中班科學(xué)教案制作吹泡泡水教案反思

1、第 第 頁中班科學(xué)教案制作吹泡泡水教案反思中班科學(xué)教案制作吹泡泡水教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋中班科學(xué)教案的您有所援助。 1、中班科學(xué)教案制作吹泡泡水教案反思 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒園里孩子們可玩的玩具不是許多，而吹泡泡是孩子們特別喜愛的一種游戲，常常看到幼兒買來玩，因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在豐富孩子們的課余活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1. 通過制作吹泡泡水的小試驗(yàn)，產(chǎn)生開心的心情和探究的愛好。2. 體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。3. 培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。4. 情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5. 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)制作吹泡泡水的過程，水和原料的比例。活動(dòng)預(yù)備

2、塑料杯和吸管假設(shè)干、潔凈水、洗衣粉、洗潔精、洗發(fā)精、沐浴露?；顒?dòng)過程一.游戲?qū)肜蠋煷蹬菖?，引起幼兒學(xué)習(xí)愛好?！斑@節(jié)課，老師就教你們怎樣制作吹泡泡水?！倍?探究活動(dòng)1.老師拿出一杯清水，用吸管吹，幼兒觀測能不能吹出泡泡。2.老師往水里倒入洗衣粉，充分?jǐn)嚢?。用吸管吹，讓幼兒觀測后回答，吹出泡泡了沒有?3.介紹制作吹泡泡水小試驗(yàn)材料。4.讓幼兒說說老師剛才是怎樣制作吹泡泡水的。5. 分發(fā)材料，讓幼兒動(dòng)手操作。讓幼兒分別用洗衣粉、洗潔精、洗發(fā)水、沐浴露調(diào)試。6.師幼共同小結(jié)。用水和洗衣粉、洗潔精、洗發(fā)水、沐浴露都能制出吹泡泡水。三.延伸活動(dòng)。讓幼兒到操場競賽，看誰吹的泡泡最大。教學(xué)反思本次活動(dòng)我主要

3、著重幼兒的動(dòng)手操作技能，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自由的探究氛圍，促使幼兒能自主地在與材料的互動(dòng)中建構(gòu)閱歷，激發(fā)幼兒探究的欲望，培育幼兒對常見科學(xué)現(xiàn)象的愛好。由于我受傳統(tǒng)的目標(biāo)意識(shí)影響，有重結(jié)果的傾向，指導(dǎo)得不是很到位。2、中班科學(xué)活動(dòng)教案：制作吹泡泡水教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒園里孩子們可玩的玩具不是許多，而吹泡泡是孩子們特別喜愛的一種游戲，常?？吹接變嘿I來玩，因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在豐富孩子們的課余活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1. 通過制作吹泡泡水的小試驗(yàn)，產(chǎn)生開心的心情和探究的愛好。2. 體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。3. 培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。4. 情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的

4、心得。5. 激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)制作吹泡泡水的過程，水和原料的比例?；顒?dòng)預(yù)備塑料杯和吸管假設(shè)干、潔凈水、洗衣粉、洗潔精、洗發(fā)精、沐浴露?；顒?dòng)過程一.游戲?qū)肜蠋煷蹬菖荩鹩變簩W(xué)習(xí)愛好?！斑@節(jié)課，老師就教你們怎樣制作吹泡泡水?！倍?探究活動(dòng)1.老師拿出一杯清水，用吸管吹，幼兒觀測能不能吹出泡泡。2.老師往水里倒入洗衣粉，充分?jǐn)嚢?。用吸管吹，讓幼兒觀測后回答，吹出泡泡了沒有?3.介紹制作吹泡泡水小試驗(yàn)材料。4.讓幼兒說說老師剛才是怎樣制作吹泡泡水的。5. 分發(fā)材料，讓幼兒動(dòng)手操作。讓幼兒分別用洗衣粉、洗潔精、洗發(fā)水、沐浴露調(diào)試。6.師幼共同小結(jié)。用水和洗衣粉、洗潔精、洗發(fā)水、

