小班數(shù)學(xué)公開課好餓的毛毛蟲教案反思

1、第 第 頁小班數(shù)學(xué)公開課好餓的毛毛蟲教案反思小班數(shù)學(xué)公開課好餓的毛毛蟲教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋小班數(shù)學(xué)教案的您有所援助。 1、小班數(shù)學(xué)公開課好餓的毛毛蟲教案反思 設(shè)計意圖：有一那么優(yōu)秀的繪本故事毛毛蟲，它色調(diào)艷麗，動畫形象，符合小班幼兒觀賞的年齡特點，而從認(rèn)知角度來看，它不僅表現(xiàn)了毛毛蟲從卵到幼蟲到繭到蝴蝶的整個蛻變過程，更重要的是故當(dāng)中隱含了5以內(nèi)數(shù)量的感知與匹配。本班幼兒活潑好動、愛玩，并樂于在玩中去學(xué)習(xí)各種知識，對數(shù)、和一一對應(yīng)的概念和 都有了些零碎的認(rèn)識，同時他們對數(shù)數(shù)和故事觀賞特別感愛好。為了充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學(xué)元素，讓幼兒在故事的情境中學(xué)習(xí)和感知5以內(nèi)的數(shù)量，避

2、開數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的單調(diào)和枯燥，加強活動的愉悅性和趣味性，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好。我設(shè)計了本次數(shù)學(xué)活動毛毛蟲?；顒幽繕?biāo)：1.通過故事感知5以內(nèi)的數(shù)量，能根據(jù)點卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。2.學(xué)習(xí)手口全都地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)說短句：第*天吃了*個*。3.按要求進(jìn)行小組操作，體驗數(shù)學(xué)活動的帶來的歡樂。4.援助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡約的事情。5.提高規(guī)律推理技能，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣?；顒宇A(yù)備：知識閱歷預(yù)備： 對點卡已有肯定的認(rèn)識物質(zhì)材料預(yù)備：繪本、幼兒操作材料、音樂活動過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好今日老師給小伙伴帶來了一個故事，我們一起來聽一聽。二、觀賞故事，拓展數(shù)量的認(rèn)知1.觀賞故事，

3、感知量與物的匹配。(1)感知故事前半部分，初步了解物與量的關(guān)系。毛毛蟲第一天吃了一個西瓜，第二天吃了兩個菠蘿。(2)猜想故事后半部分，再次感知物與量的關(guān)系可是毛毛蟲的肚子還沒吃飽，第三天它會吃什么呢?第四天、第五天2.動手操作，依據(jù)點卡匹配食物。(1)交代要求：接下來請小伙伴看著你小書上的毛毛蟲，把小書一頁一頁翻過去，一邊翻一邊說：第幾天吃了幾個*，并幫毛毛蟲找到第三天、第四天和第五天的食物。(2)幼兒操作3.集體講解并描述，鞏固數(shù)與量的匹配三、感受蛻變，體驗活動的歡樂1.感知毛毛蟲的蛻變。毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。醒來的時候，毛毛蟲的腳不見了，長出了一對漂亮的翅膀，毛毛

4、蟲變成了一只漂亮的蝴蝶。2.體驗蛻變后的歡樂。你們想變蝴蝶嗎?讓我們也趴著睡一覺吧。寶寶們，醒來吧!看看你們長出翅膀了嗎?讓我們一起到花園里去跳舞吧。教學(xué)反思：好餓的毛毛蟲(美)艾瑞克卡爾 著。是一本充斥了詩情與創(chuàng)意的圖畫書。活動讓幼兒有愛好的觀測畫面，愿意講解并描述畫面內(nèi)容。屈.老師.出處在每個環(huán)節(jié)我都鼓舞幼兒在集風(fēng)光前大膽講解并描述畫面的內(nèi)容，依據(jù)幼兒喜愛游戲的年齡特點，讓幼兒表演毛毛蟲的生長過程?；顒又杏變罕憩F(xiàn)出很大的愛好?；顒宇A(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到，幼兒的心情也掌握在相對積極的水平上，做到了在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。2、小班語言公開課好餓的毛毛蟲教案反思【活動目標(biāo)】：1.觀賞故事，感知毛毛蟲改變的

