實(shí)用的美術(shù)教案匯總十篇

1、實(shí)用的美術(shù)教案匯總十篇美術(shù)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)1.感知糖豆跳躍的動(dòng)態(tài)，愿意用手指點(diǎn)畫的方式在指定的范圍內(nèi)表現(xiàn)糖豆豆。2.感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。3.積極參加玩色活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.裝有五彩糖豆透明的瓶子一個(gè)，盒子一個(gè)(把瓶子裝在盒子里)。2.紅色，黃色，藍(lán)色的顏料，顏料盤每組兩個(gè)，抹布每組三張?；顒?dòng)過程一.引入活動(dòng)：聽一聽，猜一猜。1.教師搖手中的盒子，讓幼兒聽一聽，猜一猜，盒子里裝的是什么?引起幼兒的興趣。感知欣賞：五顏六色的糖豆。2.教師拿出玻璃瓶。二.預(yù)設(shè)問題：1.這些糖豆是什么樣的?2.你發(fā)現(xiàn)了什么顏色?(引導(dǎo)幼兒一起觀察糖豆的顏色)他發(fā)現(xiàn)了紅紅的糖豆，

2、你發(fā)現(xiàn)了什么顏色?(黃黃的)還有些什么顏色?(藍(lán)藍(lán)的)你們覺得紅紅，黃黃，藍(lán)藍(lán)這么多漂亮的顏色在一起，你們覺得怎么樣呀?小結(jié)：紅紅，黃黃，藍(lán)藍(lán)在一起可真漂亮。3.想象創(chuàng)作：蹦蹦跳跳的糖豆豆。(1)老師(隨音樂)搖瓶子：你們看糖豆豆在瓶子里跳呢，跳、跳、跳。糖豆豆跳到了空瓶子里。(老師示范)跳、跳、跳，學(xué)小兔子跳。紅豆豆跳進(jìn)去，跳、跳、跳(擦擦手);黃豆豆跳，學(xué)蛙跳、跳、跳、跳(擦擦手);藍(lán)豆豆跳，跳到空空的地方，跳、跳、跳。(2)請(qǐng)幼兒跟著老師的提示模仿小動(dòng)物跳的動(dòng)作，從而感知糖豆跳躍的動(dòng)態(tài)。(3)幼兒操作：請(qǐng)幼兒到座位上操作(隨音樂)，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手進(jìn)行。(4)老師巡回觀察，提醒幼兒在瓶子

3、內(nèi)點(diǎn)畫，不要點(diǎn)到瓶外邊了。在換顏色的時(shí)候要將手擦干凈。(5)對(duì)個(gè)別幼兒動(dòng)作的指導(dǎo)。四.欣賞評(píng)價(jià)：比一比誰裝的糖豆顏色多。老師帶領(lǐng)幼兒一起欣賞同伴的作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流?？纯凑l的瓶子里的糖豆顏色多。美術(shù)教案 篇2教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：1.顯性內(nèi)容與目標(biāo)：通過觀察、分析多種不同風(fēng)格的面具，了解面具的文化，感受它的藝術(shù)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)特點(diǎn)突出的面具，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、想象能力、創(chuàng)造能力和合作學(xué)習(xí)的能力。2.隱性內(nèi)容與目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍中，互相交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)：通過不同地區(qū)、不同種族多風(fēng)格的面具欣賞，了解面具的文化，感受其藝術(shù)

4、特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)面具的方法。難點(diǎn)：面具的表現(xiàn)手法及材料的利用。教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫紙、彩色復(fù)印紙，水彩筆、油畫棒、墨汁以及生活中的廢棄物等。教學(xué)過程：一.組織教學(xué)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二.導(dǎo)入新課課件出示藏戲和儺戲圖片。提問：他們頭上戴了什么樣的道具表演？看到它你有什么感受？它叫什么？提問：過去人們?yōu)槭裁匆髦婢哌M(jìn)行表演？隨著科學(xué)的逐步發(fā)達(dá)，人們意識(shí)到世界上本來沒有鬼，但這種面具成為一種藝術(shù)形象深受人們喜愛。導(dǎo)入新課，并課件出示課題：面具三.講授新課1.出示課件，讓學(xué)生欣賞中國(guó)的面具以及外國(guó)的面具。提問：面有什么共同特點(diǎn)和不同點(diǎn)？用了些什么材料？2.小組研討面具的特點(diǎn)。（夸張手法

