中班美術教案勤勞的小螞蟻教案反思

1、第 第 頁中班美術教案勤勞的小螞蟻教案反思中班美術教案勤勞的小螞蟻教案反思是特別優(yōu)秀的內容，盼望能讓找尋中班美術教案的您有所援助。 1、中班美術教案勤勞的小螞蟻教案反思 設計意圖小螞蟻成天勞碌的樣子，我們想到了勤奮、團結，看到他們用觸角“說話”，我們又感到“神奇”，依據(jù)對小螞蟻基本結構與形象的學習，進行“吃苦耐勞，不怕困難 ”的思想教育。從而有感情描繪出一幅有情節(jié)的作品。通過讓幼兒了解到螞蟻的生活習性及生活場景，了解勤勞的重要性。繪畫完成一幅場景畫，培育同學的想象力和簡約的造型技能。 所以勤勞的小螞蟻這一貼近幼兒又讓幼兒充斥愛好的活動并應運而生。開心的參與教學活動，從體驗各種造型活動中引發(fā)美術

2、愛好，學習小螞蟻的勤勞。培育幼兒的想象力和簡約的造型技能。教學目標1、教幼兒學會畫螞蟻的不同動態(tài)，能結合生活閱歷構思出簡約的情節(jié)。2、通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習性。3、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。教學預備兒童閱歷基礎不同動態(tài)的螞蟻照片。環(huán)境預備美工，油畫棒人手一份，范畫。重點難點學習畫螞蟻的不同動態(tài)，能結合生活閱歷構思出簡約的情節(jié)?；顒舆^程一、用謎語引出螞蟻老師念謎語，幼兒猜出謎底。二、出示各種動態(tài)的螞蟻照片，引導幼兒觀測螞蟻的形狀特征。三、有效語言設

3、計1、下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個部分組成，它們長得怎樣?2、你們喜愛螞蟻嗎?今日我們就來畫螞蟻。3、先畫螞蟻的頭，后畫螞蟻的胸，再畫螞蟻的腹。最末在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么?生活在什么地方等?4、在畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么?是什么樣子的螞蟻，四周有什么?四、老師請幼兒認真觀測小螞蟻，并示范畫螞蟻。觀測小螞蟻：小螞蟻長什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)師幼共同小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。交代作畫步驟：園園的頭園園的身體比頭小一點水

4、滴形的尾巴畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿再添畫景物刷顏料(方法：橫著刷或豎著刷)五、布置任務，交代要求。六、幼兒練習，指導幼兒作畫。引導幼兒大膽作畫，援助個別幼兒完成作品。1、 鼓舞幼兒大膽作畫。2、 鼓舞 幼兒添畫喜愛的景物，使畫面更加豐富。3、 鼓舞幼兒選擇自己喜愛的背景色刷上去，留意方法。4、 鼓舞畫得快的小伙伴說說小螞蟻的故事。七、展示作品幼兒相互觀賞，評價。1、提高同學的表達技能。感受作品的完整性及繪畫色調的美感。2、表揚鼓舞畫面布局合理，動態(tài)不一的作品?；顒友由欤簠⒂^其余組的作品，并把圖畫編成一個故事?；顒臃此家罁?jù)幼兒的年齡特征及心理進展的一般特點，我預設的活動目標重在使幼兒學習日常生

5、活親密相關的知識，與探究的同時樹立正確的情感立場和價值觀?；顒又幸龑в變嚎纯?、說說、做做、畫畫等多種感官參加，讓幼兒興味盎然地去觀測，動手去討論問題，探求新知，尋求發(fā)覺。查找孩子繪畫中的閃光點，援助孩子加強自信心用語言安撫與鼓舞，援助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。不足：對作品評價時，語言還不夠精煉。2、中班美術活動小螞蟻搬家教案反思設計意圖：孩子的新奇心是不可抹滅的，每當老師拿剪刀的時候，他們總會圍在旁邊新奇地觀看。由于年齡較小，幼兒手指的敏捷性及操作技能仍比較欠缺。本次活動正是為滿意幼兒新奇心、進展幼兒操作技能而設計的。通過活動提供讓幼兒學習運用剪刀的機會，引導幼兒嘗試用剪刀剪出圓形和波浪