5、過程;2.依據(jù)畫面信息，猜想故事情節(jié)的進(jìn)展并情愿表達(dá)。3.在觀測、猜想、表演的過程中體驗活動的樂趣?！净顒宇A(yù)備】：白板課件【活動過程】：一、出示毛毛蟲，激起幼兒愛好。- -聚光燈聚焦毛毛蟲局部，幼兒猜想，引出課題。師：看一看、猜一猜，這是誰?(毛毛蟲)今日我們就來聽一個毛毛蟲的故事。二、依據(jù)看到的畫面信息，觀測、猜想并大膽表達(dá)自己的想法。1.聚焦蟲卵，觀賞故事第一片段，激發(fā)幼兒講解并描述的欲望。- -聚光燈聚在卵上。師：看一看它什么顏色的?誰情愿碰一碰這顆卵，看看會發(fā)生什么事?(孩子觸碰白板上的卵，涌現(xiàn)毛毛蟲)你覺得毛毛蟲要去做什么?2.毛毛蟲飽餐，講解并描述故事第二片段，情愿隨老師一起說一說

6、。- -講解并描述看到毛毛蟲吃的東西，學(xué)一學(xué)毛毛蟲吃東西的樣子。師：它要去找東西吃，我們跟著毛毛蟲一起，看看它都找到了哪些好吃的。(出示圖片)你看到了什么?幾個?- -遮屏，孩子大膽猜想毛毛蟲吃了幾個食物。- -聚光燈聚焦在被放大的毛毛蟲的臉上。師：你覺得，毛毛蟲的肚子還餓嗎?它怎么了?該怎么辦呢?3.結(jié)繭化蝶，講解并描述故事第三片段，了解毛毛蟲的生長改變。- -孩子喊出毛毛蟲，出示又肥又大的毛毛蟲圖片。師：咦!毛毛蟲怎么沒有了?我們把它叫出來好不好。(出示圖片)呀!毛毛蟲變成什么樣啦?變成了一只又肥又大的毛毛蟲了。- -出示繭的圖片。師：毛毛蟲吃飽了，就給自己造了一間小房子，叫做繭。師：繭怎

7、么了?(出示破了一個洞的繭)，毛毛蟲把繭咬破了一個洞，誰情愿援助毛毛蟲把這個洞咬的更大一些。(幼兒操作)毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。三、幼兒隨樂表演。- -聽著好聽的音樂，我們一起來學(xué)一學(xué)毛毛蟲吧。(播放音樂和幻燈片，師生隨樂游戲)【活動反思】繪本好餓的毛毛蟲故事情節(jié)簡約、充斥趣味性，很符合小班幼兒的年齡特點。本次活動側(cè)重點在語言領(lǐng)域，但我遵循綱要和指南的思想，還涉及了科學(xué)領(lǐng)域。而本次活動一共三個環(huán)節(jié)，清楚明白，第一環(huán)請孩子們說一說、學(xué)一學(xué)、做一做毛毛蟲吃的東西，以及它怎么吃的，一開始孩子們還有點羞澀不敢大膽表達(dá)自己的看法。愛好是孩子的老師，第二環(huán)節(jié)，請孩子們邊看圖片邊復(fù)述故事，孩子們運用已有

