蒙臺梭利教學(xué)課件

1、081蒙臺梭利081蒙臺梭利目錄一、簡介二、生平三、貢獻四、著作五、教育理念和思想六、教育特點七、十二項精神八、論兒童的自我教育與教師作用九、初級教學(xué)法 十、五大教具十一、總結(jié)目錄一、簡介瑪麗亞蒙臺梭利 1870-1952意大利幼兒教育學(xué)家，蒙臺梭利教育法的創(chuàng)始人。 蒙臺梭利教育法在今天已經(jīng)被實踐證明是一種科學(xué)的育兒方法。在當代中國，蒙氏教育法也正在逐漸改變中國人的教育理念。 一、簡介瑪麗亞蒙臺梭利 1870-1952一、簡介蒙臺梭利教學(xué)課件優(yōu)美的室內(nèi)環(huán)境優(yōu)美的室內(nèi)環(huán)境蒙臺梭利教學(xué)課件蒙臺梭利教學(xué)課件二、生平出生 十三歲時，她選擇了多數(shù)女孩不感興趣的數(shù)學(xué)， 十六歲（ 1886 年）進入工科大學(xué)

2、，專攻數(shù)學(xué)。 于1890年進入羅馬大學(xué)讀生物。 26歲獲羅馬大學(xué)醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，成為羅馬大學(xué)和意大利的第一位女醫(yī)學(xué)博士。 蒙特梭利教育法的特點在于十分重視兒童的早期教育二、生平出生三、貢獻 蒙特梭利在擔任助理醫(yī)生期間（ 1896-1898），主要是治療智障兒童。她指出：“兒童的智力缺陷主要是教育問題，而不是醫(yī)學(xué)問題” .1907 年蒙臺梭利在羅馬貧民區(qū)建立“兒童之家”。招收 3 6 歲的兒童加以教育.她的教育取得了巨大成功。三、貢獻 蒙特梭利在擔任助理醫(yī)生期間（ 1896-1898）四、著作童年的秘密 發(fā)現(xiàn)兒童 吸收性心智 蒙特梭利教學(xué)法 蒙特梭利手冊 家庭中的兒童 高級蒙特梭利教學(xué)法教育中的自

3、發(fā)活動蒙臺梭利初等教具青春期及其后的教育教育人類學(xué) 、 教育之重建 開發(fā)人類的潛能 、 和平教育 出生到3歲3-7歲7歲到青春期及之后其他四、著作童年的秘密 出生到3歲3-7歲7歲到青春期及之后其五、教育理念和思想 她強調(diào)教育者必須信任兒童內(nèi)在的、潛在的力量，為兒童提供一個適當?shù)沫h(huán)境，讓兒童自由活動。五、教育理念和思想 她強調(diào)教育者必須信任兒童內(nèi)在的 1、使人成為人2、自發(fā)性的智能3、人的創(chuàng)造性4、協(xié)助孩子自我發(fā)展5、有準備的環(huán)境6、給孩子自由 敏感期1語言的敏感期 2觸覺的敏感期 3秩序的敏感期 4細節(jié)的敏感期 5協(xié)調(diào)性敏感期敏感期1語言的敏感期 六、教育特點1、以兒童為中心2、不教的教育3

4、、把握兒童的敏感期4、教師扮演協(xié)助者的角色5、完全人格的培養(yǎng)六、教育特點1、以兒童為中心6、尊重孩子的成長步調(diào)7、混齡教學(xué)8、豐富的教材與教具9、屏除獎懲制度10、爆發(fā)的教學(xué)成果 6、尊重孩子的成長步調(diào)七、蒙臺梭利教育法的十二項精神一、多年耐心觀察兒童的本性二、全球適用三、證明了孩子是喜歡工作的人四、基于孩子以工作來學(xué)習(xí)的迫切需要五、讓孩子達到自動自發(fā)的極致 六、是一種發(fā)自孩子內(nèi)心積極的紀律，而非從外強迫灌輸?shù)?七、蒙臺梭利教育法的十二項精神一、多年耐心觀察兒童的本性 七、是植基于對孩子人格的尊重。八、使老師能夠就單一事件來個別引導(dǎo)孩子九、每個小孩以他自己的步調(diào)工作。十、摒棄了競爭精神及其帶來

