大班科學果實寶寶們長在哪里教案反思

1、第 第 頁大班科學果實寶寶們長在哪里教案反思大班科學果實寶寶們長在哪里教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋大班科學教案的您有所援助。 1、大班科學果實寶寶們長在哪里教案反思 活動目標：1、積極參加探究活動，進展探究技能。2、探究一些植物果實生長的地方。3、了解植物果實生長的多樣性。4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得?；顒宇A備：1、各種植物果實：蘋果、西瓜、土豆、藕、山芋、蘿卜、菱、荸薺、梨、草莓等。2、幼兒記錄表每人一張，大記錄表一張。3、實物投影，錄像。4、游戲預備：植物果實圖片假設干，一棵樹、一盆泥土、一盆水。活動過程：一、出示幾種果

2、實，讓幼兒觀測。1、分別出示蘋果、西瓜、土豆、藕2、提問：你知道它長在哪里嗎?3、幼兒間自由爭論4、請個別幼兒說一說爭論的結果。5、老師小結：蘋果是長在樹上的，西瓜是長在地面上的，土豆是長在泥土里的，藕是長在水里的。二、觀測探究各種果實，并記錄。1、今日老師預備了很多果實，請你們?nèi)ビ^測一下，說說它們是長在哪里的?2、出示記錄表 要求幼兒把觀測的結果記錄下來。3、幼兒自由探究記錄。三、總結記錄結果。1、出示個別幼兒的記錄表2、請幼兒依據(jù)自己記錄的結果，說說每一種果實它們是長在哪里的?2、出示大記錄表，并依據(jù)總結結果作好記錄。3、老師小結通過記錄結果，幼兒知道了有的果實長在樹上，有的長在地面上，有

3、的長在泥土里，還有的長在水里。讓幼兒了解植物果實生長的多樣性。四、游戲活動，把它們送回家。游戲規(guī)章：(出示一棵樹、一盆泥土、一盆水)長在樹上的果實貼在樹上，長在地面上的放在泥土上，長在泥土里的埋在泥土里，長在水里的放在水盆里。1、幼兒依據(jù)自己拿到的果實圖片，把它們送回家。2、請幼兒相互檢查游戲結果。五、觀看錄像，了解無土栽培科技在不斷進展，讓幼兒知道有些農(nóng)作物離開了泥土也能長出果實?；顒咏ㄗh：在日?；顒又凶層變菏占恍┲参锏墓麑崳c同伴說說它們是長在哪里的?活動反思：新綱要指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識愛好好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問

4、題，解決問題從而體驗發(fā)覺的樂趣。 在幼兒的科學活動中，我們應當加強對幼兒思維技能的培育，加強他們的獨立性、探究性，使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌控科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。2、大班科學活動果實寶寶們長在哪里教案反思活動目標：1、積極參加探究活動，進展探究技能。2、探究一些植物果實生長的地方。3、了解植物果實生長的多樣性。4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得?；顒宇A備：1、各種植物果實：蘋果、西瓜、土豆、藕、山芋、蘿卜、菱、荸薺、梨、草莓等。2、幼兒記錄表每人一張，大記錄表一張。3、實物投影，錄像。4

5、、游戲預備：植物果實圖片假設干，一棵樹、一盆泥土、一盆水?；顒舆^程：一、出示幾種果實，讓幼兒觀測。1、分別出示蘋果、西瓜、土豆、藕2、提問：你知道它長在哪里嗎?3、幼兒間自由爭論4、請個別幼兒說一說爭論的結果。5、老師小結：蘋果是長在樹上的，西瓜是長在地面上的，土豆是長在泥土里的，藕是長在水里的。二、觀測探究各種果實，并記錄。1、今日老師預備了很多果實，請你們?nèi)ビ^測一下，說說它們是長在哪里的?2、出示記錄表 要求幼兒把觀測的結果記錄下來。3、幼兒自由探究記錄。三、總結記錄結果。1、出示個別幼兒的記錄表2、請幼兒依據(jù)自己記錄的結果，說說每一種果實它們是長在哪里的?2、出示大記錄表，并依據(jù)總結結果

