綜合實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

1、走進(jìn)花的世小學(xué)綜合踐活動(dòng)期交流課活動(dòng)目標(biāo)：1、通過指導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流前期研究活動(dòng)的部分成果，使學(xué)生掌握匯報(bào)交流 的方法和技巧。2、通過各小組同學(xué)的匯報(bào)交流活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)資料的歸納、梳理能力及 語(yǔ)言表達(dá)能力。3、讓學(xué)生在匯報(bào)交流活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽和借鑒他人優(yōu)點(diǎn)，敢于提出提出疑問及 建議，提高學(xué)生的研究意識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神及研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師課前準(zhǔn)備：1視頻資料。2ppt 演示文稿。學(xué)生課前準(zhǔn)備：1.學(xué)生根據(jù)自己的研究成果，準(zhǔn)備相關(guān)的文字資料以及電子資料。2.各組準(zhǔn)備紙、筆。課時(shí)安排：1 課時(shí)教學(xué)過程：一、欣激趣 導(dǎo)入課師同學(xué)們?cè)谶@個(gè)春暖花開的季節(jié)們的雙眼享受著這姹紫嫣紅的花朵，我們的耳

2、朵靜聽花開的聲音讓我們?cè)谶@優(yōu)美的旋律中帶著愉悅的心情走進(jìn)花 的世界。二、組內(nèi)交 教師導(dǎo)1、明確任務(wù)師：在前期的活動(dòng)中，我們都圍繞自己組的子課題進(jìn)行了調(diào)查研究，我看 到各小組的“成長(zhǎng)資料袋”里都裝的滿滿的，我發(fā)現(xiàn)你們能夠通過各種途徑搜集 資料，并且已經(jīng)具備了一定的整理信息的能力，老師真為你們感到驕傲！我想 大家一定很想把自己的研究成果拿來(lái)與大家分享吧，今天，我們就來(lái)進(jìn)行一個(gè) 中期交流展示活動(dòng)。2、熟悉材料師：上次課，我們已經(jīng)制定了活動(dòng)匯報(bào)方案（觀看幻燈片）。下面給大家 5 分鐘，根據(jù)你們制定的匯報(bào)活動(dòng)方案熟悉你們的匯報(bào)材料，一會(huì)兒各組依次介 紹一下前一階段所做的工作和研究成果，快快行動(dòng)吧！（ 學(xué)

3、生梳理資料，做好匯報(bào)準(zhǔn)備，教師巡視指導(dǎo)。關(guān)注學(xué)生在合理分工、語(yǔ) 言表達(dá)、是否理解本組資料、怎樣講給大家聽、這些方面是如何計(jì)劃的。）3、學(xué)會(huì)傾聽?zhēng)煟航涣髦埃?qǐng)大家思考，在聽同學(xué)匯報(bào)時(shí)應(yīng)注意哪些問題？師小結(jié)：傾聽是一種尊重，傾聽是一門藝術(shù)，這里有一個(gè)關(guān)于認(rèn)真傾聽的小 竅門。（學(xué)生齊讀“會(huì)傾聽”）師我想大家現(xiàn)在一定做好了充分的準(zhǔn)備哪個(gè)組愿意先來(lái)給大家展示一 下？他們組匯報(bào)時(shí)其他同學(xué)要注意傾聽一會(huì)兒你們還要當(dāng)小老師評(píng)一評(píng)他們 組的匯報(bào)有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出好的修改建議，比比看，哪個(gè)小老師最棒！ 三、小交流 師生評(píng)1、花最小組匯報(bào)交流師：聽了他們小組的匯報(bào)，你覺得他們有哪些好的地方值得你們組學(xué)習(xí)？哪