6、線，同時學習間隔肯定距離粘貼的方法?；顒幽繕耍?、幼兒對此活動的興奮點。2、幼兒嘗試用剪刀剪圓形和波浪線的狀況。3、幼兒進行對應地并間隔肯定距離粘貼的狀況。4、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。活動預備：1、 材料預備：圓頭剪刀、鉛畫紙、彩色紙(事先在上面畫有較大的圓形)、水彩筆、油畫棒、漿糊、紙制螞蟻模板(一大一小)。2、 閱歷預備： 學習運用剪刀的方法。 在區(qū)角活動中嘗試畫、剪波浪線。活動過程：一、故事導入，引起愛好(出示兩個螞蟻模板)冬天到了，螞蟻爸爸造了一間新居子，看看是什么樣的?(出示畫有較大圓形的彩色紙)螞蟻一家住在這

7、里可舒暢啦!小螞蟻一每天長大，有一天，它對爸爸媽媽說：“我已經(jīng)長大了，我想一個人住一間房間。” 螞蟻爸爸同意了。二、講解示范1、 我們幫小螞蟻把房子隔開來，變成了兩個房間。(老師在圓內畫波浪線)2、幼兒操作用彎彎的線把小螞蟻的家分成兩個房間。三、觀測演示，幼兒操作1、 設疑：這幾天老是下雨，小螞蟻的房子就要埋沒了，怎么辦呢?(我們一起來幫小螞蟻搬家)2、學習運用剪刀 示范用剪刀沿線條剪，剪一點，轉一轉。(先剪出圓形，再沿著波浪線把圓形一分二。) 幼兒學剪，老師觀測指導： 指導幼兒拿剪刀的方法。 觀測幼兒能否沿著輪廓線，剪一點，轉一轉。3、學習粘貼(也可放在延伸活動中進行)搬呀搬，搬到哪兒去呢?

8、這里有一塊空空的地方。(出示鉛畫紙) 示范粘貼先把小螞蟻住的小房間搬過來。再搬爸爸媽媽住的大房間，彎彎的地方是房間的門，兩間房間門對門，中間留出一條路，它們就可以走來走去，相互關懷。(老師示范把彎彎的波浪線間隔肯定距離粘貼。) 幼兒粘貼，觀測指導觀測幼兒能否對應地并間隔肯定距離地粘貼。(指導語：兩間房間彎彎的地方對對好，中間分開一點，有一條路。)四、活動講評、提出要求：1、展示幼兒作品，相互觀賞。2、 小螞蟻的新家搬好了，快把小螞蟻請進去。(幼兒任意用水彩筆在上面點小點子)活動反思：孩子在玩中學，學中玩，愛好濃濃。在孩子們的自由作畫時間了，老師巡回指導，發(fā)覺較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進行實時表揚

9、，孩子們相互學習，很好的完成了作品。3、中班美術活動歡樂的小螞蟻教案反思設計意圖：這是中班主題活動爬呀爬之“會爬的動物”中衍生出的一個繪畫活動。自從教室里投放了“螞蟻工坊”以后，孩子們每天趴在那觀測、喂食、爭論看到它們成天勞碌的樣子，大家想到了勤奮、團結，看到它們用觸角“說話”，大家又感到“神奇”，小小螞蟻的吃喝拉撒儼然成為了孩子們的愛好點。所以本次活動以基于幼兒生活閱歷，易于激發(fā)幼兒內在情感的“歡樂的小螞蟻”為內容，旨在讓幼兒用自己喜愛的方式去表現(xiàn)對螞蟻的認知和感受?；顒幽繕耍?.觀測螞蟻，了解螞蟻的形狀特征。2.大膽想象，嘗試畫出螞蟻的各種動態(tài)，結合生活閱歷構思出簡約的情節(jié)。3.通過繪畫，

