三年級班級工作總結(jié)范文（5篇）

1、 三年級班級工作總結(jié)范文（5篇）一、親近學(xué)生，討論學(xué)生；呈現(xiàn)自我，樹立威望。 誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要擅長接近孩子，愛護和關(guān)懷學(xué)生，和他們進展親切的思想溝通，讓他們真正感受到教師對他的親近和愛。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的根底。討論學(xué)生是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其緣由所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待訂正的弱點；二要討論學(xué)生的共性特征（包括力量、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，把握哪些是積極分子，哪些是特殊需要留意的學(xué)生等等。在親近與討論學(xué)生的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，

2、使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信任的教師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 二、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平 國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學(xué)中必需有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培育創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身進展負責(zé)。重視學(xué)生的自我熬煉和共性進展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的進展。只有過硬的業(yè)務(wù)力量，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的治理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級治理制造更有利的條件。 三、言傳身教，培育學(xué)生自主力

3、量 現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。而且留守兒童許多，在家里家長根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入垃圾桶。剛開頭那段時間，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開頭思考，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)懷班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天都早早來到學(xué)校，首先整理一下辦公桌椅，發(fā)覺地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)觀察地上有臟東西主動清掃潔凈，再也不用教師去指派了，對這些同學(xué)我準時的予以表揚，夸獎他們愛潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學(xué)都養(yǎng)成了

4、這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人責(zé)備他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培育，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。 四、努力探求班級治理方法小組自主治理模式。 一）、小組的組成 1、小組的組建。由于我們班額較多，共75人，所以首先選舉一個班長和五個值日班長。班長負責(zé)全班日常事務(wù)，值日班長負責(zé)一天的班務(wù)工作和一個大組的工作。然后從其他同學(xué)中選舉小組長。把除小組長之外的同學(xué)按學(xué)習(xí)、素養(yǎng)、表現(xiàn)等狀況分成按好、中、差狀況分成三組。有小組長和三組中的一人組成四人小組。根據(jù)小組安排學(xué)

5、生的座次，按座次狀況分成五個大組。 2、小組的平常調(diào)整。小組一旦形成，具有穩(wěn)定性，不能任憑調(diào)換。假設(shè)某一個同學(xué)想到其他組去，必需取得本小組組長的同意和想去的小組組長的同意，再取得本大組值日班長和班長的同意，最終讓班主任定奪。假如某一同學(xué)由于某種緣由，本小組全都同意不要他了，這個同學(xué)必需自行聯(lián)系其他小組到其他小組中去。這樣小組中的每個成員都必需珍惜本小組的榮譽，為本小組的榮譽做出自己的奉獻，爭取其他同學(xué)對自己的認可和敬重。 二）、小組的治理職能 課堂學(xué)習(xí)治理職能： 課堂上，各小組組長積極組織本小組的組員對教師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)進展探究溝通，對沒有弄明白的同學(xué)進展認真的講解，力爭本小組形成統(tǒng)一的討論成

6、果，不管哪一個組員起來匯報，都是本小組的統(tǒng)一討論成果。 課外學(xué)習(xí)治理職能： 1、布置家庭作業(yè)和檢查作業(yè)。我們的作業(yè)分兩局部，一是任課教師布置的少量的必需的穩(wěn)固作業(yè)和預(yù)習(xí)作業(yè)。二是由小組依據(jù)小組成員的實際狀況布置的小組作業(yè)，小組作業(yè)已組長為主，各成員共同協(xié)商，把各成員在學(xué)習(xí)中的薄弱學(xué)問布置作業(yè)，進展溫習(xí)穩(wěn)固。其次天到校后，小組長組織本組同學(xué)檢查本小組的家庭作業(yè)，包括教師布置的作業(yè)和小組布置的作業(yè)。 2、小組自主討論問題。 各小組依據(jù)本小組的實際狀況，確立本小組的討論問題，包括學(xué)習(xí)的各個學(xué)科。 3、小組檢查學(xué)問的把握狀況。在小組長的帶著下，小組組員間相互檢查學(xué)問的把握狀況，組員間相互做教師，到達穩(wěn)

7、固學(xué)問，共同提高的作用。 紀律秩序治理職能： 1、課堂秩序治理。在小組長的統(tǒng)一治理下，各組員相互提示，保證本小組的組員遵守課堂標準，積極參加課堂學(xué)習(xí)。 2、路隊秩序治理：每小組排一行，各小組自主治理，保證路隊的快靜齊。 3、衛(wèi)生治理：由值日班長安排各小組詳細的衛(wèi)生任務(wù)，各小組在小組長的帶著下，完本錢小組的衛(wèi)生任務(wù)。 4、課間秩序治理：管好自己的人，是每個小組的治理理念，在課間，小組內(nèi)進展有效治理，保證課間活動有序進展。 其他治理職能： 1、保持和家長的聯(lián)系。各小組長把握本小組各組員的家長聯(lián)系電話，當(dāng)組員消失錯誤或取得成績時，準時通知家長，以便家長做出準時的反響。同時，家長也可以隨時打電話向小組

