技術作品設計方案(5篇)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 技術作品設計方案(5篇) 方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃. 以下是我為大家收集的技術作品設計方案范文(通用5篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。 技術作品設計方案1 一、指導思想 根據普通高中通用技術課程標準(試驗)和我校高中教學部工作教育教學實際狀況開展教學。以提高學生技術素養(yǎng)、促進學生全面而富有特性的發(fā)展為基本目標，堅持基礎性、通用性、選擇性與時代性的高度統(tǒng)一，重視先進經驗與具體實際相結合，新課程理念與導學自主實踐相結合，努力建設具有特色、富于創(chuàng)新的通用技術新局面。 二、重點工作 1、認真落實學校工作計劃，強力

2、推進并嚴格實施導學自主教學模式; 2、進一步深入研究課標、研讀不同版本的教材，領會其知識結構、核心體系，挖掘其內涵，以提高教學水平; 3、主動加強與盛市教研室及兄弟學校聯(lián)系交流與溝通，積極加入各級培訓學習、觀摩、培訓活動，以提升業(yè)務能力; 4、加強導學案編寫與使用工作，加強集體備課活動，凸顯本學科導學案設計，以加強科研能力; 5、努力發(fā)揮學科創(chuàng)新作用，積極嚴肅與學生交流談心，反饋教學信息，以促進教學相長; 6、嚴格實踐中心管理、工具使用和設備維護工作，嚴肅工作經律，保證安全有效。 三、創(chuàng)新工作 1、為便于開展技術活動，將各班學生分為3-6人的技術小組，小組的組長負責上課過程考核，便于更好地完成

3、學分認定過程中的過程性評價和形成性評價。 2、落實科技節(jié)創(chuàng)意設計作品方案的分類、整理、優(yōu)化工作，爭取編撰成冊; 3、積極籌劃機器人興趣、特長班開展工作; 4、認真準備各級學科優(yōu)質課創(chuàng)設工作; 5、積極總結省課題結題工作，發(fā)揮課題的作用，落實課題的實效。 6、通用技術課程是一門綜合性的課程，在教學中要多跟其他學科的教師進行溝通、探討和交流。 四：教學實施 根據河南省普通高中學校課程方案設置指導看法，應當安排36學時，根據實際狀況，特制定了我校高一年級通用技術(技術與設計1必修)模塊課時分派計劃： 20222022學年度上學期教學進度表 起止月日章節(jié)教學內容課時備注 19.19.4序言通用技術導學

4、1 29.59.11第一章技術及其性質技術的含義和作用1中秋放假 39.129.18技術與設計的關系 49.199.25技術的性質 59.2610.2知識產權1國慶放假 610.310.9其次章設計的知識準備 710.1010.16設計的交流途徑與繪圖常用工具1 810.1710.23三視圖及徒用畫 910.2410.30學生活動1:學畫技術圖樣1 1010.3111.6識讀技術圖樣 1111.711.13第三章設計的過程 期中考試 1211.1411.20發(fā)現(xiàn)與明確問題 1311.2111.27制定設計方案及構思方法1 1411.2812.4設計的一般原則 1512.512.11工藝常識、原

5、型與模型制作1 1612.1212.18學生活動2:模型的制作 1712.1912.25產品的使用說明1 1812.261.1第四章設計的評價評價與優(yōu)化設計、撰寫產品說明書 元旦放假 191.21.8 期末考試 201.91.15 通用技術課程作為新課改八大領域之一,是新課改的亮點和難點。在這場轟轟烈烈的教育改革中,我校將通用技術作為新時期的新課程、新挑戰(zhàn)、新亮點。 技術作品設計方案2 制作材料：一把剪刀、一雙穿過的舊毛襪、飲料瓶、針線、絲綿。 步驟一：先把飲料瓶剪開，再把襪子口朝下套進去，腳跟的地方最好在前，顯得好看。 步驟二：為了使更加立體一些將一些絲綿塞到腳跟的地方，使看起來鼓鼓的，形成

