《美麗的手帕》小班教案

1、 美麗的手帕小班教案目標(biāo)： 1.情愿嘗試操作活動(dòng)，通過比照、操作，發(fā)覺“滾畫”的方法。 2.對(duì)滾畫活動(dòng)感興趣。 過程： 1.導(dǎo)入 師：寶寶們，今日我們班來了一位小客人，我們一起來看看它是誰？（出示小狗難過的圖片）小狗哭了，它為什么難過呢？我們一起來問問它吧！與幼兒一起提問：小狗，你為什么難過?。拷處煱缪菪」反饛?fù)：“我的手帕一點(diǎn)也不美麗，我想要塊美麗的手帕。（拿出預(yù)備好的白紙） 2.教師示范：彈珠滾畫。 師：小狗有塊手帕，惋惜是白色的，上面什么花紋也沒有，小狗喜愛有彩色花紋的手帕，我們用什么方法可以將這塊手帕添上漂亮的花紋呢？ 師：小朋友們剛剛想出的方法都很不錯(cuò)，但是今日教師教小朋友一個(gè)新本事彈

2、珠滾畫，看，我請(qǐng)來了小彈珠幫助。還預(yù)備了一些顏料，有紅顏料，有藍(lán)顏料，還有簍子，現(xiàn)在我就用它們來把這張白紙變成一塊漂亮的手帕，小朋友們認(rèn)真看好喲！ 師：我先把彈珠放在紅顏料里蘸一蘸，再用勺子挑起放到簍子里，拿起簍子輕輕地滾動(dòng)，左右滾動(dòng)，上下滾動(dòng)，四周八方都滾動(dòng)，然后把珠子放回到紅顏料里，擦擦手。再換個(gè)藍(lán)顏料里的珠子放進(jìn)去，輕輕的滾動(dòng)，滾好只后放回原來的顏料里，可千萬別放錯(cuò)了?？?，白手帕變成花手帕了，美麗嗎？ 3.幼兒動(dòng)手操作。 （1）師：你們想不想也來變一變呢？教師也給你們預(yù)備了很多材料，你們自己動(dòng)手試一試吧！ （2）教師巡回觀看，并進(jìn)展指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽的操作。 4.評(píng)價(jià)：展覽幼兒的作品。

3、師：今日，小朋友們用彈珠做的手帕可真美麗，等漂亮的手帕干了，我們一起把手帕送給小狗，小狗收到了這么多的手帕，肯定會(huì)很快樂的！ 漂亮的手帕小班教案2 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)彈珠滾畫出漂亮的手帕。 2、體驗(yàn)美術(shù)操作活動(dòng)的樂趣。 3、進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)力量。 二、活動(dòng)預(yù)備： 1、玻璃彈珠若干，各種外形（圓形、心形、方形等）包裝盒的蓋子（餅干盒、襯衫盒、鞋盒等）人手一個(gè)，里面放“手帕”。 2、每張桌子一塊抹布及一份廣告顏料（紅黃藍(lán)綠各一）放在透亮的大飲料瓶里。 3、彈珠滾畫范例若干，娃娃一個(gè)，嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一。 三、活動(dòng)過程： 1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃，以談話形式引入。 小朋友看，今日娃娃來和我

4、們一起玩，咦？娃娃怎么不快樂？教師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜愛。出示白紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變美麗。 咦，這又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來干嘛？我?guī)屯尥拮兞藥讐K美麗的手帕。 2、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀看滾畫作品的美，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。（） 3、師邊示范彈珠滾畫邊提出要求 今日，教師教小朋友一樣新本事，小朋友可要留意看嘍。用食指和大拇指拿彈珠，在喜愛的顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動(dòng)，左 右滾滾，上下滾滾，四周八方都滾到，再拿彈珠放到另外一種顏色的顏料里蘸蘸，要當(dāng)心點(diǎn)哦，不要把顏料打翻了。后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動(dòng)。彈珠喜愛在

