四上冊統(tǒng)計附法制教育教案

1、統(tǒng)計縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖知識與技能：1、經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程。收集和整理過程，學(xué)會整理簡單的數(shù)據(jù)，會看簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，會根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。國家機關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位和其他組織以及個體工商戶和個人等統(tǒng)繪制縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖根據(jù)統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題課件學(xué)生活動你們知道全球有多少人？中國有多少人嗎？那你們知道自己所在的區(qū)有多少人嗎？下面我們一起對收集到的信息進行整理和分析。二、探究新知：完 成兩 個單整理過程。課型統(tǒng)計縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖知識與技能：1、經(jīng)歷簡單的收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程。收集和整理過程，學(xué)會整理簡單的數(shù)據(jù)，會看簡單的統(tǒng)

2、計表和統(tǒng)計圖，會根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。國家機關(guān)、企業(yè)事業(yè)單位和其他組織以及個體工商戶和個人等統(tǒng)繪制縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖根據(jù)統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題課件學(xué)生活動你們知道全球有多少人？中國有多少人嗎？那你們知道自己所在的區(qū)有多少人嗎？下面我們一起對收集到的信息進行整理和分析。二、探究新知：完 成兩 個單整理過程。課型2、使學(xué)生初步了解數(shù)據(jù)的教學(xué)意圖創(chuàng)設(shè)情境， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。據(jù)的收集和新授第一課時課題教學(xué)目標(biāo)2、過程與方法使學(xué)生體驗解數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。3、情感態(tài)度和價值觀：體會到數(shù)學(xué)知識與實際生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)

3、習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。4、滲透的法制內(nèi)容：中華人民共和國統(tǒng)計法第二條 統(tǒng)計的基本任務(wù)是對經(jīng)濟發(fā)展情況進行統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計分析，提供統(tǒng)計資料和統(tǒng)計咨詢意見，實行統(tǒng)計監(jiān)督。第七條計調(diào)查對象，必須依照本法和國家規(guī)定，真實、準(zhǔn)確、完整、及時地提供調(diào)查所需的資料，不得提供不真實或者不完整的統(tǒng)計資料，不得遲報、據(jù)報統(tǒng)計資料。重點難點教具教師導(dǎo)學(xué)一、情境導(dǎo)入：教學(xué)過程學(xué) 生觀 察統(tǒng)計表使學(xué)生認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖，體驗數(shù)1、根據(jù)統(tǒng)計表，分別完成兩個單式條形統(tǒng)計圖式 條形 統(tǒng)計圖的繪制。1 / 6 師的問題， 自主 探究 完成復(fù) 式條 形統(tǒng)師的問題， 自主 探究 完成復(fù) 式條 形統(tǒng)計圖的繪制學(xué) 生

4、展 示統(tǒng)縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖， 體會新舊知識的聯(lián)系與區(qū)別，使學(xué)生在觀念和知識全班交流象力，使學(xué)生感受到我國人民的生活報提高。實踐能力和參與意識，進一步體會數(shù)學(xué)與生活水平在不斷2、根據(jù)兩個條形統(tǒng)計圖你能發(fā)現(xiàn)哪些信息？如果要在一個統(tǒng)計圖中描述這些信息怎么辦？在學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計表時是怎么把兩個單式統(tǒng)計表合并的？借機滲透中華人民共和國統(tǒng)計法。3、展示學(xué)生繪制的縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖板書課題：縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖計圖。從更高的角度認(rèn)識學(xué) 生討 論交流匯報4、討論交流：復(fù)式條形統(tǒng)計圖與單式條形統(tǒng)計圖有什么區(qū)別？5、全班匯報交流。分析：上達到提升。獨 立完 成后三、鞏固新知1、 完成102頁的做一做發(fā)揮學(xué)生的觀察力和想

5、完 成統(tǒng) 計圖并回答問題，全 班交 流匯2、完成練習(xí)十九的第 1題和第 2題四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？五、作業(yè)：第 103104頁3、4、5 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué) 生獨 立完成 統(tǒng)計 圖并回 答下 面的問題的密切聯(lián)系。2 / 6 橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖知識與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖，會繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。 2、會根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。2、過程與方法繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖根據(jù)統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題課件學(xué)生活動現(xiàn)在人們的生活水平提高了， 許多家庭都橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖知識與技能：1、使學(xué)生認(rèn)識橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖，會繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。 2、會根據(jù)統(tǒng)計圖表

6、中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。2、過程與方法繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖根據(jù)統(tǒng)計圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題課件學(xué)生活動現(xiàn)在人們的生活水平提高了， 許多家庭都買了汽車。 哪些同學(xué)的家里買了汽車？我們在外出時有時就要將汽車放在停車場。下面我們一起對收集到的信息進行整理條形統(tǒng)計圖的繪制課型教學(xué)意圖創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生積極發(fā)言趣。新授學(xué)生的學(xué)習(xí)興課題教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用在生活中找到復(fù)式統(tǒng)計圖，并能進行簡單的數(shù)據(jù)分析。3、情感態(tài)度和價值觀：體會到數(shù)學(xué)知識與實際生活緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。4、滲透的法制內(nèi)容：（1）中華人民共和國森林法實施條例（2）有關(guān)能

