思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程建設(shè)規(guī)劃

1、幫助大學(xué)生樹立5 門課。幫助大學(xué)生樹立5 門課?！八枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎(chǔ)” 課程建設(shè)規(guī)劃及具體實(shí)施方案(2006-2010 年) 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 是一門是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法制觀教育為主線，綜合運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)，依據(jù)大學(xué)生成長的基本規(guī)律，教育、引導(dǎo)大學(xué)生加強(qiáng)自身思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)主義法制觀念和法律意識(shí)， 提高思想政治素質(zhì)和法律素質(zhì)的一門課程。它主要進(jìn)行以為人民服務(wù)為核心， 以集體主義為原則的社會(huì)主義思想道德修養(yǎng)教育以及社會(huì)主義法律意識(shí)教育，科學(xué)的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法制觀、 ，形成良好的思想政治道德

2、法律品質(zhì)，將自己培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)” 課教研室承擔(dān)著全院學(xué)生 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 課的教學(xué)任務(wù)， 進(jìn)一步加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程建設(shè)， 對于保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)， 全面提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才具有非常重要的意義。一、課程建設(shè)的基礎(chǔ)1、本課程的歷史沿革“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”是由原“思想道德修養(yǎng)”和“法律基礎(chǔ)”合并而成的一門新課程。我校思想品德課開設(shè)于 20世紀(jì) 80 年代初期。1982 年在全校開設(shè)共產(chǎn)主義思想品德課對學(xué)生進(jìn)行人生觀、道德觀、法制觀教育專題。80 年代末，根據(jù)當(dāng)時(shí)國家教委的文件

3、要求，思想品德課被分解為思想修養(yǎng)、人生哲理、職業(yè)道德、法律基礎(chǔ)和形勢與政策五門課。我校按照文件要求全部開齊了這90年代初，國家教委又將思想修養(yǎng)、人生哲理合并為思想道德修養(yǎng)，我院于 1991年正式設(shè)立德育教研室， 專門承擔(dān)思品課的理論1991 年2001 年）、龍藝（ 20011991 年2001 年）、龍藝（ 2001“意法律基礎(chǔ)”又合并為（05 方案），是2005 年制定的“遵義和我部“課2002 年，就把法律基礎(chǔ)納入了教學(xué)任務(wù)，主要承擔(dān)思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)課程的教學(xué)工作。教研室負(fù)責(zé)人先后由顧土龍（年2005年）、王國楨（ 2005年）擔(dān)任。2004 年中共中央和國務(wù)院聯(lián)合下達(dá)了關(guān)于進(jìn)一步

4、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見 ，根據(jù)中央“16號(hào)”文件精神，中宣部、教育部制定了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的見”和“實(shí)施方案”，把“思想道德修養(yǎng)”和“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)” 。2、本課程建設(shè)的依據(jù)中央的“ 16 號(hào)”文件和中宣部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的“意見”和“實(shí)施方案”我們搞好本門課程建設(shè)的基本理論依據(jù)；我院醫(yī)學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)的實(shí)施意見”程建設(shè)總體規(guī)劃”是我們搞好本課程建設(shè)的直接依據(jù)； 做好評建工作，提高教學(xué)質(zhì)量， 加強(qiáng)本課程教學(xué)的針對性和實(shí)效性， 是搞好本課程建設(shè)的客觀要求。3、本課程建設(shè)的條件為保證本課程的順利開設(shè)

5、，近年我們進(jìn)行了較為深入的調(diào)查研究，參加了相關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議，學(xué)習(xí)考察了兄弟院校，積累了相當(dāng)?shù)膱D書資料和音像資料。制定了思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱和依教學(xué)大綱試用稿制定的樣品教案， 為本課程的教學(xué)提供了基本依據(jù)。本課程現(xiàn)有專職教師 5 人，其中教授 1 人，副教授 1人，講師 3人，就學(xué)歷而言，碩士 3 人，并具有兼職教師多人。 教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、和職稱結(jié)構(gòu)比較合理，教師的學(xué)識(shí)水平、教學(xué)水平較高，事業(yè)心、責(zé)任心都比較強(qiáng)，為課程建設(shè)提供了強(qiáng)有力的師資保證。學(xué)院黨委、行政對思想政治理論課高度重視， 各相關(guān)部門對本門課程的建設(shè)也給予了大力支持，提高“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課教