5、盒子里處處滾，它很怕摔倒，小朋友可得當(dāng)心點(diǎn)不要讓它掉到外面去了?？矗◣煶鍪咀髌罚┌资峙磷兂苫ㄊ峙亮耍利惏?！ 教師信任小朋友肯定比教師能干，把白手帕變得比教師變的還美麗。 4、幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽操作。（把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴） 5、引導(dǎo)幼兒觀賞與評(píng)價(jià) 小朋友變的手帕真美麗，看娃娃現(xiàn)在可快樂了，他有了這么多的手帕打算開一家手帕店，請(qǐng)小朋友一會(huì)兒去娃娃手帕店買你最喜愛的手帕 漂亮的手帕小班教案3 活動(dòng)目標(biāo) 1、熟悉幾對(duì)同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)。 2、初步嘗試用漸變色印染。 3、激發(fā)幼兒對(duì)顏色的興趣。 活動(dòng)預(yù)備 1、熟悉大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和

6、淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)，能正確叫出它們的名稱。 2、顏色寶寶卡片8個(gè)；磁帶、錄音機(jī)。 3、幼兒人手一個(gè)“顏色寶寶”胸飾；每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份；人手一支毛筆、一張紙巾。 活動(dòng)過程 一、配同類色。 1、教師：今日很多顏色寶寶來到我們?。?）班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。 2、教師手中拿一個(gè)“紅寶寶”：“來了一個(gè)紅寶寶，它說：我的好朋友跟我長(zhǎng)得很像，看一看，這里誰和我長(zhǎng)得最像，請(qǐng)你們來幫我找一找?！庇變赫业椒奂t色?！昂门笥?，手拉手，抱一抱?！苯處熝菔緝蓚€(gè)寶寶的動(dòng)作。 2、用同樣的方法找到另三對(duì)同類色。 二、觀看印染手帕的方法。 1、教師出示范例：看，顏色寶寶

7、跳到了手帕上，他們把手帕裝扮的多美麗呀！它們是怎樣裝扮得呢？ 2、教師示范印染手帕的方法。 教師：這么美麗的手帕是怎么裝飾出來的呢？我們來看一看。 將正方形的餐巾紙對(duì)折三次成三角形將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別蘸一下顏色輕輕地翻開。 三、幼兒集體回憶印染的步驟，爭(zhēng)論需要留意的地方。 1、蘸顏料的時(shí)間不能太長(zhǎng)。 2、印染后翻開時(shí)要輕輕地、漸漸地。 四、幼兒染手帕，教師指導(dǎo) 1、鼓舞幼兒大膽印染。 2、給力量弱的幼兒相宜的幫忙。 3、鼓舞幼兒在翻開時(shí)不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。 五、作品展現(xiàn)。 1、將幼兒作品平放在桌子上，幼兒向同伴介紹自己的作品，并說說喜愛哪一幅作品，為什么？ 2、為喜愛的作品獎(jiǎng)一

8、個(gè)獎(jiǎng)牌。 漂亮的手帕小班教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)用彈珠在紙上前后、左右、四周滾動(dòng)的技巧滾畫出多種線條和顏色。 2、對(duì)滾畫活動(dòng)感興趣，能體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂。 3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的手帕。 活動(dòng)預(yù)備： 1、玻璃彈珠人手一顆，包裝盒人手一個(gè)，里面放“手帕”（白紙）。 2、水粉顏料（紅、黃、藍(lán)、綠、紫）每組三種，抹布若干，娃娃圖片兩張。 活動(dòng)過程： 一、情景導(dǎo)入，引出繪畫內(nèi)容。 師：（出示生氣的娃娃圖片）孩子們，你們看誰來了？ 幼兒：娃娃。 師：娃娃要來和我們一起玩，咦？娃娃怎么不快樂？ 幼兒甲：沒睡醒。 幼兒乙：沒有穿新