5、的一連串破壞性后果。十一、由于孩子是自己選擇工作，沒有競爭或壓制，因此他不會有過度緊張的壓力或自卑的感覺，以及其他在日后可能造成精神困擾的潛伏因素。十二、蒙特梭利教學(xué)法發(fā)展孩子的整體個性。 七、是植基于對孩子人格的尊重。八、論兒童的自我教育與教師作用 蒙臺梭利崇尚兒童的自發(fā)沖動，要求給兒童以極大的自由活動權(quán)。作業(yè)教師的任務(wù)八、論兒童的自我教育與教師作用 蒙臺梭利崇尚兒童的自發(fā)沖動，九、初級教學(xué)法 適用范圍體育(筋肉練習(xí)) 感官教育知識教育 實際生活練習(xí) 九、初級教學(xué)法 適用范圍十、蒙臺梭利的五大教具 日常生活教具感官教具語文教具數(shù)學(xué)教具自然人文教具十、蒙臺梭利的五大教具 1、日常生活教具日常生

6、活這項練習(xí)分為四大類：1、動作教育2、照顧自己3、照顧環(huán)境4、生活禮儀1、日常生活教具日常生活這項練習(xí)分為四大類：2、感官教具 作用：1、直接幫助感覺器官的發(fā)展。2、進一步讓嬰幼兒會自動的觀察和思考。3、奠定他們對環(huán)境有卓越的觀察力，養(yǎng)成由觀察到實驗的科學(xué)習(xí)慣。2、感官教具 作用：THANK YOUSUCCESS2022/10/1523可編輯THANK YOUSUCCESS2022/10/11粉紅塔垂直搭積粉紅塔垂直搭積延伸變化延伸變化圓柱體插座4組 第一組：直徑一定，高度遞減 第二組：高度一定，直徑遞減 第三組：直徑與高度同時遞減 第四組：直徑遞減，高度遞增圓柱體插座4組 名稱練習(xí)：圓形 圓

7、圓的高 矮 粗 細又高又細的 又粗又矮的名稱練習(xí)：圓形 圓圓的高 矮 粗 細又高又細的 又棕色梯 排序棕色梯 排序蒙臺梭利教學(xué)課件滾珠游戲滾珠游戲延伸變化延伸變化粉紅塔+棕色梯粉紅塔+棕色梯蒙臺梭利教學(xué)課件色板色板引入三原色以外的顏色引入三原色以外的顏色色板的延伸變化色板的延伸變化幾何立體組（神秘袋）幾何立體組（神秘袋）蒙臺梭利教學(xué)課件 3、語文教具由于兒童有主動學(xué)習(xí)的能力，所以，我們就在他的生活環(huán)境中，為他預(yù)備一些以“間接”訓(xùn)練的道理所制作的“教具”，培養(yǎng)孩子書寫能力。 3、語文教具由于兒童有主動學(xué)習(xí)的能力，所以，我們就在他的筆劃砂紙板筆劃砂紙板4、數(shù)學(xué)教具蒙特梭利采用“數(shù)棒”為學(xué)習(xí)數(shù)概念的先峰步隊，然后循序漸進地指導(dǎo)幼兒了解數(shù)的意義（量）與數(shù)的字型（符號），而后進入加、減、乘、除的千位四則運算。4、數(shù)學(xué)教具蒙特梭利采用“數(shù)棒”為學(xué)習(xí)數(shù)概念的先峰步隊，然后數(shù)棒數(shù)棒5、自然人文教具蒙特梭利教具所提供的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅是學(xué)習(xí)照顧自己以及會數(shù)數(shù)、讀書，也包括認識宇宙間各重人、地、事、物的自然人文教育。目