小班社會公開課和媽媽在一起教案反思

1、第 第 頁小班社會公開課和媽媽在一起教案反思小班社會公開課和媽媽在一起教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋大班社會教案的您有所援助。 1、小班社會公開課和媽媽在一起教案反思 活動目標：1、理解故事內(nèi)容，懂得外出時不離開父母的道理：2、具備初步的自我愛護意識。3、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。4、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識?；顒宇A備：1、幼兒用書：和媽媽在一起。2、依據(jù)故事和媽媽在一起的內(nèi)容預備小魚、小雞、小猴胸飾假設干，魚媽媽、雞媽媽、猴媽媽頭飾各1個?；顒舆^程：1、引導幼兒猜想故事中的部分內(nèi)容，初步理解故事情節(jié)。老師講解并描述故事的前半段，即從開頭到“

2、小魚就游到哪里”。老師：小鳥和媽媽在一起，它們在藍藍的天空中飛行，媽媽飛到哪里，你們猜猜，小鳥就怎么樣?老師：小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪里，你們猜猜，小猴就怎么樣?老師：小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里歡樂地做游戲，媽媽走到哪里，你們猜猜，小寶寶就怎么樣?老師講完故事。老師：剛才的故事你們猜對了嗎?大家一起來看圖書吧。師幼一起看幼兒用書和媽媽在一起的畫面，老師完整地講解并描述故事。2、老師引導幼兒深入理解故事內(nèi)容。老師：為什么媽媽到哪里，寶寶就要跟到哪里?假如不跟著媽媽會怎樣?老師小結：小伙伴在外面肯定要跟好爸爸媽媽，假如不跟著爸爸媽媽，就會走丟，發(fā)生危急。3、表

3、演游戲：和媽媽在一起。角色安排。幼兒依據(jù)自己的意愿扮演小塢、小魚、小猴.請兩位技能強的幼兒扮演猴媽媽、魚媽媽。一位老師扮演雞媽媽.另一位老師扮演小寶寶的媽媽。老師：小寶寶們戴好胸飾，跟好自己的媽媽.一起來表演吧。師幼共同表演。老師在表演的過程中一邊講解并描述故事，一邊鼓舞幼兒跟著講解并描述并表演。老師：今日大家都是好寶寶，在外面玩不亂跑，都能跟好自己的媽媽。以后和爸爸媽媽出去游玩時，也要緊跟爸爸媽媽，這樣就不會有危急了教學材料和媽媽在一起小雞和媽媽在一起，它們在綠油油的草地上散步，媽媽走到哪里，小雞就走到哪里。小魚和媽媽在一起，它們在清清的小河里游泳，媽媽游到哪里，小魚就游到哪里。小鳥和媽媽在

4、一起，它們在藍藍的天空中飛行，媽媽飛到哪里，小鳥就飛到哪里。小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪里，小猴就跳到哪里。小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里歡樂地做游戲，媽媽走到哪里，小寶寶就跟到哪里。小寶寶和媽媽回到家里。媽媽坐在沙發(fā)上，小寶寶坐在媽媽懷里。小寶寶和媽媽一起看圖書，圖畫書呀真有趣，小寶寶樂得拍手笑嘻嘻。反思：依據(jù)小班幼兒的年齡特點對小班幼兒開展了這次教育活動。首先通過幼兒用書進行導入，圖畫中的“小雞、小鳥、小猴、小魚”都跟著媽媽，和媽媽在一起，老師講故事時，幼兒能夠通過前半句，回答出后半句“小雞也走到哪里”然后老師操作玩偶，通過故事講解并描述讓幼兒懂得不隨意跟生疏

5、人走，體驗其帶來的不良后果。活動開展時，老師在一邊講解并描述故事，一邊用操作手偶以及各種任務的對話，來引起幼兒的留意當叔叔扮演的生疏人拿著糖果和餅干問：“你們覺得小明會跟生疏叔叔走嗎?”“誰情愿跟叔叔出去玩滑滑梯?吃糖?看奧特曼”小伙伴紛紛地說：“我要去，我要去?！闭f明我們小班孩子的掌握技能真的很差，沒有一點防范意識，也可以看出家長在家也沒有重視對幼兒進行相關的安全教育，存在很大的安全隱患。于是，我問了一句：“你們都認識這位生疏人嗎?”這時候，有些小伙伴似乎有點意識到了，許多小伙伴都說不認識。還是有幾個小伙伴說這是假的，情愿跟生疏人走。跟著生疏人走了。我又著重對幼兒講解并描述“跟生疏人走”的危

