大學的規(guī)劃書范文3篇

1、大學的規(guī)劃書范文3篇 導語：時間在不經意間悄悄劃過，剛剛從高考中解脫的我還沒有回過神來就被拉進了大學的校門。有些茫然的我迷迷糊糊的過了有些日子。從迷茫中掙扎出的我為自己擬定了份方案書。下面是的大學的規(guī)劃書范文，歡迎查看。 高考對于每個奮斗過的學生都是及其重要的。在劇烈的高考競爭過后，一些學生夢想他們走進大學就可以一勞永逸，因此他們不惜浪費時間和金錢一味地尋求快樂，而不去集中精力讀書。不可否認，每個人都有選擇自己生活道路的權利。但是大學生應當樹立目的并為之奮斗。大學階段是我們人生中最為重要的光陰，在此期間我們可以為將來的學術成就做好充分的準備，因此一旦有這樣的時機，我們就應該更充分地利用這段光陰

2、。 樹立目的是對生活的一種積極態(tài)度。一般說來，當人們想去到達自己目的時他們就會更有動力，并且當他們獲得成功時就會更加有成就感。這對大學生來說也不失為一條真理。成功需要樹立目的并為之努力奮斗。為我們的大學生活樹立目的將會為我們的成功創(chuàng)造良好時機，同時也使我們可以挑戰(zhàn)自我，奮力拼搏。 還記得，十月今秋的時候，抱著對大學的憧憬，踏上了分開故土的一步！ 還記得，曾經對大學的期盼，曾經為了考上大學而付出的努力，當來到河大的那一刻，我的人生便不再是從前那般，充滿了希冀！ 我曾為自己成為一個河大經濟人而自豪，也曾許下豪言壯志，曾經，那麼多的學生社團引起了每一位大一新生青春的激情；也是曾經，軍訓讓我們知道了什

3、么是成長，什麼是承受，什么是獨生子女從來未曾體味到的一切一切！ 然而，在人生的旅途上，我們終究是迷茫了，總以為大一是碌碌無為，大一是無聊浪費，光陰在指間悄然而逝，卻不知珍惜！我們在漸漸找尋，找尋大學生活的方向，漸漸才知道在大學本科期間，我們并不指望能學到什么高深的專業(yè)知識，而是應該把重心放在學習才能的培養(yǎng)上。一個人貴在知道自己應該去干什么，明其志，方能知所赴！學校提供的平臺是許多專家的共同認可的，適宜大部分同學的需要，然我們自己應該更清楚自己的實際需要，在學的課程上有所側重，有所安排，另外選學一些對自己有價值、有好處的課程這將更具個性化更能挖掘你的潛力。 大學同樣是一個施展表現(xiàn)你的才華的大舞臺

4、。好好利用它，也是一個任務。怎么說呢有人說：社會經歷道義后社會上去培養(yǎng)也來得及，如今讀好書不就行了么我認為這是各誤區(qū)才能的培養(yǎng)其實不是一朝一夕的。就比方語言才能，我們從小就開場訓練，對么但你可以說我如今的語言功底、交際才能非常出色了么很少有！即使我們平時一直在培養(yǎng)的東西尚且如此，更何況工作才能呢它常需要一定條件，一定時間空間的。許多大一沒有從事任何社會工作的同學，往往到了大二、大三就很難參加學生會、團委，等等，為什么呢就是這個道理，我們應該把握大學里這個時機充分鍛煉自己的工作才能。 從高中步入大學之門，欣喜之情自不待言。但沒過多久，有些學生便生疑問：聽課后的時間怎么都由自己安排大學假設像高中那