5、沐浴露都能制出吹泡泡水。三.延伸活動(dòng)。讓幼兒到操場競賽，看誰吹的泡泡最大。教學(xué)反思本次活動(dòng)我主要著重幼兒的動(dòng)手操作技能，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松自由的探究氛圍，促使幼兒能自主地在與材料的互動(dòng)中建構(gòu)閱歷，激發(fā)幼兒探究的欲望，培育幼兒對常見科學(xué)現(xiàn)象的愛好。由于我受傳統(tǒng)的目標(biāo)意識(shí)影響，有重結(jié)果的傾向，指導(dǎo)得不是很到位。3、中班科學(xué)活動(dòng)教案：吹泡泡教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)背景中班科學(xué)活動(dòng)吹泡泡我是用奇妙的方法引導(dǎo)幼兒生成和建構(gòu)的主題。在幼兒“玩”的過程中，我以玩伴的身份參加到幼兒的活動(dòng)中，借助“你們發(fā)覺吹的泡泡有什么奧秘”這個(gè)開放性的問題，與幼兒有效地互動(dòng)自然生成了這個(gè)主題。目的在于保持幼兒們的新奇心，激發(fā)

6、他們的探究熱忱，使他們從小就擅長觀測和發(fā)覺;讓幼兒們真正理解科學(xué)、喜愛科學(xué)，達(dá)到真正有價(jià)值、有意義的學(xué)習(xí)目的?；顒?dòng)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)吹泡泡并了解泡泡的特性。2.知道不同外形的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形的。3.培育幼兒的觀測力及體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。4.培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解泡泡的特性(易爆 透亮 七彩色)教學(xué)難點(diǎn)：通過操作試驗(yàn)驗(yàn)證不同外形的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形活動(dòng)預(yù)備教學(xué)預(yù)備：泡泡水 不同外形的吹泡棒(?)自制或購買活動(dòng)過程一、 出示泡泡槍，同時(shí)打出很多泡泡，幼兒說出名稱，引入課題。二、 老師講解泡泡水、吹泡棒，認(rèn)識(shí)各部分

7、名稱。重點(diǎn)講解泡泡的吹法，幼兒學(xué)習(xí)。三、 操作試驗(yàn)：利用圓形吹泡棒練習(xí)吹泡泡，并在吹的過程中觀測泡泡的特點(diǎn)。大大小小的圓形 透亮 七彩色 簡單爆破四、 老師小結(jié)并讓幼兒知道：圓形吹泡棒吹出的泡泡是圓形的。五、 逐一出示其它不同外形的吹泡棒(?)幼說出名稱，老師再次設(shè)疑，引起幼兒探究與思索愛好：那么想一想，它們吹出的泡泡又會(huì)是什么外形了?六、 幼兒操作驗(yàn)證結(jié)果，老師巡回提問。七、 依據(jù)幼兒操作回答，老師逐一示范驗(yàn)證結(jié)果。八、 小結(jié)：原來不光圓形的吹泡棒吹出的泡泡是圓形的，其他外形的吹泡棒吹出的泡泡也是圓形的。泡泡真奇異呀。延伸活動(dòng)：去院子可以相互交換吹泡棒，再次感受吹泡泡的樂趣，在太陽底下觀測泡

8、泡顏色，玩抓泡泡的游戲。教學(xué)反思平常，常?？匆姽珗@門口有很多孩子在玩吹泡泡游戲，而他們的年齡大多都在3歲左右，一個(gè)個(gè)滿懷喜悅的追趕泡泡，抓泡泡，比比看誰吹的多等，由此激發(fā)了我設(shè)計(jì)此節(jié)課的愛好。幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出：“要讓孩子在玩中樂，樂中學(xué)到更多知識(shí)?！倍竟?jié)課的選材也正是迎合幼兒的心理、年齡特點(diǎn)。故而課堂上表現(xiàn)出一種主動(dòng)、積極、其樂融融的場景，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。不足之處在于幼兒玩得還不是那么盡興，考慮到時(shí)間關(guān)系，老師只好在幼兒愛好點(diǎn)最高時(shí)，終止了游戲，進(jìn)行小結(jié)本次探究活動(dòng)。通過這點(diǎn)，讓我認(rèn)識(shí)到，不要一味的遵循原則，有時(shí)候可依據(jù)孩子實(shí)際課堂狀況做以敏捷多變的調(diào)整，這樣又會(huì)起到一個(gè)意想不到的結(jié)果