8、的閱歷快速的用較完整的語句表達(dá)了出來。這一環(huán)節(jié)很順暢，而這也是本次活動的重點，即有數(shù)學(xué)知識，又有語言表達(dá)技能。學(xué)習(xí)過程中孩子積極性很高，很歡樂，輕松地完成了教學(xué)目標(biāo)。第三環(huán)節(jié)就是游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們聽著音樂，從毛毛蟲變成蝴蝶飛來飛去。但是這個環(huán)節(jié)沒有孩子們只顧著游戲，而沒有達(dá)到游戲的目的。3、小班數(shù)學(xué)公開課可愛的毛毛蟲教案反思活動目標(biāo)：在毛毛蟲變長的過程中，感知并嘗試進(jìn)行顏色、大小的匹配。體驗參加數(shù)學(xué)游戲的樂趣。培育幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣。了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。活動預(yù)備：紅、黃色兩色的大圓和小圓多于人數(shù)制作成掛脖紅黃兩色的大圓小圓很多(其中一些貼有眼睛和

9、觸角作為毛毛蟲的頭像數(shù)量和幼兒相當(dāng))大樹葉四片(大紅、大黃、小紅、小黃)活動過程：一 觀測、發(fā)覺 每人佩戴一個掛牌，說說自己掛牌的顏色、外形，引導(dǎo)幼兒觀測同伴發(fā)覺大小也不同。二 游戲：毛毛蟲變出來顏色匹配：老師佩戴紅色毛毛蟲的頭像，引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己掛牌顏色，以接龍的形式變成一條顏色一樣的毛毛蟲。請其他幼兒說說自己的顏色，變成一條黃色的毛毛蟲。毛毛蟲吃樹葉說說紅色毛毛蟲喜愛吃哪些樹葉，為什么?黃色的毛毛蟲吃什么樹葉?大小匹配：老師佩戴大毛毛蟲頭像，引導(dǎo)幼兒觀測并通過同伴比較出自己掛牌的大小，以接龍形式變成一條大小一樣的毛毛蟲。請其他幼兒說說自己掛牌的大小，變成一條小毛毛蟲。毛毛蟲吃樹葉說說大毛毛

10、蟲會喜愛吃哪些樹葉，為什么?小毛毛蟲吃什么樹葉?三 制作毛毛蟲提供紅、黃兩色大圓小圓請幼兒將選擇喜愛的圓黏貼在底板上，制作一條自己喜愛的毛毛蟲介紹自己的毛毛蟲，說說毛毛蟲的身體是怎么樣的?本次的小班數(shù)學(xué)活動中，老師通過了圓圓的變毛毛蟲，然后毛毛蟲去吃樹葉這樣一個符合小班年齡特點的情景開展的，帶領(lǐng)幼兒對于集合和分類數(shù)學(xué)技能進(jìn)行了初步嘗試和接觸體驗。那在活動中我們老師都運用了什么策略呢?我們一起來談?wù)劙?1. 幼兒積極地參加和表達(dá)是目標(biāo)達(dá)成的重要因素。本次活動中老師運用了哪些策略，讓幼兒積極地參加和表達(dá)?2. 本次活動哪些方面表達(dá)了目標(biāo)的層次性?小婷婷回答：1.首先老師選擇毛毛蟲的題材與幼兒生活緊

11、密相連，吸引孩子學(xué)習(xí)愛好;其次每個幼兒都是一個獨立的個體，他們有著迥乎不同的差別，老師實時做好個別幼兒的幫助工作;最末，由于幼兒的判斷分析技能較弱，極易產(chǎn)生錯誤判斷，讓幼兒積極參加數(shù)學(xué)活動評價，不僅可以使幼兒感知操作過程的對錯，同時也可讓幼兒感受獲得勝利的喜悅，老師實時確定幼兒的回答，最終達(dá)到提高幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的積極性和主動性。2.本節(jié)數(shù)學(xué)活動在毛毛蟲變長的過程中，老師引導(dǎo)幼兒感知并嘗試進(jìn)行顏色、大小的匹配。老師首先讓幼兒先觀測圓在進(jìn)行比較，先顏色后大小，層層遞進(jìn)引導(dǎo)幼兒匹配，知識點的連續(xù)性、整個數(shù)學(xué)活動的趣味性、全體幼兒的接受技能,在問與答之間比較多地采納集體的形式,對于幼兒技能的差異點關(guān)注許多