6、臉蛋，由于瓶子輕放在桌子上簡單倒，接著為了使更穩(wěn)定，可以在底部裝些大米或小麥增加重量。 步驟三：接著用針在小娃娃眼睛的部位安上眼睛，(也可以用扣子代替) 步驟四：接著用線給可愛的小人縫上嘴巴，一個筆筒就誕生了!而且是自制的哦!低碳又環(huán)保! 其實在我們的身邊，有許大量多可以值得我們去留意去探究的，就好比這次若不是媽媽提醒，我又怎能想到襪子和飲料瓶又怎能變成一個低碳環(huán)保的小筆筒呢? 在我們的生活中，不是缺乏美，而是我們缺乏一雙去觀測美的眼睛，生活中四處都能夠發(fā)現(xiàn)一些不一樣的東西，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)罷了。再說，自己親自制作的筆筒，豈不是更有意義，說不定用起來的心態(tài)都不一樣了呢! 技術作品設計方案3 拉

7、罐臺燈 制作材料: 易拉罐空罐2個、小開關1個、2.5V電珠1只、電線、百得膠或502膠水、焊錫、電池。 制作方法: 1、把兩個易拉罐分別剪下底座其中一個四周須留出10毫米的邊。 2、將一個不留邊料的底座在中心處開一個直徑5毫米的圓孔，再在離圓孔10毫米處開一個47(毫米)的開關安裝孔，接著在底座的周邊剪出四個等距離的銷舌。再將另一個有置之度外工座的周邊剪成三點波型燈腳，然后將底座凸起部隊發(fā)依照另一個底座上銷舌的相廉潔奉公閏置，用銼刀銼出四個銷孔。 3、將易拉罐剪開、展平。剪取15100(毫米)一塊彎折成燈座接縫處用百得膠膠牢，燈座的上下方分別鉆出直徑8毫米和5毫米的圓孔。 4、剪取易拉罐鋁片

8、5520(毫米)一塊，彎卷成直徑為5毫米的空心圓柱。 5、取易拉罐鋁片，再取鋁片剪成燈罩固定架2片，彎折后用百得膠膠在燈座的內側。 6、將空心圓柱下部插入部分反面剪四刀，然后向外析90度并涂上膠水膠牢。圓柱的上部繞上一圈透明膠水紙，套上燈座，四周涂上膠水加固。燈座上方的圓孔里旋入焊上電線的小電珠，電線穿過空心圓柱至上底座穿出。在上底座的方孔里用百得膠將小開關膠牢，再將7號電池捆綁好安置在下底座內，然后用電線將整個電路連接好，最終將上底座銷舌插入下底座的銷孔里，彎折銷舌，使上下底座聯(lián)結。這樣，一盞臺燈就做成了。 技術作品設計方案4 一、基本狀況 1、作品名稱:Sunshine 2、設計人員：張檸

9、棋、趙蘊寧、侯昊澤、李思清、姚睿 3、學生班級：少27（1班） 4、設計時間：2022年5月 二、作品簡介： 1、作品功能：本作品是一款專門為學生設計的“文具之家筆筒。 內部可以放筆、直尺、圓規(guī)及橡皮擦等文具 2、作品歸屬的課程模塊：技術與設計1模塊 三、設計報告 前言：學生在使用文具時不能歸在一起，有時會丟三落四，甚至看不見。于是設計了一個筆筒，他自身便捷，外觀黏上了裝飾，十分漂亮，使用時心情可以放松，宛如沐浴陽光，這就是這個作品的寓意所在，故取名Sunshine。 材料：廢棄的一次性筷子及白紙 加工制造過程： 首先用小刀將筷子劈開成兩半。 用雙面膠將筷子一根一根的黏在一起拼成四個面，用透明