9、衣服。 師：讓我來問問娃娃吧，哦，原來娃娃媽媽給了她一塊沒有花紋的手帕，娃娃不喜愛。（出示白紙一張）孩子們 ，我們來幫幫娃娃把手帕變美麗好嗎？ 幼兒：好的。 二、感知作畫方式，激發(fā)作畫興趣。 1、出示范畫 。 師：瞧我把手帕變美麗了。你們猜猜這么美麗的手帕是用什么材料和工具畫出來的？ 幼兒甲：你是用水彩筆畫出來的。 幼兒乙：你是用油畫棒畫出來的。 幼兒丙：你是用手指蘸著顏料畫出來的。 師：這塊手帕上的花紋是用彈珠滾出來的。（出示彈珠）今日教師請(qǐng)小彈珠來幫助，教你們一樣新本事彈珠滾畫。你們想學(xué)嗎？ 幼兒：（很興奮）想。 2、教師邊念兒歌邊操作示范滾畫的方法。 師：提問：剛剛教師是怎樣做的？（提示

10、幼兒用先再最終的句式來表達(dá)） 幼兒：先將白紙放在盒子里鋪平，再拿彈珠蘸上顏料，最終把彈珠放到盒子里滾滾。 師：那我是怎么滾的？ 幼兒甲：上下滾滾。 幼兒乙：左右滾滾。 師：你們觀看得真認(rèn)真。 師：誰情愿上來試一試？ 三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 1、交代操作要求。 師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來幫娃娃把白手帕變成漂亮的花手帕吧，教師信任你們肯定比教師能干，能把白手帕變得比教師變的還美麗，對(duì)嗎？玩的時(shí)候要記住，別把顏料打翻了，還有要將彈珠上的顏色用完才能蘸上另一種顏色哦。 2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 幼兒的表現(xiàn)：大多數(shù)孩子能按要求去操作，而且玩得很快樂，在滾畫時(shí)神情都很專注，滾出了各自不同的花紋，也有個(gè)別

11、孩子沒有把握滾的方法。（此時(shí)，教師的準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)可以引導(dǎo)孩子去思索解決問題的方法。）教師走上前去扶著他的手上下左右滾了幾下，后來那位孩子就嘗試著將盒子搖起來了。 四、作品觀賞、評(píng)價(jià)。 師：彈珠寶寶累了，把它送回家吧。娃娃也等急了，孩子們快把花手帕送給娃娃吧。 師：小朋友變的手帕真美麗，看娃娃現(xiàn)在可快樂了，（出示快樂的娃娃圖片）她有了這么多美麗的手帕打算進(jìn)行一次手帕展覽會(huì)，邀請(qǐng)小朋友一起來觀賞這些美麗的手帕。 師：你喜愛哪塊手帕，為什么？ 幼兒甲：我喜愛這塊手，它的顏色多，是五顏六色的。 幼兒乙：我喜愛那塊手帕，它的線條有橫的，還有豎的真好看。 師：孩子們說的真好，今日我們就觀賞到這里吧。 教學(xué)反思

12、： 今日我上了一節(jié)美術(shù)課：彈珠滾畫漂亮的手帕。這次活動(dòng)我讓采納彈珠、鞋盒、襯衣盒和多種顏色的水粉顏料來作畫。從活動(dòng)中可以看出，幼兒對(duì)彈珠滾畫很感興趣，效果也比擬好。有效的集體教學(xué)不僅需要教師教學(xué)錢的細(xì)心預(yù)設(shè)，更需要教師教學(xué)中的敏捷執(zhí)行，還需要教師教學(xué)后的準(zhǔn)時(shí)反思。 本次活動(dòng)帶給我的體會(huì)是： 1小班幼兒由于小肌肉進(jìn)展還不完善，同時(shí)對(duì)一項(xiàng)單一的活動(dòng)興趣不能長(zhǎng)久。假如采納幼兒比擬感興趣的材料，用好玩的方法來制作作品，幼兒能很快的承受，而且對(duì)于幼兒的想象力、美術(shù)的鑒賞力量都有很大的提高，更能激發(fā)他們的對(duì)學(xué)習(xí)探究的興趣，因此，教師只有為幼兒供應(yīng)豐富好玩且能使畫面產(chǎn)生較好效果的材料，才能使幼兒既能對(duì)美術(shù)活