8、長了解自己孩子的學(xué)習(xí)及表現(xiàn)狀況。這樣做到了家長、學(xué)校的準時精確的溝通。 2、參加家長會的召開。召開家長會時，把“學(xué)生在校表現(xiàn)狀況”這局部內(nèi)容放給小組長和班長，由他們向家長具體真實的介紹學(xué)生的在校表現(xiàn)狀況。 三年級班級工作總結(jié)2 我?guī)е?）班已經(jīng)三年了，在這三年的時間里，我始終都把建立良好地班集體，培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣和輔導(dǎo)學(xué)生把握扎實的根底學(xué)問和根本力量作為日常工作的目標。本學(xué)期，我一如既往的堅持班級原有的規(guī)章制度，履行自己該盡的職責(zé)，維護班級風(fēng)貌。 一、培育學(xué)生良好地行為習(xí)慣 小學(xué)階段是培育學(xué)生各項行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期，不容無視。本學(xué)期，我著重培育學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣，每篇課文在學(xué)習(xí)之

9、前都必需預(yù)習(xí)，而且預(yù)習(xí)的范圍比二年級有所擴大，不僅包括生字的查字典組詞和確定部首、課文的嫻熟朗讀，還有借助工具書總結(jié)本課的多音字、生字里的形近字、同音字、近義詞和反義詞。這樣一來，預(yù)習(xí)的范圍更廣了，內(nèi)容更豐富了，學(xué)生的學(xué)習(xí)力量也提高了，學(xué)問的把握也更扎實了！ 二、加強班級制度建立 本學(xué)期，為了表達班規(guī)的合理化、人性化，所以我們班的班規(guī)都是由學(xué)生在班會課上自己制定的，然后大家一起爭論，最終整合成一套可行性方案，再由學(xué)生代表打印出來公式在教室門后，不得朝令夕改，不得隨便破壞，全部學(xué)生都必需遵守，還要人人監(jiān)視，務(wù)必使班規(guī)成為大家心中的行為準則，做到“我制定、我遵守、我監(jiān)視”的原則。如此公正、公正的制

10、定班規(guī)、執(zhí)行班規(guī)，學(xué)生都很心服口服。 三、培育學(xué)生的責(zé)任感 目前，很多學(xué)生在家里都是嬌生慣養(yǎng)的，孩子們從小都不喜愛擔(dān)當(dāng)責(zé)任，總喜愛找客觀理由，甚至把責(zé)任推到其他人身上?？吹较词珠g的水龍頭沒有關(guān)，你主動關(guān)上，這是擔(dān)當(dāng)了愛校節(jié)省資源的責(zé)任；看到腳邊的垃圾不管是不是你扔的你都撿起，這是擔(dān)當(dāng)了愛護環(huán)境的責(zé)任；看到上課了黑板沒有擦，不管是不是你的值日你擦潔凈了，這是擔(dān)當(dāng)起了愛惜集體的責(zé)任。我盼望我的學(xué)生們能做一個主動擔(dān)當(dāng)責(zé)任的人，而不是只會推卸責(zé)任，不懂反省自己，更不愿為他人、為班級、為社會擔(dān)當(dāng)責(zé)任。關(guān)懷父母，孝敬父母這是我們的責(zé)任；公共場所，不打聲喧嘩，是我們的責(zé)任；行車、過公路遵守交通規(guī)章是我們的責(zé)

11、任，責(zé)任無處不在，事事相關(guān)，由于，責(zé)任是一種品質(zhì)，是一種修養(yǎng)！ 四、注意家校聯(lián)系 家長會上，我特地針對家長在孩子三年級這個轉(zhuǎn)段期間，如何幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作綻開溝通，并給家長供應(yīng)了關(guān)于如何指導(dǎo)學(xué)生作文的時機“家長閱歷溝通”，溝通中，許多有心得的家長敘述了自己的一些好方法，給其他家長供應(yīng)了好的借鑒和啟發(fā)。 五、關(guān)懷愛惜每個學(xué)生 做一位歡樂勝利、受學(xué)生歡送的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特殊是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱忱。班級后進生無非包括三類： 1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。 2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。 3、既學(xué)習(xí)困難又