10、感受螞蟻的歡樂。4.培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。5.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。活動預備：事先有觀測螞蟻的閱歷。 螞蟻照片、視頻。活動過程：一、照片導入感知螞蟻的形狀特征。出示“螞蟻工坊”里放大的螞蟻照片。1.你喜愛它們嗎?為什么喜愛?(從形狀、動作等感知螞蟻)2.誰來介紹一下它可愛的形狀?二、視頻觀賞體會螞蟻的動態(tài)。播放“螞蟻搬豆”視頻，最末將各種動態(tài)不一的螞蟻定格。(1)小螞蟻們在干什么呢?(2)誰來學學螞蟻的動作?三、游戲鋪墊仿照、觀測螞蟻動態(tài)。游戲：猜猜小螞蟻在干什么?(1)請幼兒找伙伴商量好表演螞蟻歡樂的動態(tài)，最末定格。(2)其他人認真觀

11、測動態(tài)和表情，猜猜螞蟻在干什么?四、作品創(chuàng)作表現(xiàn)歡樂的螞蟻。幼兒通過回憶與想象創(chuàng)作螞蟻歡樂的生活情境。五、觀賞評價講講我的螞蟻故事。請幼兒講解并描述畫面中的故事，體會歡樂的心情?；顒臃此迹夯顒又幸龑в變嚎纯?、說說、做做、畫畫等多種感官參加，讓幼兒興味盎然地去觀測，動手去討論問題，探求新知，尋求發(fā)覺。查找孩子繪畫中的閃光點，援助孩子加強自信心用語言安撫與鼓舞，援助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。4、中班美術活動教案：勤勞的小螞蟻教案(附教學反思)設計意圖小螞蟻成天勞碌的樣子，我們想到了勤奮、團結，看到他們用觸角“說話”，我們又感到“神奇”，依據(jù)對小螞蟻基本結構與形象的學習，進行“吃苦耐勞，不怕困

12、難 ”的思想教育。從而有感情描繪出一幅有情節(jié)的作品。通過讓幼兒了解到螞蟻的生活習性及生活場景，了解勤勞的重要性。繪畫完成一幅場景畫，培育同學的想象力和簡約的造型技能。 所以勤勞的小螞蟻這一貼近幼兒又讓幼兒充斥愛好的活動并應運而生。開心的參與教學活動，從體驗各種造型活動中引發(fā)美術愛好，學習小螞蟻的勤勞。培育幼兒的想象力和簡約的造型技能。教學目標1、教幼兒學會畫螞蟻的不同動態(tài)，能結合生活閱歷構思出簡約的情節(jié)。2、通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習性。3、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。5、讓幼兒體驗自主、

13、獨立、制造的技能。教學預備兒童閱歷基礎不同動態(tài)的螞蟻照片。環(huán)境預備美工，油畫棒人手一份，范畫。重點難點學習畫螞蟻的不同動態(tài)，能結合生活閱歷構思出簡約的情節(jié)?；顒舆^程一、用謎語引出螞蟻老師念謎語，幼兒猜出謎底。二、出示各種動態(tài)的螞蟻照片，引導幼兒觀測螞蟻的形狀特征。三、有效語言設計1、下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個部分組成，它們長得怎樣?2、你們喜愛螞蟻嗎?今日我們就來畫螞蟻。3、先畫螞蟻的頭，后畫螞蟻的胸，再畫螞蟻的腹。最末在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么?生活在什么地方等?4、在畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么?是什么樣子的螞蟻，四周有什么?四、老師請幼兒認真觀測小

14、螞蟻，并示范畫螞蟻。觀測小螞蟻：小螞蟻長什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)師幼共同小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。交代作畫步驟：園園的頭園園的身體比頭小一點水滴形的尾巴畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿再添畫景物刷顏料(方法：橫著刷或豎著刷)五、布置任務，交代要求。六、幼兒練習，指導幼兒作畫。引導幼兒大膽作畫，援助個別幼兒完成作品。1、 鼓舞幼兒大膽作畫。2、 鼓舞 幼兒添畫喜愛的景物，使畫面更加豐富。3、 鼓舞幼兒選擇自己喜愛的背景色刷上去，留意方法。4、 鼓舞畫得快的小伙伴說說小

