大班環(huán)保教案7篇

1、第 第 頁大班環(huán)保教案7篇 大班環(huán)保教案7篇 幼兒園大班環(huán)保教案第1篇 【活動目標(biāo)】1、初步把握連環(huán)畫創(chuàng)作的基本結(jié)構(gòu)，嘗試表現(xiàn)連續(xù)的故事情節(jié)。2、能大膽想象和制造三毛愛護(hù)環(huán)境的主題內(nèi)容，提高幼兒的環(huán)保意識。3、能積極參加活動，體驗畫連環(huán)畫的樂趣?！净顒宇A(yù)備】1、三毛圖片及張樂平連環(huán)畫三毛拍蒼蠅。2、三毛發(fā)覺環(huán)?；顒又黝}。3、范畫：三毛撿垃圾?！净顒舆^程】一、出示三毛形象，進(jìn)行有關(guān)談話。小伙伴，這是誰呀?你怎么看出來的?三毛長的是什么樣子的?小結(jié)：三毛是大腦袋、圓鼻子，只有三根頭發(fā)。二、介紹張樂平和他的連環(huán)畫。師：三毛這個形象是我國聞名的漫畫家張樂平爺爺制造的，人們特別喜愛他的畫，更喜愛他畫的三

2、毛。張樂平常常用他的畫來跟人們說故事，講道理。瞧!這里就有張樂平爺爺?shù)漠?。你能看出是什么意思?你是怎樣看的?(看完第一張、再看第二張、第三張、第四張，每張畫上有號碼，要有順次地看。)大,考!吧.幼,師,網(wǎng)這種畫叫連環(huán)畫，張樂平制造了很多這樣的畫，講了很多的三毛故事。三、出示三毛發(fā)覺的有關(guān)環(huán)保問題。今日，三毛來到我們江陰逛了一圈，卻發(fā)覺很多問題。1、三毛往前走啊走，發(fā)覺垃圾筒旁邊有許多的垃圾。2、三毛又往前走啊走，發(fā)覺小河邊有個小伙伴在捉青蛙。3、三毛往這邊走啊走，發(fā)覺有只小鳥腳受傷了。4、三毛往那邊走啊走，發(fā)覺有棵小樹彎著腰，都要倒掉了。5、三毛往后面走啊走，發(fā)覺有個水龍頭在嘩嘩地流自來水。

3、提問：三毛發(fā)覺了這些問題，他可能會怎么做呢?四、介紹范畫：三毛環(huán)保記三毛是個環(huán)保小衛(wèi)士，他開始了他的.環(huán)保行動。老師也用連環(huán)畫的方法將他的環(huán)保行動畫了下來。提問：四幅圖分別說的是什么意思?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺每幅圖上都有三毛，故事是連續(xù)的)五、請幼兒大膽想象，制造出各種環(huán)保連環(huán)畫。1、畫出三毛的特別形象。2、請你用連環(huán)畫的方法畫出三毛的環(huán)保行動。內(nèi)容要完整，畫出三毛到哪里去?三毛發(fā)覺了什么?三毛又是怎樣做的?最末三毛怎樣了?背景可以豐富一些，不要忘卻編上號碼。3、三毛還會有哪些其他的環(huán)保行動呢?請你也用連環(huán)畫的方法畫下來。六、請幼兒介紹自己作品。幼兒園大班環(huán)保教案第2篇活動目標(biāo)：1.初步把握連環(huán)畫創(chuàng)

