班主任結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃4篇

1、文生多多 班主任結(jié)幫扶計(jì)劃 4 篇班主任結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃第 1 篇為貫徹落實(shí)市 xx 局“百校扶百校 區(qū)千校扶千?！被钤谠谢A(chǔ)上不斷提高我校青年骨 干教師的教學(xué)水平，促進(jìn)幫扶學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)水平不斷提升，結(jié)合我校的實(shí)際，特定 xx xx 學(xué)年度幫扶計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想促進(jìn)我校和龍崗南約學(xué)校，石巖料坑學(xué)校教師科研能力的提升，促進(jìn)三校青年教師專業(yè)化成長達(dá) 到互幫互助，共同提高的效果；提高教師教育教學(xué)能力的發(fā)展，遵照教育規(guī)律，落實(shí)課堂教學(xué)40 分鐘用 好教學(xué)方法，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率，推進(jìn)信息化教學(xué)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的全面提升二、主要工作包括學(xué)校教育教學(xué)管理、教師教科研能力的培養(yǎng)、教師專業(yè)

2、素養(yǎng)等相關(guān)內(nèi)容。1、組織學(xué)校中層 xx 到扶學(xué)校指導(dǎo)常規(guī)工作，提高管理水平。包括校園文化建設(shè)和班主任管理 略，及對(duì)安全教育及安全事故防范等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、與兩個(gè)幫扶學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，開展各類教學(xué)公開課、示范課的聽課指導(dǎo)，同時(shí)邀請(qǐng)對(duì)方教師來校 聽課交流，加強(qiáng)對(duì)青年教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平的培養(yǎng)。3、在藝術(shù)節(jié)，科技節(jié)，讀書活動(dòng)月等活動(dòng)開展時(shí)，組織教師與學(xué)生積極參與，共同進(jìn)步。4、交流學(xué)習(xí)集體備課，各相對(duì)應(yīng)的科組長用博客 xx 等形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流。5、共同開展課題研究，交流學(xué)習(xí)校本研修。6、開展師德師風(fēng)建設(shè)，提高教學(xué)職責(zé)道德素養(yǎng)，消除教師職業(yè)倦怠。7、加強(qiáng)在教學(xué)資源方面的共享。包括優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件

3、、習(xí)題和輔導(dǎo)資料。1文生多多三、主要措施1、組織保障。設(shè)立以校長主組長的結(jié)對(duì)幫扶工作小組，全體中層 xx 為組，有效開展各項(xiàng)活動(dòng)2、責(zé)任到人。各部門負(fù)責(zé)人做好學(xué)年幫扶計(jì)劃，按要求針對(duì)部門的工作開展各項(xiàng)交流學(xué)習(xí)3、加強(qiáng)溝通交流，爭取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)4、加強(qiáng)與區(qū)教研室的聯(lián)系，爭取專家的引領(lǐng)四、主要方法1、邀請(qǐng)觀摩。主要有校園文化建設(shè)、課題研究、書香校園活動(dòng)、科組教研、集體備課、學(xué)校特活 動(dòng)等2、教學(xué)公開課、示范課展示交流，或去對(duì)方學(xué)校聽課指導(dǎo)。3、召開座談會(huì)：領(lǐng)導(dǎo)班子座會(huì)，教師代表座談會(huì)，學(xué)生代表座談會(huì)，學(xué)生家長代表座談 會(huì)。班主任結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃第 2 篇教師的成長是一個(gè)連續(xù)性和階段性相結(jié)合的過程，教

