XXXX年教研工作計劃

1、2012年年學(xué)校教教研工作作計劃洛城街道中中心小學(xué)學(xué)2012年年2月2012年年學(xué)校教教研工作作計劃一、指導(dǎo)思思想以市局計劃劃為工作作導(dǎo)向和和基本點點，以“改革人文和諧發(fā)展”為工作作思路，育人為本，全面發(fā)展，深化新課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量， 辦好人民群眾滿意的教育事業(yè)，在街道教委的全面領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌規(guī)劃下，以更加科學(xué)的行動促進(jìn)學(xué)校工作的又好又快發(fā)展。二、工作重重點即緊握“育育人”中心，跟跟緊街道道教辦及及市局工工作要求求，豐富富校園內(nèi)內(nèi)涵，豐豐厚文化化積淀，深深入推進(jìn)進(jìn)素質(zhì)教教育，全全面落實實新課改改要求，在科研創(chuàng)新引領(lǐng)下教育實踐從而不斷增就教育教學(xué)魅力，讓孩子們幸福學(xué)習(xí)

2、，讓老師們幸福從教。三、工作目目標(biāo)標(biāo)桿學(xué)校：古城街街道北洛洛中心小小學(xué)工作目標(biāo)：以教研研為突破破口，全全面強(qiáng)化化以教學(xué)學(xué)魅力為為核心的的教師素素養(yǎng)，深深厚以魅魅力課堂堂為中心心的學(xué)校校文化，充分發(fā)揮育人主體的教育功能，從而實現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)和學(xué)校內(nèi)涵的科學(xué)、和諧發(fā)展，全面看齊甚爾趕超標(biāo)桿學(xué)校。四、行動方方略一）全面落落實課程程標(biāo)準(zhǔn)，以以高質(zhì)量量的課程程實施為為學(xué)生成成長提供供最優(yōu)質(zhì)質(zhì)資源1落實校校長課程程實施的的第一責(zé)責(zé)任人，全面貫貫徹和落落實課程程方案和和課程標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，不不折不扣扣開齊開開全所有有課程。結(jié)合220122年秋季季“新課標(biāo)標(biāo)”，依據(jù)據(jù)街道及及市局工工作安排排，集中中掀起新新課標(biāo)學(xué)學(xué)習(xí)熱潮

3、潮。2實行作作業(yè)班主主任協(xié)調(diào)調(diào)、教導(dǎo)導(dǎo)主任申申核的作作業(yè)布置置制度，嚴(yán)格落實“減負(fù)”政策，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。3全面推推進(jìn)體育育、藝術(shù)術(shù)“2+11項目”，落實陽陽光體育育運(yùn)動，大大力實施施國家家學(xué)生體體質(zhì)健康康標(biāo)準(zhǔn)，保證每天一小時的校園體育活動；4全面開開足、開開全、開開好音、體體、美、微微等非考考查科目目，進(jìn)一一步規(guī)范范辦學(xué)行行為，落落實國家家課程標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，保保證質(zhì)量量，讓學(xué)學(xué)生的素素質(zhì)得以以全面發(fā)發(fā)展。5推動活活動性特特色性校本課課程建設(shè)設(shè)，在繼繼續(xù)開展展好已有有的“文明禮禮儀”校本課課程的基基礎(chǔ)上，結(jié)結(jié)合“閑暇、生生活、五五個一、陽陽光體育育”等綜合合性育人人活動，爭爭取開發(fā)發(fā)并初步步形

4、成新新的校本本課程資資源，滿滿足學(xué)生生個性發(fā)發(fā)展。6全面深深入貫徹徹落實三三維目標(biāo)標(biāo)，突出出三維目目標(biāo)尤其其是情感感、態(tài)度度、價值值觀的達(dá)達(dá)成度。在在備課要要求上必必須落實實三維目目標(biāo)，修修改優(yōu)化化課堂評評價標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)，適當(dāng)當(dāng)提高三三維目標(biāo)標(biāo)達(dá)成度度的課堂堂評價比比重，促促進(jìn)三維維目標(biāo)落落實。7加強(qiáng)內(nèi)內(nèi)部督查查，由學(xué)學(xué)校對課課程實施施進(jìn)行不不定時隨隨機(jī)抽查查，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)問題及及時提出出，設(shè)立立臺帳并并督導(dǎo)進(jìn)進(jìn)行修正正。二）深入打打造魅力力課堂，以以“魅力多多味”課堂保保證孩子子科學(xué)健健康成長長效益1進(jìn)一步步強(qiáng)化課課堂觀，課課堂改革革要有新新亮點?？v觀標(biāo)桿學(xué)?；驑?biāo)桿教師，其之所以有高質(zhì)量的教育根源正在于

