幼兒園感恩教案

1、 幼兒園感恩教案幼兒園感恩教案1 設(shè)計意圖： 幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)親熱合作，與學(xué)校相互連接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的進(jìn)展制造良好的條件?！庇纱丝梢?，社區(qū)及家庭中蘊(yùn)涵著豐富的學(xué)習(xí)資源，它的開發(fā)利用有利于拓展教育的空間，豐富教育的方法、形式和手段?；谝陨鲜熳R，我園進(jìn)行了社區(qū)、家庭資源的開發(fā)和利用的課題爭論，如何充分開發(fā)利用好家庭、社區(qū)資源，讓資源“活”起來，讓資源在我們的主題活動中發(fā)揮其最大作用，是我們始終努力的方向，在學(xué)習(xí)、嘗試、思考的過程中，我們結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，認(rèn)知水平，現(xiàn)實反應(yīng)等各方面因素設(shè)計了一系列的教學(xué)活動，充分利用社區(qū)、家庭這一教育媒介，

2、將之有效的結(jié)合利用，突顯教育成效。 在當(dāng)今物質(zhì)條件比較優(yōu)越的時代，孩子們更多的感受著來自家庭及各方面的寵愛，成為家中的“小太陽”物質(zhì)需要有了不同程度的滿足，從而也使孩子更以自我為中心，習(xí)慣于接受別人的關(guān)懷與疼惜，而不知道樂觀主動地用愛心去對待別人，雖然在幼兒園教育中，我們也無時不在對孩子們進(jìn)行著苦口婆心的德育教育，但是更多的是流于口頭教育、書面示范，形式單調(diào)而枯燥，并不能激發(fā)幼兒內(nèi)在的動力。那么怎樣使我們的孩子發(fā)自內(nèi)心的、真誠地學(xué)會關(guān)愛別人呢？我們想到了利用我們的社區(qū)基地聾啞學(xué)校的孩子們，這是身邊的實例、鮮活的感受、生動的體驗。將這些社會弱勢群體請到我們孩子中間來，讓我們的孩子對“愛”有更深的

3、體驗與認(rèn)知，它震撼孩子們的心靈，滌蕩他們的情感，為此我們設(shè)計了本活動動感恩的心通過一系列的互動活動，讓孩子們感受到愛與被愛都是幸福的，培育幼兒有關(guān)愛別人的情感。 一、說活動目標(biāo)孩子學(xué)東西很直觀，在日常生活中我們要留意在點(diǎn)滴事 物中，用行動和語言讓孩子感受到別人對他的關(guān)愛，同時也希望通過老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對別人的關(guān)愛。綱要中也指出：“關(guān)懷他們正確熟識自己和他人，養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能?！币虼嗽诒净顒又形抑贫艘韵履繕?biāo)： 1學(xué)習(xí)“我寵愛你們”、“我們是伴侶”等簡潔的手語， 初步了解手語的表達(dá)方式。 2培育幼兒寵愛和關(guān)愛聾啞人的情感。 二、說活動重難點(diǎn)要與聾啞孩子

4、溝通語言上不通，勢必得學(xué)會一些手語才行，因此我們在活動中將請幼兒學(xué)習(xí)“我寵愛你們?！薄拔覀兪前閭H?！钡纫恍┖啙嵉氖终Z動作，并通過送禮物共同表演“感恩的心”這個節(jié)目來進(jìn)一步提升幼兒對聾啞人的關(guān)愛之情。 三、說活動預(yù)備為了使活動進(jìn)行更為順當(dāng)我做了如下預(yù)備。 1拍攝了聾啞人活動錄像。 2千手觀音片段及手語版歌曲感恩的心。 3老師學(xué)會一些簡潔的手語 四、說教法 遵循“幼兒是通過自由觀看，樂觀探究進(jìn)行學(xué)習(xí)的”這一認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律，本次活動運(yùn)用的方法有：傾聽表述法、視聽講演結(jié)合法、與聾啞人互動法，將不同教學(xué)方法交替使用，相互補(bǔ)充，使幼兒真正的切身感受到要去關(guān)懷別人，并能將感恩的心扎根在自己的心底。 五、說過程