6、害性：爸爸媽媽接不到寶寶，寶寶也找不到爸爸媽媽了。小伙伴一個個把眼睛睜得大大的，當再一次問他們：“假如在公路上，要不要跟生疏人走?和誰在一起呀?”小伙伴一個勁得說：“和媽媽在一起”。因此，我覺得從小對孩子進行這樣的安全教育是很須要的，特別是對小班的幼兒單憑說教是遠遠不夠的,需要多對他們進行情景性的2、小班社會公開課好媽媽教案反思活動目標1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦，知道要關懷、喜愛媽媽。2、學習用親切的語調(diào)唱歌，嘗試用動作表現(xiàn)歌曲。3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。5、喜愛參與音樂活動，體驗音樂游戲的歡樂。教學重點、難點能夠獨立歌頌歌曲我的好媽媽活動預備茶杯一

7、只活動過程一、復習律動：聽音樂節(jié)律，做動作。二、學習歌曲：我的好媽媽。1、介紹歌曲名稱。老師和一名幼兒進行情景表演：我和媽媽。2、老師一邊表演，一邊進行范唱。3、提問：媽媽下班回家，她的孩子對媽媽說什么?他為媽媽做什么事?4、按歌曲節(jié)奏學念歌詞。5、幼兒學習歌曲3-4遍。每一句歌詞可以用什么動作來表示呢?你們來試試。提示幼兒留意聽琴聲演唱歌曲。三、音樂游戲：找小貓。教學反思我的好媽媽是一首大家特別熟識的金典兒歌。在班級里開展此次教學活動時，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導入，親切、自然，這樣快速的吸引了幼兒的留意力，使幼兒在開心的氣氛中，主動專注地參

8、加課堂學習。接下來的各個環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂的表現(xiàn)與制造在平日教學中緊密相連，是孩子們較喜愛的教學方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和制造力，并和生活聯(lián)系緊密。同時，還熬煉了幼兒的語言表達技能，使音樂教學滲透到其它學科，成為一整體。本堂課，幼兒在認知水平、藝術實踐技能及情感三個方面都得到了進展。但少部分幼兒的參加意識還不夠，導致課堂氣氛不夠激烈，在以后的音樂教學活動中有待加強。3、小班社會公開課和媽媽在一起教案反思活動目標：1、理解故事內(nèi)容，懂得外出時不離開父母的道理：2、具備初步的自我愛護意識。3、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。4、使小伙伴們感到歡樂、

9、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識?；顒宇A備：1、幼兒用書：和媽媽在一起。2、依據(jù)故事和媽媽在一起的內(nèi)容預備小魚、小雞、小猴胸飾假設干，魚媽媽、雞媽媽、猴媽媽頭飾各1個。活動過程：1、引導幼兒猜想故事中的部分內(nèi)容，初步理解故事情節(jié)。老師講解并描述故事的前半段，即從開頭到“小魚就游到哪里”。老師：小鳥和媽媽在一起，它們在藍藍的天空中飛行，媽媽飛到哪里，你們猜猜，小鳥就怎么樣?老師：小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪里，你們猜猜，小猴就怎么樣?老師：小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里歡樂地做游戲，媽媽走到哪里，你們猜猜，小寶寶就怎么樣?老師講完故事。老師：剛才的故事你們猜對了嗎?

10、大家一起來看圖書吧。師幼一起看幼兒用書和媽媽在一起的畫面，老師完整地講解并描述故事。2、老師引導幼兒深入理解故事內(nèi)容。老師：為什么媽媽到哪里，寶寶就要跟到哪里?假如不跟著媽媽會怎樣?老師小結：小伙伴在外面肯定要跟好爸爸媽媽，假如不跟著爸爸媽媽，就會走丟，發(fā)生危急。3、表演游戲：和媽媽在一起。角色安排。幼兒依據(jù)自己的意愿扮演小塢、小魚、小猴.請兩位技能強的幼兒扮演猴媽媽、魚媽媽。一位老師扮演雞媽媽.另一位老師扮演小寶寶的媽媽。老師：小寶寶們戴好胸飾，跟好自己的媽媽.一起來表演吧。師幼共同表演。老師在表演的過程中一邊講解并描述故事，一邊鼓舞幼兒跟著講解并描述并表演。老師：今日大家都是好寶寶，在外面