5、高質(zhì)量的課堂。通過“課堂達(dá)標(biāo)、大比武、教研論壇”等校本教研活動，讓課堂“三高”觀深入于全體教師課堂觀念并予以不斷的工作實踐中。2學(xué)期內(nèi)內(nèi)結(jié)合各各級教育育教學(xué)評評選活動動，按照照學(xué)校“打造高高效魅力力課堂創(chuàng)創(chuàng)建活動動實施行行動”的內(nèi)容容要求和和活動安安排，開開展課堂堂教學(xué)系系列達(dá)標(biāo)標(biāo)活動，力爭實現(xiàn)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)率90%以上，在學(xué)校內(nèi)開展“優(yōu)質(zhì)課”評選活動，人人爭取校級，踴躍參加市級及以上優(yōu)質(zhì)課評選。3優(yōu)化評評價制度度并予以以落實，推推進(jìn)課堂堂教學(xué)改改革創(chuàng)新新。深化化自主、合合作、探探究的學(xué)學(xué)習(xí)方式式，調(diào)動動學(xué)生認(rèn)認(rèn)真聽講講、自主主實踐、合合作交流流的積極極性，全全面實施施“全員參參與、自自主學(xué)

6、習(xí)習(xí)狀態(tài)積積極、思思維活躍躍教師主主導(dǎo)、合合作探究究當(dāng)堂反反饋、達(dá)達(dá)成度高高”的課堂堂教學(xué)評評價模式式。4繼續(xù)深深入實踐踐課堂比比武活動動，以周周為實施施時間段段，以周周定人，全全員參與與，圍繞繞課堂實實踐展開開研、評評交流活活動，建建立課課堂教學(xué)學(xué)研究活活動“臺賬”，做做好活動動設(shè)計，通通過行動動研究，激激勵教師師參與，促促進(jìn)課堂堂改革。不斷探索現(xiàn)代課堂文化，提煉個人教學(xué)特色，形成有鮮明個性而富有生命力的藝術(shù)課堂，出典型，塑名師，爭取有教師入選“市魅力高效課堂”。三）不斷強(qiáng)強(qiáng)化教學(xué)學(xué)管理，以以動態(tài)過過程化管管理實現(xiàn)現(xiàn)教師教教育教學(xué)學(xué)活動基基本保障障1下實功功夫抓實實教學(xué)常常規(guī)。一一是實抓抓，

7、二是是抓實。在在市局及及街道教教辦專項項指導(dǎo)意意見下，繼續(xù)實行對“導(dǎo)教案、備課、作業(yè)、過關(guān)檢測”的“三用”要求實用、活用、引用。出發(fā)點在“實”字上，過程點在“活”字上，效果點在“引”子上，要起到深化和拓展的作用。實抓則要求做好對教師常規(guī)的評查和指導(dǎo)工作，學(xué)校有專門的常規(guī)工作辦公室，每周一小評、每月一大評，及時對常規(guī)進(jìn)行評導(dǎo)。2進(jìn)一步步科學(xué)優(yōu)優(yōu)化教學(xué)學(xué)質(zhì)量監(jiān)監(jiān)控。以以“市學(xué)教教育教學(xué)學(xué)質(zhì)量監(jiān)監(jiān)測的意意見”為指導(dǎo)導(dǎo)，全面落落實好質(zhì)質(zhì)量監(jiān)測測的常態(tài)態(tài)化與多多樣化，落實日常、單元檢測及期末形成性檢測，并按要求及時進(jìn)行質(zhì)量分析，有針對性地做好反饋矯正、補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)工作，嚴(yán)把常態(tài)下的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量關(guān)。3完善教教