5、、形式多樣、富有創(chuàng)造性）3.學(xué)生交流自身想怎樣設(shè)計(jì)面具？都用哪些材料？4.教師利用一些學(xué)生作品分析如何利用夸張手法進(jìn)行表現(xiàn)。5.師生一起討論制作方法：第一步：油畫棒著色，留白邊。第二步：把紙輕輕團(tuán)起來，再展開。第三步：用墨或者水粉把畫面涂滿。第四步：用清水沖一遍。四.學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)作業(yè)要求：小組或兩位同學(xué)任意選擇一種方法，合作完成一張面具作品。指導(dǎo)要點(diǎn)：1）形象要大膽夸張。2）形象要猙獰，讓人看了有點(diǎn)害怕。3）注意安全。五.小結(jié)每組派代表向全班同學(xué)介紹本組的作品。學(xué)生發(fā)表自身的看法。教師概括總結(jié)本課內(nèi)容。六.拓展延伸除了課本上制作面具的方法，你認(rèn)為還有什么方法可以制作面具？回家自身動(dòng)手

6、做一做。美術(shù)教案 篇3課時(shí):2課時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型.表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)了解畫家如何利用物象進(jìn)行魔術(shù)組合，感悟利用改變常規(guī)的思維方式進(jìn)行作所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。2.技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)夏加爾的表現(xiàn)方法，將生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起，變成一幅奇妙的作品3.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：任選一組課本提供的圖形組成新的形象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：改變思維方式，用不同類型的圖形組成一幅新穎有趣的畫。教學(xué)準(zhǔn)備：范畫若干、若干圖片、彩色筆、記號(hào)筆等。教學(xué)過程：第一課時(shí)：一.組織教學(xué)穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況，做好上課準(zhǔn)備二.欣賞、感悟、暢想1.

7、出示：我和我的村莊（油畫）夏加爾（俄國(guó)）你們看，今天的繪畫有什么特點(diǎn)，給你帶來什感受呢？2.你能總結(jié)它的表現(xiàn)方法嗎？顛倒的人物、房屋，動(dòng)物眼中映射出的藍(lán)天，像花草一樣握在人手中的果樹?畫家對(duì)故鄉(xiāng)的種種美好回憶疊映在一起，仿佛把我們帶入了一個(gè)童話般的奇妙世界。3.同學(xué)們，你有沒有想過，把生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起，也能變成一幅奇妙的作品呢！4.板書課題：圖形的魔術(shù)組合5.出示圖形6.小組合作討論：這些圖形進(jìn)行組合排列可以組成哪些新的圖案？7.圖形的組合方法根據(jù)需要重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。8.總結(jié)：看，在同學(xué)們的筆下，不同類別的圖形變成一幅幅神奇的圖畫。他們能成功的一個(gè)重要

8、因素，就是改變思維方式，來了個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。9.學(xué)生作品欣賞布置討論題：書上的這些作業(yè)是怎樣進(jìn)行魔術(shù)組合的？你認(rèn)為哪些地方組合得巧妙？你還想怎樣組合？三.體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)新1.任選一組課本提供的圖形組成新的形象。你也可以自身創(chuàng)作一組圖形進(jìn)行創(chuàng)作。生活中的小物件，動(dòng)物、植物、花卉、照片、風(fēng)景、人物都可以是繪畫的主題?？凑l畫的形象最有創(chuàng)造性！2.根據(jù)需要重復(fù)圖形、放大、縮小、重組圖形。最后上顏色時(shí)注意色彩的對(duì)比。3.教師：說一說，你將用哪一組圖形來表現(xiàn)什么？學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。第二課時(shí)一.組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒二.完成創(chuàng)作教師就上節(jié)課學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)談?wù)勛陨淼母惺?，教師?duì)發(fā)現(xiàn)的普遍問題或?qū)W生存在的困難，

