體育課程教學(xué)進(jìn)度表

1、年級2017-2-20 內(nèi)引導(dǎo)課1、韻律操 2、游戲1、雙人跳繩； 2、游戲：迎面接力1、基本體操：廣播操； 2、游戲：快快集合1、復(fù)習(xí)廣播操； 2、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)；1、隊列：報數(shù)； 2、復(fù)習(xí)走：各種姿勢的走1、徒手操； 2、游戲：十字接力1、隊列：向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)；2、復(fù)習(xí)，徒手操；1、韻律活動； 2、游戲：找自己的家1、跳繩； 2、游戲：十字接力1、走跑交替年級2017-2-20 內(nèi)引導(dǎo)課1、韻律操 2、游戲1、雙人跳繩； 2、游戲：迎面接力1、基本體操：廣播操； 2、游戲：快快集合1、復(fù)習(xí)廣播操； 2、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)；1、隊列：報數(shù)； 2、復(fù)習(xí)走：各種姿勢的走1、徒手操； 2、游戲

2、：十字接力1、隊列：向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)；2、復(fù)習(xí)，徒手操；1、韻律活動； 2、游戲：找自己的家1、跳繩； 2、游戲：十字接力1、走跑交替； 2、游戲：單雙腳跳圈；體育容體育常識十三十四十五十六十七十八十九二十二十一二十二學(xué)科教學(xué)進(jìn)度周次十二游戲課：1、蹦蹦跳跳； 2、挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)1、跑：耐久跑； 2、游戲： 換物接力1、跳繩：雙人跳繩； 2、游戲：迎面接力1、勞動模仿操； 2、游戲：換物接力1、隊列：齊步走 -立定；2、復(fù)習(xí)勞動模仿操1、徒手操； 2、游戲：改換目標(biāo)1、走：用各種正確姿勢的走； 2、游戲：迎面接力內(nèi)1、基本體操；2、游戲：“8”字接力容時間周次一二三四五六七八九十十一年級201

3、7-2-20 內(nèi)引導(dǎo)課十三1、走跑練習(xí)； 2、游戲：跳進(jìn)去拍人1、韻律活動； 2、游戲：找自己的家1、跳繩：雙人跳繩； 2、游戲：迎面接力；1、韻律操；2、游戲：單腳跳接力；游戲課：1、蹦蹦跳跳； 2、挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)1、 技巧：立臥撐 ；2、游戲：綁腿賽跑1、投擲：持輕物對墻投擲； 2、集體舞：猜拳游戲舞1、隊列：走圓形； 2、游戲：十字接力；年級2017-2-20 內(nèi)引導(dǎo)課十三1、走跑練習(xí)； 2、游戲：跳進(jìn)去拍人1、韻律活動； 2、游戲：找自己的家1、跳繩：雙人跳繩； 2、游戲：迎面接力；1、韻律操；2、游戲：單腳跳接力；游戲課：1、蹦蹦跳跳； 2、挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)1、 技巧：立臥撐 ；2、游戲：綁腿賽跑

4、1、投擲：持輕物對墻投擲； 2、集體舞：猜拳游戲舞1、隊列：走圓形； 2、游戲：十字接力；1、韻律操；2、游戲：單腳跳接力體育容體育常識1、跳繩；2、游戲：迎面接力十四十五十六十七十八1 正面跑幾步 ,一腳蹬地起跳 ,屈腿十九環(huán)賽跑二十二十一二十二學(xué)科教學(xué)進(jìn)度周次十二1、投擲：持輕物對墻投擲； 2、集體舞：猜拳游戲舞1、韻律操；2、游戲：單腳跳接力1、技巧：前后滾動障礙賽跑1、跳小繩 2、游戲：叫號賽跑1、技巧：前滾翻； 2、游戲：換物賽跑跳過橫繩(4050厘米)2 游戲,鉆1、跳小繩； 2、游戲：迎面接力內(nèi)1、技巧：仰臥起坐； 2、游戲：快跳快跳；2、游戲：容時間周次一1、勞動模仿操； 2、