4、里還存在不足，你有什么好的建議嗎？哪位小老師先來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（學(xué)生交流）師小組長(zhǎng)注意一定要把同學(xué)們給你們提出的寶貴建議認(rèn)真地記錄活 動(dòng)匯報(bào)方案表建議欄。2、花文化組匯報(bào)交流。（生自評(píng)互評(píng)。）師希望你們課后繼續(xù)去搜集相關(guān)資料重要的是做些深入性的研究真正 的做到學(xué)以致用！3、花栽培小 報(bào)交流。（生自評(píng)互評(píng)）師：實(shí)踐出真知，實(shí)踐顯才干。親自到苗圃參觀，親自動(dòng)手種花，體會(huì)個(gè)中 的酸甜苦辣，收獲自然就大。老師十分欣賞你們的做法！繼續(xù)努力！4、花的作用小組匯報(bào)交流。（生自評(píng)互評(píng)。）師品質(zhì)源于生活你們確實(shí)是個(gè)重品質(zhì)的小組你們的研究成果改變了老 師的生活觀，相信一定也可以改變更多人的生活觀。加油！三、總結(jié)經(jīng)驗(yàn) 活

5、動(dòng)拓展1,、填寫走進(jìn)花的世界 活動(dòng)匯報(bào)方案師：今天同學(xué)們都積極地提出來(lái)許多看法和寶貴建議，下面各小組認(rèn)真填寫 別的同學(xué)給你們提出的建議，待會(huì)兒進(jìn)行展示。2、展示填寫的“建議欄”一個(gè)組交流，其他小組的表格用投影展示。3、學(xué)生談?wù)劚敬螌?shí)踐課的收獲。師：剛才每個(gè)組都向大家展示了他們的研究成果，相信他們的交流對(duì)你們一定有所啟發(fā)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)通過本次的綜合實(shí)踐課你又有哪些收獲呢？ （學(xué)生談收獲）4、師總結(jié)本課，布置任務(wù)王榮格中國(guó)傳節(jié)日選題教學(xué)設(shè)計(jì)【主題的確定】：綜合實(shí)踐活動(dòng)是密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用以 學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐性活動(dòng)學(xué)生的選題離不開學(xué)生的生活只有從 學(xué)生的生活實(shí)

6、際出發(fā)才能讓學(xué)生在自由活躍寬松的氛圍中關(guān)注生活的問題而 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日多種多樣，是我們中華民族的美好記憶，是人們?nèi)粘Ｉ畹木A， 積淀了博大而精深的文化內(nèi)涵傳遞著我們中華民族感恩愛國(guó)愛老敬老等優(yōu) 良傳統(tǒng)過節(jié)對(duì)于每一位孩子來(lái)說(shuō)都是一件高興的事孩子們感興趣的話題。 但是孩子們恰恰對(duì)這些傳統(tǒng)節(jié)日了解不深不就是將傳統(tǒng)節(jié)日與法定節(jié)日混為 一談要不就是知道一些傳統(tǒng)節(jié)日卻不知其風(fēng)俗對(duì)節(jié)日的由來(lái)和蘊(yùn)含的意義就 了解更少了?；谝陨险J(rèn)識(shí)和了解，我們開展中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日綜合實(shí)踐活動(dòng)。 通過本次綜合實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣從而感受我們傳 統(tǒng)節(jié)日文化的魅力激勵(lì)學(xué)生關(guān)注傳統(tǒng)文化感受到中華民族傳統(tǒng)節(jié)日文化的源

7、遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。【活動(dòng)目標(biāo)】：知識(shí)目標(biāo)：初步了解我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日及這些傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。能力目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活發(fā)現(xiàn)問題，圍繞主題提出感興趣、有效問題的能力；2.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生在自主合作學(xué)習(xí)中掌握分析和篩選問題的基 本方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生在提問及歸納篩選問題的過程中，感受我們傳 統(tǒng)節(jié)日文化的魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日文化的濃厚興趣和深切熱愛。 【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】1.基于學(xué)生提出的問題，加以有效指導(dǎo)，提升學(xué)生比較、分析、歸納、提煉問題 的能力。2.如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)發(fā)學(xué)生圍繞主題提出一些有意義價(jià)值的問題， 從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。【活動(dòng)準(zhǔn)