8、育教學(xué)學(xué)工作評評價機(jī)制制，引導(dǎo)導(dǎo)教師進(jìn)進(jìn)一步強(qiáng)強(qiáng)化質(zhì)量量觀，在在全體教教師中牢牢固樹立立“沒有教教學(xué)質(zhì)量量，一切切都是負(fù)負(fù)數(shù)”的質(zhì)量量理念。一是突突出“雙基”教育，同同時注重重“思想、精精神”教育，既既注重考考試科目目的監(jiān)測測，又注注重學(xué)生生綜合素素養(yǎng)的監(jiān)監(jiān)測。四）推進(jìn)科科研創(chuàng)新新實踐，以以不斷改改革提供供教師個個人成長長和教育育教學(xué)發(fā)發(fā)展動力力1強(qiáng)化教教師科研研觀，人人人教研研有小題題。明確確樹立“問題即即課題，教教學(xué)即研研究，成成長即成成果”的意識識，以“問題”啟動、以以“專題”帶動、以以“課題”推動教教研工作作的開展展。結(jié)合合“養(yǎng)成教教育、童童子功教教育、生生活教育育、閑暇暇教育、小小班

9、化教教育、根根基教育育、銜接接教育”等專題題，開展展 “優(yōu)秀小小課題研研究”研究評評選活動動，學(xué)校校、學(xué)科科組、個個人都有有明確的的科研課課題。鼓鼓勵教師師積極參參與優(yōu)質(zhì)質(zhì)課、教教學(xué)能手手、金點點子成功功案例評評選，在在街道科科研中爭爭先鋒，爭爭取有課課題或經(jīng)經(jīng)驗在市市級已上上交流或或獲獎。2加強(qiáng)教教研行動動，以行行動實現(xiàn)現(xiàn)教研水水平提升升。充分分發(fā)揮中中心教研研組織的的引領(lǐng)作作用。吐吐故納新新，把去去年在教教學(xué)教研研工作中中成績突突出的教教師容納納于中心心教研組組中，同同時吸收收年青教教師參與與，優(yōu)化化學(xué)校教教導(dǎo)主任任為組長長的中心心教研組組的組織織構(gòu)成，強(qiáng)強(qiáng)化中心心教研組組的教研研、管理理

10、、帶動動作用。配置二級教研機(jī)構(gòu)，分低、中、高及學(xué)科而組建各年級各科的教研小組，以富有經(jīng)驗和教育藝術(shù)的教師組長，以辦公室作為工作地，結(jié)合各自教學(xué)實際，各自確定年級科組動態(tài)研究專題，在年級學(xué)科小組內(nèi)集中開展以教材通研、同課異構(gòu)為主的教研活動，時時交流、動態(tài)教研，每月形成教研專題報告在學(xué)校教研會上討論、交流。3以魅力力課堂構(gòu)構(gòu)建為目目的，確確定個人人教研方方向，明明確行動動內(nèi)容并并在自己己的工作作實踐中中予以大大膽實踐踐研究，并并結(jié)合工工作作好好教研總總結(jié)、反反思，做做到“課課有有反思，周周周有敘敘事，月月月有報報告”，在大大量的教教改教研研實踐中中不斷提提高教研研水平的的教學(xué)能能力。以以月定期期組

11、織開開展集體體教學(xué)交交流、研研討，以以個人、年年級學(xué)科科組研究究為交流流內(nèi)容，共共同交流流、集體體研討，經(jīng)經(jīng)驗共享享，不足足齊研，發(fā)發(fā)掘教研研亮點并并予以進(jìn)進(jìn)一步實實踐，以以集體力力量激發(fā)發(fā)教研新新切入點點。4充分發(fā)發(fā)揮名師師作用，完完善工作作室工作作機(jī)制，讓讓名師工工作室成成為帶動動培養(yǎng)優(yōu)優(yōu)秀青年年教師有有利陣地地，通過過開展“模課、講講座”等，促促進(jìn)課堂堂教學(xué)改改進(jìn)和教教學(xué)教研研。5建立課課題研究究檔案，加加強(qiáng)課題題研究的的全程跟跟蹤調(diào)研研、管理理指導(dǎo)和和成果評評價，不不斷推進(jìn)進(jìn)課題研研究。五）基于學(xué)學(xué)生人生生成長，以以豐富多多彩的綜綜合行動動提供孩孩子自由由成長的的舞臺1繼續(xù)深深入推進(jìn)進(jìn)