5、游戲：障礙跑二三四五六七八九十十一年級2017-2-20 內(nèi)恢復(fù)體能課乒乓球1.蹲踞式跳遠(yuǎn) 2.1. 雙手前拋、后拋實(shí)心球遠(yuǎn)1.對墻投擲小沙袋 2. 韻律活動和舞蹈1.跳躍 2.1.對墻投擲小沙袋 2. 韻律活動和舞蹈1.雙手向前、后拋實(shí)心球 2.秧歌墊步舞1.蹲踞式跳遠(yuǎn)年級2017-2-20 內(nèi)恢復(fù)體能課乒乓球1.蹲踞式跳遠(yuǎn) 2.1. 雙手前拋、后拋實(shí)心球遠(yuǎn)1.對墻投擲小沙袋 2. 韻律活動和舞蹈1.跳躍 2.1.對墻投擲小沙袋 2. 韻律活動和舞蹈1.雙手向前、后拋實(shí)心球 2.秧歌墊步舞1.蹲踞式跳遠(yuǎn) 2.1.雙手向前、后拋實(shí)心球 2.秧歌墊步舞1.屈腿懸垂擺動 2. “8”字接力跑1.對

6、墻投擲輕物 2. 韻律活動和舞蹈體育容十二迎面?zhèn)髑?2. 蹲踞式跳十五投擲十七十八沖過火力網(wǎng)二十二十一二十二學(xué)科教學(xué)進(jìn)度周次1.原地投擲壘球 2. 立定跳遠(yuǎn)（考核）十三十四1.原地投擲壘球 2.十六1.耐久跑 21.站立式起跑 2.十九內(nèi)1.屈腿懸垂 2.1.屈腿懸垂擺動 2.韻律操1.屈腿懸垂 2. 武術(shù)：組合動作（一）。游戲：迎面接力截住空中球1. 耐久跑 2.容快快跳起“8”字接力跑游戲：跳繩接力賽跑時間周次一二三四五六七八九十十一年級2017-2-20 內(nèi)1：引導(dǎo)課，體育常識，游戲是兒童的良師益友1、隊列隊形； 2 、游戲：穿過小樹林1、基本體操：廣播體操（節(jié)；2、游戲：守衛(wèi)紅旗1、基

7、本體操：廣播體操（節(jié)；2、游戲：報數(shù)比賽1、基本體操：廣播體操（節(jié)；2、游戲：春種秋收游戲課；1、穿城門；2、夾球接力1、技巧： 前滾翻起立，接球； 2、游戲：障礙賽跑 ；1、技巧： 不同開始姿勢的前滾翻 ；2、復(fù)習(xí)：前滾翻起立，接球1、 徒手操；2、游戲：改換目標(biāo)年級2017-2-20 內(nèi)1：引導(dǎo)課，體育常識，游戲是兒童的良師益友1、隊列隊形； 2 、游戲：穿過小樹林1、基本體操：廣播體操（節(jié)；2、游戲：守衛(wèi)紅旗1、基本體操：廣播體操（節(jié)；2、游戲：報數(shù)比賽1、基本體操：廣播體操（節(jié)；2、游戲：春種秋收游戲課；1、穿城門；2、夾球接力1、技巧： 前滾翻起立，接球； 2、游戲：障礙賽跑 ；1、

8、技巧： 不同開始姿勢的前滾翻 ；2、復(fù)習(xí)：前滾翻起立，接球1、 徒手操；2、游戲：改換目標(biāo)1、 徒手操； 2、游戲：繞木棒運(yùn)動1、基本體操：廣播操（ 1-8）節(jié)；2、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)體育容十二十三14）58）18）十七十八十九二十二十一二十二學(xué)科教學(xué)進(jìn)度周次1、韻律活動；2、走：改變速度的走1、走：改變速度的走；戲： 單腳跳接力十四十五十六1、技巧：仰臥起坐； 2、游戲：快跳快跳；1、 韻律操 ABC3節(jié)；2、游戲： 搶種搶收1、隊列：錯肩和交叉行進(jìn)間走2、 復(fù)習(xí)：韻律操內(nèi)；2、游1、走：用各種正確姿勢的走； 2、游戲： 綁腿接力1、藤圈韻律操游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)1、藤圈韻律操（ 46）節(jié)：2、游戲：

9、單雙腳跳圈；容（13）節(jié)；2、時間周次一二三四五六七八九十十一年級2017-2-20 內(nèi)引導(dǎo)課，體育常識1、韻律操；2、游戲：單腳跳接力1、游戲課：踏石過河、攻關(guān)1、支撐跳躍： 2、游戲：攻關(guān)1、游戲課：踏石過河、攻關(guān)1、支撐跳躍： 2、游戲：攻關(guān)1、韻律活動； 2、復(fù)習(xí)：支撐跳躍1、 技巧：立臥撐 ；2、游戲：綁腿賽跑1、跳小繩 2、游戲：叫號賽跑1、跳長繩； 2、游戲：迎面接力；1、跑：走跑 ；2、游戲：跳進(jìn)年級2017-2-20 內(nèi)引導(dǎo)課，體育常識1、韻律操；2、游戲：單腳跳接力1、游戲課：踏石過河、攻關(guān)1、支撐跳躍： 2、游戲：攻關(guān)1、游戲課：踏石過河、攻關(guān)1、支撐跳躍： 2、游戲：攻