6、作好記錄。3、老師小結通過記錄結果，幼兒知道了有的果實長在樹上，有的長在地面上，有的長在泥土里，還有的長在水里。讓幼兒了解植物果實生長的多樣性。四、游戲活動，把它們送回家。游戲規(guī)章：(出示一棵樹、一盆泥土、一盆水)長在樹上的果實貼在樹上，長在地面上的放在泥土上，長在泥土里的埋在泥土里，長在水里的放在水盆里。1、幼兒依據(jù)自己拿到的果實圖片，把它們送回家。2、請幼兒相互檢查游戲結果。五、觀看錄像，了解無土栽培科技在不斷進展，讓幼兒知道有些農(nóng)作物離開了泥土也能長出果實?；顒咏ㄗh：在日?；顒又凶層變菏占恍┲参锏墓麑?，與同伴說說它們是長在哪里的?活動反思：新綱要指出：幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激

7、發(fā)幼兒的認識愛好好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設條件，運用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)覺的樂趣。 在幼兒的科學活動中，我們應當加強對幼兒思維技能的培育，加強他們的獨立性、探究性，使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌控科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。3、大班科學空氣在哪里教案反思活動設計背景由于工廠每天都排放出大量的廢氣，學校周邊都能聞到難聞的氣味。通過活動，讓幼兒知道空氣是無色無味看不見摸不著的特點，在我們四周處處都有。同時讓幼兒懂得我們?nèi)祟惿嫘枰氖乔逅目諝?，愛護環(huán)境就是愛護人類家園?；顒幽繕?.讓幼兒了解空氣的形態(tài)和用途。2.培育幼兒對

8、科學小試驗的愛好，進展幼兒的語言表達技能。3.培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5.充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。教學重點、難點教學重點：讓幼兒了解空氣的形態(tài)和用途教學難點：培育幼兒對科學小試驗的愛好，進展幼兒的語言表達技能活動預備1、 塑料袋、小氣筒、小氣球假設干、蠟燭、打火機、玻璃杯2、每個幼兒我愛學科學(學前班秋季)1冊活動過程一、激發(fā)愛好1、出示袋口密封、裝滿空氣的透亮塑料袋，讓幼兒觀測袋子里裝了什么，給幼兒打開袋子摸一摸、聞一聞，說說發(fā)覺了什么。2、老師做深呼吸，幼兒也仿照著做深呼吸。提問：我們用鼻子

9、吸到了什么?空氣在哪兒?能用眼睛看到嗎?小結：塑料袋里裝著空氣，空氣無色無味，我們看不見摸不著。二、找一找空氣在哪里(1)用小氣筒給氣球充氣(2)每人拿一個塑料袋自由地抓空氣。(告知幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口)(3)對著氣球吹氣，盡量不讓氣球落地提問：(1)你們在什么地方抓到了空氣?引導幼兒感知空氣在我們四周，處處都有。三、我們需要空氣(1)啟發(fā)幼兒想象：假如沒有空氣，人、動物、植物會有什么感覺和改變?提示幼兒閉上嘴巴，用手指捏著鼻子片刻，然后說出自己的感受。(2)給幼兒做試驗：點燃蠟燭后用透亮的玻璃杯將蠟燭罩住，火苗漸漸熄滅。請幼兒想一想火為什么滅了。(3)引導幼兒想一想：潛水員和宇

10、航員的服裝為什么是密封的，還要帶著氧氣筒?小結：人、動物、植物都需要空氣才能生存(4)出示課本畫圖，讓幼兒說說人們?yōu)槭裁聪矏墼诳諝夂玫牡胤叫菹⒒蛴斡?，有什么方法可以把空氣變?師小結：不在公共場所吸煙，盡量運用交通工具和沒有污染的交通工具，不隨地亂扔垃圾，減削工廠的廢水污染，多種樹木花草，就能是我們四周的空氣更清爽，身體更健康。教學反思本活動我讓幼兒在多次的試驗當中感受空氣的存在，使得幼兒一貫處于興奮，積極的探究過程中?；顒娱_始，我首先出示一個裝滿空氣的密封塑料帶讓幼兒進行摸一摸，聞一聞塑料袋里裝的是什么，接著又讓幼兒跟著我進行深呼吸，用鼻子吸，使得他們知道袋子里裝的是空氣，鼻子吸得也是空氣，

