小班健康這樣的蔬菜特別香教案反思

1、第 第 頁(yè)小班健康這樣的蔬菜特別香教案反思小班健康這樣的蔬菜特別香教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋小班健康教案的您有所援助。 1、小班健康這樣的蔬菜特別香教案反思 活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒愛吃常見的幾種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，但有非常味道的蔬菜。2、了解這幾種蔬菜在人體中的非常作用。3、初步培育幼兒不偏食的良好習(xí)慣?；顒?dòng)過程1、引發(fā)愛好，了解四種非常味道蔬菜的名稱(1)今日，我們請(qǐng)來了幾位小客人，這些小客人常常在我們的飯桌上涌現(xiàn)，來看看它們是誰?(2)依次涌現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶相互問好。(3)小伙伴，你們喜愛這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一

2、聞，老師問幼兒：“你聞到了什么味道?”)小結(jié)：小伙伴都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜愛吃這些菜嗎?2、讓幼兒了解四種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值(1)老師：這些蔬菜寶寶常常到我們的飯桌上來。有的小伙伴喜愛吃，有的不喜愛，它們可喜愛小伙伴了，你們想不想知道它們?cè)谡f些什么?(2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的非常作用。 胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小伙伴要和我做伙伴，吃了我以后，我們的眼睛會(huì)變得更加明朗?！焙}卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有很多的營(yíng)養(yǎng)，吃了我，身體會(huì)更加健康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小伙伴吃了

3、我以后，就可以每天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病?！?老師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會(huì)怎樣?吃了芹菜寶寶，會(huì)怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣?吃了蒜頭寶寶，會(huì)怎樣?小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有很多營(yíng)養(yǎng)，常常吃，對(duì)我們的身體有好處。3、幼兒品嘗四種蔬菜，鼓舞幼兒吃完。老師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓舞幼兒用牙齒咀嚼食物。活動(dòng)建議1、可將實(shí)物胡蘿卜、芹菜、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其它圖案，以激發(fā)幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟

4、中，每碟中每種食物一片或一份。2.有非常味道的菜還有許多，如洋蔥、香菜、豆腐等。老師可依據(jù)實(shí)際狀況加以選擇。3、建議家長(zhǎng)在家庭伙食中多用上述食物?；顒?dòng)區(qū)：1.在餐廳游戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各種小動(dòng)物到餐廳吃飯，加深對(duì)這些非常食物的認(rèn)識(shí)。2.在智力角內(nèi)讓幼兒進(jìn)行匹配活動(dòng)，如葷菜和蔬菜。葷菜里有魚、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等。活動(dòng)反思老師在充分了解幼兒的飲食特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)這節(jié)集體活動(dòng)，便得本次活動(dòng)教育效益較高，教育價(jià)值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動(dòng)中收益非淺。本次活動(dòng)的教育目標(biāo)清楚、詳細(xì)，有較強(qiáng)的操作性。過程的三個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍圍著目標(biāo)，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。通過引發(fā)愛好，積極感知及自身

5、體驗(yàn)讓幼兒自己體味到這些食物的好處，從而加深對(duì)這幾種食物的認(rèn)識(shí)，幼兒從“不喜愛吃”變“我愛吃”。使健康立場(chǎng)明顯轉(zhuǎn)變，健康行為得以強(qiáng)化。本次活動(dòng)的奇妙構(gòu)思：寓教育于娛樂中，采納情景表演的形式，讓蔬菜娃娃來勸服，讓幼兒在不知不覺得到健康知識(shí)，特別適合幼兒年齡特點(diǎn)。2、小班健康這樣的蔬菜特別香教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒愛吃常見的幾種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，但有非常味道的蔬菜。2、了解這幾種蔬菜在人體中的非常作用。3、初步培育幼兒不偏食的良好習(xí)慣。活動(dòng)過程1、引發(fā)愛好，了解四種非常味道蔬菜的名稱(1)今日，我們請(qǐng)來了幾位小客人，這些小客人常常在我們的飯桌上涌現(xiàn)，來看看它們是誰?(2)依次涌現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和

6、蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶相互問好。(3)小伙伴，你們喜愛這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞，老師問幼兒：“你聞到了什么味道?”)小結(jié)：小伙伴都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜愛吃這些菜嗎?2、讓幼兒了解四種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值(1)老師：這些蔬菜寶寶常常到我們的飯桌上來。有的小伙伴喜愛吃，有的不喜愛，它們可喜愛小伙伴了，你們想不想知道它們?cè)谡f些什么?(2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的非常作用。 胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小伙伴要和我做伙伴，吃了我以后，我們的眼睛會(huì)變得更加明朗?！焙}卜寶寶剛說完