10、關(guān)1、韻律活動； 2、復(fù)習(xí)：支撐跳躍1、 技巧：立臥撐 ；2、游戲：綁腿賽跑1、跳小繩 2、游戲：叫號賽跑1、跳長繩； 2、游戲：迎面接力；1、跑：走跑 ；2、游戲：跳進(jìn)去拍人體育容十二十三十四十五十六十七十八十九二十二十一交替學(xué)科教學(xué)進(jìn)度周次1、跳大繩；2、游戲：障礙物賽跑1、跳大繩 2、跳小繩奔跑跳躍游戲 :1、單腳跳接力；2、迎面接力1、走跑交替； 2、跳小繩1、1分鐘跳小繩； 2、游戲：穿過小樹林游戲課；1、穿城門；2、夾球接力1、支撐跳躍： 2、游戲：攻關(guān)1、技巧： 前滾翻起立，接球； 2、游戲：障礙賽跑二十二內(nèi)容時間周次一二三四五六七八九十十一通過體味文章所表現(xiàn)的父子之間的深情，并

11、欣賞一首小詩?！迸囵B(yǎng)學(xué)生懂得感受愛，也懂得回報愛的優(yōu)良品贈送以下資料通過體味文章所表現(xiàn)的父子之間的深情，并欣賞一首小詩。”培養(yǎng)學(xué)生懂得感受愛，也懂得回報愛的優(yōu)良品背影教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力：學(xué)習(xí)本文選取動人情景，生動描寫人物，以情感人的方法。過程與方法：感受作者樸實(shí)的語言風(fēng)格。情感態(tài)度與價值觀：德?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、作者對“父親買橘子”的背影方法。2、兒子對父親的關(guān)心的不解、頓悟、感念的過程?！绢A(yù)習(xí)設(shè)計】1、學(xué)生需認(rèn)真朗讀全文，弄懂重點(diǎn)詞語的音、形、義；2、整體感知文章主要內(nèi)容，注意事件發(fā)生的背景；3、你是如何看待文中的父親和兒子的？【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課運(yùn)用多媒體播放歌曲父親“

12、父愛是拐杖，讓我們在人生中少摔跟頭。父愛是良言，讓我們作出正確的判斷。父愛是陽光，讓我們健康的成長。父愛是音樂，讓我們快快樂樂的生活。父愛是蠟燭，默默的為我們奉獻(xiàn)著自己。，看看這篇文章感人至深的地方究竟在哪里？頹唐(tu ) 奔喪(bn s ng) 迂腐(y) 差使(ch，看看這篇文章感人至深的地方究竟在哪里？頹唐(tu ) 奔喪(bn s ng) 迂腐(y) 差使(ch i) 蹣跚(pn sh n) 或者產(chǎn)生了某方面的疑惑，”的句式來談。狼藉(j ) 簌簌(s) 瑣屑(suxi ) 照看行李(kn) 躊躇(ch u ch ) 那么同學(xué)們在讀這篇文章的時候，有沒有特別二、檢查預(yù)習(xí)（小組之內(nèi)檢查

13、）1、正音練習(xí)：給加粗的詞注音。變賣典質(zhì)(di n zh ) 交卸(xi ) 晶瑩(yng) 柵欄(zh) 妥帖(tu ) 2、根據(jù)解釋填詞語。亂七八糟的樣子。狼藉失業(yè)在家。賦閑凄慘暗淡，不景氣。慘淡因?yàn)橥饶_不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。蹣跚言行守舊，不合時宜。迂腐細(xì)小而繁多的事?，嵭疾恍业氖陆佣B三的發(fā)生。禍不單行把自己的財產(chǎn)、衣服出賣和典當(dāng)出去。變賣典質(zhì)精神不振作。頹唐三、朗讀課文，交流探討1、剛才我已經(jīng)說過， 背影是一篇膾炙人口的名篇，幾十年來為人們所傳誦，這說明大家在讀這篇文章的時候肯定給大家留下極其深刻的印象，深刻的印象或疑惑。請同學(xué)們自由朗讀全文，把自己印象最深刻的地方畫下來，然后用