5、樣有老師來管就好了，然而實際并非如此，如何安排生活似乎成了一門必修課，有些學生習慣了高中時代的生活，上課、作業(yè)、考試及活動，均由老師或班主任統(tǒng)一安排。乍一分開這樣的環(huán)境，確有不適應之處。高中的這種管理方法如何，這里暫且不去評說。僅就學生而言，確有一個急需轉變觀念、盡快適應大學生活的問題。 大學如同高中一樣，也是一種學校，但是一種特殊的學校。它是高等教育的殿堂，也是尋求知識的場所。它需要學生們積極主動學習知識，研究學問，進而培養(yǎng)自己分析問題、解決問題的才能。在大學里，當然有老師的引導、授課，而且這一點是非常重要的。但就學生學習進步而言，主要是要自己，自己去探尋、去鉆研、去拼搏。我國古諺云：“師傅

6、領進門，修行在個人?！本褪沁@個意思。德國哲學家雅斯貝爾斯在談及大學觀念時，也明確地強調這一點。他說：“大學應始終貫穿這一思想觀念：即大學生應是獨立自主、把握自己命運的人。他們有選擇地去聽課、聆聽不同的看法、事實和建議，為的是自己將來去檢驗和決定。 真正的大學生能主動地替自己訂下學習目的、擅長開動腦筋，并且知道工作意識著什么這是一種精神上的升華，每一個人都可以感受到自己被召喚成為最偉大的人?！庇纱擞^之，大學是一個全新的環(huán)境。步入這個環(huán)境的大學生，理當樹立一個全新的意識：即獨立自主，自己來規(guī)劃自己的大學生活。再也不能依賴于“事事有人管”的環(huán)境，要變“有人管”為“自己管”。“自己管”，表達在各個方面

7、：身體保健、生活自理、社會來往這是最起碼的方面，但更重要的是學業(yè)的研習。業(yè)有科別，術有專攻，每個學生都有自己的專業(yè)。 在學好本專業(yè)的同時，還應再學些什么自己在哪些方面的知識還應補充、進步這些都應開動腦筋，訂下方案，見之行動。在這方面，老一輩學人的經歷，很值得借鑒。我國一位在科技界卓有成就的科學家回憶大學生活時說，在大學，根底知識必需要學好，但同時要結合自己的情況選修其它課程，廣泛吸納知識。而且這種吸納是審視性的、考慮性的，因此獲益匪淺。 大學生活一般要有四五年時間，但轉瞬即失，很快就會過去。因此，實在規(guī)劃好自己的大學生活，非常緊迫而必要。我們應抓緊時間，早作規(guī)劃，爭取在有限的時間里，學到更多的

8、知識，增長更多的才干，以便畢業(yè)后為祖國的現(xiàn)代化建立作出更大的貢。 盡管我們身處大一，但是四年并不長遠，不得不及早為四年以后做打算。我們應該更高利用好大學四年這個人生中及其重要的四年，也是人生的黃金四年。讓自己充實的過完大學四年，為以后步入社會更好的發(fā)揮自己做好準備。 進步學習效率是一個很重要的問題。許多學生學習成績不佳，往往起因于學習效率不高。學習效率不高往往由多因素造成。較低的學習興趣、不良的學習習慣、身體的疾病等都能影響學習效率。下面，我們對此進展綜合考察。 每一個學習不良者并不一定真的理解自己的問題之所在，要想對癥下藥，解決問題，對學習問題進展自我評價便尤其顯得重要了。對學習問題可主要從

9、如下幾方面進展自我評價： 1、時間安排問題 學習不良者應該反省以下幾個問題： （1）是否很少在學習前確定明確的目的，比方要在多少時間里完成多少內容。 （2）學習是否常常沒有固定的時間安排。 （3）是否常拖延時間以致于作業(yè)都無法按時完成。 （4）學習方案是否是從來都只能在開頭的幾天有效。 （5）一周學習時間是否不滿10小時。 （6）是否把所有的時問都花在學習上了。 2、注意力問題 （1）注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持10至15分鐘。 （2）學習時，身旁是否常有小說、雜志等使我分心的東西。 （3）學習時是否常有想入非非的體驗。 （4）是否常與人邊聊天邊學習。 3、學習興趣問題 （1）是否一見書本