4、作的基本結(jié)構(gòu)，嘗試表現(xiàn)連續(xù)的故事情節(jié)。2.能大膽想象和制造三毛愛護(hù)環(huán)境的主題內(nèi)容，提高幼兒的環(huán)保意識。3.能積極參加活動，體驗畫連環(huán)畫的樂趣。4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。5.鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。活動預(yù)備：1.三毛圖片及張樂平連環(huán)畫三毛拍蒼蠅。2.三毛發(fā)覺環(huán)保活動主題。3.范畫：三毛撿垃圾?；顒舆^程：1.出示三毛形象，進(jìn)行有關(guān)談話。小伙伴，這是誰呀?你怎么看出來的?三毛長的是什么樣子的?小結(jié)：三毛是大腦袋、圓鼻子，只有三根頭發(fā)。2.介紹張樂平和他的連環(huán)畫。師：三毛這個形象是我國聞名的漫畫家張樂平爺爺制造的，人們特別喜愛他的畫，更喜愛他畫的三毛。

5、張樂平常常用他的畫來跟人們說故事，講道理。瞧!這里就有張樂平爺爺?shù)漠嫛Ｄ隳芸闯鍪鞘裁匆馑紗?你是怎樣看的?(看完第一張、再看第二張、第三張、第四張，每張畫上有號碼，要有順次地看。)這種畫叫連環(huán)畫，張樂平制造了很多這樣的畫，講了很多的三毛故事。3.出示三毛發(fā)覺的有關(guān)環(huán)保問題。今日，三毛來到我們江陰逛了一圈，卻發(fā)覺很多問題。(1)三毛往前走啊走，發(fā)覺垃圾筒旁邊有許多的垃圾。(2)三毛又往前走啊走，發(fā)覺小河邊有個小伙伴在捉青蛙。(3)三毛往這邊走啊走，發(fā)覺有只小鳥腳受傷了。(4)三毛往那邊走啊走，發(fā)覺有棵小樹彎著腰，都要倒掉了。(5)三毛往后面走啊走，發(fā)覺有個水龍頭在嘩嘩地流自來水。提問：三毛發(fā)覺了

6、這些問題，他可能會怎么做呢?4.介紹范畫：三毛環(huán)保記三毛是個環(huán)保小衛(wèi)士，他開始了他的環(huán)保行動。老師也用連環(huán)畫的方法將他的環(huán)保行動畫了下來。提問：四幅圖分別說的是什么意思?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺每幅圖上都有三毛，故事是連續(xù)的)。5.請幼兒大膽想象，制造出各種環(huán)保連環(huán)畫。(1)畫出三毛的特別形象。(2)請你用連環(huán)畫的方法畫出三毛的環(huán)保行動。內(nèi)容要完整，畫出三毛到哪里去?三毛發(fā)覺了什么?三毛又是怎樣做的?最末三毛怎樣了?背景可以豐富一些,不要忘卻編上號碼。(3)三毛還會有哪些其他的環(huán)保行動呢?請你也用連環(huán)畫的方法畫下來。6.請幼兒介紹自己作品?；顒臃此迹?.首先，本節(jié)課的教學(xué)是依據(jù)孩子的認(rèn)識技能，觀測技能，

7、從視覺的角度來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們從認(rèn)識，觀測，評論等步驟進(jìn)行教學(xué)。2.對活動過程的反思：我覺得本節(jié)課的教學(xué)做到目標(biāo)明確，教學(xué)過程過度緊扣，做到層層遞進(jìn)。不好的地方是：沒能面對全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛惜環(huán)境意識不強(qiáng)，針對這一現(xiàn)象我爭取把愛惜環(huán)境深入班級，深入個人，從而真正做到愛惜環(huán)境從我做起。 對幼兒進(jìn)展的反思，幼兒階段的孩子盼望被理解、尊敬和接納，針對孩子學(xué)習(xí)過程中的每一點進(jìn)步都應(yīng)當(dāng)實時發(fā)覺，仔細(xì)確定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己認(rèn)識的現(xiàn)象強(qiáng)加給他們，從事情的表面開始教育，使他們能從內(nèi)心感知，從四周發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)覺好與壞，該向哪方面學(xué)習(xí)。對老師專業(yè)進(jìn)展的反思，幼