7、，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有很多的營(yíng)養(yǎng)，吃了我，身體會(huì)更加健康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小伙伴吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病?！?老師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會(huì)怎樣?吃了芹菜寶寶，會(huì)怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣?吃了蒜頭寶寶，會(huì)怎樣?小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有很多營(yíng)養(yǎng)，常常吃，對(duì)我們的身體有好處。3、幼兒品嘗四種蔬菜，鼓舞幼兒吃完。老師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓舞幼兒用牙齒咀嚼食物?；顒?dòng)建議1、可將實(shí)物胡蘿卜、芹菜

8、、香菇、蒜頭制作出蔬菜寶寶，拼成圖案“魚”或其它圖案，以激發(fā)幼兒食欲(切成花狀的胡蘿卜、油炸香菇、涼拌芹菜、糖醋蒜頭)。置于碟中，每碟中每種食物一片或一份。2.有非常味道的菜還有許多，如洋蔥、香菜、豆腐等。老師可依據(jù)實(shí)際狀況加以選擇。3、建議家長(zhǎng)在家庭伙食中多用上述食物?；顒?dòng)區(qū)：1.在餐廳游戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各種小動(dòng)物到餐廳吃飯，加深對(duì)這些非常食物的認(rèn)識(shí)。2.在智力角內(nèi)讓幼兒進(jìn)行匹配活動(dòng)，如葷菜和蔬菜。葷菜里有魚、肉等，蔬菜里有香菜、芹菜、羅卜等?；顒?dòng)反思老師在充分了解幼兒的飲食特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)這節(jié)集體活動(dòng)，便得本次活動(dòng)教育效益較高，教育價(jià)值充分顯現(xiàn)，幼兒在活動(dòng)中收益非淺

9、。本次活動(dòng)的教育目標(biāo)清楚、詳細(xì)，有較強(qiáng)的操作性。過程的三個(gè)環(huán)節(jié)緊緊圍圍著目標(biāo)，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。通過引發(fā)愛好，積極感知及自身體驗(yàn)讓幼兒自己體味到這些食物的好處，從而加深對(duì)這幾種食物的認(rèn)識(shí)，幼兒從“不喜愛吃”變“我愛吃”。使健康立場(chǎng)明顯轉(zhuǎn)變，健康行為得以強(qiáng)化。本次活動(dòng)的奇妙構(gòu)思：寓教育于娛樂中，采納情景表演的形式，讓蔬菜娃娃來勸服，讓幼兒在不知不覺得到健康知識(shí)，特別適合幼兒年齡特點(diǎn)。3、小班健康蔬菜香香教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)幾種常見蔬菜。2、知道吃蔬菜的好處，產(chǎn)生吃蔬菜的愿望。3、知道檢查身體的重要性。4、知道五官的各部分名稱，了解五官的位置?；顒?dòng)預(yù)備1、預(yù)備幾種常見蔬菜：芹菜、油菜、西紅柿

10、、菜椒、胡蘿卜等。2、紙箱做的摸箱一個(gè)、盤子、筐子假設(shè)干個(gè)。3、供幼兒品嘗的菜肴：胡蘿卜絲拌芹菜4、小勺、盤子每人一份5、幼兒學(xué)習(xí)資源2第24-25頁(yè)活動(dòng)過程一、開始部分1、導(dǎo)入：小伙伴說說自己知道的蔬菜。二、基本部分2、說說我認(rèn)識(shí)的蔬菜。(1)將幼兒分成幾組，在每組的桌子上擺上芹菜、油菜、西紅柿、菜椒等。(2)請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞、說說自己認(rèn)識(shí)哪些蔬菜。班里來了這么多蔬菜寶寶，你知道它們的名字嗎?3、一起認(rèn)識(shí)蔬菜。(1)老師拿出芹菜和油菜，請(qǐng)認(rèn)識(shí)它們的小伙伴說出它們的名字，并說說它們長(zhǎng)得什么樣子，有哪些一樣和不一樣的地方。老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)它們的顏色及莖、葉等，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺異同。(2)請(qǐng)幼兒