12、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。 然而，她們表現(xiàn)出來的根本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ臓顩r，固然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學(xué)生覺得教師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特殊是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有驕傲感，從而鼓起他們與人交往的士氣，樹立起他們的自信念。 在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得快樂，忙得快樂，今后我將更加努力工作，不

13、斷完善自己，提高自己。 三年級班級工作總結(jié)3 時間飛逝，在過去的大半一學(xué)期里，對三年級組來說是平凡的也是勞碌的，圍繞校長室和各職能部門的工作意圖，開展工作，強化年級組建立，強化進展意識，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的全面進展。 一、堅決不移地抓教學(xué)質(zhì)量的提高 1、教育教學(xué)的事業(yè)是良心的事業(yè)。 少年兒童是最純凈和善的，做教師的必需做到辨證的愛、科學(xué)的愛、神圣的愛，這或許就是人們常說的：教師是太陽底下最神圣的職業(yè)?！敖虒W(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是級組工作的催化劑，沒有教學(xué)質(zhì)量的提高，教師工作就沒有積極性。三年是小學(xué)階段轉(zhuǎn)折期，很重要。這個學(xué)期的開頭，根據(jù)年級組的工作規(guī)劃和學(xué)校的要求，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量的

14、同時，還做了以下幾方面的工作： （1）縱向、橫向都找出我們的差距，到達促進提高的效果。 （2）進行周練。 （3）抓好2個階段時間的調(diào)配治理與利用，一是早讀課，二是午休的利用效率。 （4）開展培優(yōu)補差的工作。 （5）組織學(xué)生開展學(xué)習(xí)閱歷溝通，各班級利用期中練習(xí)、單元練習(xí)為契機，鼓舞學(xué)生提高綜合素養(yǎng)。 （6）積極參與學(xué)校組織的各項活動，張揚學(xué)生共性，進展其特長。我們?nèi)昙壗M有5個班，我們分工明確，都把自己的崗位看得嚴實。本年級組的新人在校教研課上表現(xiàn)精彩，進步明顯，得到好評。固然由于本人閱歷缺乏，在年級組工作的安排上可能有一些紕漏，如在午休時間讓各班安排班主任教師與副班主任教師自行協(xié)調(diào)時可能分工不

15、是很恰當(dāng)，沒有考慮到他們自己的意愿。有些時候，消失午間無人看班的現(xiàn)象。培優(yōu)扶差需要堅持不懈，經(jīng)過教師的狠抓可能在某個時間段我們學(xué)生的成績明顯提升，然后，教師松懈下來，工作也有所松懈，學(xué)生的成績立刻受影響，于是，我們教師又開頭狠抓落實工作。勞碌中才發(fā)覺自己走了很多彎路，假如一開頭就狠抓不放松的話，就不用后來的事情了，這個是我這個組長工作不到位。 2、作文教學(xué)，求真務(wù)實 三年級是低年級文化轉(zhuǎn)入中高年級的階段，特殊是作文教學(xué)更是難項。從寫字不多到一篇完整的文章，是要下功夫的。我們語文教師把作文教學(xué)融入語文課中，以教材為例子從局部到整體，循序漸進，以致于進入到一個新突破，這樣循環(huán)往復(fù)，使作文進步很快，

16、大半個學(xué)期的努力，幾次作文抽樣進步是明顯的，但是優(yōu)劣差異太大。有的學(xué)生能完成一篇中心明確、詳略得當(dāng)?shù)奈恼拢行W(xué)生只能寫一寫語句通順、表達清楚的語段。 3、切實抓好教學(xué)課堂教學(xué)。 課堂教學(xué)重在備好課，備好每一堂課，做到重點明確，難點突出，訓(xùn)練得法，作業(yè)布置得當(dāng)。使學(xué)生的閱讀答題力量有所提高。每個星期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時，我們一般安排兩樣事情：一是爭論溝通本星期個人在課堂教學(xué)中消失的難點與疑問。尤其重視對新來的教師的指導(dǎo)。開會時，由林其與方笑笑兩位教師提出教學(xué)疑問，然后我們五個教師依據(jù)自己的閱歷，闡述詳細的對策與措施。二是對接下來的課程即對下個星期的課文進展教材的研度，一般是選擇該單元中前三篇精讀課文進