10、膠在四個表面圍一圈。 將筷子砍成兩段，將頭部那段拼成底部。 剪出有關大自然的事物黏在四個面表面，將白紙簡稱適當?shù)耐庑沃糜诠P筒內部作為隔離間。 四、設計感悟 小小的作品設計起來并不簡單，需要細心和耐心，但是完成后心情很開心，很有成就感，以后要多多參與這樣的活動，制作出更多有用的小作品來。 五、總結 該作品是一個筆筒，使用性很高，針對學生的需求，筆筒筒身較大，并且作品在傳統(tǒng)筆筒的基礎上，參與了隔間這樣的創(chuàng)意，讓文具各得其所。另外，作品的制作材料是廢棄的一次性筷子和白紙，選材上性價比高，符合環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展觀念。作品在制作過程中，設計到對木材的鋸削、黏貼等的加工。在對作品的美化上也是別具一格，把對大

11、自然的美好憧憬融入作品中，讓作品使用者擁有一個好心情。六、附錄 （一）加工圖紙 （二）作品使用說明書 筆筒使用說明書 產品簡介：這是一款專門“為學生設計的文具之家，內部可放尺子、筆、圓規(guī)等。 構成：用一次性筷子粘成四個面及底部，用白紙作為隔板。 技術指標：筆筒高20cm，寬8cm，長8cm 試用范圍：學生 技術作品設計方案5 背景技術： 在人們工作中需要用到各種筆，一般各種筆都是放置在筆筒中，這樣一來便利人們拿取，但是現(xiàn)有的筆筒上端開口較小，人們在拿取的過程中，易不提防帶倒筆筒，而且現(xiàn)有的筆筒不能標記重要事務的時間點和具體內容，人們需要購置筆記本將重要事務記錄下來，但是人們忙于工作時，會忘掉查

12、看筆記本，這是由于筆記本不在人們視野范圍內，所以需要一種既能放置各種筆，又能記錄事務的筆筒。 技術實現(xiàn)要素： 本實用新型的目的在于提供一種多功能筆筒，大大便利人們拿取各種筆，有效防止人們拿取筆時，將筆筒帶倒，而且人們可以在筆筒上記錄各種重要的事務，使得人們可以高效完成工作。 本實用新型是這樣實現(xiàn)的，它包括筒套、筒身、底座，其特征在于，筒套為倒圓臺形，筒套底部通過筒身連接底座，筒身為軟性的長方形的板材，所述筒身左側從上到下均勻分布有若干個突子，筒身右側從上到下均勻分布與突子相匹配的插槽，筒身通過滑槽分別連接筒套和底座，所述筒身上設有若干張相互粘連的印刷紙。 所述筒套、筒身和底座同軸。 所述筒套左

13、右兩側設有用于掛文具的掛鉤。 所述筒套外壁上設有用于防滑的凸起。 所述筒套上端倒有圓角，防止用戶劃傷手指。 本實用新型的技術效果是：大大便利人們拿取各種筆，有效防止人們拿取筆時不提防將筆筒帶倒，而且人們可以在筆筒上記錄各種重要的事務，使得人們可以高效的完成工作。 具體實施方式 結合圖1-5來具體說明本實用新型，多功能筆筒，它包括筒套1、筒身2、底座3，筒套為倒圓臺形，筒套底部通過筒身連接底座，筒身為軟性的長方形的板材，所述筒身左側從上到下均勻分布有若干個突子5，筒身右側從上到下均勻分布與突子相匹配的插槽6，筒身通過滑槽7分別連接筒套和底座，所述筒身上設有若干張相互粘連的印刷紙4。 所述筒套、筒身和底座同軸。 所述筒套左右兩側設有用于掛文具的掛鉤8。 所述筒套外壁上設有用于防滑的凸起。 所述筒套上端倒有圓角，防止用戶劃傷手指。 使用前，筒身2上的突子5與插槽6相互連接將筒身2卷成為圓柱形，之后通過滑槽7插入筒套1和底座3上，這樣一來構成筆筒；當用戶需要拿取各種筆時，捏住筆的一端后，向左或向右拿起筆即可，由于筒套1為倒圓臺形，所以用戶拿取筆的范圍比現(xiàn)有的筆筒大，有效防止筆筒被筆帶倒，而在用戶工作時，可以將鋼筆、毛筆、文具掛在掛鉤8便利拿?。划斢脩粜枰涗浿匾聞諘r，手握住筆身，