小班健康公開課蔬菜真好吃教案反思

1、第 第 頁小班健康公開課蔬菜真好吃教案反思小班健康公開課蔬菜真好吃教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋小班健康教案的您有所援助。 1、小班健康公開課蔬菜真好吃教案反思 教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價(jià)值高，但有非常味道的蔬菜。2.了解這幾種蔬菜在人體中的非常作用。3.初步培育幼兒不偏食的良好習(xí)慣。4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5.初步了解健康的小常識(shí)。教學(xué)預(yù)備：1、胡蘿卜、芹菜、香菇和蒜頭等蔬菜2、用蔬菜事先做好菜教學(xué)過程：1.引發(fā)愛好，了解四種非常味道蔬菜的名稱。(1)今日，我們請(qǐng)來了幾位小客人，這些小客人常常在我們的飯桌上涌現(xiàn)，來看看它們是誰?(2)依次涌現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇

2、和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶相互問好。(3)小伙伴，你們喜愛這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞，老師問幼兒：“你聞到了什么味道?”)小結(jié)：小伙伴都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜愛吃這些菜嗎?2.讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。(1)老師：這些蔬菜寶寶常常到我們的飯桌上來。有的小伙伴喜愛吃，有的不喜愛，它們可喜愛小伙伴了，你們想不想知道它們?cè)谡f些什么?(2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的非常作用。胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小伙伴要和我做伙伴，吃了我以后，我們的眼睛會(huì)變得更加明朗?！焙}卜寶寶剛說

3、完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有很多的營養(yǎng)，吃了我，身體會(huì)更加健康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小伙伴吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病?！崩蠋熯吙催吿釂枺撼粤撕}卜寶寶，我們的眼睛會(huì)怎樣?吃了芹菜寶寶，會(huì)怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣?吃了蒜頭寶寶，會(huì)怎樣?小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有很多營養(yǎng)，常常吃，對(duì)我們的身體有好處。3.幼兒品嘗四種蔬菜，鼓舞幼兒吃完。老師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓舞幼兒用牙齒咀嚼食物。教學(xué)建議：1.可將實(shí)物胡蘿卜、芹

4、菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其它圖案，以激發(fā)幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。2.有非常味道的菜還有許多，如洋蔥、香菜、豆腐等。老師可依據(jù)實(shí)際狀況加以選擇。3.建議家長在家庭伙食中多用上述食物?；顒?dòng)區(qū)活動(dòng)：1.在餐廳游戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各種小動(dòng)物到餐廳吃飯，加深對(duì)這些非常食物的認(rèn)識(shí)。2.在智力角內(nèi)讓幼兒進(jìn)行匹配活動(dòng)，如葷菜和蔬菜。葷菜里有魚、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等。教學(xué)反思：老師在充分了解幼兒的飲食特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)這節(jié)集體活動(dòng)，便得本次活動(dòng)教育效益較高，教育價(jià)值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動(dòng)中

5、收益非淺。本次活動(dòng)的教育目標(biāo)清楚、詳細(xì)，有較強(qiáng)的操作性。過程的三個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍圍著目標(biāo)，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。通過引發(fā)愛好，積極感知及自身體驗(yàn)讓幼兒自己體味到這些食物的好處，從而加深對(duì)這幾種食物的認(rèn)識(shí)，幼兒從“不喜愛吃”變“我愛吃”。使健康立場明顯轉(zhuǎn)變，健康行為得以強(qiáng)化。2、小班健康活動(dòng)教案：蔬菜真好吃教案(附教學(xué)反思)教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價(jià)值高，但有非常味道的蔬菜。2.了解這幾種蔬菜在人體中的非常作用。3.初步培育幼兒不偏食的良好習(xí)慣。4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5.初步了解健康的小常識(shí)。教學(xué)預(yù)備：1、胡蘿卜、芹菜、香菇和蒜頭等蔬菜2、用蔬菜事先做好菜教學(xué)過程：1.引發(fā)愛好

6、，了解四種非常味道蔬菜的名稱。(1)今日，我們請(qǐng)來了幾位小客人，這些小客人常常在我們的飯桌上涌現(xiàn)，來看看它們是誰?(2)依次涌現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶相互問好。(3)小伙伴，你們喜愛這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞，老師問幼兒：“你聞到了什么味道?”)小結(jié)：小伙伴都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜愛吃這些菜嗎?2.讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。(1)老師：這些蔬菜寶寶常常到我們的飯桌上來。有的小伙伴喜愛吃，有的不喜愛，它們可喜愛小伙伴了，你們想不想知道它們?cè)谡f些什么?(2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提

7、問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的非常作用。胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小伙伴要和我做伙伴，吃了我以后，我們的眼睛會(huì)變得更加明朗。”胡蘿卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有很多的營養(yǎng)，吃了我，身體會(huì)更加健康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小伙伴吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病。”老師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會(huì)怎樣?吃了芹菜寶寶，會(huì)怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣?吃了蒜頭寶寶，會(huì)怎樣?小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有很多營養(yǎng)，常常吃，對(duì)我們的身體有好處。3.幼兒品嘗四種蔬菜，鼓舞幼兒吃

