精選小學(xué)體育教案五篇

1、精品文檔，助你起航，歡迎下載關(guān)注！最新-選小學(xué)體育教五篇精選小學(xué)體育教案五篇作為一位優(yōu)秀的人民教師編寫教案是必不可少的教案是教學(xué)活動的總的 組織綱領(lǐng)和行動方案么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是本人為大家收集的 小學(xué)體育教案 5 篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小學(xué)體育教案 篇 1一、遵循教育規(guī)律，感受實(shí)實(shí)在在。在課的準(zhǔn)備部分設(shè)計(jì)了隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)和圖形跑及“沿線追拍”的游戲。隊(duì)列 隊(duì)形的練習(xí)讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)進(jìn)入課堂，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？诹钔瑫r， 袁老師跑動到隊(duì)列的各個方位觀察學(xué)生的行為情況及時對學(xué)生的情況進(jìn)行簡 單的小結(jié)，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)的要求。在圖形跑的游戲中，老師身先士卒，在隊(duì)伍 最前面帶

2、領(lǐng)學(xué)生一起每個學(xué)生都積極配合效果非常的好充分調(diào)動了學(xué)生的 積極性，也達(dá)到了熱身的目的?；静糠止卜殖扇?。一是過高低竿，二是過平行竿，三是過高度不等的平行竿。這樣設(shè)置使教學(xué)循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在快樂有趣中學(xué)習(xí)跨越式跳高，使全部學(xué) 生掌握跨越式跳高動作，較好的完成了教學(xué)目標(biāo)。二、用問題引導(dǎo)課堂走向。在袁老師的課堂中，我們不難看到，老師總是讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí)。老師 在授課中及時指導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題怎樣跳身體才避免碰到橫桿跨越式跳高的 動作關(guān)鍵，如何才能跳得又高又好學(xué)生通過動體動腦實(shí)踐體 驗(yàn)，主動探究，在鍛煉身體的同時，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這種學(xué)習(xí)方式更 主動，更積極，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃，思維更活躍

3、。學(xué)生玩的高興，學(xué)得開心， 不知不覺的掌握了跨越式跳高的動作。三、巧妙設(shè)置，環(huán)節(jié)清晰。在袁老師的課堂中，我們可以看到學(xué)生練習(xí)的激情，但是絲毫看不出雕琢的 痕跡源于教師在課前認(rèn)真的進(jìn)行了學(xué)情分析和課堂預(yù)設(shè)教師在各個環(huán)節(jié)的銜 接上的“行的調(diào)集隊(duì)形，為能夠高效練習(xí)提供了保障。 / 8精品文檔，助你起航，歡迎下載關(guān)注！四、不同層次學(xué)習(xí)，體驗(yàn)快樂。面對跨越式跳高學(xué)生所表現(xiàn)出來的能力來看是嚴(yán)重參差不齊的。袁老師在教 學(xué)中進(jìn)行了分組選擇高度練習(xí)環(huán)節(jié)應(yīng)該是對每一個孩子都能夠受益的舉措學(xué) 生自己選擇高度這樣可以使學(xué)生的發(fā)展既有共同特點(diǎn)又有不同層次有利于 教師區(qū)別對待因材實(shí)教教學(xué)過程中積極倡導(dǎo)同學(xué)之間互教互學(xué)互相

4、幫助 既培養(yǎng)學(xué)生之間的人際交往能力，又使他們的求知動機(jī)和自我表現(xiàn)動機(jī)得到展 示，促使學(xué)生主動全面發(fā)展。以下是我的對于這堂課的一點(diǎn)建議常的到位，之后教師經(jīng)過了講解和示范， 學(xué)生由于小組間的距離并不是均勻加之本班的人數(shù)較多很多的學(xué)生對于教學(xué) 的重難點(diǎn)根本就沒有聽清楚在接下來長達(dá)六分鐘的練習(xí)中學(xué)生分小組依次練 習(xí)但是對于“擺動腿上抬過竿兩腿依次過竿輕巧落地”的重點(diǎn)不是很清楚， 只是順著小組的大部隊(duì)前移一次次去過怎樣改進(jìn)就不得而知了這對于學(xué)生 技術(shù)動作的學(xué)習(xí)和定型都是有影響議先安排分解動作的輔助練習(xí)再過渡到完 整動作的全過程練習(xí)。袁老師的課堂是快樂的，學(xué)生的學(xué)習(xí)是激情四射的，這樣的課堂又有哪個學(xué) 生給