13、動(dòng)產(chǎn)生興趣，又能讓幼兒輕松獲得勝利，而且還能使畫面產(chǎn)生好的效果。在今日的彈珠滾畫“漂亮的手帕”中，我為幼兒供應(yīng)了鞋盒、襯衣盒、彈珠和多種顏色的水粉顏料，活動(dòng)材料的豐富多彩很快就吸引了幼兒，讓他們不由自主地跟著教師來做。幼兒將彈珠蘸上顏料放在鞋盒、襯衣盒中，然后輕輕地滾來滾去，紙上便消失了各種各樣的花紋。 2本次活動(dòng)采納了多種材料，還有很多的顏料，假如要順當(dāng)?shù)拈_展，幼兒必需要有良好的常規(guī)習(xí)慣。在活動(dòng)前，教師必需把常規(guī)考慮得特別認(rèn)真。在備課的時(shí)候，我很仔細(xì)地備課，把在活動(dòng)中要說的每一句話都考慮到，認(rèn)真推敲怎樣示范幼兒才能夠承受，能滲透良好的常規(guī)教育。從活動(dòng)的結(jié)果看，我們班小朋友的常規(guī)還是比擬好的。

14、 3、在細(xì)節(jié)方面我考慮的還是比擬周到的。比方，在示范的時(shí)候，我編了一首兒歌“小彈珠，穿花衣，穿好花衣去旅行，左右滾滾、前后滾滾、四周滾滾 ”來引導(dǎo)幼兒作畫。在幼兒操作時(shí)我又提出要求，用兩個(gè)手指捏彈珠，蘸好顏料要擦手，彈珠累了送回家 。教師只有在開展活動(dòng)前把每個(gè)會(huì)發(fā)生的問題都考慮到，實(shí)行有效的方法來解決，才能使教學(xué)活動(dòng)有效的開展。 4從幼兒的反響來看，幼兒對(duì)活動(dòng)很感興趣，讓幼兒嘗試不同的材料來作畫，看到不同的效果，萌發(fā)了幼兒對(duì)彈珠滾畫的興趣。通過講評(píng)、觀賞，幼兒看到彈珠滾畫的效果，感受各種顏料在一起的美，增加他們的審美意識(shí)。 5在本次活動(dòng)中教師能以積極的心情與幼兒溝通，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，

15、讓每個(gè)幼兒都主動(dòng)參加活動(dòng)，并鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，相互觀賞，確定和接納每個(gè)幼兒的創(chuàng)作過程，從而激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的興趣和愿望。 6本活動(dòng)也存在著一些缺乏的地方，教師的回應(yīng)策略有欠缺，以后還要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。 漂亮的手帕小班教案5 活動(dòng)目標(biāo) 1. 幼兒通過自己的動(dòng)手操作，能大膽的表達(dá)出這三種不同的顏色以及會(huì)區(qū)分這三種顏色。 2. 在嬉戲活動(dòng)的過程中，幫忙幼兒與幼兒之間學(xué)會(huì)與他人交往，學(xué)會(huì)與他人和諧相處。 3. 幼兒樂于探究和發(fā)覺，能大膽表述在嬉戲中感受顏色帶給自己的樂趣。 4. 培育幼兒的嘗試精神。 5. 讓幼兒嘗試運(yùn)用顏色來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。 活動(dòng)預(yù)備 1. 若干個(gè)打滿紅黃藍(lán)三原色的乒