17、展剖析。由聞貴國、俞菊萍、林其、方笑笑和本人一起輪番當(dāng)主講者，向組員闡述自己的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)重點與難點的把握。在爭議的火花中，我個人覺得在他們身上受益非淺。有時遇到大家都覺得不錯的課文材料，我們會請年級組的教師上一堂試驗課，在課堂中完善我們的作品。 4、重視把握質(zhì)量關(guān)。日常教學(xué)中，開展情感性課堂教學(xué)討論，利用各種培訓(xùn)課的時機，提升自己的理論和實踐水平，明確情感性課堂教學(xué)的內(nèi)容的選擇與加工方法，使課堂富有情趣。 質(zhì)量是我們的生命線，要做好提優(yōu)補差工作，重視平常的每一節(jié)課，每一次練習(xí)，每一次測試，針對每次考試要準時總結(jié)分析找出緣由。為了縮短班級與班級的差距，學(xué)生與學(xué)生的差距，力爭及格率達100%，

18、我們語、數(shù)、教師協(xié)調(diào)安排時間賜予補缺補差我們組內(nèi)的每個教師都盡心盡責(zé)地做好自己的工作，很多休息時間都是在教室中與學(xué)生一起度過。 二、切實抓好教育工作 1、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育 良好的生活習(xí)慣能促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，隨著年齡的增長，要提高對學(xué)生常規(guī)治理的要求。班主任積極鼓舞、引導(dǎo)、批判和教育，使學(xué)生形成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。各班重點抓好班風(fēng)建立，每班有自己的班訓(xùn)，針對個別淘氣學(xué)生，班主任和任課教師要積極引導(dǎo)，想對策，通過反復(fù)抓，促學(xué)生的養(yǎng)成教育進一步得到提高。各班要培育了一批得力的小干部，促使班風(fēng)得到好轉(zhuǎn)，做到周周都有訓(xùn)練的重點。開展好“爭星”活動，與其他常規(guī)訓(xùn)練整和好，提高了常規(guī)治理的效益

19、，四個班級學(xué)生的行為日益標準學(xué)生們都說：“飛得最高的是三年級，做得最好的是三年級！” 2、抓好學(xué)生的安全工作 安全工作是學(xué)校的重中之重，提高學(xué)生的安全意識和自護意識是工作重點。教師遵照帶著學(xué)生參與了學(xué)校組織的安全教育活動加強了對學(xué)生水、火、電安全、活動安全和人身安全教育，進展切實的講解和指導(dǎo)防范措施。仔細組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全工作“十要十不要”，增加安全意識，防止安全事故和人身損害事故的發(fā)生。 3、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的培育 要非常重視培育學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，各學(xué)科要針對學(xué)生的薄弱環(huán)克制訂措施，進展針對性的輔導(dǎo)，特殊是要使學(xué)生能仔細上課，聽課，積極動腦，仔細完成作業(yè)等。仔細組織好家長會，進展家校聯(lián)系，提高

20、教育效率。 三、加強師德師風(fēng)銳意進取，求實奉獻形成團隊精神 1、組內(nèi)教師要仔細學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)標準，依法執(zhí)教，做到愛崗、愛校、愛生，嚴謹治學(xué)。要加強誠信教育，以誠待人，團結(jié)同志。組內(nèi)事就是大家的事，各人的事就是大家的事，要發(fā)揚團隊協(xié)作的精神，共同做好組內(nèi)的事。依靠團隊精神戰(zhàn)勝一切困難，形成良好的組風(fēng)。 2、晨間教育向?qū)W生進展安康衛(wèi)生教育及思想品德教育。班主任與搭班教師協(xié)調(diào)好步伐全都。培育學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，使他們懂得身體安康的重要。積極參與體育熬煉。由于平常的熬煉才能在校運動會上嶄露頭角。同學(xué)之間你追我趕，互幫互助，取得優(yōu)異的成績。 四、誠信、協(xié)作、求實、團結(jié) 年級組內(nèi)的教師嚴守出勤制度，做

21、到不遲到，不早退，中途不擅自離崗，離校，有事提前請假，在工作時間，不做與工作無關(guān)的事情，一人外出開會或有事大家爭著代課。 五、特色 當(dāng)我問起組內(nèi)的特色時，教師們都異口同聲說：奉獻。各位教師，毫無怨言，由于是新接的班，又是二年級升三年級，無論是作文還是句段的歸納，甚至回答下列問題的規(guī)律都必需指導(dǎo)，所以我們五個教師常常是見面就針對問題溝通，進了教室就見縫插針，各個擊破，對個別學(xué)生個別指導(dǎo)，當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天畢，決不拖到其次天。語、數(shù)教師的課盡管都許多，但是，我們都協(xié)調(diào)得很好，在補缺補差上交叉安排，環(huán)環(huán)相扣流暢。數(shù)學(xué)教師與班主任教師里應(yīng)外合，教學(xué)工作開展的有條不紊，組內(nèi)教師互敬互愛，團結(jié)協(xié)作，到達了一種默