12、。尹俊峰回答：1.老師選材貼近幼兒生活，吸引幼兒學(xué)習(xí)愛好，然后老師面對全體幼兒，對個別幼兒比較關(guān)注;最末老師對幼兒的回答給與實時的確定，最終達(dá)到提高幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的積極性和主動性。2.本節(jié)數(shù)學(xué)活動的整體遞進(jìn)要求,盼望通過探究,讓每個幼兒都能參加進(jìn)來,讓不同進(jìn)展水平的幼兒都能夠成為活動的主人,激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動的參加積極性,而且能援助他們在原有的基礎(chǔ)上獲得提高?；顒臃此迹号朗怯變后w育活動中六個基本動作之一，它是手膝著地，交替有節(jié)奏的運動，它不僅可以加強幼兒四肢肌肉的能量，還可以促進(jìn)幼兒大腦兩半球的健康進(jìn)展。我班幼兒特別喜愛在地上爬，所以就依據(jù)本班幼兒年齡特點設(shè)計了此活動。幼兒在整個游戲過程中興致激昂

13、，他們通過自己的探究、嘗試不知不覺地掌控了各種類型的爬。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點，才可能較好的設(shè)計出適合幼兒進(jìn)展的有價值的小班活動，也只有不斷反思、總結(jié)，才能使自己和幼兒都得以成長和進(jìn)展。4、小班數(shù)學(xué)公開課毛毛蟲的故事教案反思活動目標(biāo)：1.感知5以內(nèi)的數(shù)量，能按點卡匹配相應(yīng)的圖片和實物。2.愿意參加活動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。4.培育幼兒的觀測力、判斷力及動手操作技能。5.有愛好參與數(shù)學(xué)活動?；顒宇A(yù)備胸前有袋袋的黃、綠色肚兜，供幼兒系上扮毛毛蟲。與故事內(nèi)容相對應(yīng)的食物小圖片假設(shè)干，15點卡、5格分類盒、教學(xué)課件、歡快的

14、音樂伴奏帶、紗巾活動過程：一、游戲?qū)爰と煟航袢仗鞖庹婧茫x們快到草地上來玩吧!(在歡快的音樂伴奏下，師生一起仿照毛毛蟲歡樂地在草地上爬行、玩耍，老師時常地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉，并大聲地招呼：你好!你真可愛!在老師的感染下，幼兒也歡樂地相互碰碰頭、貼貼臉，整個氣氛輕松、歡樂而友好。)二、逐段觀賞故事，仿照游戲，感知5以內(nèi)的數(shù)量。1.觀賞第一段故事，讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)中，感知5以內(nèi)的數(shù)量。師：毛毛蟲第一天找到什么食物?有幾個啊?2、老師帶領(lǐng)幼兒仿照游戲，感知5以內(nèi)的數(shù)量。師：寶寶們肚子有點餓了吧?我們也去找蘋果吃。你找到了什么?數(shù)數(shù)有幾個?師：趕快把這些好吃的

15、食物吃掉吧。(幼兒啊嗚啊嗚，將圖片放進(jìn)胸前的兜兜里。)師生在草地上邊爬邊查找食物(老師向場地撒小圖片)。依據(jù)幼兒在場地上聚集的狀況，可不斷變換著方向向空處撒小圖片，保證幼兒有足夠的活動空間。3、出示相應(yīng)的點卡。師：你剛剛吃了什么，有幾個?一個蘋果，可以用一個圓點來表示。4、依次類推，觀賞并仿照第二、三、四、五段故事。5、師：毛毛蟲吃飽了，它找到了一片樹葉，趴在上面睡著了。我們靜靜的來做游戲吧。三、點卡找伙伴匹配1.老師出示點卡，示范匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。師：圓點寶寶們想和這些好吃的食物做伙伴，我們一起來援助它們吧。2.操作活動。幼兒每人取一份分類盒，將兜兜中的小圖片，按數(shù)量匹配到分類盒中相應(yīng)點子