9、給予及時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)、幫助學(xué)生解決。學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作，進(jìn)一步健全自身的作品。三.展示、交流、評(píng)價(jià)1.學(xué)生活動(dòng)：你覺得教室里同學(xué)們的作品哪張最吸引你呢？2.自身找找優(yōu)缺點(diǎn)，為同學(xué)提點(diǎn)建議或者幫他修改一下作品。3.教師點(diǎn)評(píng)。4.修改、評(píng)優(yōu)。四.課后拓展展示幾種利用廢棄物組合的新形象，引導(dǎo)學(xué)生回家大膽嘗試。板書設(shè)計(jì)：圖形的魔術(shù)組合夏加爾我和我的村莊教學(xué)反思：本課通過學(xué)習(xí)夏加爾我和我的村莊的表現(xiàn)方法，將生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起，變成一幅奇妙的作品。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思想。讓學(xué)生學(xué)會(huì)圖形組合的幾種方法，創(chuàng)造出新穎的作品出來。美術(shù)教案 篇4教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。2.了

10、解常用的繪畫工具和材料，體驗(yàn)畫的樂趣。3.培養(yǎng)不錯(cuò)的繪畫習(xí)慣。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解常用的繪畫工具和材料，體驗(yàn)畫的樂趣。難點(diǎn)：學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)。教學(xué)具準(zhǔn)備：各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學(xué)范畫。課 時(shí)：40分鐘教學(xué)過程：一. 組織教學(xué)準(zhǔn)備繪畫工具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。二. 導(dǎo)入新課1. 學(xué)生上臺(tái)介紹自身所帶的各類彩筆，當(dāng)當(dāng)小老師，教教我們?cè)趺从茫?. 揭示課題三. 欣賞感知1. 教師出示各類的范畫作品，讓學(xué)生欣賞，1） 你看到了什么？是什么顏色的？2） 他們畫了什么？象什么？3） 他用了什么彩筆？4） 猜猜是怎么畫的？5） 你覺得這幅畫怎么樣？掛在哪比較好？為什么？2. 看看他們的用紙，

11、有什么不同？1） 教師出示各種質(zhì)地的繪畫用紙，讓學(xué)生摸一摸，感受一下紙的質(zhì)感。2）分組挑選喜歡的紙，猜想會(huì)有怎樣的效果？3）嘗試練習(xí)：合作小組一起畫一畫。3. 交流體會(huì)，相互欣賞四. 學(xué)生作業(yè)以合作小組為單位，挑選自身喜歡的繪畫方式，大膽的畫畫。（室內(nèi)、市外均可）。五. 教師巡回指導(dǎo)1. 指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。2. 鼓勵(lì)膽小的學(xué)生大膽的繪畫。3. 室外注意安全。六. 課堂小結(jié)1. 學(xué)生說說繪畫的內(nèi)容、繪畫的過程中發(fā)生的事。2. 說說繪畫的樂趣。3. 相互評(píng)價(jià)。4. 教師總結(jié)。七.教學(xué)反思第二課 繞繞涂涂 1）教學(xué)目標(biāo)：1. 啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形狀。2. 大膽用線涂出物體的形狀。3. 體驗(yàn)涂繪

12、繞線活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：用線大膽涂繪出物體的形狀，并體驗(yàn)繞繞涂涂的樂趣。難點(diǎn)：繞線涂繪方法的掌握。教學(xué)具準(zhǔn)備：各色、各質(zhì)地的各類線、范品、學(xué)生用紙課 時(shí)：40分鐘教學(xué)過程：一.組織教學(xué)。規(guī)范美術(shù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二.導(dǎo)入新課。1. 出示一堆雜亂的各種線材料。（各色、各質(zhì)地的線）你能幫老師整理這一堆雜亂的線嗎？教師與學(xué)生自由的圍坐在一起，教師請(qǐng)學(xué)生幫忙整理線，邊整理邊自由的談?wù)劊?） 讓學(xué)生自由的感知各類線；毛線、絲線、塑料線?2） 各類線的呈現(xiàn)狀態(tài)；直的、曲的、硬的、軟的?3） 生活中的利用；4） 線在生活中的象形；拉面、蛇、卷頭發(fā)、蚊香?2. 揭示課題。三.欣賞感知。