16、乓球。(分別放在若干個(gè)對(duì)應(yīng)顏色的籮筐里) 2. 白顏色的宣紙若干，三種顏色的五角星若干。 3. 有三原色組成的.三條河。 4. 小兔子的頭飾若干，別針若干個(gè)，繩子兩條。 活動(dòng)過程 激發(fā)興趣自由探究嬉戲體驗(yàn) (一) 激發(fā)興趣 1.“興趣是最好的教師!”教師在活動(dòng)一開頭扮演兔媽媽的角色，帶著著兔寶寶們通過三條不同的河流，去大森林里探險(xiǎn)。教師帶著幼兒一邊走一邊穩(wěn)固和復(fù)習(xí)紅黃藍(lán)三種顏色。教師請(qǐng)順當(dāng)通過的兔寶寶每人選一朵花作為嘉獎(jiǎng)，其中分為三種顏色的花。 2. 請(qǐng)小朋友們依據(jù)自己所選擇的花的顏色，站到對(duì)應(yīng)的顏色的家里。教師賜予他們不同的稱號(hào)：紅隊(duì)、黃隊(duì)和藍(lán)隊(duì)。 (二)自由探究 1.教師以故事流鼻涕的小兔

17、香香引入，教師提問：“怎樣把白顏色的手帕變成彩色的呢?” 引起幼兒思索運(yùn)用多種方法如涂色、種子貼、撕貼畫等方法可以將手帕變成彩色的。 2.“今日，我要教你們一個(gè)新的本事，你們想學(xué)嗎?” 教師介紹新的 嬉戲規(guī)章，讓幼兒遵守這些規(guī)章。“兔寶寶們肯定要記住，將用完的乒乓球?qū)殞毞呕刈约旱募遥缓笤偃ミx擇別的顏色寶寶。” 3.幼兒進(jìn)展自由操作，自主探究。這時(shí)幼兒之間可以相互溝通自己制作的手帕是什么顏色的? (三)嬉戲體驗(yàn) 1.嬉戲指導(dǎo)：“你的乒乓球?qū)殞殱L出的是什么顏色啊?你還可以再選擇別的乒乓球?qū)殞毧纯此麧L出來的是什么顏色呢，會(huì)不會(huì)一樣啊?” 2.展現(xiàn)幼兒作品，并賜予表揚(yáng)和鼓舞。 3.完畢局部：兔寶寶們

18、今日的天氣真好，我們一起出去玩玩吧! 教學(xué)反思 在本次活動(dòng)中教師能以積極的心情與幼兒溝通，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，讓每個(gè)幼兒都主動(dòng)參加活動(dòng)，并鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，相互觀賞，確定和接納每個(gè)幼兒的創(chuàng)作過程，從而激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的興趣和愿望。 漂亮的手帕小班教案6 活動(dòng)內(nèi)容： 裝飾畫漂亮的手帕 活動(dòng)目的 1、初步感受用大小不同的圖案在正方形中心、四角、四邊裝飾手帕，感受對(duì)稱的美。 2、把握根本的繪畫技能，畫線條，熟悉根本的顏色搭配。 3、在畫手帕和送手帕活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與小朋友友好相處。 活動(dòng)預(yù)備 1、學(xué)問預(yù)備：幼兒初步學(xué)會(huì)找對(duì)稱點(diǎn)，并觀看過教多的手帕。 2、物質(zhì)預(yù)備：兩張范例，人手一張正方形白紙，紋樣范