5、 本次活動，我能以新綱要為指導(dǎo)，從播放錄像，導(dǎo)入活動學(xué)習(xí)了解手語，激發(fā)孩子寵愛和關(guān)愛聾啞人的情感手語表演感恩的心一步步將幼兒的心情調(diào)動起來，使孩子們受到了一次以往教學(xué)中從未有過的情感體驗。 （一）不露痕跡引課題 美的事物總能吸引更多的人的眼球，也會記憶的更深刻，我在活動的第一環(huán)節(jié)用了春節(jié)晚會上聾啞人表演的舞蹈“千手觀音”進(jìn)行導(dǎo)入，由于這個舞蹈特別的漂亮孩子們一下就被帶入到活動中來了。提問時老師也給了個懸念請小伴侶們說說：這兒的演員與我們有不同嗎？從而很自然引出了聾啞人。使幼兒知道社會上還有和自己不一樣的、特殊的人群。 （二）精彩互動露真情 有了前面的鋪墊老師就順勢請上了特邀的五個聾啞孩子，進(jìn)入

6、到了活動的其次環(huán)節(jié)，這會兒我們的孩子正式近距離的與聾啞孩子們面對面了，由于平常的生活中很少接觸聾啞人幼兒會表現(xiàn)出猛烈的驚奇心，孩子們都急迫的想和他們溝通，但是由于雙方的勾通方式不一樣，學(xué)習(xí)手語就很重要了，于是老師教孩子們學(xué)習(xí)了“我寵愛你們?！薄拔覀兪前閭H”一些手語動作，而且學(xué)會后立即與聾啞孩子進(jìn)行溝通互動，增進(jìn)了他們之間的情感。在互動中，小伴侶們知道了不少有關(guān)聾啞的狀況也從而使自己對聾啞人有了發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛之情。 （三）小小禮物表心愿 孩子們通過互動后于聾啞哥哥姐姐間的距離已有了很大的拉近，在第三環(huán)節(jié)的贈送禮物也是讓幼兒充分表達(dá)自己對聾啞人關(guān)愛之情的一個方法。這時聾啞孩子也對我們的小伴侶賜予了

7、樂觀的回應(yīng)，就這樣在雙方無聲的互動中，孩子們感受到了關(guān)懷、寵愛別人的歡快。小伴侶通過邊送邊說邊做手語，一方面對學(xué)的手語有個鞏固，另一方面也滿足了他們想關(guān)懷別人的心情。我們能在說說、做做、抱抱的過程中，感受到濃濃的情義。 雙方的情感表達(dá)在此時有了個升華，聾啞人也被小伴侶的情感所感動他們有代表來“發(fā)言”用手語表達(dá)自己的心聲，雖然小伴侶不知道他說的是什么，但有了老師的翻譯后，孩子們也能理解。緊接著我們就進(jìn)入了第四個一個環(huán)節(jié)，看聾啞孩子的學(xué)習(xí)生活錄像，能過一個個畫面在銀幕上滑過，讓我們的小伴侶更清楚的了解到聾啞孩子其實也和我們正常的孩子一樣，他們也需要得到關(guān)懷關(guān)懷，從而進(jìn)一步的激發(fā)了小伴侶想去關(guān)愛他們

8、的愿望。通過這個錄像又讓我們的小伴侶與聾啞人一起體驗關(guān)愛與被關(guān)愛的歡快。 （四）無聲表演再體驗 一曲感恩的心結(jié)束了整個活動，大家一起用著特殊的語言手語進(jìn)行表演，相互表達(dá)著自己的心情與祝愿。整個活動讓我們孩子的心靈受到了巨大的沖擊。讓孩子們了解到在社會上有很多需要自己去關(guān)懷，關(guān)懷的人。 培育孩子關(guān)懷疼惜別人的力氣，方法很多，我們要以愛滋潤孩子的心靈，使他們能乘著“愛”歡快、健康的成長。本次活動是我們利用了人文資源來對幼兒進(jìn)行教育。結(jié)合課題在今后的的教學(xué)實踐中，在新的教育理念的熏陶下，我也將和孩子們一起探究，一起成長！以上有不當(dāng)之處，望各位老師賜予批判指正，感謝！ 幼兒園感恩教案2 活動設(shè)計背景

9、如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，長期處于眾星捧月的地位，加上家長重智輕德的教育傾向，使多數(shù)幼兒形成了自我中心，只知獵取、不懂賜予的眾人為我的心理傾向。古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報?！备卸鹘逃龖?yīng)當(dāng)從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子，想通過此次綜合活動：感恩的心，借助口渴的螞蟻這樣一個故事情節(jié)，體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)溝通中，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導(dǎo)幼兒體會別人對自己的愛，同時，也要教育幼兒學(xué)會把自己的愛樂觀的反饋給別人。 活動目標(biāo) 1.知道我們的城市有很多人為我們大家服務(wù)。 2.通過故事和談話，體會她人對你的關(guān)懷，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對你的愛