5、你會不喜歡呢？小學(xué)體育教案 篇 2學(xué)習(xí)階段：水平三學(xué)習(xí)目標(biāo)：在體育活動中尊重與關(guān)愛運(yùn)動能力弱的同伴。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳長繩學(xué)習(xí)步驟：一、快樂游戲，活躍情緒教師活動：1、組織學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練2、組織學(xué)生游戲：貼燒餅學(xué)生活動：1、體育委員整隊(duì)，檢查出席人數(shù)。 / 8精品文檔，助你起航，歡迎下載關(guān)注！2、在體育委員的指揮下進(jìn)行常規(guī)和隊(duì)列訓(xùn)練。3、分成兩組進(jìn)行貼燒餅游戲，注意安全，充分活動。組織：四列橫隊(duì)、小組分散二、小組學(xué)練，互幫互助教師活動：1、提出分組練習(xí)要求：互幫互助，整體提高。2、組織學(xué)生分組學(xué)練，巡回指導(dǎo)，積極參與學(xué)生的練習(xí)中，不斷為學(xué)生設(shè)立 新目標(biāo)。3、組織小組比賽，分享進(jìn)步的快樂。4、組織學(xué)生交

6、流學(xué)習(xí)的體會、感受。學(xué)生活動：1、認(rèn)真了解分組練習(xí)的要求，提高團(tuán)隊(duì)意識。2、分成三個小組進(jìn)行練習(xí)，體驗(yàn)“8”字跳長繩的跑動路線和跳繩動作，做 到跟得上，跳得穩(wěn)，跑得快。3積極參加小組的.比賽爭取好成績并在比賽中表現(xiàn)出良好的互助風(fēng)氣。 4、積極交流，表達(dá)自己的學(xué)習(xí)感受。組織：場地器材：操場、錄音機(jī)、長繩三根小學(xué)體育教案 篇 3學(xué)習(xí)階段：水平三學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解體育課堂常規(guī)，健康標(biāo)準(zhǔn)的考核項(xiàng)目，并在合作學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)基本體操希 望風(fēng)帆學(xué)習(xí)內(nèi)容：常規(guī)、健康標(biāo)準(zhǔn)、廣播操學(xué)習(xí)步驟：一、學(xué)習(xí)常規(guī)教師活動：根據(jù)六年級的特殊情況，講解課堂常規(guī)：集隊(duì)要求、紀(jì)律要求、 / 8精品文檔，助你起航，歡迎下載關(guān)注！服裝要求，請

7、假制度等。學(xué)生活動認(rèn)真地聽老師講述課堂常規(guī)了解體育課的集隊(duì)要提前到達(dá)操場， 要守紀(jì)律站有站樣坐有坐樣老師講時認(rèn)真聽練習(xí)時認(rèn)真練要穿運(yùn)動鞋， 寬松的衣服，請假必須有醫(yī)院或校醫(yī)證明。組 織：在教室，按座位就坐二、學(xué)習(xí)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)試行方案重 點(diǎn)：了解考核項(xiàng)目教師活動：講解學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)試行方案中的有關(guān)內(nèi)容：與五年級時的不 同；考核的項(xiàng)目、考核的方法。學(xué)生活動：認(rèn)真了解體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，知道考核的項(xiàng)目：必考項(xiàng)目：身高、體重、肺活量、 50 米8 往返跑選一項(xiàng)，跳繩，坐位提前屈。三、 合作學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)基本體操教師活動：重新調(diào)整隊(duì)伍。學(xué)生活動：1、按老師要求排好隊(duì)，了解自己的位置。2、根據(jù)老師提出的要求，找到

8、同伴，合作復(fù)習(xí)廣播操。3、聽音樂集體復(fù)習(xí)，體會整套操的動作和良好的節(jié)奏。4、柔韌放松，積極參與小結(jié)。組 織：小組分散（散坐在草地上）場地器材：操場、錄音機(jī)小學(xué)體育教案 篇 4案例背景：當(dāng)前，在體育教學(xué)中，許多教師從趣味性、多樣性、實(shí)效性出， 安排了一些新穎的教學(xué)內(nèi)容。加強(qiáng)了課堂氣氛的活躍性，學(xué)生鍛煉的積極性更為提高。但在教學(xué)大綱占有一定比例的隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，在實(shí)施中卻有被“擠掉”的 現(xiàn)象，造成學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)素質(zhì)下降。 / 8精品文檔，助你起航，歡迎下載關(guān)注！在一定程度上也影響了教學(xué)的質(zhì)量。根據(jù)這一現(xiàn)象，談一下隊(duì)列隊(duì)形在廣播操中運(yùn)用的效果，以引起體育教師的 重視：在隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)中，學(xué)生根據(jù)