8、完。老師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓舞幼兒用牙齒咀嚼食物。教學(xué)建議：1.可將實(shí)物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其它圖案，以激發(fā)幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。2.有非常味道的菜還有許多，如洋蔥、香菜、豆腐等。老師可依據(jù)實(shí)際狀況加以選擇。3.建議家長在家庭伙食中多用上述食物。活動(dòng)區(qū)活動(dòng)：1.在餐廳游戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各種小動(dòng)物到餐廳吃飯，加深對(duì)這些非常食物的認(rèn)識(shí)。2.在智力角內(nèi)讓幼兒進(jìn)行匹配活動(dòng)，如葷菜和蔬菜。葷菜里有魚、肉等，蔬菜里有香菜

9、、芹菜、羅卜等。教學(xué)反思：老師在充分了解幼兒的飲食特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)這節(jié)集體活動(dòng)，便得本次活動(dòng)教育效益較高，教育價(jià)值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動(dòng)中收益非淺。本次活動(dòng)的教育目標(biāo)清楚、詳細(xì)，有較強(qiáng)的操作性。過程的三個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍圍著目標(biāo)，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。通過引發(fā)愛好，積極感知及自身體驗(yàn)讓幼兒自己體味到這些食物的好處，從而加深對(duì)這幾種食物的認(rèn)識(shí)，幼兒從“不喜愛吃”變“我愛吃”。使健康立場明顯轉(zhuǎn)變，健康行為得以強(qiáng)化。3、小班健康蔬菜真好吃教案反思教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價(jià)值高，但有非常味道的蔬菜。2.了解這幾種蔬菜在人體中的非常作用。3.初步培育幼兒不偏食的良好習(xí)慣。4.知道人體需要

10、各種不同的營養(yǎng)。5.初步了解健康的小常識(shí)。教學(xué)預(yù)備：1、胡蘿卜、芹菜、香菇和蒜頭等蔬菜2、用蔬菜事先做好菜教學(xué)過程：1.引發(fā)愛好，了解四種非常味道蔬菜的名稱。(1)今日，我們請(qǐng)來了幾位小客人，這些小客人常常在我們的飯桌上涌現(xiàn)，來看看它們是誰?(2)依次涌現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶相互問好。(3)小伙伴，你們喜愛這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞，老師問幼兒：“你聞到了什么味道?”)小結(jié)：小伙伴都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜愛吃這些菜嗎?2.讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。(1)老師：這些蔬菜寶寶常常

11、到我們的飯桌上來。有的小伙伴喜愛吃，有的不喜愛，它們可喜愛小伙伴了，你們想不想知道它們?cè)谡f些什么?(2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的非常作用。胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小伙伴要和我做伙伴，吃了我以后，我們的眼睛會(huì)變得更加明朗。”胡蘿卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有很多的營養(yǎng)，吃了我，身體會(huì)更加健康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小伙伴吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病?！崩蠋熯吙催吿釂枺撼粤撕}卜寶寶，我們的眼睛會(huì)怎樣?吃了芹菜寶寶，會(huì)怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身

12、體會(huì)怎樣?吃了蒜頭寶寶，會(huì)怎樣?小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有很多營養(yǎng)，常常吃，對(duì)我們的身體有好處。3.幼兒品嘗四種蔬菜，鼓舞幼兒吃完。老師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓舞幼兒用牙齒咀嚼食物。教學(xué)建議：1.可將實(shí)物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其它圖案，以激發(fā)幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。2.有非常味道的菜還有許多，如洋蔥、香菜、豆腐等。老師可依據(jù)實(shí)際狀況加以選擇。3.建議家長在家庭伙食中多用上述食物?；顒?dòng)區(qū)活動(dòng)：1.在餐廳游戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮

13、演各種小動(dòng)物到餐廳吃飯，加深對(duì)這些非常食物的認(rèn)識(shí)。2.在智力角內(nèi)讓幼兒進(jìn)行匹配活動(dòng)，如葷菜和蔬菜。葷菜里有魚、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等。教學(xué)反思：老師在充分了解幼兒的飲食特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)這節(jié)集體活動(dòng)，便得本次活動(dòng)教育效益較高，教育價(jià)值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動(dòng)中收益非淺。本次活動(dòng)的教育目標(biāo)清楚、詳細(xì)，有較強(qiáng)的操作性。過程的三個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍圍著目標(biāo)，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。通過引發(fā)愛好，積極感知及自身體驗(yàn)讓幼兒自己體味到這些食物的好處，從而加深對(duì)這幾種食物的認(rèn)識(shí)，幼兒從“不喜愛吃”變“我愛吃”。使健康立場明顯轉(zhuǎn)變，健康行為得以強(qiáng)化。本次活動(dòng)的奇妙構(gòu)思：寓教育與娛樂中，采納情景表演的形式，