11、玩不亂跑，都能跟好自己的媽媽。以后和爸爸媽媽出去游玩時，也要緊跟爸爸媽媽，這樣就不會有危急了教學材料和媽媽在一起小雞和媽媽在一起，它們在綠油油的草地上散步，媽媽走到哪里，小雞就走到哪里。小魚和媽媽在一起，它們在清清的小河里游泳，媽媽游到哪里，小魚就游到哪里。小鳥和媽媽在一起，它們在藍藍的天空中飛行，媽媽飛到哪里，小鳥就飛到哪里。小猴和媽媽在一起，它們在高高的大樹上跳來蕩去，媽媽跳到哪里，小猴就跳到哪里。小寶寶和媽媽在一起，他們在公園里歡樂地做游戲，媽媽走到哪里，小寶寶就跟到哪里。小寶寶和媽媽回到家里。媽媽坐在沙發(fā)上，小寶寶坐在媽媽懷里。小寶寶和媽媽一起看圖書，圖畫書呀真有趣，小寶寶樂得拍手笑嘻

12、嘻。反思：依據(jù)小班幼兒的年齡特點對小班幼兒開展了這次教育活動。首先通過幼兒用書進行導入，圖畫中的“小雞、小鳥、小猴、小魚”都跟著媽媽，和媽媽在一起，老師講故事時，幼兒能夠通過前半句，回答出后半句“小雞也走到哪里”然后老師操作玩偶，通過故事講解并描述讓幼兒懂得不隨意跟生疏人走，體驗其帶來的不良后果?；顒娱_展時，老師在一邊講解并描述故事，一邊用操作手偶以及各種任務的對話，來引起幼兒的留意當叔叔扮演的生疏人拿著糖果和餅干問：“你們覺得小明會跟生疏叔叔走嗎?”“誰情愿跟叔叔出去玩滑滑梯?吃糖?看奧特曼”小伙伴紛紛地說：“我要去，我要去?！闭f明我們小班孩子的掌握技能真的很差，沒有一點防范意識，也可以看出

13、家長在家也沒有重視對幼兒進行相關的安全教育，存在很大的安全隱患。于是，我問了一句：“你們都認識這位生疏人嗎?”這時候，有些小伙伴似乎有點意識到了，許多小伙伴都說不認識。還是有幾個小伙伴說這是假的，情愿跟生疏人走。跟著生疏人走了。我又著重對幼兒講解并描述“跟生疏人走”的危害性：爸爸媽媽接不到寶寶，寶寶也找不到爸爸媽媽了。小伙伴一個個把眼睛睜得大大的，當再一次問他們：“假如在公路上，要不要跟生疏人走?和誰在一起呀?”小伙伴一個勁得說：“和媽媽在一起”。因此，我覺得從小對孩子進行這樣的安全教育是很須要的，特別是對小班的幼兒單憑說教是遠遠不夠的,需要多對他們進行情景性的4、小班社會公開課大家一起玩教案

14、反思活動目標：1、引導幼兒與同伴友好相處，學會共享。2、通過活動使幼兒體驗，大家一起玩的歡樂。3、培育幼兒合群、樂群的性格。4、情愿溝通，清晰明白地表達自己的想法。5、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。活動預備：掛圖、磁帶、錄音機、積木、玩具輪胎活動過程：1、導入：寶寶們，我們一起聽音樂做動作吧，(聽兒童歌曲美滿拍手歌做各種動作，如：拍手、跺腳、拍肩)我們做動作真快樂呀。有個叫蘭蘭的小伙伴也上幼兒園了，我們一起看看蘭蘭在幼兒園玩的快樂嗎?2、出示掛圖，幼兒觀看。圖一、這個小伙伴叫蘭蘭，你們看她在干什么?(搭積木)，她和誰在玩?你覺得蘭蘭一個人玩歡樂嗎?你喜愛怎樣玩?那后來又發(fā)生了什么事了呢

15、?請看下列圖。圖二、蘭蘭怎么了?她為什么生氣了?鼓舞幼兒想方法：你能不能想個方法讓她歡樂起來呢?(幼兒說自己的方法)小伙伴想的方法真好，讓我們看看蘭蘭的小伙伴是怎樣做的?圖三、小伙伴哄她(對不起，我不是有意的，你別生氣了)，蘭蘭聽到小伙伴的賠禮還生氣么?對，不生氣了。那后來會怎么樣呢?寶寶們，你們猜一下?(幼兒自己說)下面我們看一下你們猜的對不對?圖四、蘭蘭和小伙伴一起玩，真歡樂呀!3、老師提問：你們覺得蘭蘭一個人玩歡樂，還是大家一起玩歡樂?你喜愛一個人玩還是和大家一起玩，當你和小伙伴玩玩具或做游戲時，不當心遇到了別人或者碰壞了別人搭好的積木時，你該怎么辦呢?(個別幼兒回答)對了，要說對不起，要向別人賠禮，這樣別人就不生氣了。老師給你們預備了玩具，要大家一起玩，看看是不是很歡樂呢?4、幼兒玩玩具，體驗大家一起玩的歡樂，老師巡回指導幼兒，