7、源、資源方面的法律知識。重點難點教具教師導(dǎo)學(xué)一、情境導(dǎo)入：教學(xué)過程和分析。二、探究新知：1、學(xué)習(xí)例 2 學(xué)生觀察統(tǒng)計表師：復(fù)式條形統(tǒng)計圖還可以畫成橫式的。使學(xué)生認(rèn)識橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖，會繪制橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。自主探究完成復(fù)式2 學(xué)生獨立完成橫向復(fù)式條形統(tǒng)計圖的繪制學(xué)生展示統(tǒng)計圖。3 / 6 培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和參與意識，進一步?jīng)Q問題活的密切聯(lián)系。車輛中，轎車的數(shù)量是最多的。、）數(shù)據(jù)回培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和參與意識，進一步?jīng)Q問題活的密切聯(lián)系。車輛中，轎車的數(shù)量是最多的。、）數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。生進一步體會統(tǒng)計的意義和作用。1題、第2題和第 3題學(xué)生獨立完成統(tǒng)計體會數(shù)學(xué)與生再進行全班交流發(fā)現(xiàn)信

8、息，提出和解3、通過分析你能發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生討論交流在整個社會所有的三、鞏固新知1、完成 106頁做一做。（滲透中華人民共和國森林法實施條例有關(guān)能源、資源方面的法律知識。使學(xué)生能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的獨立完成后全班交流通過練習(xí)，使學(xué)完成統(tǒng)計圖并回答問題，全班交流匯報2、完成練習(xí)二十的第四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？五、作業(yè)：第 103104頁3、4、5 圖并回答下面的問題4 / 6 你寄過賀卡嗎？知識與技能：1、通過實踐活動，使學(xué)生能運用所學(xué)的知識提出解決問題的方案。發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。過程與方法2、培養(yǎng)學(xué)生對用所學(xué)的知識提出解決問題的方案培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。

9、賀卡學(xué)生活動1、出示賀卡，大家知道是什么嗎？同學(xué)們在元旦的時候都收到過賀卡嗎？你給誰寄過賀卡嗎？2、今天我們來上一節(jié)：你寄過賀卡嗎？的實學(xué)生閱讀材料匯報內(nèi)容使 學(xué)生體 驗統(tǒng) 計在生 活中的應(yīng)用，你寄過賀卡嗎？知識與技能：1、通過實踐活動，使學(xué)生能運用所學(xué)的知識提出解決問題的方案。發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。過程與方法2、培養(yǎng)學(xué)生對用所學(xué)的知識提出解決問題的方案培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。賀卡學(xué)生活動1、出示賀卡，大家知道是什么嗎？同學(xué)們在元旦的時候都收到過賀卡嗎？你給誰寄過賀卡嗎？2、今天我們來上一節(jié)：你寄過賀卡嗎？的實學(xué)生閱讀材料匯報內(nèi)容使 學(xué)生體 驗統(tǒng) 計在生 活中

10、的應(yīng)用， 感小組匯報，交流調(diào)查的結(jié)果。培 養(yǎng)學(xué)生 發(fā)現(xiàn)問題、分析問 題和解 決根據(jù)組里統(tǒng)計的結(jié)果計算出全班的結(jié)果，擴展到全為保護森林，應(yīng)該少寄賀卡。節(jié)約日常開支， 減少郵政壓力等。環(huán)保意識， 激匯報交流：做環(huán)保賀卡，打電話發(fā)電課型2、培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)意圖賀卡學(xué)生自由發(fā)言學(xué)習(xí)興趣。受 數(shù)學(xué)在 生活中的價值。問題的能力。增 強學(xué)生 的實 踐能力 和發(fā) 學(xué)生熱 愛大 自然的 情實踐課創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的課題教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的全過程，根據(jù)閱讀材料內(nèi)容和調(diào)查結(jié)果分析數(shù)據(jù)，提出解決問題的方案。情感態(tài)度和價值觀：1、使學(xué)生體驗統(tǒng)計在生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)在生活中的價值。數(shù)學(xué)問題的敏銳眼光，增強學(xué)生環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。重點難點教具教師導(dǎo)學(xué)一、情境導(dǎo)入：教學(xué)過程踐課（板書課題）二、探究新知1、 發(fā)現(xiàn)問題；1）呈現(xiàn)教材提供的閱讀材料，學(xué)生閱讀平時寄賀卡的行為消耗掉了大量的木材對廢品要有效回收2）昨天老師布置了小組調(diào)查：本小組成員及家庭在去年收到的賀卡數(shù)量。學(xué)生制成統(tǒng)計表，填寫統(tǒng)計表。2、分析問題：1）出示問題： 1）估算一下，全校所有的學(xué)生共收到多少張賀卡？所有的家庭收到的賀卡相當(dāng)于砍掉多少課大樹？2）引導(dǎo)思考：怎樣根據(jù)小組的統(tǒng)計結(jié)果，估計全班、全年級和全校共收到多少張賀卡？出示閱讀資料（ 1）小組合作探索年級和全校情況3）引發(fā)學(xué)生對