大學(xué)生心理談話記錄

1、大學(xué)生心理講話的記錄大學(xué)生是社會的一個特別集體，是指接受過高等教育而還未完滿走進(jìn)社會的人。采集分享的心理講話的記錄，希望大家喜愛，僅供參考哦。擔(dān)當(dāng)導(dǎo)員的過程中不免會碰到一些問題學(xué)生，并且大學(xué)生的心理遠(yuǎn)比初中和高中的時候敏感，這些學(xué)生說不得，罵不得，只好站在他們的立場考慮事情。作為一個年青的導(dǎo)員，剛從學(xué)生時代走過，我更能意會他們多多少少的反叛心理，所謂的率性與胡鬧但是是他們表現(xiàn)自己引人凝望的一種方式，錯誤的價值觀讓他們變得自我，不能夠一世。所帶學(xué)生中有一位女生，因?yàn)閭€性較強(qiáng)難以與同學(xué)打成一片，我從其班長和臥室同學(xué)認(rèn)識狀況，經(jīng)過和該同學(xué)的講話，和對她的不停認(rèn)識，深入她的生活進(jìn)行心理指導(dǎo)與生活指導(dǎo)，

2、以家長姐姐的身份賞賜關(guān)懷與指導(dǎo)。在生活上比較任意，自制力較差，學(xué)校內(nèi)務(wù)要求無一抵達(dá)，致使臥室頻頻扣分，即便在同學(xué)頻頻幫助下也沒有改良，進(jìn)一步致使是相關(guān)系惡化矛盾加深，經(jīng)過班委的頻頻反應(yīng)和我的實(shí)質(zhì)檢查發(fā)現(xiàn)其同學(xué)識題比較嚴(yán)重。我重新對此問題進(jìn)行認(rèn)識，追求解決方法。出于對同學(xué)的關(guān)懷保護(hù)，我獨(dú)自找她進(jìn)行一次深刻的講話，先認(rèn)識該同學(xué)的內(nèi)心想法，以及矛盾出現(xiàn)的原由，給其適合的建議指導(dǎo)。深入臥室，幫助她內(nèi)務(wù)，賞賜關(guān)懷，但經(jīng)多方努力，見效仍不顯然，該同學(xué)進(jìn)步不大。在多方調(diào)停無力的狀況下，與其余導(dǎo)員磋商，選擇將其換寢。換寢今后，我調(diào)換班級同學(xué)不該當(dāng)放棄同學(xué)，連續(xù)賞賜同學(xué)之間的關(guān)心。同時我頻頻下到她的臥室敦促并指

3、導(dǎo)她的生活。比方：幫她床褥，打掃宿舍衛(wèi)生，協(xié)調(diào)與同學(xué)之間的相處等。在學(xué)習(xí)方面，該同學(xué)學(xué)習(xí)自制力差，學(xué)習(xí)態(tài)度不正直，常常曠課，曠課，在頻頻講話與提示下仍沒有改良。在上晚自習(xí)時，不恪守晚自習(xí)紀(jì)律，常常在自習(xí)時期接，任意出入，影響其余同學(xué)學(xué)習(xí)，在學(xué)委頻頻提示下仍頻頻出錯。鑒于對全班同學(xué)的考慮下，我要求班長察看其學(xué)習(xí)狀況及上課的出勤率，并實(shí)時向我報告詳細(xì)狀況。我親身敦促她去上課，記下到班級監(jiān)察其晚自習(xí)紀(jì)律，在我的教育及監(jiān)察下，該同學(xué)有所改良。經(jīng)過一學(xué)期的交流與教育下，該同學(xué)在生活和學(xué)習(xí)上有了很大的改變，也在我的協(xié)調(diào)下，使該同學(xué)與班級同學(xué)關(guān)系變得友好。該同學(xué)在自我自制力方面有了很大提升，改掉了壞缺點(diǎn)，生

4、活內(nèi)務(wù)方面有了進(jìn)步，上課變得踴躍主動。經(jīng)過以導(dǎo)員身份與同學(xué)交流交流，使我深刻的感覺到不論碰到什么樣的狀況，都應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的角度出發(fā)，替學(xué)生考慮，在與同學(xué)的交流中認(rèn)識學(xué)生的思想動向，為學(xué)生疏憂!只管忙碌雜事不停，我仍是會連續(xù)盡自己的能力，做我能做!經(jīng)過此次事件，讓我有了深刻的意會，認(rèn)識到導(dǎo)員在學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活中的重要作用。我主要采納以下三種方法同時進(jìn)行:學(xué)生性格不好,性情執(zhí)拗,時刻以自我為中心。以下是我們的講話內(nèi)容：(一)熱忱談心.經(jīng)過這類方法認(rèn)識她的思想變化狀況,多激勵,少打擊,多炫耀,少責(zé)備,多關(guān)懷,少冷漠.其目的是調(diào)整心理,平易心態(tài),使她能正確地認(rèn)識和對待自己及四周的人,事.(二)主動幫助.

5、學(xué)生的心理壓力和自我感覺,在很大程度上取決于學(xué)習(xí)成績的利害,為此我利用業(yè)余時間為她補(bǔ)課,教給她更好的學(xué)習(xí)方法,激發(fā)他學(xué)習(xí)的興趣,加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心,進(jìn)而養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的優(yōu)秀習(xí)慣.同時,因?yàn)樗X筋靈巧,常常耍小聰慧,學(xué)習(xí)中最大的缺點(diǎn),就是不扎實(shí),情緒顛簸較大,于是我對他注意察看,作好預(yù)防工作.依靠他的聰慧和努力,相信在學(xué)習(xí)成績上必定還有很大的張開空間.(三)誠意激勵.學(xué)生的成進(jìn)步步,我以為不在于責(zé)備多少,而重點(diǎn)在于激勵多少.針對她的特色,一是在他的聰慧勁上做文章.我為他制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)方案,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),激勵她追上去,超出去.二是在她愛表現(xiàn)上想方法.我好多地給她部署工作任務(wù),讓他擔(dān)當(dāng)班干部,為他供給展現(xiàn)自我的空間,并合時地予以炫耀,讓她品味為集體做奉獻(xiàn)時,獲得老師,同學(xué)認(rèn)同,贊同的快樂