【教師共享】《兩只小象》教學(xué)設(shè)計(jì) 劉舒

1、PAGE5一年級(jí)音樂下冊(cè)第四課兩只小象教學(xué)設(shè)計(jì)劉舒設(shè)計(jì)理念：一年級(jí)學(xué)生以圖像思維為主，好奇，活躍，模擬力非常強(qiáng)，課堂設(shè)計(jì)以活動(dòng)為基礎(chǔ)的教學(xué)，通過創(chuàng)造多媒體語境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)音樂的熱情和興趣，滿族學(xué)生的表現(xiàn)。同時(shí)提高學(xué)生的創(chuàng)造力，力求反映整個(gè)課堂的人文教學(xué)藝術(shù)課程，全面，創(chuàng)新，愉快。教材分析：兩只小象是一首三拍子兒童歌曲，一段體結(jié)構(gòu)，五聲宮調(diào)式。歌曲以有規(guī)律的節(jié)奏配以親切的曲調(diào)，描繪出小象用長(zhǎng)鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的生動(dòng)形象。教學(xué)過程中，教師可以抓住學(xué)生對(duì)小動(dòng)物喜愛的心理特征，調(diào)整教學(xué)活動(dòng)以適合他們的內(nèi)心期待。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，還使他們認(rèn)識(shí)到了動(dòng)物以及大自然保護(hù)和珍愛生命的重

2、要性。教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能夠用親切自然、富有感情的聲音演唱兩只小象。2、通過圖形譜，使學(xué)生初步建立音高概念，感受三拍子韻律，熟悉歌詞描繪的情境，能自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作進(jìn)行歌表演。3、通過感受、模仿、合作、伴奏、表演、創(chuàng)作等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解記憶歌詞，能夠用親切自然、富有感2、使學(xué)生初步具有感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的樂句感，并能掌握每樂句中同字不同音的音準(zhǔn)。教學(xué)準(zhǔn)備：電鋼琴多媒體課件打擊樂器頭飾等教學(xué)過程導(dǎo)入：1、發(fā)聲練習(xí)：動(dòng)物怎么叫2、課題導(dǎo)入：我們這一課的主題是長(zhǎng)鼻子，什么動(dòng)物是長(zhǎng)鼻子啊你能用動(dòng)作

3、告訴我嗎（請(qǐng)學(xué)生用動(dòng)作模仿大象。）教師：長(zhǎng)鼻子的也許是大象，也許是小象，聽聽這兩段音樂，說說哪一首表現(xiàn)的是大象，哪一首表現(xiàn)的是小象說說為什么2、（1）播放大象、小象，請(qǐng)學(xué)生聽辨。（2）選擇合適的圖形譜，并且用形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂小結(jié)：不同的音樂節(jié)奏，速度、情緒，就會(huì)表現(xiàn)出不同的音樂形象。二、學(xué)習(xí)歌曲1、欣賞動(dòng)畫歌曲兩只小象教師：動(dòng)畫中兩只小象在干什么看誰能記住歌詞內(nèi)容。學(xué)生回答：打招呼教師：小象打招呼的方式是什么（學(xué)生回答并模仿）教師評(píng)價(jià)總結(jié)。2感受三拍子韻律（1）聆聽歌曲兩只小象，感受一下跟隨老師踩出三拍子的節(jié)奏。提問：你知道這是幾拍子的歌曲嗎（課件出示三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律）（2）創(chuàng)作：你能設(shè)計(jì)一種

4、表現(xiàn)三拍子強(qiáng)弱規(guī)律的方法嗎要求學(xué)生自由創(chuàng)編。跟歌曲拍擊一遍。3聽歌曲，跟隨老師一起劃出旋律線，感受音的高低。4看著書上的樂器譜，用雙響筒和三角鐵為歌曲伴奏。5學(xué)習(xí)歌詞（1）教師出示兩只小象歌詞節(jié)奏譜例。請(qǐng)學(xué)生用3拍子拍節(jié)拍的方式，邊拍節(jié)拍，邊按節(jié)奏讀歌詞。學(xué)生拍節(jié)拍按節(jié)奏讀歌詞。教師評(píng)價(jià)，注意糾正學(xué)生讀錯(cuò)的地方，提示學(xué)生，空拍處要停頓一拍。學(xué)生再次拍節(jié)拍按節(jié)奏讀歌詞。（2）播放歌曲伴奏，學(xué)生跟讀歌詞。6學(xué)唱歌曲（1）聽琴，教師唱歌曲第一段歌詞前半部分，學(xué)生接唱后半部分。（2）遇到音不準(zhǔn)的情況，用口風(fēng)琴糾正這幾個(gè)“呦啰啰”。（3）教師伴奏，學(xué)生自己演唱歌曲第二段歌詞。教師評(píng)價(jià)，糾正錯(cuò)誤后學(xué)生再次演唱第二段。（4）完整演唱歌曲兩只小象教師鋼琴伴奏學(xué)生完整演唱歌曲。7再次聆聽歌曲兩只小象音頻，學(xué)生完整演唱歌曲。、三、創(chuàng)編動(dòng)作表演歌曲1教師播放兩只小象音頻，學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作表演。師：老師要使用魔法，讓你們也變成可愛的小象。（生戴上小象頭飾）2學(xué)生分兩組，一組演唱歌曲，一組表演歌曲。教師評(píng)價(jià)，請(qǐng)兩名學(xué)生扮演小象單獨(dú)表演，其他學(xué)生演唱歌曲。學(xué)生對(duì)表演的同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。個(gè)別學(xué)生單獨(dú)表演，其他學(xué)生演唱。四、