10、頭就發(fā)脹。 （2）是否只喜歡文科，而不喜歡理科。 （3）是否常需要強迫自己學習。 （4）是否從未有意識地強化自己的學習行為。 4、學習方法問題 （1）是否經常采用題海戰(zhàn)來進步解題才能。 （2）是否經常采用機械記憶法。 （3）是否從未向學習好的同學討教過學習方法。 （4）是否從不向老師請教問題。 （5）是否很少主動鉆研課外輔助讀物。 一般而言，答復上述問題，肯定的答案（答復“是”）越多，學習的效率越低。每個有學習問題的學生都應從上述四類問題中列出自己主要缺點，然后有針對性地進展治療。（）例如一個學生缺點是這樣的：在時間安排上，他總喜歡把任務拖到第二夫去做；在注意力問題上，他總喜歡在寢室里邊與人聊

11、天邊讀書；在學習興趣上，他對專業(yè)課不感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣；在學習方法上主要采用機械記憶法。這位學生的病一列出來，我們就可以采取有效的治療措施了。 1、SQ3R法 羅賓生（Robinson）提出的SQ3R法是進步學習效率的一種好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review幾個單詞的第一個字母縮寫成的。 （1）概覽（Survey）：即概要性地閱讀。當你要讀一本書或一段文章時，你必須借助標題和副標題知道大概內容，還要抓住開頭，結尾及段落問承上啟下的句子。這樣一來，你就有了一個比較明確的目的有利于進一步學習。 （2）問題（Question）：即在學

12、習時，要把注意力集中到人物、事件、時間、地點、原因等根本問題上，同時找一找自己有哪些不懂的地力。假設是學習課文，預習中的提問可增加你在課堂上的參與意識。要是研究一個課題時你能帶著問題去讀有關資料，就能更有的放矢。 （3）閱讀（Read）：閱讀的目的是要找到問題的答案，不必咬文嚼字，應注重對意思的理解。有些書應采用快速閱讀，這有助于進步你的知識量，有些書那么應采用精該法，反復琢磨其中的含義。 （4）背誦（Recite）：讀了幾段后，合上書想想終究前面講了些什么，可以用自己的語言做一些簡單的讀書摘要，從中找出關鍵的表達詞語，采用精煉的語言把思想歸納成幾點，這樣做既有助于記憶、背誦或復述，又有助于進

13、步表達才能，且使思維更有邏輯性。這種嘗試背誦的方法比單純重復多遍的閱讀方法效果更好。 （5）復習（Review）：在閱讀了全部內容之后，回憶一遍是必要的。復習時，可參考筆記摘要，分清段落間每一層次的不同含義。復習的最主要作用是防止遺忘。一般來說，及時復習是最有效的，隨著時間的推移，復習可逐漸減少，但經常性地復習有助于使學習效果更穩(wěn)固，所謂“拳不離手，曲不離口”，即是此意。 2、自我塑造法 上面介紹的SQ3R法是一種學習方法，僅可解決因方法缺乏而引起的學習上的問題。對于因其他原因此引起的學習問題，那么還需綜合考慮運用其他方法，自我塑造法即是一種綜合法。 （1）選擇一個目的。經過對學習效率低的原因

14、分析，你已經找出自己的癥結所在，但對改變它你不可性急，而應該首先選擇其中較為可行的一項進展重點打破。我們常觀到某些學生在承受長輩一頓訓斥后，立即制定一個宏大的學習方案，其實這種方案十有八九是執(zhí)行不下去的。我在學英語時，有一天突然下決心要從閱讀原版小說入手，結果我借了一世界名著馬丁。伊登，并且向朋友宣布，我要花一個月時間啃下此書。結果呢，我連第一頁都沒能讀完，因為里面的生詞查不勝查。后來我選擇了比較適中的學習目的，先從世界名著簡寫本入手，結果越讀興趣越濃，不再視英語為畏途了。 （2）實行新的學習程序，假設你的癥結是行為拖拉，為克制這個缺點你就應該給自己訂一個規(guī)那么，每天不完成預訂的任務不睡覺。假