9、教師的“口令”做規(guī)定的動作，并使自己的 行動和集體協(xié)調(diào)一致。這就要求學(xué)生具有集體的組織觀念和較強(qiáng)的紀(jì)律性。嚴(yán)格要求的隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)能培養(yǎng)學(xué)生的組織性紀(jì)律性和集體主義的精神。 在廣播體操、體育課集合時做到快、靜、齊，精神煥發(fā)。學(xué)生的組織性、紀(jì)律性加強(qiáng)，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，為學(xué)校的教育工作創(chuàng)造良 好的條件。隊(duì)列隊(duì)形更重要的一個方面是使兒童、青少年從小養(yǎng)成正確的站立、行走等 姿勢使他們的肌肉和骨骼得以正常協(xié)調(diào)地發(fā)育使全身的肌肉協(xié)同對抗而完 美地收縮和放松保持一定的緊張度減少中小學(xué)學(xué)生中出現(xiàn)的駝背雞胸等脊 椎，胸廓結(jié)構(gòu)變形等問題，形成良好的身體姿勢。廣播操的教學(xué)無論從教來講還是從學(xué)來說都是一項(xiàng)枯燥乏味的工

10、作。 所以，圓滿完成廣播操教學(xué)的前提就是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。1、準(zhǔn)備部分在這部分里我主要采用激發(fā)興趣導(dǎo)入的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給課堂 升溫，具體的方法就是讓學(xué)生分級進(jìn)行趣味游戲，并以此達(dá)到熱身的目的。因?yàn)槌踔幸荒昙壍膶W(xué)生比較“稚嫩”、孩子氣還很重，適當(dāng)采用游戲的方法 進(jìn)行教學(xué)可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、基本部分因?yàn)閺V播操有硬性的教學(xué)要求，注定了其在教學(xué)過程中要嚴(yán)格按照書面要求 進(jìn)行教學(xué)所以除了盡量使用詼諧幽默的語言外仍然采用傳統(tǒng)的完整示范分 解示范、講解教學(xué)完整教學(xué)的模式，但是在教學(xué)過程中，不能過分的強(qiáng)調(diào) “教”，而是“教”與“學(xué)”并重。在動作傳授完以后，

11、讓同學(xué)之間分組練習(xí)、討論，互相糾錯，以此培養(yǎng)學(xué)生 / 8精品文檔，助你起航，歡迎下載關(guān)注！自評互評的能力并讓動作完成好的學(xué)生進(jìn)行示范領(lǐng)做以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)動力和培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己的能力。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生在上課之前都已經(jīng)分組，在教學(xué)過程中，利用學(xué)生相互攀比 的心理，讓他們分組比賽，看哪組同學(xué)做的規(guī)范，在學(xué)生的練習(xí)過程中，我全程 指導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)錯誤動作，在錯誤動作未成型之前就把它糾正過來。3、結(jié)束部分比較簡單，只是一些課堂的常規(guī)，讓學(xué)生總結(jié)點(diǎn)評一下這節(jié)課的收獲，表揚(yáng) 做得好的學(xué)生，鼓勵還有待于進(jìn)一步提高的學(xué)生，讓其在課后加強(qiáng)練習(xí)。課后反思通過這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較欠缺，在管理學(xué)

12、生方面也 不能達(dá)到完美的要求。廣播操的教學(xué)內(nèi)容基本完成，教學(xué)效果比較理想，但是在難度較大的教學(xué)教 程中總是有個別的學(xué)生調(diào)皮搗蛋在處理問題學(xué)生的時候我基本都采用了微 笑處理，效果不是理想。這方面有待進(jìn)一步改善和加強(qiáng)，應(yīng)該在熟悉和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上采用區(qū)別對 待方法，根據(jù)不同學(xué)生的個性有針對性的進(jìn)行教育。小學(xué)體育教案 篇 5學(xué)習(xí)內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)過本課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的學(xué)生能夠初步體會立定跳遠(yuǎn)的蹬、 擺技術(shù)要領(lǐng)。2.技能目標(biāo)通過學(xué)生對預(yù)擺與蹬地的學(xué)習(xí)85%學(xué)生能夠掌握立定跳遠(yuǎn)的蹬 擺動作的技術(shù)要領(lǐng)。3.情感目標(biāo)：通過自主、協(xié)同的小組合作模式，學(xué)生能在練習(xí)過程中主動參 與，互相學(xué)習(xí)，互幫