13、1. 學(xué)生成功整理的線團(tuán)（規(guī)則形）欣賞感知。1） 看看是什么形狀的？2） 一個(gè)線團(tuán)象什么？教師根據(jù)學(xué)生回答將線團(tuán)添加成物體。3） 出示葡萄照片，你們看我們?cè)撛趺磳⒕€團(tuán)組合？4） 學(xué)生嘗試練習(xí)：主要練一練水果。2. 感知邊上那堆未整理的雜線（不規(guī)則形）。1） 啟發(fā)學(xué)生看看象什么？2） 如何擺放一下象什么？稍微添加一下能成什么？（組合）3） 學(xué)生嘗試練習(xí)：主要練一練繞繞動(dòng)物，再添加一些環(huán)境。3. 游戲：教師繞畫，學(xué)生猜猜繞的是誰？為什么？（抓特征）四.學(xué)生作業(yè)。在大紙上，學(xué)生將自身繞畫出來，教師繞畫自身，完成師生合影，背景添加上自身喜歡的東西。五.教師巡回輔導(dǎo)。1. 及時(shí)反饋、糾正。2. 幫助有困

14、難的學(xué)生。3. 參與其中。六.課堂小結(jié)1. 作品展示。2. 學(xué)生欣賞，說說自身的繞畫。七.教學(xué)反思第三課 我的太陽 2） 教學(xué)目標(biāo)：1. 能抓住太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象，創(chuàng)造出有個(gè)性的太陽形象。2. 在美術(shù)活動(dòng)中，表現(xiàn)出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：抓住太陽的基本形，大膽的進(jìn)行想象。難點(diǎn)：創(chuàng)造有個(gè)性的太陽形象。教學(xué)具的準(zhǔn)備：范畫圖片，繪畫用紙。課 時(shí)：80分鐘第一課時(shí)美術(shù)教案 篇5教育活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)油泥，學(xué)習(xí)團(tuán)圓的技能，嘗試用小塑料管串起圓球制作糖葫蘆串。2.初步學(xué)習(xí)均勻分泥。3.在設(shè)置的情境，提升對(duì)泥塑活動(dòng)的興趣。準(zhǔn)備：1.每人一塊橡皮泥，泥工板及泥工工具。2.

15、泥工糖葫蘆的基本步驟范例。3.制作范例糖葫蘆串；情景“娃娃家”。過程：1.以“娃娃家”情景引入師：抱著娃娃家的娃娃，以娃娃的口吻激發(fā)孩子的興趣：今天我請(qǐng)小哥哥、小姐姐們幫我一起做糖葫蘆，讓我用糖葫蘆招待的動(dòng)物朋友們。好嗎？（評(píng)析：娃娃家是孩子們?nèi)粘Ｗ钕矚g的活動(dòng)，娃娃以“小哥哥、小姐姐”的稱呼，在暗示小朋友長(zhǎng)大的意識(shí)中激發(fā)了孩子的自信，娃娃家的小動(dòng)物都是孩子們從家里帶來的、自身喜歡的玩具“朋友”，要給他們做糖葫蘆，孩子們表現(xiàn)得非常樂意，還高興拍起手，星宇說我要做多多的糖葫蘆；書帆說我要做大大的；藝婕大聲說老師教我做?？吹匠龊⒆觽兊呐d趣特別高漲。）2.觀察范例，認(rèn)識(shí)油泥娃娃口吻：小朋友看，這就是我

16、要大家一起做的糖葫蘆。(1)出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。認(rèn)識(shí)油泥，發(fā)現(xiàn)油泥有不同的顏色，簡(jiǎn)單介紹油泥的特點(diǎn)。（評(píng)析：因?yàn)楹⒆邮浅醮芜M(jìn)行泥工活動(dòng)，介紹油泥的特點(diǎn)時(shí)，我讓孩子了解了操作時(shí)的基本衛(wèi)生要求，把泥工的相關(guān)衛(wèi)生要求融入其中，給孩子們初步進(jìn)行泥工活動(dòng)時(shí)的衛(wèi)生意識(shí)。）(2)談話討論：結(jié)合范例和講解引導(dǎo)孩子了解糖葫蘆制作的基本步驟。（評(píng)析：以娃娃的角色和口吻，幫助孩子們通過觀察了解了制作糖葫蘆的基本方法，孩子們始終在娃娃家的情景中學(xué)習(xí)，興趣一直很高，大多數(shù)孩子都非常專注，作為小班孩子，在自身喜歡的情景中進(jìn)行活動(dòng)，是激發(fā)興趣的有效方式。）3.學(xué)習(xí)制作糖葫蘆1）學(xué)習(xí)分泥要求：先用兩只手的大拇指和食指握住