15、設你的贊美是注意力不集中，那么你應分析不集中的原因。在寢室讀書不集中，那么應責令自己到教室里去讀。假設讀半小時后不集中，那么應略為休息一下，或改變一下學習內容。假設原因是對讀書不感興趣，那么首先努力去讀自己有興趣的書或改變單調枯燥的讀書方法，將讀書與工作、娛樂、陶冶性情結合起來，或給自己的學習以一定的獎勵。堅持一段時間后，隨著良好習慣的形成，學習興趣就會逐漸濃重。 大一這一年，我沒有好好地到機遇，在朦朧玩樂中度過，因此甚感懊悔。沒有腳踏實地學好根底課程，特別是英語和計算機。大一的學習任務相對輕松，可適當參加社團活動，擔當一定的職務，進步自己的組織才能和交流技巧，為畢業(yè)求職面試練好兵。雖然我很清

16、楚，也有參加，但并沒有把握好！ 在大二這一年里，既要穩(wěn)抓根底，又要做好由根底向專業(yè)過渡的準備，將自己的專項轉變的更加專業(yè)，程度更高。這一年，要拿到一兩張有分量的英語和計算機認證書，并適中選讀其它專業(yè)的課程，使自己知識多元化。多參加有益的社會理論，義工活動，嘗試到與自己專業(yè)相關的單位兼職，多體驗不同層次的生活，培養(yǎng)自己的吃苦精神和社會責任感，以便適應突飛猛進的社會。 到大三，目的既已鎖定，該出手時就出手了?；蛘呤谴髮W最后一年的學習了。應該系統(tǒng)地學習，將以前的知識重新歸納地學習，把未過關的知識點弄明白。而我們的專項程度也應該到達老師的層次，教學才能應有飛躍性的進步。多參加各種比賽以及活動，爭取拿到

17、更多的獎項及榮譽。除此之外，我們更應該多到校外參加理論活動，多與社會接觸，多與人交際，以便理解社會形勢，更好適應社會，更好地就業(yè)。 大四要進展為期兩個月的實習，將對我們進展真正的考驗，必須搞好這次的實習，積累好的經歷為求職而作好準備。其次是編寫好個人求職材料，進軍招聘活動，多到校外參加理論，多上站和論壇，這樣自然會享受到勤勞的果實。在同學們?yōu)樽约旱那巴久Φ脮烆^轉向的時候，畢業(yè)論文這一關可馬虎不得，這是對你大學四年學習的一個檢驗，是一份重任，絕不能“剪刀加漿糊”就糊弄過去，假設能被評上優(yōu)秀論文是一件多么榮耀的事情??！只要在大學前三年都能認真踐行自己方案的，相信大四就是我的收獲的季節(jié)。 生活上，在

18、大學四年間應當養(yǎng)成良好的生活習慣，良好的生活習慣有利于我們的學習和生活，能使我們的學習起到事半功倍的作用。我要合理地安排作息時間，形成良好的作息制度；還要進展強度的體育鍛煉和適當?shù)奈膴驶顒?；要保證合理的營養(yǎng)供應，養(yǎng)成良好的飲食習慣；絕不會養(yǎng)成沉溺于電腦網(wǎng)絡游戲等不良的習慣；并且在課堂上要認真聽課和記錄詳細的筆記，最主要是學會如何自學，進步自己的學習才能。 在大學期間，我并不指望能學到什么高深的專業(yè)知識，而是應該把重心放在學習才能的培養(yǎng)上和學習做人上。一個人貴在知道自己應該去干什么，明其志，方能知所赴！學校提供的平臺是許多專家的共同認可的，適宜大部分同學的需要，然我自己應該更清楚自己的實際需要，在學的課程上有所側重，有所安排，另外選學一些對自己有價值、有好處的課程這將更具個性化更能挖掘自己的潛力。 大學同樣是一個展現(xiàn)個性和施展才華的大舞臺。我們要好好把握利用它！許多大一沒有從事任何社會工作的同學，到了大二、大三就很難參加學生會、團委，等等，為什么呢？就是這個道理，我們應該把