11、空氣是無色無味，看不著也摸不著，對我們特別重要。在幼兒找一找空氣在哪里環(huán)節(jié)，我讓幼兒用袋子捕獲空氣、用小氣筒給氣球充氣、對著氣球吹氣，盡量不讓氣球落地，一系列活動讓幼兒充分感受到空氣的無處不在?；顒又形矣H自試驗操作：點燃蠟燭后用透亮的玻璃杯將蠟燭罩住，火苗漸漸熄滅。讓幼兒明白燃燒也需要空氣。讓幼兒屏住呼吸，嘗試沒有空氣的感覺;然后深呼吸，感受有空氣的好處。在通過屏息讓幼兒感受到空氣的重要。通過多次的試驗探究活動使得幼兒了解了空氣的無處不在以及空氣的重要性。最末在讓幼兒感受了空氣的重要性之后樹立幼兒環(huán)保的意識，并讓幼兒自己說說怎么愛護環(huán)境?？傊?，在整個教學活動中，我感覺我的言語比較多，導致了活動

12、沒能起到很好的效果。在以后的教學活動中我應當讓幼兒自己多發(fā)揮自己的想象，多動手，盡量制造良好的學習氛圍，使每個幼兒都能參加學習、參加活動，參加爭論、參加發(fā)言，加強了幼兒學習科學的信心，滿意幼兒探究欲望。4、大班科學教學空氣在哪里教案反思活動目標：1.通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣有看不見摸不著的特點，在我們四周處處都有。2.培育幼兒學習探究事物的簡約方法和細致觀測的技能，提高動手動腦技能。3.培育幼兒對科學小試驗的愛好，進展幼兒的語言表達技能。4.在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。5.通過實際操作，培育幼兒的動手操作技能?；顒又攸c：通過嘗試活動，讓幼兒感知空氣有看不見摸不著的特點。活動難點：通過科

13、學小試驗，讓幼兒總結出空氣有看不見摸不著的特點，在我們四周處處都有?；顒宇A備：蠟燭、每桌一盆清水、;每人一份操作材料：氣球、玻璃杯、塑料袋、吸管等?；顒舆^程 ：一、引起愛好 ：1.老師做深呼吸，幼兒也仿照著做深呼吸。提問：我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?你能用眼睛看到嗎?用手能摸著嗎?聞一聞空氣是什么味?2.出示一個吹好氣的氣球。師問：這是什么?里面有什么?你能看到嗎?是什么顏色的?揭示課題空氣在哪里二、嘗試活動：查找空氣、感受空氣1.幼兒每人拿一塑料袋在活動室任何地方自由地抓空氣。(告知幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口)2.提問：你們在什么地方抓到了空氣?引導幼兒初步感知空氣在我們四周，

14、處處都有。三、嘗試活動： 找一找哪里還有空氣?1.老師拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒有東西，杯子是空的)然后把杯子倒扣著壓入水下，觀測發(fā)生了什么現(xiàn)象?接著將水杯稍稍傾斜，觀測會發(fā)生什么現(xiàn)象?2.請幼兒把杯子倒扣著壓入水下，觀測發(fā)生了什么現(xiàn)象?老師個別指導幼兒按要求進行操作，鼓舞幼兒大膽講解并描述自己的發(fā)覺。3.請幼兒將水杯稍稍傾斜，觀測會發(fā)生什么現(xiàn)象?4.爭論：水為什么進不了杯子?杯子里有什么東西不讓水進去呢?水杯傾斜以后水進去了嗎?四、活動延伸1.請小伙伴說一說我們的肚子里有空氣嗎?指導幼兒做試驗：把吸管放到水杯或水盆里，用嘴吹吸管，看看會發(fā)生什么?2.播放課件：被污染的空氣圖片我們的空氣就是被這些東西給污染了!小伙伴們想一想：地球上的人、動物還有很多的植物假如都吸入了被污染的空氣，會造成什么危害呢?請幼兒說說自己的想法。3.小試驗：(1)閉住嘴巴一手捏鼻子。(2)蠟燭會熄滅嗎?五、小結。我們從現(xiàn)在起就要愛護我們的空氣，花草樹木是凈化空氣的能手，小伙伴們以后要做到不摘花、不搖樹、不踩踏小草、不亂扔垃圾，還要提示爸爸、爺爺少吸煙。教學反思：1、在