8、兒階段的孩子是很著重直觀視覺的、聽覺的，教學(xué)中應(yīng)采納圖像，影片等教育手段，同時引導(dǎo)孩子用對比的手段知道好與壞，進(jìn)一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對生活、學(xué)習(xí)的影響。從而促進(jìn)孩子對事物認(rèn)識技能的提高。對師幼互動的反思，教學(xué)過程中，活動的環(huán)節(jié)中的各個步驟是依據(jù)孩子接受技能認(rèn)識改變而改變的，對課堂中發(fā)覺的問題實時仔細(xì)解決。3.對活動效果的評析。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，跟孩子們互動溝通是我課堂中較為滿足的環(huán)節(jié)，實時發(fā)覺孩子接受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)技巧達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。4. 假如讓我重新上這節(jié)課，我會想方設(shè)法把上次課堂里活動中沒能很好參加的孩子的積極性調(diào)動起來，活動面對弱勢。同時聽取有更多教學(xué)閱

9、歷的老師的看法提升自己的教學(xué)手段，使自己的教學(xué)方式多樣化。幼兒園大班環(huán)保教案第3篇作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是收集整理的幼兒園大班主題教案愛護(hù)環(huán)境從我做起含反思，僅供參考，盼望能夠援助到大家。設(shè)計背景近日里我班孩子涌現(xiàn)亂丟垃圾，破壞公共設(shè)施，如：亂花教室墻壁，折樹，亂丟垃圾等等不良行為。活動目標(biāo)1、讓孩子認(rèn)識到亂丟垃圾破壞環(huán)境這些不良行為的嚴(yán)峻性。2、通過視頻，圖片、故事，實例等等感化孩子，使孩子知道破壞環(huán)境是不好的行為，要從我做起，從身邊的小事做起。3、另舉如何做才是愛護(hù)環(huán)境等等。4、探究、發(fā)覺生

10、活中的多樣性及特征。5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。重點難點引導(dǎo)孩子認(rèn)識破壞環(huán)境的嚴(yán)峻性，愛惜環(huán)境的重要性，明確愛護(hù)環(huán)境從我做起?；顒舆^程一、開始環(huán)節(jié)、聽兒歌我是小畫家贊美小畫家的勤勞，讓環(huán)境變得漂亮，引導(dǎo)孩子想想：我們小伙伴怎么才能讓環(huán)境變樣出示精美環(huán)境的圖片(讓孩子對精美環(huán)境有個基本認(rèn)識。接下來給孩子們出示另一組圖片，滿地垃圾，墻上胡亂踩腳印，樹枝被折等。并提出問題：那組圖片讓你滿足?滿足的在哪?另外的為什么不滿足，從哪看得出來?二、基本環(huán)節(jié)、聽故事，同時結(jié)合圖片，影視片段，對精美環(huán)境做初步認(rèn)識，通過老師圖片影視片段的進(jìn)一步說明說明，使孩子更進(jìn)一步了解其中的美。跟孩子互動溝通自己

11、對以上精美環(huán)境的認(rèn)識，感受。從內(nèi)心感覺環(huán)境的精美。轉(zhuǎn)到教學(xué)重點：可是近日里，我發(fā)覺我們四周的一些不好的現(xiàn)象，出示一系列不良行為的圖像，讓孩子們說說不好在哪，他們是怎么影響環(huán)境衛(wèi)生，破壞我們身邊環(huán)境的。從觀測，發(fā)覺到說說自己的看法，已經(jīng)對這些現(xiàn)象有初步的認(rèn)識，我從中做進(jìn)一步說明說明，引導(dǎo)說出不好的行為對環(huán)境的影響。重點想想：我們面對這些現(xiàn)象該如何做?說出本節(jié)課的主題(愛護(hù)環(huán)境從我做起)并逐一讓孩子們接受愛惜環(huán)境的的重要，如何做到愛護(hù)環(huán)境。三、結(jié)束環(huán)節(jié)、少數(shù)孩子由于是獨(dú)子，在家里飯來張口，衣來伸手。對愛護(hù)環(huán)境意識認(rèn)識不夠。四、延伸環(huán)節(jié)、讓孩子回味精美景色，同時請小伙伴課后仔細(xì)觀測四周發(fā)生的.破壞環(huán)