17、油泥，然后分別把油泥均勻地分開成若干小塊。2）學(xué)習(xí)團(tuán)圓要求：把分好的泥塊放到手心上，然后另一只手壓在泥塊上，（小心不要讓泥塊跑了）接著轉(zhuǎn)圓圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)變變變，變出一個(gè)圓圓的糖葫蘆，這就是團(tuán)圓。（評(píng)析：讓孩子一起跟著老師的步驟進(jìn)行，同時(shí)進(jìn)行，孩子在模仿中能直觀的按步驟學(xué)習(xí)分泥團(tuán)圓串糖葫蘆的方法，符合小班孩子初次學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，隨著老師的步驟同時(shí)進(jìn)行也起到始終保持孩子注意力的作用，游戲性語言和比較夸張的團(tuán)圓動(dòng)作，還有老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的團(tuán)圓過程，能很好地幫助孩子記住基本的方法，孩子們掌握的效果也比較理想，能達(dá)到初次學(xué)習(xí)的效果。）4.想象創(chuàng)作，嘗試制作糖葫蘆孩子繼續(xù)嘗試制作糖葫蘆，強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生要求，老師巡回指導(dǎo)鼓勵(lì)

18、。1）鼓勵(lì)個(gè)別孩子在多次分泥中感受比較均勻地分泥。2）提醒孩子串糖葫蘆時(shí)要注意安全。（評(píng)析：一些孩子均勻分泥方面把握還是不好，個(gè)別孩子因?yàn)榉值哪鄩K太小，造成團(tuán)圓時(shí)的難度，及時(shí)引導(dǎo)后，用大塊泥嘗試后，這些孩子也基本上掌握了團(tuán)圓的基本方法；串葫蘆時(shí)，一些孩子團(tuán)出來的糖葫蘆太小，串時(shí)有難度；晉瑜、芷伊等個(gè)別孩子出現(xiàn)隨意玩泥，并沒有按要求制作糖葫蘆，孩子有自身的想法，我沒有制止。）2.展示作品，小結(jié)讓孩子把自身制作的糖葫蘆送給娃娃家的小動(dòng)物。（評(píng)析：很多孩子都是選擇送給自身帶來的小動(dòng)物，還跟小動(dòng)物說起話，孩子相互之間交流也比較活躍，表現(xiàn)出一定的成就感。讓孩子把自身做的糖葫蘆送給小動(dòng)物，讓情景游戲始終伴

19、隨孩子的學(xué)習(xí)過程，給孩子完整的情景感受，有效保持孩子的活動(dòng)興趣。）美術(shù)教案 篇6教材分析:金秋十月，碩果累累。水果的品種繁多，形狀多樣，色彩艷麗，累累的碩果能給學(xué)生帶來愉悅的心理感受。加之水果形象簡(jiǎn)潔，特點(diǎn)突出，易于學(xué)生觀察、概括和表現(xiàn)。因此，教材設(shè)置了水果寶寶一課，主要目的是訓(xùn)練學(xué)生以泥工的方式表現(xiàn)水果形象，這是學(xué)生入學(xué)后的第一次泥工課，通過學(xué)生捏塑水果的過程，可以使學(xué)生對(duì)可塑性材料有所了解，初步領(lǐng)悟捏、團(tuán)、搓等泥工的基本技法。本課比較適合以彩泥為造型媒材，彩泥色彩豐富鮮艷，可塑性強(qiáng)，利于學(xué)生做較為細(xì)致的刻畫和表現(xiàn)。在不發(fā)達(dá)的地區(qū)，也可以選擇黏土或深層土，用泥塑的方式進(jìn)行練習(xí)。本課出示的學(xué)生

