幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案

1、Word 幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案 幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案 為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，經(jīng)常需要預(yù)先預(yù)備方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍圍著主題來(lái)綻開(kāi)，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。寫(xiě)方案需要留意哪些格式呢？下面是我為大家收集的幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案，歡迎閱讀與保藏。 幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案1 活動(dòng)目標(biāo) 1、熟悉蝸牛，初步了解蝸牛的形狀特征及生活習(xí)性。 2、萌發(fā)對(duì)事物的探究愛(ài)好。 活動(dòng)預(yù)備 1、蝸牛圖片 2、放大鏡等 活動(dòng)過(guò)程 一、熟悉蝸牛 1、了解蝸牛的形狀特征。 （1）蝸牛的身體是什么樣的？ 引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。 老師小結(jié)：蝸牛的背上有殼，像小房子，它的殼是一圈一圈的。 （2）蝸牛的頭上有什么？ 讓幼兒知道，蝸牛

2、的頭上有兩根細(xì)細(xì)的腳，叫觸角。 （3）蝸牛的眼睛長(zhǎng)在哪里呢？ 告知幼兒蝸牛的眼睛就長(zhǎng)在觸角上。 （4）蝸牛是怎樣走路的呢？它有腳嗎？ 2、讓幼兒自由爭(zhēng)論：蝸牛有沒(méi)有腳 老師講解，蝸牛有腳的，你知道為什么看不到蝸牛的腳嗎？ 二、觀看蝸牛的腳 老師：蝸牛究竟有沒(méi)有腳，讓我們一起去找找，認(rèn)真地看一下。 通過(guò)觀看，幼兒發(fā)覺(jué)蝸牛真的有腳，而且是一只腳，就像鞋底一樣。 三、了解蝸牛的生活習(xí)性 1、蝸牛爬行。 你們知道蝸牛走過(guò)的地方會(huì)留下什么？ 老師：你們看，小蝸牛在爬的時(shí)候身體在蠕動(dòng)，它的腹部就會(huì)分泌出這種白色的沾液， 看上去就像白線一樣。 原來(lái)蝸牛是靠身體蠕動(dòng)來(lái)爬行的，它分泌這種白色的沾液，是為了讓身體

3、更潤(rùn)滑， 這樣在爬行的時(shí)候就不會(huì)擦傷皮膚了，而且前進(jìn)的更快。 2、溝通蝸牛的生活習(xí)性 （1）在什么季節(jié)我們可以看到蝸牛？ （2）最近你看到過(guò)蝸牛嗎？為什么？ 溝通后讓幼兒知道，蝸牛不但要冬眠，還要夏眠。 四、探究學(xué)問(wèn) 螺螄，跟蝸牛相比，有什么相同或不同的地方？ 幼兒園科學(xué)活動(dòng)方案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒探究飛“飛盤(pán)”的不同方法，以及探究不同外形的飛盤(pán)與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系。 2、培育幼兒勤于探究、樂(lè)于發(fā)覺(jué)的科學(xué)精神，激發(fā)對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。 3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪 心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。 4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 探究飛飛盤(pán)的.方法、不同外形的飛盤(pán)與距離遠(yuǎn)近的關(guān)系 活動(dòng)預(yù)備： 三角形、圓形、長(zhǎng)方形飛盤(pán)各8個(gè)、裝飾好的飛盤(pán)3個(gè)、黑板、活動(dòng)場(chǎng)地支配 活動(dòng)過(guò)程： 一、玩飛盤(pán) 1、出示3種外形的飛盤(pán)，鼓舞孩子自由玩 2、小結(jié)玩的多種方法，引出方法飛飛盤(pán) 二、探究飛的方法 1、同種外形兩兩結(jié)對(duì)飛飛盤(pán)，比一比誰(shuí)飛的遠(yuǎn) 2、小結(jié)飛飛盤(pán)的多種方法 三、探究誰(shuí)飛的遠(yuǎn) 1、3人一組（三角形、圓形、長(zhǎng)方形）用科學(xué)的方法飛飛盤(pán)，比一比誰(shuí)飛的最遠(yuǎn) 2、集中溝通：哪個(gè)飛盤(pán)飛的最遠(yuǎn)，為什么？ 3、小結(jié)：圓形飛盤(pán)在飛的時(shí)候轉(zhuǎn)的很快，空氣寶寶推它的力氣就很小，飛的也就遠(yuǎn)了。長(zhǎng)方形、三角形飛盤(pán)在飛的時(shí)候轉(zhuǎn)