10、。 3.初步培育感謝之情、感恩之心。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達(dá)父母、老師賜予他們的愛。 難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會感恩，激發(fā)幼兒對四周事物及人有感恩的心。 活動預(yù)備 1.音樂：感恩的心;多媒體課件。 2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。 活動過程 一、引發(fā)愛好 1. 老師出示小螞蟻圖片，引出故事口渴的螞蟻。 問題：小螞蟻口渴了，誰關(guān)懷了它? 小女孩遇到了什么困難? 小螞蟻又是怎么關(guān)懷她的? 2. 師小結(jié)：小螞蟻心中有一顆感恩的心，盡自己的所能去關(guān)懷別人。我們也要像小螞蟻一樣，去關(guān)懷別人。 二、遷移閱歷，說說自己生活中被關(guān)懷、被關(guān)懷的情景。 1.說一說自己在家里、幼兒園里都得到了誰的

11、關(guān)懷? 2.老師出示清潔工圖片。 問題：她們是誰?在干什么? 假如沒有她們，我們的城市會變成什么樣子? 3.出示交通警察圖片。 問題：他們是誰?在干什么? 假如沒有他們，我們的城市又會變成什么樣子? 4.師小結(jié)：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，特殊辛苦。交通警察叔叔為了我們這個城市的平安暢通也特殊辛苦，我們大家都要感謝他們，那小伴侶們想一想，我們該送給他們什么禮物來表示我們對他們的感謝呢? 三、示范、講解做賀卡的方法 1.師：有的小伴侶說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今日就來做賀卡，好不好啊? 大家一起來看一看，老師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的 2.老師操作，把幾張卡粘在

12、一起，就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了! 3.師：恩，小伴侶們都特殊聰慧，待會你們做的時候可以和老師做一樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小伴侶比較能干，可以做出不一樣的? 4.幼兒制作賀卡，老師巡察。 5.呈現(xiàn)作品，你想送給誰?說一句感恩的話。 四、播放音樂感恩的心，一起做動作，結(jié)束本次活動。 幼兒園感恩教案3 活動目標(biāo)： 1.在活動中培育幼兒產(chǎn)生感恩的心理，知道感恩是一種美德。 2.讓幼兒在感知體驗中獲得表達(dá)愛心的愿望。 3.進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力氣。 4.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。 5.知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印?活動重點(diǎn)：讓幼兒深切地感知

13、情意，從而產(chǎn)生感恩的心理。 活動難點(diǎn)：讓幼兒將自己的愛心用語言表達(dá)出來。 活動預(yù)備：多媒體課件、愛心展板一塊、小禮物若干、音樂感恩的心 活動過程： （一）感知活動： 1. 多媒體呈現(xiàn)，讓幼兒感受幼兒園的美。 2.說出美麗而干凈的幼兒園是誰每天來幫我們打掃的？ 3.原來是您門衛(wèi)叔叔。 4.播放門衛(wèi)叔叔工作情景，了解門衛(wèi)叔叔的辛勤工作。 （二）體驗活動： 1.現(xiàn)在你想對門衛(wèi)叔叔說些什么？讓幼兒大膽用語言說出自己的心聲。 2.用行動表達(dá)愛意，自選小禮物把它放到愛心板上，并對叔叔說一句感謝的話。 3.播放感恩的心音樂，用肢體表達(dá)愛心。 （三）活動延長： 幼兒園里除了要感謝門衛(wèi)叔叔，還要感謝誰？為什么？

14、教學(xué)反思：幼兒情感教育的重要性在于讓幼兒能夠感知情意，懂得情感，并樂于表達(dá)情感。我設(shè)計此活動的目的想通過幼兒親身體驗、自主表達(dá)、主動參與的過程來表達(dá)自己的感謝與愛，在表達(dá)愛心的過程中讓感恩內(nèi)化為一種行動?；顒又杏變和ㄟ^觀看錄像，了解門衛(wèi)叔叔工作的辛苦，從而激發(fā)幼兒的感恩情感，讓他們從小懂得對四周的每個人都要有感恩之心，知道知恩、感恩、報恩是一種美德，活動中要鼓舞幼兒大膽地表達(dá)，讓溫馨的話語貫穿整個活動。 幼兒園感恩教案4 設(shè)計思路 感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是人之所以為人的重要道德基石，是家庭和諧的根基，是社會和諧的基本道德價值取向。幼兒是將來社會的仆人，開展感恩教育應(yīng)從娃娃抓起，尤其應(yīng)從學(xué)前