20、作品色彩鮮艷,造型生動(dòng),從不同角度提示了創(chuàng)作思路，易于激發(fā)起學(xué)生的想像力和創(chuàng)作熱情，也為教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際知識(shí)技能水平，分層次地制定教學(xué)目標(biāo)提供了可能教學(xué)目標(biāo)：1.用彩泥或黃泥表現(xiàn)出水果寶寶的形象，培養(yǎng)學(xué)生概括和夸張的能力。2.通過捏塑水果的活動(dòng)，了解可塑材料的特性和基本造型方法。3.激發(fā)學(xué)生熱愛生活、表現(xiàn)生活的情感。教學(xué)方案：一.導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們！今天老師給同學(xué)們帶來了好多小禮物，放到了你們的桌子上了，快打開盒子看看，你們喜歡嗎？（盒中是各種水果造型） 生：（齊說）喜歡!師：你們仔細(xì)看一看，用手摸一摸，看它們是用什么材料做成的？ （生：橡皮泥!）師：對(duì)!他們都是用橡皮泥做出來的。今天我們就

21、一起來學(xué)習(xí)第9課水果寶寶。（點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出示課題）二.引導(dǎo)制作：師：看了剛才的禮物，你們一定知道了用橡皮泥可以做成我們愛吃的水果、還有蔬菜，其實(shí)它還可以做成美麗的小女孩，可愛的小動(dòng)物，各種各樣的交通工具等等，除了剛才的這些禮物，老師這兒還有一些禮物呢，你們想看看嗎？ 生：想!師：咱們要一邊看一邊想，你最喜歡哪一件，為什么？ （播放多媒體）1.香蕉草莓、桃、橘子、菠蘿、蘋果、西瓜及各種水果造型的娃娃）2.其它的泥塑造型如毛毛蟲、小狗、小火車、太陽、小丑、黑人娃娃等（師生共同欣賞橡皮泥作品）師：好!咱們就先欣賞到這，誰先說說你的想法？（學(xué)生發(fā)言）師：（指著作品）看來他們都很漂亮，我們也都非常喜歡，看

22、完之后，我們有什么想法嗎？（激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望）師：（看到同學(xué)們躍躍欲試的樣子，說）好!拿出一塊兒橡皮泥來，用我們的小手揉一揉，搓一搓，團(tuán)一團(tuán)，壓一壓，試試看他都可以變成什么形狀？（學(xué)生自由捏，一會(huì)兒紛紛舉起橡皮泥說）師：看來橡皮泥真神奇，用我們的小手簡(jiǎn)單一加工，就可以變成各種各樣的形狀，再把各種形狀組合在一起，就可以變成剛才我們看到的可愛的水果娃娃、漂亮的小火車等很多生動(dòng)形象的造型?，F(xiàn)在老師就給大家做一件小禮物，你們可要仔細(xì)看喲!（教師在實(shí)物投影前，邊講解、邊示范，做一個(gè)穿著漂亮外衣的蘋果娃娃）師：我相信一會(huì)兒你們都能做出比老師的還漂亮的娃娃，有信心嗎？ 生：（齊說）有!師：那我們先思考一下，

23、你打算做什么？ （生自由討論交流。）（師到學(xué)生中間去，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，敢于創(chuàng)新。大約3分鐘。）師：好，我們先思考到這，誰來說說你或你們打算做什么？三.動(dòng)手創(chuàng)作：師：看來同學(xué)們都想好要做什么了，現(xiàn)在我們就充分發(fā)揮想象，開始動(dòng)手創(chuàng)作吧!（老師到學(xué)生中間巡回輔導(dǎo)，了解情況和學(xué)生一起制作。）四.鑒賞作品：師：（看到大多數(shù)同學(xué)做好了。）好!這節(jié)課我們先做到這兒，誰愿意把你的作品拿到前面來，給大家介紹一下。 （大約有2-4個(gè)同學(xué)展示并介紹作品，同學(xué)互評(píng)，教師趁機(jī)點(diǎn)評(píng)，適時(shí)引導(dǎo)。）師：同學(xué)們做的非常棒，說得也很好!現(xiàn)在為了能看到更多同學(xué)的作品，我們?cè)谧髌返鬃蠈懬遄髡咝彰?，作品名稱，把作品集中放到將講桌上