12、實施童童子功根根基教育育鍛造工工程。以以街道和和局工作作標(biāo)準(zhǔn)和和要求，在在學(xué)生中中廣泛深深入開展展以 “說普通通話、寫寫規(guī)范字字、讀經(jīng)經(jīng)典書、發(fā)發(fā)標(biāo)準(zhǔn)音音”為核心心的四項項基本功功鍛造工工程，把把基本功功容于日日常課堂堂教學(xué)全全過程，健全達(dá)標(biāo)創(chuàng)建活動的組織機(jī)制、制度保障等長效機(jī)制，不斷開發(fā)特色鮮明的校本課程，促進(jìn)活動日?；⒄n程化。組織評選特色班級、優(yōu)秀指導(dǎo)教師，并推薦參加街道和市局評選。2繼續(xù)深深入落實實市局“思想道道德建設(shè)設(shè)指導(dǎo)意意見”，對學(xué)學(xué)生展開開感恩、合合作、勞勞動、科科學(xué)等九九種思想想道德素素質(zhì)教育育；扎實實組織開開展好“重大節(jié)節(jié)日、五五個一、名名家進(jìn)校校園、品品行養(yǎng)成成訓(xùn)練”等綜

13、合合育人活活動或工工程，做做好每月月有主題題，每周周有行動動；繼續(xù)續(xù)深抓“課堂育育人”主陣地地在德育育的核心心作用，加加強(qiáng)指導(dǎo)導(dǎo)、檢查查、評比比、考核核工作，提提升三維維目標(biāo)的的達(dá)成度度；繼續(xù)續(xù)做好學(xué)學(xué)生品行行的日常常管理督督查，積積善而成成大成、改改小惡而而不斷進(jìn)進(jìn)步；繼繼續(xù)深入入組織實實施“生活教教育”，把社社區(qū)育人人與生活活教育結(jié)結(jié)合起來來，采取取調(diào)查、訪訪問、試試驗等實實踐形式式活動起起來，配配合月活活動主題題，做到到相協(xié)相相調(diào)，一一體育人人；繼續(xù)續(xù)密切警警校聯(lián)系系，加強(qiáng)強(qiáng)警校合合作。3開展豐豐富多彩彩的第二二課堂，為為學(xué)生特特長發(fā)展展提供舞舞臺。利利用充分分的校內(nèi)內(nèi)集體時時間，開開設(shè)

14、各類類智、能能、動及及綜合類類興趣小小組，在在繼續(xù)開開展好校校內(nèi)已有有的繪畫畫、音樂樂、排球球小組的的基礎(chǔ)上上，再增增設(shè)以益益智類和和科學(xué)探探究類為為主的33個以上上活動組組織，加加強(qiáng)指導(dǎo)導(dǎo)老師的的學(xué)習(xí)培培訓(xùn)，爭爭取在街街道中打打響，有有市里有有名。在在保證我我校體育育特色優(yōu)優(yōu)勢項目目的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，全全面加強(qiáng)強(qiáng)學(xué)校體體育工作作，爭取取在體育育上再出出一項（名名）或二二項（名名）在全全市叫得得響的項項目（選選手）；進(jìn)一步步組織開開展好師師生健身身運(yùn)動，不不折不扣扣地把快快樂大課課間和每每天活動動一小時時執(zhí)行到到實處，快快樂大課課堂以運(yùn)運(yùn)動為主主，把傳傳統(tǒng)游戲戲和現(xiàn)代代運(yùn)動游游戲很好好地加以以開發(fā)利

15、利用，全全面開花花，以班班為單位位各班結(jié)結(jié)合實際際搞出本本班特色色，并形形成學(xué)校校的快樂樂大課間間特色活活動項目目。4集中組組織開展展各類各各種校內(nèi)內(nèi)競賽、評評優(yōu)活動動，以賽賽促進(jìn)、以以評促進(jìn)進(jìn)，依學(xué)學(xué)校月行行動規(guī)劃劃開展“演講、寫寫作、手手抄表、繪繪畫、三三筆字、故故事、舞舞蹈、情情景劇”等競賽賽、表演演活動，在六一藝術(shù)節(jié)中集中組織評選，大張旗鼓評優(yōu)獎先，帶動學(xué)生綜合經(jīng)濟(jì)素質(zhì)提高。5進(jìn)一步步優(yōu)化完完善學(xué)生生綜合評評價體系系，科學(xué)學(xué)學(xué)生學(xué)生生成長。六）全面提提升教師師素養(yǎng)，以以多樣化化鍛造行行動促進(jìn)進(jìn)教師成成長。1狠抓教教師師德德教育，一是集中開展向模范學(xué)習(xí)，以榜樣的力量引領(lǐng)我們前進(jìn)，同時繼續(xù)

