2018四年級下冊科學教學計劃粵教版

1、四年級下冊科學授課計劃一、學生情況解析：進入四年級今后，學生對科學課的學習已經(jīng)有了必然的基礎，求知欲和參加科學活動的夢想明顯增強。學生已掌握好多的科學知識和科學的方法，對科學研究活動特別喜歡，并能以自己的方式觀察到好多細節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的研究能力，著手能力。別的，在進行著觀察、提問、假說、預知、檢查、講解及交流等一系列活動時，學生的合作意識和合作能力獲得大大的增強。但由于學生年齡的限制，觀察的深度、正確度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用。大部分學生知識面不廣，勤于動腦的同學占的比率不是很大。還有的學生在活動的時候常常耗時低效，不能夠很好地利用難得的課堂時間，這現(xiàn)象特別突出

2、。因此，本學年是培養(yǎng)學生科學涵養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。授課中要因勢利導，積極引導學生在學習中逐漸養(yǎng)成敬愛客觀事實、側(cè)重憑據(jù)、英勇思疑的科學質(zhì)量和思想方式，提高他們的生活質(zhì)量和學習質(zhì)量。二、教材解析四年級教材共計16課，可分為四個單元，第一單元是光，主要內(nèi)容是光的流傳，鏡子，彩虹，光與生活闡述了光的初步知識與運用，第二單元是生理與健康主要內(nèi)容是健康飲食、呼吸與健康、保護心臟、人體的司令部，主要闡述人體器官的功能與生活的優(yōu)異習慣對身體的影響。第三單元是物體的運動，主要內(nèi)容有認識物體的運動，物體運動的測量，主要闡述了簡單物體運動的有關(guān)知識。第四單元常有的力，主要內(nèi)容是力的現(xiàn)象，重力、大氣壓力、彈力、浮力

3、、摩擦力的力學知識，主要闡述了力學的簡單的知識。三、授課目的1、培養(yǎng)學生科學的思想方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在平常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)變成對自己平常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；2、認識科學研究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學研究的全過程，從中獲得科學知識，增添才干，領悟科學研究的樂趣，理解科學的真諦，逐漸學會科學地看問題、想問題；3、連續(xù)指導、引導學生學習運用假設，解析事物之間的因果關(guān)系，側(cè)重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的講解，學習建立講解模型，以驗證自己的假設。4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成

4、英勇認真、側(cè)重憑據(jù)、敢于思疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情；5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參加資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。四、授課措施1、認識學生對所學科學主題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分認識學生在看法的形成過程中的思想變化，才能做出正確的授課判斷，并防備客觀事實與學生的想象混淆。2、指導學生對實驗結(jié)果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動，這些活動能夠幫助學生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點，是學生建構(gòu)科學看法的重要認識基礎。3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表，并提示學

5、生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進行記錄。授課中要指導學生客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正，教師每周都要對學生的記錄進行督促和檢查。4、引導學生用正確、合適的詞匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實?；顒又行枰獙W生進行描述的內(nèi)容好多，有些甚至是實驗過程的描述，這種描述能夠幫助學生提高科學思想能力，授課中應耐心引導。5、指導學生對觀察和實驗結(jié)果進行整理、加工，形成正確的講解。特別要重視學生在觀察實驗過程中，從憑據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學信息，并引導他們合理地使用這些信息做出科學講解。五、授課進度周次日期授課內(nèi)容教時備注1、光的流傳2022、鏡子2033、彩虹2周次日期授課內(nèi)容044、光與生活055、飲食與健康06、呼吸與健康（3天）607、保護心臟（6天）7088、人體的司令部099、認識物體的運動（6天）10、物體運動測試1011、力的現(xiàn)象（3