14、“我覺得。談你是如何看待這篇文章的。在學(xué)生回答的過程中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生完成以下幾項(xiàng)任務(wù)。(1) 引導(dǎo)學(xué)生體會本文語言的樸實(shí)特點(diǎn)，通過讀的形式來讓學(xué)生體會文章的語言雖然平實(shí)，但是卻很感人。(2) 引導(dǎo)體會文章為什么以“背影”為題？文中寫了幾次“背影”？那一次寫的最詳細(xì)？作者是如何來詳細(xì)刻畫“父親為兒子買橘子的背影”的？（播放電視散文背影片段）邊引導(dǎo)，邊朗讀，邊體會，重點(diǎn)解決：A、“背影”是這篇文章的線索。第一次是在文章的開頭“我最不能忘記的是父親的背影”第二次是父親為我買橘子時的背影?！佰橎恰?、“探”、(他給兒子做了紫毛大衣(祖母去世、父親賦閑、變賣典質(zhì)、還了虧空、借錢辦喪等等穿著打扮， 使

15、我們仿佛看到了一位在奔波勞累中，還用什么來表達(dá)對兒子的關(guān)愛？兒子理解父親的深情嗎？為什么？20 歲，因?yàn)槟贻p，所以他當(dāng)時也會對父親的瑣碎的表達(dá)愛的方式表示老師、長輩的關(guān)心的不耐煩，是否有過覺得自己要比他們聰明得多想法？那現(xiàn)在呢？你（多媒體展!“蹣跚”、“探”、(他給兒子做了紫毛大衣(祖母去世、父親賦閑、變賣典質(zhì)、還了虧空、借錢辦喪等等穿著打扮， 使我們仿佛看到了一位在奔波勞累中，還用什么來表達(dá)對兒子的關(guān)愛？兒子理解父親的深情嗎？為什么？20 歲，因?yàn)槟贻p，所以他當(dāng)時也會對父親的瑣碎的表達(dá)愛的方式表示老師、長輩的關(guān)心的不耐煩，是否有過覺得自己要比他們聰明得多想法？那現(xiàn)在呢？你（多媒體展! ”)及

16、營造的氛圍和心情)。依然為兒子盡心盡力的偉大的(悲涼、沉重 )，第四次是我收到父親的來信，在晶瑩的淚光中又看到了父親的背影。父親為我買橘子時的背影寫得最詳細(xì)。B、在描寫父親為兒子買橘子的背影時，引導(dǎo)學(xué)生從動作描寫入手，細(xì)致入微的刻畫。如：“爬”、“攀”、“縮”、“微傾”等詞語中體會父愛。C、從父親的衣著上來體會、父子衣服的對比幫助學(xué)生分析特定背景教師總結(jié)：作者刻畫的這個背影，是自己終生難忘的父親的背影，他通過寫父親的體態(tài)動作、父親，這也是這篇文章感人至深的地方，打動了千千萬萬的讀者，讓我們感受到了博大深沉的父愛。(3) 在送行中，父親除了為兒子買橘子外，八年以后，作者在寫這篇文章的時候懷的是怎

17、樣感情？教師總結(jié)：浦口送別的時候朱自清才不滿，可是當(dāng)他在八年后，隨著自己心智的成熟，對父愛的感受也發(fā)生了很大的變化，對當(dāng)時的自以為是也感到非常的后悔，自責(zé)。他把自己這種真實(shí)的感受，真實(shí)的情感勇敢的展現(xiàn)在了眾人面前，我想，這就是這篇文章最感人至深的地方。(4) 面對父親，作者當(dāng)時是怎樣對待自己的父親的？教師總結(jié)：覺得父親迂腐、令人討厭。四、引深拓展1、同學(xué)們，看到 20歲的朱自清， 你是否想到了自己。 你是否也有一些對父母、是否在有的時候覺得他們的某些言語和舉動太過多余，又怎樣看待這些事情呢？學(xué)生講述感人的故事。2、同學(xué)們，聽了你們的故事，不禁讓我想起了一篇流傳很廣的小文章?？赐旰?，說說你的感受。示）兒子眼中的父親7歲：“爸爸真了不起，什么都懂14 歲：“好像有時候覺得也不對”20 歲：“爸爸有點(diǎn)落伍了，他的理論和時代格格不入。25 歲：“老頭子一無所知，毫無疑問，他已陳腐不堪。35 歲：“如果爸爸當(dāng)年像我這樣老練，他今天肯定是個百萬富翁了。”,誤解過.請以“,我想對您說” 為開頭給你的親人寫一篇短文”,誤解過.請以“,我想