16、實施好 “師德自糾自查自測”行動，找問題，明目標(biāo)，有措施，見成效。對師德考核，學(xué)校充分做到教師、學(xué)校、學(xué)生、家長、社會依合理比重均參與的全員、多位的公開、公平評定，掌握好師德評價的公正性與導(dǎo)向性，公正科學(xué)完成對師德的定期考核評價，引導(dǎo)教師從關(guān)注師德考核結(jié)果到關(guān)注平時師德行為，自覺保持良好的師德風(fēng)范。 2在在開展好好各類校校本培訓(xùn)訓(xùn)的基礎(chǔ)礎(chǔ)上，組組織和幫幫助好教教師按量量按質(zhì)參參加街道道及以上上開展的的各類教教師培訓(xùn)訓(xùn)，提高高教師師師能，提提高業(yè)務(wù)務(wù)水平，不斷提提升教師師業(yè)務(wù)素素養(yǎng)。借借力去年年全省遠(yuǎn)遠(yuǎn)程研修修，加強(qiáng)強(qiáng)對學(xué)習(xí)習(xí)行動的的研修實踐踐行動，組組織開展展對應(yīng)的的課堂實實驗，全全校研討討，

17、兩相相對照，不不斷改進(jìn)進(jìn)、不斷斷提高，不不斷加強(qiáng)強(qiáng)教師教教育教學(xué)學(xué)常規(guī)能能力。3大力倡倡導(dǎo)并扶扶持教師師專業(yè)成成長，對對年輕教教師提高高標(biāo)準(zhǔn)、提提嚴(yán)要求求，制定定落實學(xué)學(xué)科帶頭頭人、濰濰坊市級級教學(xué)能能手帶徒徒弟制度度，組織織召開針針對青年年教師業(yè)業(yè)務(wù)成長長的教學(xué)學(xué)研討、現(xiàn)現(xiàn)場觀摩摩、專題題論壇、三三筆字、普普通話演演講、自自制教學(xué)學(xué)課件、說說課、特特色課堂堂比賽等等活動，及時對他們的業(yè)務(wù)成長進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們成長為教學(xué)能手，優(yōu)秀教師。4全面深深入實施施校園內(nèi)內(nèi)“青藍(lán)工工程”，依托托我校名名校資源源，提高高待遇，讓讓他們充充分發(fā)揮揮在學(xué)校校教育教教學(xué)中的的優(yōu)勢效效應(yīng)，帶帶動群體體成長，多多出能手

18、手，多出出名師。5組織實實施“大讀書書成長”活動，首首先要讀讀好專業(yè)業(yè)書，還還要從國國學(xué)經(jīng)典典、歷史史科學(xué)、名名外名著著中精選選一二開開展教師師讀書成成長活動動；擇機(jī)機(jī)開設(shè)“教師講講堂”，制定定并完善善相應(yīng)制制度，在在校園內(nèi)內(nèi)實現(xiàn)知知識、文文化的交交流而促促進(jìn)，造造就百家家爭鳴的的學(xué)術(shù)校校園；支支持教師師一切學(xué)學(xué)業(yè)進(jìn)修修，不設(shè)設(shè)任何障障礙，提提供一切切盡可能能的幫助助和方便便；依條條件進(jìn)行行異校合合作，通通過有機(jī)機(jī)的教師師間交流流取長補(bǔ)補(bǔ)短，兼兼容并包包。 七）加強(qiáng)校校外教育育環(huán)境建建設(shè)，以以優(yōu)質(zhì)大大教育實實現(xiàn)校內(nèi)內(nèi)外和諧諧教育互互補(bǔ)。1積極建建設(shè)優(yōu)質(zhì)質(zhì)家庭教教育環(huán)境境。認(rèn)真真組織好好“親子共

