組之間相互討論，交流反饋。讓學生討論：從0.660%、0.667667%、 EQ F(3,5)0.660%學生向全班交流自己的發(fā)現(xiàn)，教師再小結(jié)方法：小數(shù)化成百分數(shù)，把小數(shù)點向右移動兩位，同時在后面添上百分號。分數(shù)化成百分數(shù)，可以先把分數(shù)化成小數(shù)，再化百分數(shù)。做一做：把0.25、1.4、 EQ F(1,2)、 EQ F(3,4)指名回答，集體訂正教師小結(jié)：分數(shù)化成百分數(shù)的過程中，若分數(shù)化小數(shù)除不盡，通常保留三位小數(shù)。2常用百分率上面例題中我們提到了命中率，在實際的生活中，像上面這樣常用的百分率還有很多。如學生的出勤率，綠豆的發(fā)芽率、產(chǎn)品的合格率、小麥的出粉率、樹木的成活率等。教師