6、研室提高院級重點(diǎn)建設(shè)課程，現(xiàn)在又按照改革新精神，把“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”納入了院級重點(diǎn)建設(shè)課程。 部領(lǐng)導(dǎo)對本課程的重點(diǎn)建設(shè)更是全力支持，選擇精兵強(qiáng)將充實(shí)該課程的教學(xué)科研工作。二、課程建設(shè)的指導(dǎo)思想和基本思路本課程建設(shè)的指導(dǎo)思想是：高舉馬克思主義、列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的偉大旗幟，貫徹中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見和黨的教育方針，堅(jiān)持教育“三個(gè)面向”的發(fā)展方向，落實(shí)院黨委提出的“三個(gè)為本”的辦學(xué)理念和“嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求”的辦學(xué)方針，以理想信念教育為核心，突出對學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀、法制觀的教育， 使本課程成為提高學(xué)生的

7、馬克思主義理論素養(yǎng)、分析問題和解決問題的能力，樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、法制觀的核心課程。課程建設(shè)的基本思路是： 以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨， 以師資隊(duì)伍建設(shè)為根本，以教研科研為龍頭，以教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的改革為突破口，以課程管理創(chuàng)新為保障，以省級精品課程為目標(biāo)，腳踏實(shí)地，分步推進(jìn)，使課程建設(shè)上水平、上層次，成為我院的精品課程。三、課程建設(shè)的總體目標(biāo)與階段目標(biāo)總體目標(biāo)：力爭在十一五期間使本門課程成為我院的精品課程，并進(jìn)入省級精品課程建設(shè)行列。 努力達(dá)到師資隊(duì)伍優(yōu)化、 教學(xué)條件完備、教學(xué)管理規(guī)范、教學(xué)改革與研究深入，教改科研成果突出、教學(xué)質(zhì)量上乘的思想政治理論課核心課程。階段目標(biāo)：2006年

8、，形成建設(shè)規(guī)劃，初步完成各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)。2007年，基本完成各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)，通過院級重點(diǎn)建設(shè)課程驗(yàn)收，成為優(yōu)秀課程。2008年，全面完成各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)，成為我院的精品課程。20092010年，進(jìn)入省級精品課程建設(shè)行列。四、課程建設(shè)的基本任務(wù)06 年下學(xué)期開學(xué)初，反復(fù)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容， 06 年下學(xué)期開學(xué)初，反復(fù)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容， 著重提高5 年的建設(shè)，爭取達(dá)85%，高級職稱占 57%，年齡結(jié)構(gòu)合理，1、教學(xué)大綱、考核大綱建設(shè)按照中宣部、 教育部高校思想政治理論課設(shè)置的新 “實(shí)施方案”，全面啟動(dòng)本門課程大綱的改革和修訂。在研究，拿出新的教學(xué)大綱， 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，在期末拿出正式的教學(xué)大綱。隨后制定出新

9、的考核大綱。2、教學(xué)內(nèi)容建設(shè)要堅(jiān)決按照中央新精神改革教學(xué)內(nèi)容，課堂教學(xué)的針對性和實(shí)效性。 要著眼于學(xué)生道德與法制觀的形成， 突出重點(diǎn)，抓住難點(diǎn)，把握熱點(diǎn)，解析疑點(diǎn)，不斷研究新情況，解決新問題，理論聯(lián)系實(shí)際，真正做到解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)。在提高學(xué)生的思想政治道德素質(zhì)方面、 形成學(xué)生的法制觀念和法律意識(shí)方面、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維模式和正確的行為模式方面下功夫。3、教學(xué)方法手段建設(shè)革新教學(xué)方法，不斷增強(qiáng)課程教學(xué)的效果，變灌輸為啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手、 動(dòng)腦解決問題， 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、 主動(dòng)性、創(chuàng)造性、獨(dú)立性，使他們掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)。革新教學(xué)手段，采用情景教學(xué)、案例教學(xué)、

10、電化教學(xué)、多媒體教學(xué)、社會(huì)調(diào)查等手段，增加吸引力，提高教學(xué)效益。制定自己的多媒體課件，到07年各位教師都要實(shí)施全程多媒體教學(xué)。4、師資隊(duì)伍建設(shè)本課程現(xiàn)有專職教師 5 人，其中教授 1 人（兼職），副教授 3 人，講師 1 人，助教 1人；就學(xué)歷而言，碩士 3 人，在讀博士 1 人，在讀碩士 1 人。教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)比較合理，教師的學(xué)識(shí)水平、教學(xué)水平較高，事業(yè)心、責(zé)任心都比較強(qiáng)。師資的問題一是隨著師資人事的變動(dòng)， 在未來 2 年內(nèi)師資數(shù)量將不能滿足教學(xué)的需要；二是年齡、學(xué)緣結(jié)構(gòu)不太合理。擬采取人才引進(jìn)、在職培訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、名師培養(yǎng)、外聘等措施予以解決。經(jīng)過到如下目標(biāo)：教授 2