15、螞蟻的故事。七、展示作品幼兒相互觀賞，評價。1、提高同學的表達技能。感受作品的完整性及繪畫色調的美感。2、表揚鼓舞畫面布局合理，動態(tài)不一的作品。活動延伸：參觀其余組的作品，并把圖畫編成一個故事。活動反思依據(jù)幼兒的年齡特征及心理進展的一般特點，我預設的活動目標重在使幼兒學習日常生活親密相關的知識，與探究的同時樹立正確的情感立場和價值觀?；顒又幸龑в變嚎纯?、說說、做做、畫畫等多種感官參加，讓幼兒興味盎然地去觀測，動手去討論問題，探求新知，尋求發(fā)覺。查找孩子繪畫中的閃光點，援助孩子加強自信心用語言安撫與鼓舞，援助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。不足：對作品評價時，語言還不夠精煉。5、中班美術小螞蟻教

16、案反思活動背景和設計意圖：春天到了，萬物復蘇，到處是一片蒸蒸而上的景色，樹木發(fā)芽了，小蟲子鉆出來了，小螞蟻成群結隊的運糧食，小蜜蜂和小蝴蝶處處飄舞，有的小伙伴還帶來了寵物螞蟻到教室里喂養(yǎng)，大家對螞蟻產生了很高的新奇心!他們每天去看看、照看小螞蟻，于是生成了小螞蟻這次美術活動。活動目標：1、學習運用三個圓的方法畫出小螞蟻不同的動態(tài)。2、培育幼兒充分的想象技能與制造技能以及各種線條的組合技能。3、通過整體觀賞音樂、圖片和動作，援助幼兒理解歌詞內容。4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲?；顒宇A備：濕粉筆、書面紙、小螞蟻圖片活動過程：一、幼兒觀測螞蟻-今日，老師帶來了一個特別有趣的謎語，

17、請你們開動腦筋，看誰最先把它猜出來?謎語：身體雖不大，力氣可不小，有時搬糧食，有時挖地道，團結又互助，勇猛又勤勞。(螞蟻)-你們可真聰慧呀!你們見過螞蟻嗎?你們知道小螞蟻長什么樣?它的身體由哪幾部分組成嗎?老師小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。-老師這里還有一首兒歌，可以讓你更快地記住螞蟻的形狀特征兒歌：螞蟻形狀要記住，身體分為頭胸腹，一對觸角頭上長，三對足在胸部。二、了解螞蟻的生活習慣-那你們知道螞蟻喜愛吃什么呀?-螞蟻是怎樣找食物的啊?-螞蟻今日遇到了一個困難，它們的家被別人破壞了，不能再住了，所以它們只能搬家了，它們想請小伙伴們幫忙，幫它們

18、挖一個新的家，你們情愿嗎?三、幼兒繪畫螞蟻的暢想之家-今日就請你們援助螞蟻打洞，建造一個新的家吧!讓全部的螞蟻都能搬進你們幫它們建的新家。(1)用線條打地洞，幫螞蟻建造新的家.(2)建好新的家后請螞蟻住進新家。(3)在新家里添加一點螞蟻喜愛吃的食物。重點觀測：幼兒是否有商量并有分工重點指導：提示幼兒線條要接住，中間不能斷掉。鼓舞幼兒大膽作畫，盡可能畫出不同的形態(tài)。四、溝通共享幼兒展示介紹自己給螞蟻建的新家。活動反思：依據(jù)幼兒的年齡特征及心理進展的一般特點，我預設的活動目標重在使幼兒學習日常生活親密相關的知識，與探究的同時樹立正確的情感立場和價值觀。活動中引導幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參加，讓幼兒興味盎然地去觀測，動手去討論問題，探求新知，尋求發(fā)覺。查找孩子繪畫中的閃光點，援助孩子加強自信心用語言安撫與鼓舞，援助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。6、中班美術勤勞的小蜜蜂教案反思活動目標：1、愿意參加繪畫活動，體驗表現(xiàn)與制造的樂趣。2、學習畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境。3、進展各種線條的組合技能。4、鼓舞