15、教育抓起。感恩是一篇看圖敘述，我將幼兒生疏的人物以幻燈片的形式出示，設(shè)置與幼兒生活貼近的情境，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境，使他們想說、會說、敢說、有機(jī)會說。同時以讀兒歌，聽音樂，歌表演等形式開展活動使幼兒懂得感恩，知道如何用感恩的心去回報于己有恩的人及關(guān)懷需要關(guān)懷的人，體驗“感恩”的歡快。 活動目標(biāo) 1、懂得感謝關(guān)懷和關(guān)懷過自己的人。 2、體驗“感恩”的歡快。 活動重難點(diǎn) 活動重點(diǎn)：懂得感謝關(guān)懷和關(guān)懷過自己的人。 活動難點(diǎn)：結(jié)合生活實際理解“感謝” 、“關(guān)懷”。 活動預(yù)備 課前手指玩耍毛毛蟲的教育、多媒體課件。 活動過程 一、幼兒表演手指玩耍毛毛蟲，引入主題。 1、請幼兒表演手指玩耍毛毛

16、蟲 小手拿出來（做手指玩耍毛毛蟲）,小蟲蟲膽子小，不敢爬出洞，它就始終呆在洞里嗎?這群毛毛蟲真可愛，都知道同伴之間相互關(guān)懷。那么，在平常的生活中，有誰關(guān)懷過你、關(guān)懷過你呢? 2、初步引導(dǎo)幼兒敘述關(guān)懷和關(guān)懷過自己的人，他們都為自己做了哪些事情。 二、依據(jù)幻燈片感恩遷移生活情景。 1、圖一：請幼兒敘述父母是怎樣關(guān)懷和關(guān)懷自己的。 出示第一張圖片。小伴侶猜一猜這兩個人是誰?小伴侶都上中班了，從生下來到現(xiàn)在，平常爸爸媽媽是怎樣關(guān)懷你的，關(guān)懷你的？（引導(dǎo)幼兒說一說）你想對爸爸媽媽說什么?做什么？ 2、圖二：老師是怎樣關(guān)懷關(guān)懷小伴侶的？你最想對老師說什么？ 出示其次張圖片。小伴侶從上小班到現(xiàn)在，很多時間都

17、和老師在一起。想一想，老師是怎樣關(guān)懷和關(guān)懷你的？（聯(lián)系實際引導(dǎo)幼兒說說）你想對老師說什么? 3、圖三：圖片上的小伴侶在做什么？小伙伴是怎樣關(guān)懷自己的?你最想對他們說什么？ 小伴侶猜一猜，這幅圖上都有誰？他們之間發(fā)生了什么事?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際說一說)三、結(jié)合生活實際理解“感謝” 、“關(guān)懷”的意思。 引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際從家里、幼兒園生活的各個方面說說關(guān)懷和關(guān)懷過自己的人，用“感謝” 、“關(guān)懷”各說一句話，感知和體會“感恩”。 四、學(xué)習(xí)兒歌感恩。 感恩感謝友愛的父母，感謝敬重的老師，感謝我的小伙伴，感謝關(guān)懷過我的人。 五、播放歌曲感恩的心，老師和幼兒一起表演。 說了這么多，小伴侶都累了吧，接

18、下來，咱們一起來欣賞歌曲感恩的心（老師帶動幼兒一起做動作）。 六、活動延長。 幼兒自由選擇，用自己寵愛的方式對關(guān)懷和關(guān)懷過自己的人表示感謝。 幼兒園感恩教案5 活動目標(biāo) 1在生活中發(fā)覺、理解四周的人對自己的關(guān)懷、疼惜。 2能聯(lián)系自己的日常生活閱歷參與溝通與表達(dá)。 3情愿用樂觀的情感和行動表達(dá)自己對他人的感謝之情。 活動預(yù)備 1視頻：賣燒烤的小女孩。 2社會各行各業(yè)人工作的圖片。 3歌曲感恩的心。 活動過程 一、情感體驗。 1播放視頻：賣燒烤的小女孩，引起情感共鳴。 師：“今日，李老師帶來了一段錄像，請你仔細(xì)的看一看，錄像里說了什么事情。 2關(guān)懷幼兒理解故事，融入賣燒烤的小女孩的世界。 師：剛才