9、。4、中班科學(xué)活動(dòng)教案：奇妙的泡泡水教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒園門口賣玩具的小攤上，孩子們對能吹出泡泡的玩具特別感愛好，經(jīng)常纏著大人買，還把玩具帶到幼兒園來玩。一次，有一個(gè)小伙伴帶來的吹泡泡玩具剛和同伴玩了一會(huì)兒，一不當(dāng)心玩具中盛的泡泡水全給灑了，看見那個(gè)小伙伴焦急地哭了起來，全部的小伙伴都很想援助她，于是產(chǎn)生了“自制泡泡水”的想法。為滿意孩子們的探究欲望，達(dá)成他們美妙的心愿，我特意設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1、讓幼兒通過操作實(shí)踐，掌控配制泡泡水的方法。2、初步學(xué)會(huì)觀測泡泡大小與泡泡水之間的關(guān)系。3、激發(fā)幼兒的新奇心，滿意幼兒探究實(shí)踐的需要。4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗(yàn)

10、。5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、讓幼兒自己發(fā)覺做泡泡水的奧秘2、讓幼兒親自嘗試做泡泡水活動(dòng)預(yù)備1、提供糖、鹽、顏料、洗衣粉、洗潔精、水、塑料杯、小勺、小盆子、吸管、幾張?jiān)鯓幼雠菖菟膱D紙。2、每組一個(gè)操作臺(tái)。3、錄像機(jī)活動(dòng)過程一、泡泡水的奧秘。1.老師出示幼兒帶來的吹泡泡玩具，引起幼兒學(xué)習(xí)愛好。老師給小伙伴帶來了一件玩具，想和小伙伴一起玩，看看是什么?吹泡泡需要些什么?(泡泡水和吸管)那請小伙伴們想想我們在生活當(dāng)中什么時(shí)候會(huì)涌現(xiàn)泡泡?可是泡泡水沒了，怎么辦?(自己配制泡泡水)2.幼兒第一次嘗試配制泡泡水。(1)幼兒自由分組，在操作臺(tái)前嘗試用不同的材料配制泡泡水。(

11、2)經(jīng)幼兒商量后，每組推舉一名幼兒代表本組在全體幼兒前發(fā)言，溝通閱歷。提問：你們是怎樣配制泡泡水的?能吹出泡泡來嗎?3.幼兒第二次嘗試配制泡泡水。幼兒在借鑒同伴勝利閱歷的基礎(chǔ)上，再次動(dòng)手操作，親自體驗(yàn)如何勝利地配制泡泡水。老師拍攝幼兒配制泡泡水的過程及吹出來泡泡時(shí)的情景。二、觀測泡泡水與泡泡大小之間的關(guān)系。1.dv回放。引出用同樣的材料配制泡泡水，吹出來的泡泡不一樣大這一問題，激發(fā)幼兒的探究愛好。2.幼兒第三次嘗試配制不同的泡泡水。(1)試一試，用同樣的材料配制的泡泡水吹出的泡泡一樣大嗎?老師與幼兒一起玩，當(dāng)好一名玩伴、一名合、一名引導(dǎo)者，適時(shí)讓個(gè)別幼兒介紹自己配制泡泡水的方法。(2) 集中爭