24、，我們共同欣賞，選出最有創(chuàng)意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，好嗎？學(xué)生自由欣賞，評(píng)出各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)同學(xué)們大膽創(chuàng)新，取長(zhǎng)補(bǔ)短。五.交流總結(jié)：師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么想法或感受要跟大家說說嗎？老師相信，只要我們平時(shí)善于觀察，多動(dòng)腦筋，勤于動(dòng)手，我們的手一定會(huì)越來越來巧，做出更多更精美的作品，把我們的生活裝扮的更加美好。美術(shù)教案 篇7教學(xué)目標(biāo)：1表現(xiàn)出對(duì)泡泡游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)的愉悅，能為表現(xiàn)自身的感受選擇的方法。2能辯識(shí)泡泡的形狀變化和豐富的色彩，認(rèn)識(shí)印、畫、撕貼泡泡的方法。3大膽創(chuàng)作并表現(xiàn)出畫面組織的美感。教學(xué)重點(diǎn)：印、畫、撕貼的三種學(xué)習(xí)方法。教學(xué)難點(diǎn)：常用六色的利用以及圓形、色彩的重復(fù)組

25、合。教學(xué)準(zhǔn)備：泡泡畫范作，投影片、錄音機(jī)、瓶蓋、彩色水筆。教學(xué)過程：素材腳本一.認(rèn)識(shí)泡泡有一個(gè)謎語，看誰先猜出來：很多小氣球，小孩 愛玩它，球里色彩多變化，升上天空就會(huì)爆。（學(xué)生猜，教師揭題）二引入新課：今天這節(jié)課，老師和你們一起做一項(xiàng)有趣的游戲好嗎？游戲的名稱是：吹泡泡比賽。（請(qǐng)8位同學(xué)上臺(tái)參加）1注意觀察泡泡的形狀。2注意觀察泡泡的顏色。3（出示泡泡畫范作）畫上畫了什么？你能發(fā)現(xiàn)這幅畫是利用了哪種形狀和顏色畫出來的？用瓶蓋印一印，用水彩筆畫一畫，用彩色紙撕 一撕，再經(jīng)過添畫，可以變成有趣的圖形，這就是本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。三.泡泡畫的作畫方法。（有三種）方法一：利用瓶蓋大、中、小各一個(gè)，六種

26、顏色的水粉，調(diào)好顏料，用瓶蓋重壓在白紙上，可重復(fù)組合。方法二：利用水彩筆在白紙上畫成大、小不一的圓圈，在圓圈，再在圓圈上添畫。方法三：利用彩色紙撕帖圓形的重疊秩序和撕紙方法。四.學(xué)生做作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。（歌曲伴一起游戲多快樂）1選擇適合自身的作畫方法。2準(zhǔn)備好材料工具。3注意畫面的大小組合，色彩變化，畫面美觀。4盡量不仿照書本和老師的范畫。五.評(píng)析作業(yè)：1學(xué)生在前面介紹自身的作品是用哪種方法作的。2用語言表達(dá)對(duì)泡泡的感受。美術(shù)教案 篇8教學(xué)目的1.學(xué)會(huì)美麗的村莊并能大膽、自信的演唱。美麗的村莊2.能根據(jù)美麗的村莊的旋律結(jié)合自身所生活的環(huán)境來編創(chuàng)歌詞并能把自身的創(chuàng)作與同學(xué)分享。（從環(huán)境方面寫歌

27、詞）美麗的村莊教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)歌曲，編創(chuàng)歌詞美麗的村莊教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教學(xué)用具多媒體教學(xué)設(shè)備 鋼琴教學(xué)方法學(xué)生主動(dòng)參與，利用比較法、引導(dǎo)法提升學(xué)生主動(dòng)探索、互助合作能力。教學(xué)過程一.導(dǎo)入新課1.展示美麗風(fēng)景圖片2.剛才我們欣賞了非常美麗的風(fēng)光，置身于美景中，同學(xué)們想不想高歌一曲？（學(xué)生回答）今天我們就學(xué)習(xí)一首贊美美麗風(fēng)光的意大利歌曲美麗的村莊。（展示）二.新課教學(xué)1.簡(jiǎn)介歌曲|：這是一首優(yōu)秀的意大利民歌，全歌為帶再現(xiàn)的二段體結(jié)構(gòu)。美麗的村莊第一樂段曲調(diào)活潑，描繪了村莊周圍美麗的景色，表達(dá)了孩子們對(duì)家鄉(xiāng)無比熱愛之情。第二樂段旋律優(yōu)美抒情，表達(dá)了意大利人民對(duì)自身家鄉(xiāng)的贊美，對(duì)美好未來生活的憧憬。2.播放