12、境的現(xiàn)象，想想我們該怎樣制止，并如何使我們四周的環(huán)境更美。教學(xué)反思1、首先，本節(jié)課的教學(xué)是依據(jù)孩子的認(rèn)識技能，觀測技能，從視覺的角度來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們從認(rèn)識，觀測，評論等步驟進(jìn)行教學(xué)。2、對活動過程的反思：我覺得本節(jié)課的教學(xué)做到目標(biāo)明確，教學(xué)過程過度緊扣，做到層層遞進(jìn)。不好的地方是：沒能面對全班孩子，部分孩子受家長的影響對愛惜環(huán)境意識不強(qiáng)，針對這一現(xiàn)象我爭取把愛惜環(huán)境深入班級，深入個人，從而真正做到愛惜環(huán)境從我做起。對幼兒進(jìn)展的反思，幼兒階段的孩子盼望被理解、尊敬和接納，針對孩子學(xué)習(xí)過程中的每一點進(jìn)步都應(yīng)當(dāng)實時發(fā)覺，仔細(xì)確定。同時也給孩子自己的空間，不能將他們還沒自己認(rèn)識的現(xiàn)象強(qiáng)加給他們

13、，從事情的表面開始教育，使他們能從內(nèi)心感知，從四周發(fā)生的種種現(xiàn)象中發(fā)覺好與壞，該向哪方面學(xué)習(xí)。對老師專業(yè)進(jìn)展的反思，幼兒階段的孩子是很著重直觀視覺的、聽覺的，教學(xué)中應(yīng)采納圖像，影片等教育手段，同時引導(dǎo)孩子用對比的手段知道好與壞，進(jìn)一步理解所發(fā)生的現(xiàn)象對生活、學(xué)習(xí)的影響。從而促進(jìn)孩子對事物認(rèn)識技能的提高。對師幼互動的反思，教學(xué)過程中，活動的環(huán)節(jié)中的各個步驟是依據(jù)孩子接受技能認(rèn)識改變而改變的，對課堂中發(fā)覺的問題實時仔細(xì)解決。3、對活動效果的評析。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，跟孩子們互動溝通是我課堂中較為滿足的環(huán)節(jié)，實時發(fā)覺孩子接受的程度也能從孩子的表現(xiàn)中看出，從而轉(zhuǎn)變教學(xué)技巧達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。4、假如讓

14、我重新上這節(jié)課，我會想方設(shè)法把上次課堂里活動中沒能很好參加的孩子的積極性調(diào)動起來，活動面對弱勢。同時聽取有更多教學(xué)閱歷的老師的看法提升自己的教學(xué)手段，使自己的教學(xué)方式多樣化。幼兒園大班環(huán)保教案第4篇活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒和家長利用廢舊材料共同制作時裝。2、要求服裝設(shè)計新奇獨(dú)特。3、鼓舞幼兒大膽表演?；顒宇A(yù)備：1、請家長設(shè)計好服裝制作圖2、每個家庭預(yù)備好制作服裝的材料(如舊報紙、光碟、空煙盒等)3、寫通知，打圖片，記錄表4、預(yù)備場地，已做好的環(huán)保時裝活動過程：1、引導(dǎo)幼兒和家長共同觀看圖片及服裝時裝分為裙子、上衣、褲子，他的線條有簡約，有繁復(fù)的，請李老師現(xiàn)場制作出美麗的時裝。問：李老師是用些什么