19、例若干，水彩筆等。 活動(dòng)過程 一、出示范例引入，引發(fā)幼兒的興趣。 “小朋友，你們看，這是什么呢？很美麗吧，你們想不想有一條這樣的手帕呢？我們一起來觀看一下它是怎么做的。” 二、觀賞范例，幼兒觀看，教師講解示范。 1、教師引導(dǎo)幼兒觀看范例 幼兒自由觀賞觀看，說一說教師的手帕有哪些特點(diǎn)？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀賞手帕的對(duì)稱圖案，感受作品的對(duì)稱美和圖案美。 2、教師示范，分析裝飾手帕的根本方法（中心、四邊、四角），根據(jù)對(duì)稱原則，主次之分，采納根本顏色進(jìn)展搭配。 三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo) 1、幼兒動(dòng)手操作，教師準(zhǔn)時(shí)賜予鼓舞和表揚(yáng)。 2、引導(dǎo)幼兒留意顏色的搭配，圖案的對(duì)稱等。 3、催促幼兒在裝飾時(shí)，講究衛(wèi)生，保

20、持地面潔凈。 四、觀賞作品 1、觀賞同伴的作品。 2、互贈(zèng)手帕，學(xué)會(huì)與小伙伴友好相處。 五、在互贈(zèng)手帕的活動(dòng)中自然完畢。 點(diǎn)擊查看小班美術(shù)活動(dòng)漂亮的手帕說課稿 漂亮的手帕小班教案7 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、在已有印章畫閱歷的根底上，學(xué)習(xí)一個(gè)接著一個(gè)印，體驗(yàn)新方法印畫的美感。 2、能自由選擇印畫，體驗(yàn)運(yùn)用不同操作材料和顏色所帶來的美感。 二、活動(dòng)預(yù)備： 瓶蓋、菜根印章，紅、黃、藍(lán)顏料若干， 范畫兩張，幼兒操作花布人手一份 三、活動(dòng)過程： 1教師導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣 （拿出上次作品） 問：這是什么？你知道這塊漂亮的手帕是怎么變出來的？（回憶） 師：你覺得這些圖案寶寶在干什么？（做嬉戲） 問：它們玩得

21、真快樂，你們看，現(xiàn)在它們又干什么了？（出示教師作品） 師：那它們是怎么排隊(duì)的？（一個(gè)接著一個(gè)開好小火車） 師：這樣排好隊(duì)，你感覺怎么樣？ 師總結(jié)：對(duì)，漂亮的圖案排好隊(duì)感覺很整齊。 2教師示范講解（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)所蘸顏料的量和印畫的方法、力度） （介紹操作材料） 師：那我們也來給圖案寶寶排隊(duì)。 師示范（“蘸一蘸，舔一舔，輕輕按一按，停一停，一個(gè)接著一個(gè)排好隊(duì)?！保?師和小朋友一起一個(gè)接著一個(gè)印 （出示其次張） 3交代要求幼兒作畫， 提示幼兒印的時(shí)候，一個(gè)接著一個(gè)印。 留意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個(gè)印章印過一種顏料后，不行以再去蘸其它顏色。 4總結(jié)評(píng)價(jià)，完畢活動(dòng) 師：看看哪塊小手帕排隊(duì)最整齊？它們是怎么排的？ （比擬圖案寶寶的大小，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)比擬大小等） 延長(zhǎng)活動(dòng)： 觀賞各種不同裝飾風(fēng)格的手帕，說說他們的花紋是怎樣的？ 漂亮的手帕小班教案8 一、目標(biāo)： 1、情愿嘗試操作活動(dòng)，通過比照、操作，發(fā)覺“滾畫”的方法。 2、對(duì)滾畫活動(dòng)感興趣，喜愛滾畫出的花紋。 二、預(yù)備： 1、范畫、玻璃彈珠若干、包裝盒等；電視機(jī)、實(shí)物投影儀。 2、幼兒畫冊(cè)人手一份繪畫紙、水粉顏料，將彈珠放在顏料盤里。 三、過程： （一）導(dǎo)入活動(dòng)。 1、師：寶寶們，我們小手洗潔凈以后會(huì)擦在哪里呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)展答復(fù)。 2、我們都有手帕對(duì)嗎？請(qǐng)你們來說說你們的手帕是