13、互助，并在學(xué)習(xí)中親身體會成功的快樂。教學(xué)重點(diǎn)：蹬擺技術(shù)要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)：動作要連貫，協(xié)調(diào)。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:1教師通過出示問題卡片的形式直接引出這節(jié)課的主要內(nèi)容并讓學(xué)生帶 / 8精品文檔，助你起航，歡迎下載關(guān)注！著問題，認(rèn)真觀察教師的動作示范。2、教師邊示范，邊講解。二、學(xué)生討論、研究教師的動作學(xué)生間研究、討論剛才所留意到的動作，有的可能留意的是手的擺動動作 ; 有的可能留意到的是腳的伸屈動作或是蹬地動作此時教師適當(dāng)引導(dǎo)讓學(xué)生 圍繞問題，經(jīng)過分享、討論得出答案。教師引導(dǎo)總結(jié)得出形象易記的口訣：一伸、二屈、三蹬地三、嘗試練習(xí)1、教師帶領(lǐng)練習(xí)。2、學(xué)生分組練習(xí)，教師巡查指導(dǎo)。四、比一比、賽一賽1、

14、教師組織學(xué)生示范動作并進(jìn)行比賽。2、學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中，既要觀看，又要即使進(jìn)行評價。如：手臂擺動如 ? 蹬地快速有力嗎?腿部是伸、屈是否正確呢?3、學(xué)生間通過互相評價，得出動作掌握得較好的同學(xué)，即時給予掌聲鼓勵。 五、再次鞏固、強(qiáng)化練習(xí)教師帶領(lǐng)學(xué)生邊喊口訣邊練習(xí)，進(jìn)一步鞏固、強(qiáng)化動作。六、學(xué)生與教師的評價總結(jié)同學(xué)們分享、交流立定跳遠(yuǎn)蹬擺動作的感受。教師對在跳遠(yuǎn)練習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)秀 的同學(xué)給予表揚(yáng)和鼓勵。立定跳遠(yuǎn)微課教學(xué)反思體育教學(xué)的目的不光在于讓學(xué)生鍛煉身體，而且還在于激發(fā)和保持學(xué)生對體 育的學(xué)習(xí)興趣學(xué)生對體育本身帶有一定的興趣只要適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃使教 學(xué)內(nèi)容盡量與學(xué)生興趣接軌，稍加引導(dǎo)就可以激發(fā)出學(xué)

15、生的濃烈學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課教學(xué)對象是三年級學(xué)生他們的身體素質(zhì)還沒發(fā)展起來協(xié)調(diào)性較差 注意力較分散不易集中理解記憶力也不夠完全立定跳遠(yuǎn)動作雖然簡單但對 三年級學(xué)生來說是有一定難度的。同時，大多數(shù)小學(xué)生都具有好動、好玩、好思 考等特點(diǎn)在此次立定跳遠(yuǎn)教學(xué)中我們抓住了這些特點(diǎn)綜合運(yùn)用提問、 練習(xí)、思考、探索、討論等教學(xué)方法，在教師引導(dǎo)下，逐漸完成探疑過程。這樣 / 8精品文檔，助你起航，歡迎下載關(guān)注！學(xué)生既學(xué)會了立定跳遠(yuǎn)的動作時培養(yǎng)了其分析問題決問題的能力外， 本課將“比一比賽一賽”這一環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合地貫穿于教學(xué)的全過程激發(fā)了學(xué) 生的興趣，讓學(xué)生始終沉浸在良性的學(xué)習(xí)氛圍中自覺、自主、能動地學(xué)習(xí)。此次的微課教學(xué)錄像有別于以往的錄像課。在教學(xué)設(shè)計(jì)和整個教學(xué)過程里， 我都一直在思考著何體現(xiàn)微課的特點(diǎn)?又如何在短短的 分鐘內(nèi)讓學(xué)生初步 掌握立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)呢 因此，在選擇課的主要內(nèi)容和確定重點(diǎn)上，既要充 分考慮三年級學(xué)生的理解能力和接受能力又要緊扣立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)要領(lǐng)最終 把立定跳遠(yuǎn)的蹬擺動作編成了口訣學(xué)生在口訣的指導(dǎo)下容易地理解動作， 掌握動作要領(lǐng)。除此以為，教學(xué)設(shè)計(jì)、教案上緊扣我?！半p優(yōu)”的教學(xué)理念外， 在整個課堂的進(jìn)行中也充分體現(xiàn)了這點(diǎn)不僅僅提出的是“精”“要”的問 題而且在課堂上恰時地提出讓學(xué)生在學(xué)習(xí)練習(xí)的過程中帶著問題思考、 研究，從實(shí)踐中得出結(jié)果