22、契，潛移默化地使各項工作開展得順當(dāng)，做到學(xué)生放心，家長快樂。 六、今后努力方向 1、語文教研活動還須進一步加強溝通（特殊是小組內(nèi)的溝通），由于缺少時間我想下一學(xué)年應(yīng)當(dāng)有共鳴火花，多寫論文。 2、組員之間要進一步坦誠相助構(gòu)建真正的和諧辦公室。 3、真正做到與時俱進與創(chuàng)新這個理論概念與實踐相結(jié)合，腳踏實地地走好每一步。 三年級班級工作總結(jié)4 轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期又馬上完畢，三年級是最為動亂的一個年級，它有一個承接的過程，學(xué)生在這個過程中，最簡單發(fā)生變化。為此，我在學(xué)生中間實行的是加強思想教育。 第一，行為標準教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差，所以我對行為標準教育是常抓不懈，每學(xué)期都

23、要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)標準內(nèi)容，催促學(xué)生在思想上提高熟悉。平常，對有些學(xué)生多講、多提示、多催促，對隨地亂扔、說臟話，打架等不文明行為準時指出，要求改正。一年來，絕大局部學(xué)生都能自覺遵守行為標準，維護集體榮譽。 其次，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要聽從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識，所以，通過教育，促進學(xué)生互幫互學(xué)，增進友情，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參加學(xué)校組織的集體活動，培育學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的分散力。 第三，學(xué)習(xí)重要性教育。有的學(xué)生紀律差、學(xué)意識差，有的學(xué)生懶散，但我還是有意識地對引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)

24、問和技能。一是加強和任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫忙；二是加強與家長的溝通溝通，開好家長會，讓家長協(xié)作教師催促孩子的學(xué)習(xí)。三是開設(shè)班級網(wǎng)頁，讓大家準時了解學(xué)校班級的狀況，加強和學(xué)校班級的溝通。 對于特別群體學(xué)生的教育，我持比擬慎重的態(tài)度，由于他們一般比擬自卑、敏感，方法不當(dāng)，簡單挫傷其自尊心，我主要實行私下談心的方法，這樣簡單溝通，簡單承受。對他們我平常多留意，多觀看，多鼓舞，讓他們也能夠有進步，有成績，讓他們也能有自信。 在這個學(xué)期，最讓我欣慰的是班級干部隊伍的成熟，他們有了3年的歷練，已經(jīng)能夠治理大局部事情，有些班干部盡職盡責(zé)特殊是勞動委員，監(jiān)視班級值

25、日生，使班級值日生完成的較好。路隊長也把班級的路隊帶的很好。 本學(xué)期也取得了一些成績，XXX同學(xué)被選上校大隊委，我們班獲得流淌紅旗，固然仍有許多的缺乏，今后將連續(xù)努力。 三年級班級工作總結(jié)5 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三年級二班的班主任及語文、音樂教學(xué)工作，回憶這一學(xué)期忙勞碌碌的教學(xué)工作，真是感受頗多，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)： 一、培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣 三年級是最為動亂的一個年級，它有一個承接的過程，學(xué)生在這個過程中，最簡單發(fā)生變化，好學(xué)生可能就變成壞孩子，壞孩子也可能慢慢尋求上進。為此，我在學(xué)生中間實行的是加強思想教育。 第一，行為標準教育，也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對行

26、為標準教育是常抓不懈。平常對學(xué)生多講、多提示、多催促，對隨地亂扔、說臟話等不文明行為準時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大局部學(xué)生都能自覺遵守行為標準，維護集體榮譽。 其次，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體中，個人要聽從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識。所以，通過教育促進學(xué)生互幫互學(xué)，增進友情，大家共同進步，樹立集體意識，并通過參加學(xué)校組織的集體活動，培育學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的分散力。 第三，學(xué)習(xí)重要性教育。有的學(xué)生根底差、學(xué)習(xí)意識差，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還是有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強和任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫忙；二是安排優(yōu)差生結(jié)對子，負責(zé)催促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況。 第四，建立全班學(xué)生輪番值日制度，培育自身力量。值日問題，過去一貫做法是全班一齊掃，經(jīng)過試驗觀看，我發(fā)覺這樣個別學(xué)生的依靠性較強，而且掃得慢。由于這樣使局部兒童長期處于被動狀態(tài)，失去了上進心和積極性。為了全面實施素養(yǎng)教育，培育學(xué)生自育力量和競爭意識，在