15、廢舊材料制作的?你想成為一名小設(shè)計時嗎?請和爸爸媽媽一起設(shè)計出你喜愛的時裝。2、家長和幼兒共同制作時裝，發(fā)放記錄表，請家長記錄孩子的制作過程。3、家長和幼兒上臺表演。(故事、兒歌、歌曲、舞蹈)1)有序的上臺。2)隨音樂節(jié)奏做動作。將時裝展示出來。3)請家長填活動反饋表，反思心得。幼兒園大班環(huán)保教案第5篇教學(xué)目標(biāo)1、培育幼兒的愛心和環(huán)保意識。2、援助幼兒懂得環(huán)境愛護(hù)的重要意義。使幼兒明白，愛護(hù)環(huán)境是人類共同的責(zé)任。3、引導(dǎo)同學(xué)從生活的微小處入手開展環(huán)?；顒?，學(xué)習(xí)評價故事中的角色行為。教學(xué)方法1、老師通過觀看圖片來講解環(huán)保的重要性，并帶領(lǐng)幼兒互動。2、通過多媒體讓幼兒更加直觀的了解故事情節(jié)。活動預(yù)

16、備1、預(yù)備多張污染水資源和原始生態(tài)環(huán)境的圖片。2、預(yù)備一杯清水，一杯污染的水。3、利用多媒體播放故事課件。重點難點重點是引導(dǎo)幼兒理解圖片和故事內(nèi)容，培育幼兒環(huán)境愛護(hù)的意識;難點是如何讓幼兒知道水污染對人、動物和環(huán)境的損害?；顒舆^程一設(shè)計疑問。老師帶領(lǐng)幼兒利用多媒體課件觀看小魚在長江里面逍遙自在的生活著，接著畫面上小魚由于喝了受工廠摒除來的污水，猛烈的掙扎，最末泛白肚子。老師在這個時候可以向同學(xué)提出疑問：長江里面的小魚是怎么了?為什么會死去?并帶領(lǐng)幼兒找出殺害小魚的主要因素。二聽故事老師在帶領(lǐng)幼兒看完多媒體課件后，給幼兒講解并描述黑貓警長查辦笨笨熊工廠污染環(huán)境的故事。老師在講完故事之后，向幼兒提

17、問笨笨熊的做法對不對?并說出答案。(老師小結(jié)：原來是笨笨熊的工廠生產(chǎn)排出有毒的廢水不經(jīng)過處理徑直排入長江，害的小魚失去了生命。)三老師通過多媒體向幼兒播放四周的沒受污染的和受污染河流的錄像。然后出示圖片，講解分析水污染的主要緣由：1、森林嚴(yán)峻砍伐。2、農(nóng)藥和化肥。3、工廠的廢水。這個時候老師可以拿出一杯清水和一杯污染的水給幼兒做比較，并引導(dǎo)幼兒說出它們的區(qū)分和危害。四引導(dǎo)幼兒爭論，我們該怎樣愛護(hù)水資源？總結(jié)幼兒力所能及的做法，讓其在日常生活中行動起來，如：(1)節(jié)省用水(2)愛惜花草樹木，在植樹節(jié)的時候多植樹。(3)建議父母運(yùn)用環(huán)保物品，并教育他們要有環(huán)保意識。(例如垃圾分類處理)五活動延伸：

18、開展環(huán)保寶寶競賽活動。幼兒園大班環(huán)保教案第6篇一、活動目標(biāo)：觀測、比較污水和自來水，知道污水的來源和危害;懂得要保持水的清潔和節(jié)省用水。二、活動預(yù)備：1、每人兩只玻璃杯。2、課前組織幼兒觀測居住地四周小河的河水，并帶回兩大瓶污水。3、過濾紙假設(shè)干、自制濾水器(大塑料瓶、沙子、活性炭)假設(shè)干個。三、活動過程：1、回憶觀測小河的情景。提問：這兩大瓶水是從哪里來的?老師把污水倒入幼兒的玻璃杯里;提問：你們看看玻璃杯里的水是怎樣的水?(引導(dǎo)幼兒觀測杯里的污水并開展?fàn)幷?，污水里有什?老師巡察啟發(fā)、指導(dǎo)。)提問：小河的污水是怎樣來的?提問：污水對人體有什么危害?引導(dǎo)幼兒爭論。2、觀測比較污水和自來水。提