19、的錄像里說了什么事情呀？ 師：除了賣燒烤小雨欣還做一些什么事？ 師:小雨欣每天放學(xué)后都要幫媽媽賣燒烤，回家后還要做很多的家務(wù)。 師：小雨欣為什么要幫媽媽做那么多事呢？ 師：媽媽生病了找不到工作又不能干重活，為了照看家人她每天都要去賣燒烤。 師：那你覺得小雨欣是一個什么樣的孩子？ 師：是的，小雨欣是一個特殊懂事的好孩子，她有一顆感恩的心，她每天關(guān)懷媽媽做那么多事，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽。 師：雖然每天都很辛苦，但是她還是以全校第一名的成果來感恩回報媽媽。她的故事感動了很多人，她還被評為了最美孝心少年。 二、感恩父母、家人。了解家人對自己的培育之苦。 師：小雨欣的媽媽一個人那么辛苦

20、的照看著家人，那你覺得你自己的媽媽辛苦嗎？ 師：那你的媽媽每天都忙些什么？ 師：媽媽平常是怎樣來關(guān)懷我們小伴侶的？ 師：我們的媽媽把可愛的小伴侶帶到了這個世界上，又含辛茹苦把你們培育大，很辛苦很累的。媽媽為了我們的健康成長付出了許多的愛，那你們愛媽媽嗎？ 師：那我們應(yīng)當(dāng)怎樣來感謝媽媽呢?你想對媽媽說句什么話？你想為媽媽做點(diǎn)什么事？ 師：小伴侶們說得真好，我們應(yīng)當(dāng)感恩我們的媽媽為我們所做的一切。我們可以給媽媽送一句祝福，還可以學(xué)著自己的事情自己做，幫媽媽減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，做一個懂事的好孩子不讓媽媽操勞。就是對媽媽最好的感恩。 師：在家里除了媽媽愛我們還有誰也愛著我們？他們是怎么愛我們的呢？ 師：我們

21、的家人很愛我們，每天都為我們做那么多事，我們應(yīng)當(dāng)如何感恩家人呢？ 師：現(xiàn)在小伴侶們都長大了，學(xué)會了自己的事情自己做有的時候還會關(guān)懷家人做一些事，你們都是懂事的好孩子。 三、感受來自生活中的關(guān)愛，了解我們要感恩的人。 1師：在生活中除了自己的家人在關(guān)愛關(guān)我們，還有誰也始終在關(guān)愛著我們，關(guān)懷著我們呢？ 2感恩老師，了解老師每天的辛苦工作，以及如何感恩老師。（圖片：老師教孩子們學(xué)本領(lǐng)） 師：咱們每天來園到離園，都做些什么啊，老師都教些我們什么??？ 老師：咱們在幼兒園的一天時時處處都離不開老師的辛勤教育，咱們應(yīng)當(dāng)怎樣來感謝老師呢？ 老師：其實呀，你們每天都表現(xiàn)好了，在一日活動中健康的成長，就是對老師最

22、好的感謝??！ 感恩伙伴，體驗友情之樂(圖片內(nèi)容：兩個小伙伴在一起，其中一個把自己心愛的玩具給另一個玩) 師：“你和你的小伙伴在一起歡樂嗎?有哪些歡樂的事?” 感恩社會主要讓幼兒了解各行各業(yè)的人都是特殊有用的，我們應(yīng)當(dāng)感恩身邊的人。 師：其實我們身邊還有很多人也值得我們用一顆感恩的心去敬重他們。 （1）出示農(nóng)夫鋤地的圖片， 師：我們平常的食物是農(nóng)夫伯伯辛辛苦苦種出來的，我們要敬重農(nóng)夫伯伯，并要疼惜糧食。 （2）請幼兒觀看建筑工人蓋房子的過程，懂得感恩建筑師 （3）出示醫(yī)生給病人看病的圖片，讓幼兒明白我們能擁有健康的身體是離不開醫(yī)生的，我們應(yīng)當(dāng)感恩醫(yī)生。 .進(jìn)一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明、懂禮儀。 師：“在我們身邊有太多要感謝的人，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小伴侶帶來的歡快、關(guān)懷;感謝農(nóng)夫伯伯種出的糧食那你最想感謝的人是誰？你