11、人，副高職稱 2 人，講師 3 人，總?cè)藬?shù) 7 人。其中具有研究生學(xué)歷者超過1 名， 50%以上的教師參加過校內(nèi)外的業(yè)務(wù)繼是提高教學(xué)質(zhì)量的071 名， 50%以上的教師參加過校內(nèi)外的業(yè)務(wù)繼是提高教學(xué)質(zhì)量的0708 年主要是在備課、批改作業(yè)、09 年具有院級學(xué)科帶頭人續(xù)教育形成一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。6、教材、教輔資料建設(shè)教材、教輔資料建設(shè)是課程建設(shè)的重要內(nèi)容，基本環(huán)節(jié)。在教材的編寫沒有放開之前， 我部將盡量選用教育部統(tǒng)編教材。同時(shí)繼續(xù)編寫輔導(dǎo)資料，重點(diǎn)是編寫思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)教學(xué)案例作為課程改革閱讀書目的輔助資料。開展題庫建設(shè)，年起步， 08年基本完成， 09年形成本課程

12、系統(tǒng)的試題庫。7、教學(xué)管理依據(jù)學(xué)院和社科部有關(guān)文件精神制定和完善道德與法律教研室各項(xiàng)規(guī)章制度，在教學(xué)管理中認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度。狠抓教風(fēng)，狠抓教學(xué)秩序，做到無教學(xué)責(zé)任事故發(fā)生； 各種教研活動(dòng)制度化地開展，教學(xué)日歷、教案、教學(xué)總結(jié)、新開課試講記錄、聽課記錄、集體備課記錄、教研室會(huì)議記錄等資料完整齊全；輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)等輔助環(huán)節(jié)認(rèn)真開展，社會(huì)調(diào)研有布置、有指導(dǎo)，調(diào)研報(bào)告質(zhì)量高。建成高質(zhì)量的試題庫，實(shí)行教考分離，成績分析、試卷分析等資料齊全。五、課程建設(shè)的具體措施方案為了完成上述課程建設(shè)任務(wù)，必須采取切實(shí)可行的措施。1、進(jìn)一步修訂、制訂和完善各項(xiàng)規(guī)章制度、規(guī)劃和年度計(jì)劃。07 年主要是制訂、修訂、

13、完善本課程教學(xué)大綱、考核大綱，研究教學(xué)內(nèi)容的改革，完善本課程的教案。題庫建設(shè)、課程論文指導(dǎo)、經(jīng)典著作導(dǎo)讀、實(shí)踐教學(xué)、輔導(dǎo)答疑等教學(xué)各環(huán)節(jié)上進(jìn)一步建立起規(guī)范化的要求，完善各項(xiàng)具體制度。主要是修訂和完善大綱、教案、教材、課件、實(shí)踐性教學(xué)要求，形成比較系統(tǒng)的本課程建設(shè)的各項(xiàng)文件。2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高教師的馬克思主義理論水平和教學(xué)水平。一是堅(jiān)決落實(shí)社科部關(guān)于教師學(xué)習(xí)的規(guī)定， 超額完成各自的學(xué)習(xí)任務(wù)，在自學(xué)的基礎(chǔ)組織集體學(xué)習(xí)；二是加強(qiáng)思想政治工作，調(diào)動(dòng)本課程全體教師的積極性和創(chuàng)造性， 增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和光榮感；“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課教研室三是加強(qiáng)進(jìn)修培訓(xùn)，組織參觀考察，提高教師的教學(xué)能力和實(shí)踐能力。3、充分發(fā)揮教研室作用，加大教改教研活動(dòng)，提高科研水平。教學(xué)和科研是高校教師的兩項(xiàng)基本任務(wù)和職責(zé)， 兩者相互依賴、 相互滲透、相互促進(jìn)。堅(jiān)持以教學(xué)帶科研，以科研促教學(xué)。一是積極組織國家級、省級、院級科研課題、教改課題申報(bào)；二是積極推進(jìn)社科成果獎(jiǎng)成果申報(bào)、 教學(xué)改革成果獎(jiǎng)申報(bào)； 三是積極組織教師參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，發(fā)表高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文和學(xué)術(shù)著作；四是開展教研室集體備課、集體科研攻關(guān)等活動(dòng)，發(fā)揮集體智慧，提高整體水平。4、建立激勵(lì)機(jī)制，加強(qiáng)考核評估。加強(qiáng)課程建設(shè)是提高整體教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措，它