實用的語文課外活動計劃4篇

1、實用的語文課外活動計劃4篇語文課外活動計劃 篇1一.激發(fā)興趣，主動閱讀。古代大教育家孔子曾經(jīng)說過“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！笨梢姟芭d趣是學(xué)習(xí)的最好的老師?！睂W(xué)生有了閱讀興趣，才能從內(nèi)心深處對課外閱讀產(chǎn)生主動需要。因此，教師要努力激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓他們愉悅地進(jìn)行課外閱讀。1.故事引路樹立讀書榜樣。有計劃有目的地搜集一些有關(guān)讀書的名人故事。古代的有：朱元璋放牛讀書、匡衡鑿壁偷光屈原洞中苦讀近代的有：聞一多醉書侯寶林抄書華羅庚猜書;國外的有：高爾基救書進(jìn)行對比、教育，激起學(xué)生對讀書人的崇拜，對書的渴望，形成與書本交朋友的強烈愿望。2.現(xiàn)身說法激發(fā)閱讀欲望。教師經(jīng)常講述自身小時候的

2、讀書故事，講自身的閱讀體會，或組織班級內(nèi)愛讀書的學(xué)生講讀書的收獲，用“現(xiàn)身說法”的方式激起學(xué)生情感上的共鳴，使之產(chǎn)生強烈的閱讀欲望。推薦讀物，優(yōu)化閱讀在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣之后，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生沉湎于武打、卡通漫畫書籍，課外讀得津津有味，課上還欲罷不能，將課堂上應(yīng)學(xué)的知識和老師的要求置于腦后全然不顧。對學(xué)生來說，如果不分時間場合、不管書的內(nèi)容、品質(zhì)，而一味強調(diào)課外閱讀，這不但不利于學(xué)習(xí)，還會給學(xué)習(xí)帶來負(fù)面影響。因此做教師的一定要適時向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，優(yōu)化閱讀內(nèi)容。1.推薦與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的書籍。如學(xué)祖父的園子一課后，教師可推薦學(xué)生閱讀蕭紅的呼蘭河傳，學(xué)過冬陽童年駱駝隊，教師可向?qū)W生推薦城南舊事和

3、高爾基的童年，學(xué)過小嘎子和胖墩摔跤，教師可向?qū)W生推薦小兵張嘎，學(xué)過草船借箭，教師可向?qū)W生推薦三國演義。課堂學(xué)完后，明確提出一些相關(guān)的問題，激發(fā)他們課外閱讀，去課外書本上找相關(guān)的答案。2.推薦與習(xí)作相關(guān)的優(yōu)秀書籍報刊。每個單元大綱都有明確提出相關(guān)要求的習(xí)作，選擇相關(guān)要求的習(xí)作范文文檔，從中去找一找，學(xué)一學(xué)別人如何組織文字，如何選材，也不失為是一種好的學(xué)習(xí)方法。我曾先后給同學(xué)們推薦了新作文小學(xué)生閱讀與寫作作文周刊百家作文指導(dǎo)等。三.培養(yǎng)習(xí)慣，高效閱讀1.為了提升閱讀效率，我要求學(xué)生讀書要做到“三定”：首先是定書。要閱讀的書一旦選定，就一定要讀完，千萬不可半途而廢。第二是定時。保證每天20分鐘的午讀

4、時間，并針對自身的學(xué)習(xí)生活情況，規(guī)定好課外讀書的時間，一周至少要安排四次，不能想讀就讀，不想讀就好幾天不讀。第三是要定量。根據(jù)自身的閱讀能力，要制定一個讀書計劃。一本書準(zhǔn)備多長時間讀完，然后，堅決按計劃執(zhí)行。這些習(xí)慣在閱讀實踐中逐漸形成，老師和家長要經(jīng)常提醒、督促檢查。2.為了讓學(xué)生讀有所得，我要求學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣。三.不斷反饋，深化閱讀通過檢查反饋，不斷地改善閱讀中存在的問題，學(xué)生的閱讀水平才能不斷提升，學(xué)生獲取的知識才能不斷增長。1.加強學(xué)生家長與老師的互動督促。2.舉行班級“讀書會”。3.定期檢查讀書筆記?？傊?，課外閱讀在語文教學(xué)中起到舉足輕重的地位，極大地開拓了學(xué)生的視