4、師培養(yǎng)提高工作既是對(duì)教師成長的鞭策，是 對(duì)學(xué)校培養(yǎng)新教師工作的督促。為了使教師的專業(yè)成長更快更好，根據(jù)本校實(shí)際，結(jié)合中心校神，特制 訂新教師結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃。一、組織機(jī)構(gòu)：學(xué)校成立教師成長結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組組成成員名單如下：組長：組員：2文生多多二、參與對(duì)象：結(jié)對(duì)對(duì)象：1、教齡在 5 年下的新教師（不含 5 年）2、任班主任工作未滿 2 年的現(xiàn)職班主任（含 2 ）3、其它自愿參加的初級(jí)職稱教師指導(dǎo)教師：1、中學(xué)高級(jí)職稱、縣級(jí)骨干以上的教師之一。2、具備中學(xué)一級(jí)以上職稱教師自愿申報(bào)者指導(dǎo)教師具體人選由校長室經(jīng)研究后確定。并指定結(jié)對(duì)幫扶對(duì)象。三、結(jié)對(duì)要求：為保證結(jié)對(duì)幫扶成效，在幫扶過程中幫扶教

5、師和指導(dǎo)教師必須分別達(dá)到以下要求：1、幫扶教師要求(1)每周至少聽指導(dǎo)教師課堂教 ，每月送科教室審核檢查。(2)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，每學(xué)年成讀書筆記 1 本讀書隨筆 1 篇，寫教學(xué)反思 1 篇總結(jié) 1 篇 學(xué)期結(jié)束時(shí)送科教室審核。(3) 在指教師指導(dǎo)下，每學(xué)期校級(jí)公開課 1 次以上。由教務(wù)處記錄登記，并留存教案與評(píng)議 錄。(4) 每學(xué)編制有代表性的試卷 1 份，由教研組對(duì)試卷作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。上交教務(wù)處留檔備查。3文生多多(5) 送交導(dǎo)教師審核的教學(xué)設(shè)每學(xué)期不少于 次。學(xué)期結(jié)束時(shí)上交科教室接受檢查。(6) 每學(xué)向?qū)W校全體教師展示項(xiàng)精品課件。2、指導(dǎo)教師要求(1)對(duì)幫扶教師的教育教學(xué)常規(guī)作檢查指導(dǎo)每

6、月不少于 1 次。(2)與幫扶教師交流研討每月不于 次。(3)指導(dǎo)班級(jí)管理工作每月不少 。(4)指導(dǎo)班隊(duì)活動(dòng)組織與設(shè)計(jì)每期不少于 。(5)指導(dǎo)幫扶教師開展課題研究以上各項(xiàng)活動(dòng)均須記錄在冊(cè)，在學(xué)期結(jié)束前向科教處上交培養(yǎng)手冊(cè)。四、考核與獎(jiǎng)懲幫扶教師與指導(dǎo)教師完成各項(xiàng)工作，年度考核時(shí)幫扶對(duì)象的對(duì)應(yīng)業(yè)績量化計(jì)入指導(dǎo)教師考核分對(duì) 幫扶成績突出的指導(dǎo)教師，在評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí)優(yōu)先考慮。班主任結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃第 3 篇通過一學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)，讓我在班級(jí)管理上，在師德修養(yǎng)、為人處事等方面上都受益匪淺?；赝弦粚W(xué)期，令我與我的師傅趙老師感到欣慰是：1不管是自己的教育學(xué)生的水平與能力是自己的管理班級(jí)與應(yīng)變能力有不同程度的提高。

7、2、我本身在活動(dòng)中情緒就很高漲，很容易影響到孩子，很容易親近孩子，也就是說活動(dòng)中號(hào)召比 較強(qiáng)吧！趙老師也很欣賞我風(fēng)格。4文生多多3、在活動(dòng)中我發(fā)揮特長，緊抓學(xué)生興趣，上好每一節(jié)課。4、我也做到了勤反思、善反思，在反思中可以使教育水平得到提高，并能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及想 狀況做出及時(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。這個(gè)學(xué)期為了更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補(bǔ)自己的不足，我做了以下的計(jì)劃：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1多學(xué)習(xí)班級(jí)管理方面的優(yōu)秀刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩班級(jí) 管理技巧。2. 每月請(qǐng)師傅來聽一節(jié)我的會(huì)課。課后主動(dòng)找?guī)煾到涣鳎?qǐng)師傅指出班會(huì)課中暴露出的不足， 寫下反思，梳