14、讓蔬菜娃娃來勸服，讓幼兒在不知不覺得到健康知識(shí)，特別適合幼兒年齡特點(diǎn)。4、小班健康真好吃教案反思活動(dòng)目標(biāo)懂得食物對(duì)身體健康的重要作用.養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會(huì)預(yù)防生病的方法。知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。活動(dòng)預(yù)備物質(zhì)預(yù)備：木偶(胖、瘦小豬各一只，小狗一只)，餐桌(擺放食物)，雞蛋假設(shè)干，炒蛋廚具等。材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料健康/社會(huì)/藝術(shù)誰該得笑臉?活動(dòng)指導(dǎo)1.出示一胖一瘦的兩只小豬木偶，請(qǐng)幼兒猜猜：它們?yōu)槭裁匆慌忠皇?2.邊演示桌面教具，邊講解并描述故事大大和小小。提問：吃飯的時(shí)候，大大是怎么做的?小小呢?大大長得怎么樣?小小變得怎么樣了?小小后來為什么能和

15、大大長得一樣健壯呢?3.引導(dǎo)幼兒觀測操作材料誰該得笑臉?，說說圖上的小伙伴誰該得笑臉、誰該得哭臉，然后把貼貼紙貼在做得對(duì)的小伙伴旁邊。4.出示雞蛋.引導(dǎo)幼兒說說吃蛋對(duì)身體健康的好處。5.引導(dǎo)幼兒觀看老師炒蛋過程并品嘗。活動(dòng)建議生活活動(dòng)：在幼兒進(jìn)餐時(shí)，老師以美食播報(bào)我不挑食展示欄等形式，讓幼兒了解食物的營養(yǎng)，鼓舞幼兒樣樣食物都要吃。家園共育：(1)指導(dǎo)家長為幼兒制訂合理的食譜，在烹調(diào)上留意色、香、味，誘發(fā)幼兒的食欲。(2)與老師共同協(xié)作，訂正幼兒挑食的不良習(xí)慣。領(lǐng)域整合：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲大家叫我小壯壯、兒歌長成一個(gè)壯娃娃，進(jìn)一步援助幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。教學(xué)反思：老師在充分了解幼兒的飲食特點(diǎn)的

16、基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)這節(jié)集體活動(dòng)，便得本次活動(dòng)教育效益較高，教育價(jià)值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動(dòng)中收益非淺。本次活動(dòng)的教育目標(biāo)清楚、詳細(xì)，有較強(qiáng)的操作性。過程的三個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍圍著目標(biāo)，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。通過引發(fā)愛好，積極感知及自身體驗(yàn)讓幼兒自己體味到這些食物的好處，從而加深對(duì)這幾種食物的認(rèn)識(shí)，幼兒從“不喜愛吃”變“我愛吃”。使健康立場明顯轉(zhuǎn)變，健康行為得以強(qiáng)化。5、小班健康公開課蔬菜真好吃教案反思教學(xué)目標(biāo)：1.讓幼兒愛吃常見的幾種營養(yǎng)價(jià)值高，但有非常味道的蔬菜。2.了解這幾種蔬菜在人體中的非常作用。3.初步培育幼兒不偏食的良好習(xí)慣。4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5.初步了解健康的小常識(shí)。教學(xué)預(yù)備

17、：1、胡蘿卜、芹菜、香菇和蒜頭等蔬菜2、用蔬菜事先做好菜教學(xué)過程：1.引發(fā)愛好，了解四種非常味道蔬菜的名稱。(1)今日，我們請(qǐng)來了幾位小客人，這些小客人常常在我們的飯桌上涌現(xiàn)，來看看它們是誰?(2)依次涌現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶相互問好。(3)小伙伴，你們喜愛這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞，老師問幼兒：“你聞到了什么味道?”)小結(jié)：小伙伴都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜愛吃這些菜嗎?2.讓幼兒了解四種蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。(1)老師：這些蔬菜寶寶常常到我們的飯桌上來。有的小伙伴喜愛吃，有的不喜愛，它

18、們可喜愛小伙伴了，你們想不想知道它們?cè)谡f些什么?(2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的非常作用。胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小伙伴要和我做伙伴，吃了我以后，我們的眼睛會(huì)變得更加明朗?！焙}卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有很多的營養(yǎng)，吃了我，身體會(huì)更加健康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小伙伴吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病?！崩蠋熯吙催吿釂枺撼粤撕}卜寶寶，我們的眼睛會(huì)怎樣?吃了芹菜寶寶，會(huì)怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣?吃了蒜頭寶寶，會(huì)怎樣?小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有很多營養(yǎng)，常常吃，對(duì)我們的身體有好處。3.幼兒品嘗四種蔬菜，鼓舞幼兒吃完。老師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓舞幼兒用牙齒咀嚼食物。教學(xué)建議：1.可將實(shí)物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其它圖案，以激發(fā)幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。2.有非常味道的菜還有許多，如洋蔥、香菜、豆腐等。老師可依據(jù)實(shí)際狀況加以選擇。3.建議家長在家庭伙食中多用上述食物。