12、論。提問：你有什么發(fā)覺?引導(dǎo)幼兒發(fā)覺同樣材料配制的泡泡水吹出的泡泡不一樣大。3.嘗試用相同材料配制吹出不同泡泡的泡泡水。各別提問：你們配制的泡泡水能吹出幾種不同大小的泡泡?說說你們是怎么配制，有什么發(fā)覺嗎?三、吹泡泡競賽，共享勝利的歡樂。比一比，看哪個(gè)組的小伙伴吹的泡泡又多又大。(允許幼兒相互學(xué)習(xí)，相互援助，共同進(jìn)步。)四、活動(dòng)延伸：小伙伴今日很能干，不僅幫老師配制了泡泡水，還能配出吹出不同大小的泡泡水，太感謝你們了!不過老師要請小伙伴回家試一試，除了可以用洗衣粉、洗潔精配制泡泡水外，還有哪些材料可以配制出泡泡水?教學(xué)反思1、活動(dòng)來源于幼兒的生活，所涉及的材料也是常見的。2、我覺得在嘗試環(huán)節(jié)中

13、，應(yīng)對不同的孩子用不同的要求。假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)選擇讓那些嘗試做泡泡水不勝利的小伙伴提出問題，讓那些有方法解決問題的小伙伴去幫忙他，這樣那些做的不勝利的小伙伴就會(huì)印象更深刻吧。5、中班科學(xué)吹泡泡教案反思設(shè)計(jì)背景中班科學(xué)活動(dòng)吹泡泡我是用奇妙的方法引導(dǎo)幼兒生成和建構(gòu)的主題。在幼兒“玩”的過程中，我以玩伴的身份參加到幼兒的活動(dòng)中，借助“你們發(fā)覺吹的泡泡有什么奧秘”這個(gè)開放性的問題，與幼兒有效地互動(dòng)自然生成了這個(gè)主題。目的在于保持幼兒們的新奇心，激發(fā)他們的探究熱忱，使他們從小就擅長觀測和發(fā)覺;讓幼兒們真正理解科學(xué)、喜愛科學(xué)，達(dá)到真正有價(jià)值、有意義的學(xué)習(xí)目的?；顒?dòng)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)吹泡泡并了解泡泡的特

14、性。2.知道不同外形的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形的。3.培育幼兒的觀測力及體驗(yàn)吹泡泡的樂趣。4.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的愛好。5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解泡泡的特性(易爆 透亮 七彩色)教學(xué)難點(diǎn)：通過操作試驗(yàn)驗(yàn)證不同外形的吹泡棒吹出的泡泡都是圓形活動(dòng)預(yù)備教學(xué)預(yù)備：泡泡水 不同外形的吹泡棒(?)自制或購買活動(dòng)過程一、 出示泡泡槍，同時(shí)打出很多泡泡，幼兒說出名稱，引入課題。二、 老師講解泡泡水、吹泡棒，認(rèn)識(shí)各部分名稱。重點(diǎn)講解泡泡的吹法，幼兒學(xué)習(xí)。三、 操作試驗(yàn)：利用圓形吹泡棒練習(xí)吹泡泡，并在吹的過程中觀測泡泡的特點(diǎn)。大大小小的圓形 透亮 七彩色 簡單爆破四、 老師小結(jié)并讓幼兒知道：圓形吹泡棒吹出的泡泡是圓形的。五、 逐一出示其它不同外形的吹泡棒(?)幼說出名稱，老師再次設(shè)疑，引起幼兒探究與思索愛好：那么想一想，它們吹出的泡泡又會(huì)是什么外形了?六、 幼兒操作驗(yàn)證結(jié)果，老師巡回提問。七、 依據(jù)幼兒操作回答，老師逐一示范驗(yàn)證結(jié)果。八、 小結(jié)：原來不光圓形的吹泡棒吹出的泡泡是圓形的，其他外形的吹泡棒吹出的泡泡也是圓形的。泡泡真奇異呀。延伸活動(dòng)：去院子可以相互交換吹泡棒，再次感受吹泡泡的樂趣，在太陽底下觀測泡泡顏色，玩抓泡泡的游戲。教學(xué)反思平常，常常看見公園門口有很多孩子在玩吹泡泡游戲，而他們的年齡大多都在3歲左右，一個(gè)個(gè)滿懷喜悅的追趕