8、備】1.學(xué)生課前了解我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的各種信息；教學(xué)課件、卡紙條、大頭筆等。傳統(tǒng)節(jié)日的圖片和錄像課件【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引出課題1.談話同學(xué)們我們剛過了一個(gè)開心的寒假這個(gè)寒假有一個(gè)非常隆重的傳統(tǒng) 節(jié)日它就（春節(jié)春節(jié)你是怎么過的（生邊說(shuō)邊板書吃什么？做什么？ 玩什么？）2.像春節(jié)這樣的傳統(tǒng)節(jié)日很多。看，老師帶來(lái)了節(jié)日 出示）你知道哪 些是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日？（生說(shuō)）3.揭題：這些節(jié)日，都起源于中國(guó)，是從古代發(fā)展到今天，體現(xiàn)了我國(guó)悠久的歷 史文化。這樣的節(jié)日，我們把它們叫做中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。今天，我們來(lái)研究中國(guó) 傳統(tǒng)節(jié)日，怎么樣？（貼課題：中傳統(tǒng)日題課）【設(shè)計(jì)意圖通過這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)使學(xué)生明白中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日是

9、中華民族悠久的 歷史文化的一個(gè)組成部分，明確什么是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日?！慷?、自提問，合作流1.出示圖片，引發(fā)學(xué)生思考。 出示片）（1）出示節(jié)日?qǐng)D片：師邊介紹各個(gè)節(jié)日。（春節(jié)我們）（2）引發(fā)思考：同學(xué)們，看了這么多圖片，你有什么想問的？（生 ）（師評(píng)：你圍繞 XX 來(lái)提問？你圍繞 XX 來(lái)提問？）2.自主提問中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日很多同學(xué)們一定有很多問題想了解？現(xiàn)在請(qǐng)你像剛才兩個(gè)同學(xué)一樣，提 1-2 個(gè)最想研究的問題寫在本子上。（要注意提問的原則哦）PPT 示提問原則 不提與主題無(wú)關(guān)的問題不提太簡(jiǎn)單的問題不提我們的能力難以研究的問題不提別人提過的問題3.小組合作交流。師同學(xué)們的問題很多我們一次研究不完那就請(qǐng)同學(xué)

10、們把你們小組最想研究 的問題寫在卡紙上。（注意：字體要工整，概括要簡(jiǎn)潔。） 示）（1）把寫好的問題在小組提出，并討論篩選出 個(gè)問題。（要求小組長(zhǎng)能說(shuō)出 小組內(nèi)篩選的過程）（2）用油性筆把問題寫在卡紙條上。（3）把寫好的問題貼到黑板上來(lái)。3.學(xué)生寫問題，教師巡視了解提問?！驹O(shè)計(jì)意圖通過問題引發(fā)學(xué)生思考并學(xué)習(xí)圍繞問題自主提問我在此環(huán)節(jié)中 選幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行提問主要是引導(dǎo)學(xué)生注意提問的要求然后放手讓學(xué)生自己去 提問，從而培養(yǎng)學(xué)生提問的能力?！咳⒑Y選問題，確定課題（一）提煉方法，合作篩選1.師：請(qǐng)同學(xué)們看看這些問題，我們對(duì)照篩選原則怎么篩選。PPT 示篩選則：（1）太簡(jiǎn)單或者難以研究的問題就刪除；（2）

11、重復(fù)相似的問題就合并。2.請(qǐng)同學(xué)對(duì)黑板上的問題進(jìn)行篩選和歸納。請(qǐng)多幾個(gè)同學(xué)上講臺(tái)篩選）預(yù)設(shè)：生 1：師還有沒有不同的？生 2生：我發(fā)現(xiàn)了 X 和 X 這兩個(gè)問題是同一類的，都是屬于 方面的。生：我發(fā)現(xiàn) X 和 X 這兩個(gè)問題是包含關(guān)系，可以把它們放在一起研究你真 會(huì)思考問題）【設(shè)計(jì)意圖：基于學(xué)生提出的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，總結(jié)出篩選、歸納問題的方 法既有利于增強(qiáng)學(xué)生主體參與意識(shí)激發(fā)學(xué)生興趣又有利于教師適當(dāng)調(diào)整教 學(xué)節(jié)奏、授課重點(diǎn)、難點(diǎn)，既能促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展發(fā)揮學(xué)生的探索精 神和獨(dú)創(chuàng)之見,又讓學(xué)生初步掌握提煉分析處理問題的方法】（二）納問題，形課題1.把研究問題轉(zhuǎn)述為小主題師：這些只是問題