11、將自己小組的芹菜和油菜分別放到相應(yīng)的筐子里。(3)同樣的方法認(rèn)識(shí)西紅柿和菜椒。4、游戲蔬菜寶寶快出來。分別將芹菜、油菜、西紅柿、菜椒放入摸箱，請(qǐng)幼兒通過觸摸來判斷，并依據(jù)老師指令拿出相應(yīng)的蔬菜。5、蔬菜香香真好吃。(1)老師出示事先做好的胡蘿卜絲拌芹菜請(qǐng)幼兒說一說，這些是用什么菜做的?(2)出示胡蘿卜、芹菜等簡(jiǎn)約介紹(3)老師用擬人化的語言，激起幼兒想吃這些蔬菜的欲望。我是胡蘿卜寶寶，我會(huì)讓小伙伴的眼睛更明朗。我是芹菜寶寶，身上營(yíng)養(yǎng)多多，我會(huì)讓小伙伴的身體更棒。(4)幼兒品嘗。鼓舞幼兒漸漸咀嚼、細(xì)細(xì)品嘗食物，說說它們的味道。三、結(jié)束部分請(qǐng)小伙伴將自己的勺子盤子送到指定位置。6、活動(dòng)延伸幼兒閱讀

12、幼兒學(xué)習(xí)資料2第24-25頁(yè)，在家里和爸爸媽媽一起制作涼拌黃瓜。教學(xué)反思：在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒始終處于寬松、開心的環(huán)境之中，他們愛好高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正表達(dá)了幼兒的主體性?；顒?dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。孩子們?cè)谡J(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于這些蔬菜的知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。4、小班健康活動(dòng)這樣的蔬菜特別香教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒愛吃常見的幾種營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高，但有非常味道的蔬菜。2、了解這幾種蔬菜在人體中的非常作用。3、培育幼兒不挑食的好習(xí)慣。4、熬煉幼兒的反應(yīng)技能，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。5、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓舞、培育小伙伴不怕打針的勇猛精神?；顒?dòng)預(yù)備各種蔬菜：胡蘿卜

13、，芹菜，香菇和蒜頭?；顒?dòng)過程1、引發(fā)愛好，了解四種非常味道蔬菜的名稱(1)今日，我們請(qǐng)來了幾位小客人，這些小客人常常在我們的飯桌上涌現(xiàn)，來看看它們是誰?(2)依次涌現(xiàn)：胡蘿卜，芹菜，香菇和蒜頭，啟發(fā)幼兒與蔬菜寶寶相互問好。(3)小伙伴，你們喜愛這些蔬菜寶寶嗎?我們用小鼻子去聞一聞它們身上有什么味道。(幼兒四散聞一聞，老師問幼兒：“你聞到了什么味道?”)小結(jié)：小伙伴都用鼻子聞了聞，知道這些蔬菜都很香，但每一種菜的香味都不一樣，你們喜愛吃這些菜嗎?2、讓幼兒了解四種蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值(1)老師：這些蔬菜寶寶常常到我們的飯桌上來。有的小伙伴喜愛吃，有的不喜愛，它們可喜愛小伙伴了，你們想不想知道它們?cè)谡f些

14、什么?(2)一邊看實(shí)物木偶表演一邊提問，讓幼兒了解四種蔬菜在人體中的非常作用。 胡蘿卜寶寶說：“我是胡蘿卜寶寶，小伙伴要和我做伙伴，吃了我以后，我們的眼睛會(huì)變得更加明朗。”胡蘿卜寶寶剛說完，香菇寶寶跑上去說：“我是香菇寶寶，我身上有很多的營(yíng)養(yǎng)，吃了我，身體會(huì)更加健康”。芹菜寶寶也搶著說：“我是芹菜寶寶，小伙伴吃了我以后，就可以每天大便了”。蒜頭寶寶頭抬一頭說：“可別忘了我，吃了我以后，我們就少生病?！?老師邊看邊提問：吃了胡蘿卜寶寶，我們的眼睛會(huì)怎樣?吃了芹菜寶寶，會(huì)怎樣?香菇寶寶身上有什么?吃了香菇寶寶身體會(huì)怎樣?吃了蒜頭寶寶，會(huì)怎樣?小結(jié)：我們知道了這些蔬菜有很多營(yíng)養(yǎng)，常常吃，對(duì)我們的身體有好處。3、幼兒品嘗四種蔬菜，鼓舞幼兒吃完。老師：你們看，胡蘿卜寶寶，香菇寶寶，芹菜寶寶，蒜頭寶寶又到班上來了，我們一起來嘗一嘗吧。鼓舞幼兒用牙齒咀嚼食物?；顒?dòng)延伸：在餐廳游戲中玩“小小餐廳”。幼兒扮演各種小動(dòng)物到餐廳吃飯，加深對(duì)這些非常食物的認(rèn)識(shí)。活動(dòng)反思老師在充分了解幼兒的飲食特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)這節(jié)集