28、歌曲，讓學(xué)生了解旋律美麗的村莊3.老師彈奏歌曲旋律，學(xué)生輕聲跟琴學(xué)唱歌曲曲譜4.學(xué)生自身學(xué)唱歌詞，自身體會(huì)并對(duì)歌曲作藝術(shù)處理5.學(xué)生自唱，展示自學(xué)成果三.課堂活動(dòng)1.剛才我們學(xué)會(huì)了贊頌意大利鄉(xiāng)村的歌曲。其實(shí)我們所生活的城市也是非常的美麗而有特色的。下面我們按照小組合作方式，以我們所生活的城市-安陽,按照美麗的村莊的歌詞的格式寫成歌詞，用我們剛才學(xué)唱的旋律唱出來。2.學(xué)生分組討論，編創(chuàng)歌詞3.小組或個(gè)人展示編創(chuàng)成果4.師生點(diǎn)評(píng)四.課堂延伸1.小結(jié)：同學(xué)們，從我們剛才的創(chuàng)作及表演活動(dòng)中，老師感覺到了同學(xué)們對(duì)美麗家鄉(xiāng)的熱愛與贊美。例如有的同學(xué)寫到了巍巍太行山，土肥水美的洹河；有的同學(xué)寫到了雄奇崢嶸的

29、林慮山太行大峽谷、山水一色的小南海勝景；接下來同學(xué)們?cè)傩蕾p兩個(gè)畫面（播放圖片，一幅為被污染的河水，一幅為某旅游勝地地上隨處可見的垃圾袋、碎紙）大家看了這兩個(gè)畫面還能寫出那好的美景嗎？還想高歌一曲嗎？（學(xué)生回答）可見，人類不好的行為導(dǎo)致了環(huán)境的被破壞，甚至由于環(huán)境的被破壞威脅自身的生存，美好的環(huán)境是需要每個(gè)人去維護(hù)、去愛護(hù)的，希望我們每位同學(xué)從現(xiàn)在做起，從我做起，從小事做起，改掉不良習(xí)慣，愛護(hù)我們所生存的環(huán)境，一起攜手共建美好家園。2.作業(yè)布置：課后用自身喜歡的方法表達(dá)本節(jié)課的收獲和感想。美術(shù)教案 篇9課題：童話城堡課型：造型表現(xiàn)課時(shí)：2課時(shí)設(shè)計(jì)：邱琳娜教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)了解城堡的大體結(jié)構(gòu)及其特征

30、，利用大小不同的形組織成建筑群。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，想象力、創(chuàng)造力。情意目標(biāo)感受城堡的美以及它和生活的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)感受不同城堡的美，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，大膽創(chuàng)作。教學(xué)難點(diǎn)如何利用基本形的轉(zhuǎn)變畫出美麗的城堡。方式啟發(fā)式。策略創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)想象，主體創(chuàng)造。手段城堡圖片、用彩色紙制作的城堡各個(gè)部分用于互動(dòng)游戲。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思童話城堡每個(gè)學(xué)生都有無窮的創(chuàng)造力和想象力。在教學(xué)的過程中針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，增多了一些游戲環(huán)節(jié)，并給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，產(chǎn)生了很多好作品。序號(hào)個(gè)性化教學(xué)過程教學(xué)處理的設(shè)計(jì)說明教學(xué)過程的調(diào)整一.二.感知與啟示1）介紹自身知道的有有關(guān)童話城堡的童話故事。2）談?wù)勍捁适吕锏某潜そo我們?cè)鯓拥母惺堋Ｐ蕾p與分析欣賞課本上的圖片，了解城堡的大體結(jié)構(gòu)、所處地區(qū)、自然環(huán)境以及城堡的功能。給學(xué)生說的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)