19、問：請你們用1只玻璃杯盛自來水，另1只玻璃杯中裝滿污水，看看自來水和污水有什么不同?引導(dǎo)幼兒觀測、比較，知道自來水是透亮的、潔凈的，污水是混濁的、骯臟的。自來水能給我們帶來什么?3、小試驗：污水變潔凈了。把濾水紙放進(jìn)玻璃漏斗上，把污水倒下去，看看發(fā)覺了什么?再把污水倒入自制濾水器中，觀測流出來的水是怎樣的?(說明：過濾出來的水還有看不見的細(xì)菌，要?dú)⒕?，可以告知幼兒一些簡約的環(huán)保常識，使他們對污水產(chǎn)生初步的認(rèn)識。)我們怎樣才能保持水的干凈，怎樣節(jié)省用水?幼兒園大班環(huán)保教案第7篇活動目標(biāo)：1、初步把握連環(huán)畫創(chuàng)作的基本結(jié)構(gòu)，嘗試表現(xiàn)連續(xù)的故事情節(jié)。2、能大膽想象和制造三毛愛護(hù)環(huán)境的主題內(nèi)容，提高

20、幼兒的環(huán)保意識。3、能積極參加活動，體驗畫連環(huán)畫的樂趣。4、引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。5、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣?；顒宇A(yù)備：1、三毛圖片及張樂平連環(huán)畫三毛拍蒼蠅。2、三毛發(fā)覺環(huán)保活動主題。3、范畫：三毛撿垃圾?；顒舆^程：1、出示三毛形象，進(jìn)行有關(guān)談話。小伙伴，這是誰呀?你怎么看出來的?三毛長的是什么樣子的?小結(jié)：三毛是大腦袋、圓鼻子，只有三根頭發(fā)。2、介紹張樂平和他的連環(huán)畫。師：三毛這個形象是我國聞名的漫畫家張樂平爺爺制造的，人們特別喜愛他的畫，更喜愛他畫的三毛。張樂平常常用他的畫來跟人們說故事，講道理。瞧!這里就有張樂平爺爺?shù)漠?。你能看出是什么?/p>

21、思嗎?你是怎樣看的?(看完第一張、再看第二張、第三張、第四張，每張畫上有號碼，要有順次地看。)這種畫叫連環(huán)畫，張樂平制造了很多這樣的畫，講了很多的三毛故事。3、出示三毛發(fā)覺的有關(guān)環(huán)保問題。今日，三毛來到我們江陰逛了一圈，卻發(fā)覺很多問題。(1)三毛往前走啊走，發(fā)覺垃圾筒旁邊有許多的垃圾。(2)三毛又往前走啊走，發(fā)覺小河邊有個小伙伴在捉青蛙。(3)三毛往這邊走啊走，發(fā)覺有只小鳥腳受傷了。(4)三毛往那邊走啊走，發(fā)覺有棵小樹彎著腰，都要倒掉了。(5)三毛往后面走啊走，發(fā)覺有個水龍頭在嘩嘩地流自來水。提問：三毛發(fā)覺了這些問題，他可能會怎么做呢?4、介紹范畫：三毛環(huán)保記三毛是個環(huán)保小衛(wèi)士，他開始了他的環(huán)保行動。老師也用連環(huán)畫的方法將他的環(huán)保行動畫了下來。提問：四幅圖分別說的是什么意思?(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺每幅圖上都有三毛，故事是連續(xù)的)。5、請幼兒大膽想象，制造出各種環(huán)保連環(huán)畫。(1)畫出三毛的特別形象。(2)請你用連環(huán)畫的方法畫出三毛的環(huán)保行動。內(nèi)容要完整，畫出三毛到哪里去?三毛發(fā)覺了什么?三毛又是怎樣做的?最末三毛怎樣了?背景可以豐富一些，不要忘