5、野，豐富了學(xué)生的學(xué)識。作為一名小學(xué)語文老師，我們要積極拓展學(xué)生閱讀的渠道，為學(xué)生的課外閱讀開辟綠色通道。讓學(xué)生沉醉書海，在書海中吸取精華，浸潤書香，陶冶情操，不斷造就人才。語文課外活動計劃 篇2一.指導(dǎo)思想以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念為指導(dǎo)，在提升語文課堂教學(xué)效益的前提下，透過開展豐富多彩的語文課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，開拓在生活中學(xué)語文、用語文的時間和空間，堅持“語文學(xué)習(xí)生活化”，“學(xué)生生活語文化”的指導(dǎo)思想，注意語文豐富性、開放性、趣味性、創(chuàng)造性等特點。彌補課堂教學(xué)的不足，鍛煉學(xué)生才干，培養(yǎng)學(xué)生潛力，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。二.活動目標(biāo)1.結(jié)合學(xué)校具體實際，開展有針對性的語文渴望實踐活動

6、；2.各年級學(xué)生完成語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課外閱讀量；3.學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣濃厚，有課外讀書看報的.習(xí)慣，用筆表達(dá)意見的愿望和潛力；4.讓學(xué)生參加各種競賽的成績逐步得到提升。三.具體措施（一）穿在課文中的活動“課后練習(xí)“中出現(xiàn)的快速閱讀、復(fù)述比賽、口頭作文、查工具書比賽、背誦比賽等，此類活動有助于激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識與競爭意識。（二）配合課文的活動1.課的眉批作文評議修改課等教材的旁批，都可要求學(xué)生充分利用開展活動。這樣能培養(yǎng)學(xué)生語言修改潛力、文章閱讀潛力。2.結(jié)合單元教學(xué)課外活動結(jié)合單元語文綜合性學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生放開思維，開拓視野，暢所欲言，談出自身最深的一點感受，組織知識小品賞析會

7、或名著賞析等活動。3.延伸課文的活動如硬筆書法練習(xí)、辦手抄報、作文比賽、演講誦讀比賽等教科書上有“練習(xí)硬筆書法活動“，有寫日記活動，有“擬電報稿活動“，同時，進(jìn)一步結(jié)合學(xué)校舉行的作文比賽、手抄報比賽、誦讀比賽等活動，有利于拓寬學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生個性，在實際操作中學(xué)用語文知識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和成功意識，從而提升學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)。（三）透過社會調(diào)查活動活動進(jìn)行身體心理素質(zhì)培養(yǎng)大多數(shù)中學(xué)生缺乏交際潛力，不善和陌生人打交道，在生人面前往往臉紅口訥，手足無措。對這些學(xué)生更要鼓勵和引導(dǎo)他們走出校園、走出家門，和陌生人打交道，使他們懂得根據(jù)不同的需要組織語言和選用適宜的詞語知識。（四）透過

8、語文課外活動進(jìn)行勞動技能素質(zhì)教育在教師節(jié)、新年等節(jié)日時鼓勵學(xué)生自身設(shè)計賀卡送給同學(xué)、老師或親友，另外還有編繪圖畫。（五）利用現(xiàn)代科技引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)世界充滿好奇，教師在課堂教學(xué)中還能引導(dǎo)學(xué)生在課外學(xué)會正確上網(wǎng)，這樣既豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又可幫忙那些沉迷網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，從而引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)。語文課外活動計劃 篇3本學(xué)期在努力教學(xué)的同時，積極開展豐富多彩的語文課外活動。積極投入，精心設(shè)計，大膽體驗新課程改革。具體設(shè)想如下：本學(xué)期的課外活動，主要以課本內(nèi)容為依托，深入實際地開展活動。選定項目，分組準(zhǔn)備。期初在班組內(nèi)討論活動的內(nèi)容，決定開展書法、辯論、編劇、觀看影視、創(chuàng)作等項目并成立各課外活動