8、理以完善自己的教育管理理念和管理技巧，及時(shí)在以后的班級(jí)管理實(shí)踐中改善。3每個(gè)月觀摩師傅的一節(jié)班會(huì)課前研究師傅所教班會(huì)的那一課己考該如何安排教育內(nèi)， 本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽師傅的課堂。課后和師傅交流自己的思考，多多提問，才能進(jìn)步。4和師傅一起觀看名家課例碟片，一起討論，深入領(lǐng)會(huì)名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。5經(jīng)常和師傅溝通，探討在班級(jí)管理上的疑惑和想法。6在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請(qǐng)教，請(qǐng)師傅指點(diǎn)。二、及時(shí)反思：趙老師在多年工作的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育理 工作有很大的收獲，可以使我在教育班級(jí)管理中進(jìn)步的更快。并對(duì)兒童的學(xué)習(xí)狀況及思想狀況出及時(shí)準(zhǔn) 確

9、的評(píng)價(jià)，對(duì)自身的班級(jí)管理做出改進(jìn)。多進(jìn)行反思，從而獲得廣泛而深入的評(píng)價(jià)反思信息，出改進(jìn)班 級(jí)管理的方法和提高管理技能的對(duì)策。在本學(xué)期的工作中，我還要不斷地向自己的師傅和其他老老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，要力 鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，做孩子目中和藹5文生多多可親的好老師，好班主任！班主任結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃第 4 篇一、指導(dǎo)思想：1為全面提高青年教師的工作力，加快青年教師的成長速度，使青年班主任能盡快成為教育教學(xué) 和班級(jí)管理的行家能手；2充發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老班主任和班主任新秀的職能作用，通過傳帶指導(dǎo)青年教師開展工。二、青年班主任“師徒結(jié)對(duì)”要求：凡教齡在

10、三年以下的青年教師，都必須確定班主任工作的指導(dǎo)教。師徒關(guān)系一旦確定，非特殊由， 不得變更，師傅一旦與徒弟確立師徒關(guān)系須真履行職責(zé)擔(dān)起指導(dǎo)徒弟的責(zé)任經(jīng)一個(gè)輪次（半 至一年）的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，使徒弟達(dá)到具有較高的教育理論水平，具有較高的教育教學(xué)和班級(jí)管能力。三、活動(dòng)形式：學(xué)習(xí)交流、跟蹤管理、個(gè)別指導(dǎo)、個(gè)案剖析。四、班主任“師徒結(jié)對(duì)”職責(zé)1師傅：（1）指導(dǎo)徒弟班主任學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)、制度，開展教育活動(dòng)。（2）指導(dǎo)徒弟落實(shí)學(xué)校制定的項(xiàng)制度的實(shí)施，指導(dǎo)班集體的建設(shè)（如：班 xx 的選和培養(yǎng)、 立良好的班風(fēng)、形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍等（3）指導(dǎo)徒弟結(jié)合班級(jí)的實(shí)際定班級(jí)的學(xué)期工作計(jì)劃、工作的目標(biāo)、創(chuàng)造性地開展班級(jí)的各項(xiàng)活 動(dòng)，以及班級(jí)的日常管理。（4）指導(dǎo)徒弟備好、上好班會(huì)，指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康教育、勞動(dòng)教育等。每學(xué)期指導(dǎo)性聽徒6文生多多弟班會(huì)等課不少于 2 節(jié)（5）指導(dǎo)徒弟班主任開展與學(xué)家長的家訪、交流工作，做好后進(jìn)生的幫教工作。（6）每學(xué)期師傅以書面形式給帶徒弟的班主任工作給予評(píng)定。2徒弟：（1）徒弟要尊重師傅，虛心向傅學(xué)習(xí)，盡快提高自己的班級(jí)管理能力。（2）在師傅的指導(dǎo)下，認(rèn)真制好每學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜妹?/p>