幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《認(rèn)識“＞”和“＜”》含反思

1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案認(rèn)識“”和“”含反思 大班數(shù)學(xué)活動教案認(rèn)識“”和“”含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁?，認(rèn)識和，理解不等式的含義，理解大小的相對性，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可塑性，鍛煉幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，快來看看幼兒園大班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識“”和“”含反思教案吧。 【活動目標(biāo)】 1、認(rèn)識和，理解不等式的含義，理解大小的相對性。 2、學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健?3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可塑性，鍛煉幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。 4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動

2、的樂趣。 【活動準(zhǔn)備】 1、7只蜜蜂，9只蝴蝶的圖片。 2、6條小魚、8只小蝌蚪的圖片。猴子圖片 3、數(shù)字卡片6、7、8、9以及、卡片若干。 4、數(shù)字頭飾兩套，幼兒操作材料每人一套。數(shù)字一套 【活動過程】 一、導(dǎo)入活動。 師：小朋友，我們來做一個手指游戲，小手準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）。 幼兒：一個手指點(diǎn)點(diǎn)，兩個手指點(diǎn)點(diǎn)，三個手指彎彎，四個手指叉叉，五個手指開花，六個手指打電話，七個手指捏捏，八個手指叭叭，九個手指勾勾，十個手指拍拍手。 二、認(rèn)識大于號。 1、小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)了？（春季）。春天來了，花兒都開了。蜜蜂蝴蝶都飛來了，你們看，飛來了幾只蝴蝶？（出示蝴蝶圖片）。我們一起來數(shù)一數(shù)。9

3、只蝴蝶用數(shù)字幾來表示？ 2、又飛來了幾只蜜蜂？（出示蜜蜂圖片）。和幼兒一起數(shù)數(shù)有幾只蜜蜂，7只蜜蜂用數(shù)字幾來表示？ 3、9只蝴蝶和7只蜜蜂哪個多？哪個少？9和7比哪個大哪個?。吭鯓硬拍茏屓艘豢淳椭滥?？今天我們來認(rèn)識一個新的符號，出示大于號幼兒跟讀大于號。你看大于號像什么？引導(dǎo)幼兒觀察大于號像張著嘴巴對著大數(shù)笑，它表示前邊的數(shù)字大，齊讀9大于7。 4、小朋友你們看，老師身上也有大于號，教師用身體動作表現(xiàn)大于號，幼兒跟做。 三、認(rèn)識小于號。 1、春天來了，蜜蜂蝴蝶都飛來了，小河里的冰融化了，小蝌蚪也出來和小魚做游戲了，你們看有幾只小蝌蚪游來了？（出示小蝌蚪圖片）和幼兒一起數(shù)一數(shù)。8只小蝌蚪用數(shù)字

4、幾來表示？ 2、（出示小魚的圖片）有幾條小魚來和小蝌蚪做游戲了？我們一起來數(shù)一數(shù)。6條小魚用數(shù)字幾來表示？ 3、小蝌蚪和小魚相比誰多誰少？8和6比誰大誰小？怎樣才能一看就知道呢？我們在它中間也放一個符號，出示，它就是小于號，齊讀小于號，引導(dǎo)幼兒觀察小于號尖尖的屁股對著小的數(shù)字，它表示前面的數(shù)字比后面的小，6小于8，幼兒齊讀。 4、你們看老師身上也有一個小于號，老師用身體動作表示小于號，幼兒跟做。 四、啟發(fā)幼兒找出、內(nèi)在規(guī)律。 1、大于號和小于號都有一個開口，長得也差不多，我們怎樣才能記住它們呢？你們有什么好的辦法？（幼兒討論）。 2、你們看無論還是它們的開口都對著哪個數(shù)？（大數(shù)）。尖尖的角對著

5、那個數(shù)？（小數(shù)）。有一首好聽的兒歌，我們一起來學(xué)一學(xué)，學(xué)習(xí)兒歌：大于號，開口朝著大數(shù)笑，小于號，屁股尖給小數(shù)看。 五、表演游戲。 1、請兩名幼兒挑個數(shù)字，一個幼兒站在兩個數(shù)字用肢體表現(xiàn)。 2、我們再來和數(shù)字娃娃玩?zhèn)€游戲，請你挑一個數(shù)字拿在手里，挺好老師的口令舉卡片。 六、學(xué)習(xí)變不等式為等式。 小朋友真棒，認(rèn)識了大于號和小于號，心里可開心了，可是有一個符號不開心了，它說我們小朋友認(rèn)識了新符號就把它忘記了，它是誰呢？出示，它也要來和我們做游戲了，它要考考我們小朋友，要讓兩邊的小猴子變得一樣多。（出示猴子圖片），你有什么辦法，怎樣才能在它們中間放上等于號，變得一樣多呢？819 918 七、幼兒作業(yè)，

6、鞏固練習(xí)。 接下來老師也要來考考你們了，看你們學(xué)會了沒有。 1、教師交代要求； 2、幼兒操作； 3、集體檢查。 【教學(xué)反思】 認(rèn)識大于、小于，本次活動的主要目標(biāo)是：認(rèn)識并理解，學(xué)習(xí)用表示兩個的數(shù)量關(guān)系;能用語言表述操作結(jié)果。本次數(shù)學(xué)活動適合大班上學(xué)期進(jìn)行，引導(dǎo)幼兒集體認(rèn)識大于、小于、符號，接著是出示圖卡進(jìn)行集體練習(xí)，此環(huán)節(jié)進(jìn)行時(shí)間較長;第一個環(huán)節(jié)是認(rèn)識大于號和小于號，并出示卡片加以練習(xí)。 第二個環(huán)節(jié)是幼兒分組活動，教師出示看圖片填數(shù)字的游戲卡，請幼兒完成，集體檢查。第三個環(huán)節(jié)是抽卡片做圖形的游戲。請2個幼兒上來抽取卡片各一張。然后在請個幼兒根據(jù)兩邊的數(shù)字做出相應(yīng)的符號，用身體來演示。這節(jié)數(shù)學(xué)活動目標(biāo)基本上達(dá)成了，在活動中出現(xiàn)了一點(diǎn)問題分別為：為什么用小于號呢?可以改成為為什么是小于號?教師的指導(dǎo)應(yīng)該使符號存在于教學(xué)之中，不可脫離，應(yīng)該先強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)關(guān)系后再學(xué)習(xí)用符號表示數(shù)字之間的關(guān)系。我通過這節(jié)活動想到了自己的常規(guī)數(shù)學(xué)課中也存在一些困惑：1、幼兒由于個體差導(dǎo)，出現(xiàn)個別幼兒孤立活動，不愿與同伴交流，任我如何鼓勵也無濟(jì)于事，該如何處理?如何激發(fā)這些孩子們對數(shù)學(xué)課的興趣?2、幼兒園數(shù)學(xué)課的教師用語在課前非常值得揣摩，怎么提問、怎樣總結(jié)與評價(jià)都值得推敲;3、在活動中是應(yīng)讓幼兒帶著問題去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念，還是讓他們在自己嘗試中發(fā)現(xiàn)問題