9、小組。各個課外活動小組，根據(jù)其組的學(xué)生情況，依據(jù)各學(xué)生的特長，選擇四至六個項目，語文老師并把活動安排在不同時段進(jìn)行。如觀看影視、創(chuàng)作等為年段活動。充分調(diào)動，爭取全員行動，取得共同的收獲。在活動前未雨綢繆，做好學(xué)生的動員工作，引導(dǎo)活動的興趣和熱情。在活動中爭取能讓更多的學(xué)生參加活動，讓他們走入其中，感受其中之趣，體味其中之情，讓學(xué)生的心性得到激發(fā)。在活動之后感了知識，見識的收獲，得到語文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和提升。遷移課本內(nèi)容：對小說、故事進(jìn)行改編成劇本，對學(xué)習(xí)中、生活中常有爭議的問題進(jìn)行辯論。拓展語文功能。開展班級的書法比賽，也組織參與全校性的書法大賽。強調(diào)班級的演講等語文活動貫穿著整個學(xué)期的課堂，

10、使學(xué)生的口頭表達(dá)能力逐步加強。語文課外活動計劃 篇4一.指導(dǎo)思想：為落實課標(biāo)明確提出的義務(wù)教育階段“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增多閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料”和第二學(xué)段（3-4年級） “養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字”的要求，幫助學(xué)生形成豐厚的文化積淀，形成健康的審美情趣和不錯的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而推動學(xué)生人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和綜合學(xué)習(xí)能力的可持續(xù)發(fā)展，制定三年級學(xué)生課外閱讀活動計劃。二.目標(biāo)與要求實施課外閱讀計劃是為了全面落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)課外閱讀的要求，真正讓學(xué)生“少做題，多讀書，讀好

11、書，好讀書，會讀書，讀整書”；同時也是為了進(jìn)一步拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的天地，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，增多學(xué)生的語文積累，做一個有修養(yǎng)的人，這不但是時代的需要，也是為孩子的一生著想，為孩子的一生奠基，開展好這個活動有非常重要的意義。1.通過課外有效的閱讀，讓好書伴隨學(xué)生成長，擴大知識層面，培養(yǎng)語感，積累個性語言，為其終生發(fā)展奠基。2.通過閱讀，營造不錯的讀書氛圍，培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣和不錯的讀書、思維、表達(dá)習(xí)慣，提升閱讀、鑒賞能力。、讓學(xué)生在課外閱讀中體驗到讀書帶來的快樂，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極樂觀的人生態(tài)度和科學(xué)的價值觀，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活。三.方法與措施（一)時間安排：1.讀書指導(dǎo)時間：每周閱讀課

12、，教師及時到班，并作相應(yīng)閱讀指導(dǎo)。 、分散讀書時間：讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校有三十分鐘的閱讀時間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。（二）活動方式：1.師生共讀：利用讀書課與學(xué)生共讀書或交流讀書收獲。2.我的推薦：每周向其他學(xué)生推薦一篇好文章，或讀給同學(xué)聽，或展示在讀書廊，互相交流。3.建立班級“圖書角”，“好書輪流轉(zhuǎn)”：節(jié)約每一分錢，養(yǎng)成自覺購書、藏書和讀書的習(xí)慣，購買課標(biāo)推薦的其它課外讀物（文學(xué)作品、科普讀物等）；組織同學(xué)將自身家里有閱讀價值的書刊（至少兩本）借給班級“圖書角”，定期借閱圖書，實目前限圖書無限共享。(三)評價措施：1）舉行各種讀書活動：讀書報告會、辯論會、賽詩會、演講比賽、優(yōu)秀作文展、手抄報展覽等。2）每學(xué)期最后評選出“班級閱讀