16、下面的空格里。3.集體和老師一起驗證。四、毛毛蟲變蝴蝶感受歡樂、1.(.教案來自:快思教.案網(wǎng))師：毛毛蟲醒來的時候，長出了一對翅膀，變成了一只漂亮的蝴蝶啦!2.音樂聲中，師生一起揮動著學(xué)蝴蝶飛出活動室。附故事:毛毛蟲一條綠色的毛毛蟲，爬呀爬呀，它的肚子餓了，想找一些東西吃。第一天，它看見了一個紅蘋果，啊嗚、啊嗚大口吃掉了。第二天，它發(fā)覺兩只黃香蕉，啊嗚、啊嗚大口吃掉了。第三天，它找到三片綠樹葉，啊嗚、啊嗚大口吃掉了。第四天，它又發(fā)覺了四塊巧克力，啊嗚、啊嗚大口吃掉了。第五天，它找到五顆紫葡萄，又啊嗚、啊嗚大口吃掉了。毛毛蟲的肚子不再咕嚕咕嚕叫了，它歡樂地趴在葉子上說：我要結(jié)一個繭，把自己包起

17、來，好好睡一覺。過了幾天，毛毛蟲醒來了。它的腳不見了，長出了一對漂亮的翅膀。它說：我變成一只漂亮的蝴蝶啦!教學(xué)反思：通過這次活動，讓幼兒自己動手制造，發(fā)揮想象力做出自己心中的毛毛蟲， 看到自己的勞動成果都很快樂。其次在音樂背景中，幼兒和毛毛蟲做好伙伴，體會著他們的快樂與不快樂，學(xué)會關(guān)懷愛惜毛毛蟲及其他好伙伴。這次活動氣氛活躍幼兒愛好深厚，讓幼兒感覺在做游戲在玩，而不是在上課。讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。5、小班數(shù)學(xué)公開課好餓的毛毛蟲教案反思設(shè)計意圖：有一那么優(yōu)秀的繪本故事毛毛蟲，它色調(diào)艷麗，動畫形象，符合小班幼兒觀賞的年齡特點，而從認(rèn)知角度來看，它不僅表現(xiàn)了毛毛蟲從卵到幼蟲到繭到蝴蝶的整個蛻變過

18、程，更重要的是故當(dāng)中隱含了5以內(nèi)數(shù)量的感知與匹配。本班幼兒活潑好動、愛玩，并樂于在玩中去學(xué)習(xí)各種知識，對數(shù)、和一一對應(yīng)的概念和 都有了些零碎的認(rèn)識，同時他們對數(shù)數(shù)和故事觀賞特別感愛好。為了充分發(fā)掘并利用故事中的數(shù)學(xué)元素，讓幼兒在故事的情境中學(xué)習(xí)和感知5以內(nèi)的數(shù)量，避開數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的單調(diào)和枯燥，加強活動的愉悅性和趣味性，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的愛好。我設(shè)計了本次數(shù)學(xué)活動毛毛蟲?；顒幽繕?biāo)：1.通過故事感知5以內(nèi)的數(shù)量，能根據(jù)點卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。2.學(xué)習(xí)手口全都地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)說短句：第*天吃了*個*。3.按要求進(jìn)行小組操作，體驗數(shù)學(xué)活動的帶來的歡樂。4.援助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡約的事情。5.提高規(guī)律推理技能，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。活動預(yù)備：知識閱歷預(yù)備： 對點卡已有肯定的認(rèn)識物質(zhì)材料預(yù)備：繪本、幼兒操作材料、音樂活動過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)