12、，我們要研究得把它們轉(zhuǎn)述成小主題。 出示把問題化為小主題常用陳形式： 關(guān)于 XXX 的研究 對(duì) XXX 的探究 關(guān)于 XXX 的調(diào)查2.把研究問題轉(zhuǎn)述為小主題。（老師寫好，生邊說(shuō)，師邊貼）(1)關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日傳說(shuō)故事的研究(2)關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日特色美食的研究(3)關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日詩(shī)詞歌賦的研究(4)對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日慶?；顒?dòng)的探究(5)關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日特色手工藝的調(diào)查(6)關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗變化的研究【設(shè)計(jì)意圖：放手讓學(xué)生去觀察，發(fā)現(xiàn)和整理問題，從而也提升了學(xué)生分析、判 斷、歸納問題的能力?！克?、尊重意愿，組建小組1.組。師：同學(xué)們，這里 6 個(gè)小主題，認(rèn)真看看，你感興趣的是那個(gè)小主題。老師把 這 6 個(gè)小主題的序號(hào)

13、放到不同的小組里在請(qǐng)同學(xué)們收拾好自己的東西起立離 開位置，找到你最想研究的小主題的那個(gè)小組坐下。（師：一般每個(gè)小組 7-8 人，太多人不利我們的研究。）2.好選題表師：現(xiàn)在請(qǐng)大家填寫好選題表?！驹O(shè)計(jì)意圖尊重學(xué)生的興趣和愛好注重發(fā)揮學(xué)生的自主性是綜合實(shí)踐活動(dòng)性 質(zhì)之一。這樣分組既尊重學(xué)生的意愿，又能盡量達(dá)到均衡分組?！课?、總結(jié)課堂，提出任務(wù)今天這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們不僅會(huì)提問，還會(huì)分析，篩選問題，而且掌握了篩選 問題的方法，整理 6 個(gè)研究小主題。下節(jié)課，我們繼續(xù)進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的 研究。下課。四年級(jí)生力研究- 方案計(jì)一、主 四年級(jí)學(xué)生視力研究方案設(shè)計(jì)課二、課安排 ：1 課時(shí)三、教目標(biāo)：1、掌握綜

14、合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)的基本方法，了解活動(dòng)方案設(shè)計(jì)的過程與結(jié)構(gòu)以 及目的、意義和任務(wù)。2、學(xué)會(huì)按照一定的活動(dòng)步驟設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。3、能簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)別人設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案。四、教重點(diǎn)： 組合作完成本組活動(dòng)方案設(shè)計(jì)五、教難點(diǎn) ：圍繞小組主題，合理安排活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間六、活準(zhǔn)備 ：活動(dòng)方案表七、活過程：（一）回顧導(dǎo)入1、回顧分組情況前段時(shí)間，在曾老師的指導(dǎo)下，我們班的同學(xué)確立了這個(gè)學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng) 的主題是四年級(jí)學(xué)生視力研究準(zhǔn)備從六方面進(jìn)行研究分別是近視產(chǎn)生 原因研、預(yù)防近視措施研、近視的危研究、視恢復(fù)的措研究、 年級(jí)學(xué)視力情況調(diào)、子產(chǎn)品視力的影響查。組還選出了組長(zhǎng)定好 了各組的組名。2、分好小組以后，我們下一步要做的就是根據(jù)各小組確立的小主題進(jìn)行本 組活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)。3、揭示課題：方案設(shè)計(jì)課（二）制定小組活動(dòng)方案1、出示范例（一份已經(jīng)填寫好的活動(dòng)方案）：（1）觀察：一份完整的方案設(shè)計(jì)表一般包括哪幾方面的內(nèi)容呢？（2）哪些項(xiàng)目是需要現(xiàn)在設(shè)計(jì)好的呢？哪些是現(xiàn)在不用填寫的？（3）探究的方法有哪些？（4）怎樣設(shè)計(jì)“主要活動(dòng)內(nèi)容”？（5）活動(dòng)安排要注意什么問題？（4）預(yù)設(shè)成果有哪些？活動(dòng)的感想體會(huì)、手抄報(bào)、宣傳畫、倡議書、調(diào)查小報(bào)告、研究小報(bào)告等 2、老