19、共成長家家長課程程”，充分準(zhǔn)準(zhǔn)備，做做到家長長帶著問問題來，學(xué)學(xué)后帶著著所獲去去，保證證了良好好家長教教育環(huán)境境的建設(shè)設(shè)；同時時學(xué)校通通過“班主任任進(jìn)家庭庭、教師師家訪、家家校聯(lián)系系卡、家家校聯(lián)系系電話、郵郵箱”等方式式，時時時暢通家家校聯(lián)系系，做好好時刻信信息互通通，共同同協(xié)辦育育好人。2積極建建設(shè)優(yōu)質(zhì)質(zhì)社區(qū)教教育環(huán)境境。積極極組織好好“警校共共建”活動，與與街道分分局緊密密合作，根根據(jù)工作作實際定定期開展展警校共共建活動動，密切切警校關(guān)關(guān)系，保保障學(xué)校校安定，提升孩子們的法制觀念；開展好“名家進(jìn)校園”和“社區(qū)實踐”活動。不斷豐富名家檔案，定期邀請他們來學(xué)校里來給孩子們作報告，以他們豐富的人

20、生閱歷給孩子現(xiàn)身說法，給孩子們以啟迪和教育。定期組織學(xué)生“進(jìn)社區(qū)，我服務(wù)，我成長”活動，在保證舊有實踐基地開展實踐活動的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生多進(jìn)社區(qū)開展志愿服務(wù)3把“生生活教育育”的重心心放到學(xué)學(xué)生以思思想道德德成長為為核心的的生活綜綜合素質(zhì)質(zhì)的提高高上來，繼續(xù)開展“道德成長123”人生成長系列實踐，圍繞家庭生活、學(xué)校生活、社會生活三個層面循序漸進(jìn)的開展生活育人工作。每周一活動主題，從孩子們身邊可行可親的育人活動中實現(xiàn)孩子的人生成長。孩子們的孝親、感恩、互助、勞動、自立等品質(zhì)及生活實踐能力均得到長足發(fā)展；4繼續(xù)深深入推進(jìn)進(jìn)實施“教育共共同體”建設(shè)。在在去年初初驗的基基礎(chǔ)上，今年在街道教辦的領(lǐng)導(dǎo)下，

21、暢通各校信息，協(xié)調(diào)各校行動，加強(qiáng)溝通與師生間交流訪問，走出一條富有成效的教育共同體動作的路子，把教育共同體好好地開展下去。洛城街道中中心小學(xué)學(xué)2012年年2月附：20112年工工作配檔檔表月份工作內(nèi)容負(fù)責(zé)人21制定各各類教研研工作計計劃；2年級組組教材通通研，“自主互互助學(xué)習(xí)習(xí)型”課堂教學(xué)學(xué)備課；3 質(zhì)量量檢測分分析；4教研工工作專題題研討會會；5教辦、學(xué)學(xué)校教育育教學(xué)工工作會議議。李偉芹各年級組長長付曉平李偉芹付曉平3教研會小課題題研究；教學(xué)常規(guī)展展評；魅力課堂大大比武活活動教師基本功功訓(xùn)練與與評比創(chuàng)建名師工工作室付曉平李偉芹李偉芹李偉芹付曉平4“345高高效優(yōu)質(zhì)質(zhì)課堂教教學(xué)”觀摩比比武；語文主題學(xué)學(xué)習(xí)研究究；組織參加市市優(yōu)質(zhì)課課評選；教師常規(guī)展展評；教師魅力課課堂調(diào)查查；教師基本功功訓(xùn)練與與評比；讀書筆記展展評；參加街道學(xué)學(xué)科帶頭頭教師教教學(xué)教研研活動；參加市局童童子功競競賽；李偉芹李偉芹付曉平李偉芹付曉平李紅云李偉芹李偉芹李紅云5“345高高效優(yōu)質(zhì)質(zhì)課堂教教學(xué)”觀摩比比武；教師常規(guī)展展評；教師魅力課課堂調(diào)查查與研究究；教師基本功功訓(xùn)練與與評比；班主任工作作交流會會李偉芹李偉芹付曉平李紅云付曉平6“345高高效優(yōu)質(zhì)質(zhì)課堂教教學(xué)”觀摩比比武教師常規(guī)展展評基本功優(yōu)秀秀教師評評選優(yōu)秀讀書筆筆記評選選教育共同