說(shuō)明文匯編5篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 說(shuō)明文匯編5篇【精華】說(shuō)明文作文匯編5篇 在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是我精心整理的說(shuō)明文作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 說(shuō)明文作文 篇1 這幾天我觀測(cè)了一棵柳樹(shù)，今天我就給大家講一講這棵柳樹(shù)吧！ 這棵柳樹(shù)的形狀，像一把大大的遮陽(yáng)傘，樹(shù)干是棕色的，樹(shù)皮很枯燥，條紋拐來(lái)拐去的。枝條細(xì)的就仿佛一根針，長(zhǎng)長(zhǎng)地，枝條上的葉子嫩綠嫩綠的，類似一只只隨風(fēng)飄動(dòng)的綠色小舟，在微風(fēng)里飄呀飄呀 你們聽(tīng)，柳樹(shù)好像在給我們唱歌呢！他們?cè)诔骸袄怖怖?，春天?lái)了，春天來(lái)了，春天真美

2、好！在風(fēng)的伴奏下好聽(tīng)極了，樹(shù)葉寶寶邊唱邊蕩著秋千。我聽(tīng)著這首歌，就對(duì)柳樹(shù)說(shuō)：“讓我們一起健康成長(zhǎng)，給世界多一份綠色吧！。 說(shuō)明文作文 篇2 說(shuō)起我的書(shū)包，她真是我盡忠職守的好書(shū)僮，替我珍藏?zé)o限知識(shí)，讓我沐浴在知識(shí)的開(kāi)心天堂。她又彷彿一位童年好友，陪伴我玩耍、嬉戲，使我每天都過(guò)得充實(shí)高興！ 那純真的年代，我和鳥(niǎo)兒一起歡唱，和花草一同跳舞。書(shū)包就在我肩上，開(kāi)心的搖擺，與我輕快的起舞、哼唱！發(fā)憤圖強(qiáng)的日子，整日與參考書(shū)為伍，和考試為伴。我日日夜夜不休息好努力。此時(shí)，書(shū)包是我最忠實(shí)的凝聽(tīng)者，凝聽(tīng)我學(xué)習(xí)路上的辛苦和疲憊。 書(shū)包時(shí)常用她的滿腹經(jīng)綸，替我加油打氣。彷彿是在告訴我：“你看，我也讀了這么多書(shū)；和

3、你一起辛苦考這么多試，也和你一起共享榮耀！書(shū)包陪我上學(xué)，但我認(rèn)真聽(tīng)講時(shí)，她卻安逸的打瞌睡；我知道書(shū)包是個(gè)貪吃鬼，總是大快朵頤，享受“知識(shí)的美食，再多也吃得下去！ 說(shuō)明文作文 篇3 晚上，我坐在窗邊，望著皎潔的月亮，插上空想的翅膀，設(shè)想20年后的事情，那該多好玩兒??！那時(shí)，我一定是一名設(shè)計(jì)師，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)“多功能黑板?，F(xiàn)在的黑板不僅很不環(huán)保，而且擦黑板時(shí)，還會(huì)有好多粉筆灰飄出來(lái)，每天都會(huì)聽(tīng)到老師被粉筆灰嗆得咳嗽不停，心都疼了；課間時(shí)，我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)點(diǎn)字，一上課就急急忙忙地擦，黑板被弄得像一個(gè)大花臉?biāo)频?，多難看啊！ 嘻，我設(shè)計(jì)的多功能黑板，不但能解決這些問(wèn)題，而且很實(shí)用的呢！它的功能多著呢：擦黑板

4、時(shí)，只要一按左下角的藍(lán)色按鈕，一下子黑板就變潔凈了，粉筆灰也全部被特制的裝置吸了進(jìn)去。最實(shí)用的是，這些被吸進(jìn)去的粉筆灰，可以循環(huán)使用，做成一支新的無(wú)塵粉筆，環(huán)保極了。 另外，你只要一按右下角的黃色按鈕，黑板就會(huì)變成一塊屏幕，可以看電影、動(dòng)畫(huà)片，還可以用作投影，為教師教學(xué)提供便利。還有，當(dāng)你寫(xiě)錯(cuò)字或者出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤時(shí)，它會(huì)顯示不出來(lái)，還會(huì)有聲音提醒！有了這樣的黑板，老師教學(xué)和我們學(xué)習(xí)就更開(kāi)心和舒適了！ 怎么樣？我發(fā)明的這塊多功能黑板厲害吧！心動(dòng)不如行動(dòng)，快來(lái)預(yù)訂吧，前一百名免費(fèi)！ 說(shuō)明文作文 篇4 隨著地球的變溫和越來(lái)越多的自然災(zāi)難的發(fā)生，人類開(kāi)始對(duì)地球整體環(huán)境重視起來(lái)。人們普遍認(rèn)為有些自然災(zāi)難的

5、發(fā)生是人類對(duì)自然資源的過(guò)度開(kāi)發(fā)利用，使得的溫室氣體的增加所導(dǎo)致的，這就是我們所說(shuō)的溫室效應(yīng)。 溫室效應(yīng)指的是地球大氣層捕獲太陽(yáng)的能量的功能。 太陽(yáng)輻射的能量到達(dá)地球的大氣層后，被大氣層所吸收，然后再把它向各個(gè)方向輻射。這種能量使得地面和地面表層的空氣得到二次加熱。大氣層就相當(dāng)于我們的星球裹了一層玻璃，把太陽(yáng)能暫時(shí)儲(chǔ)存起來(lái)，再逐漸使用。假如沒(méi)有它，地球的溫度會(huì)比現(xiàn)在要低30度。 正是由于這種作用才使地球有了生命的存在。但是這種效應(yīng)近年來(lái)有加強(qiáng)。從上世紀(jì)50年代到現(xiàn)在，地球溫度升高將近1度，而且有加速上升的趨勢(shì)。這個(gè)現(xiàn)象導(dǎo)致兩極冰山溶解，海平面上升，干旱，河流斷流，森林為災(zāi)等自然災(zāi)難的發(fā)生。今年的

6、8月5日，羅馬的氣溫達(dá)到了44度，歐洲就有兩人死于中暑。 是什么原因?qū)е碌哪?人們研究發(fā)現(xiàn)，空氣中的有些成分，像二氧化碳，氮氧化物和甲烷會(huì)使溫室效應(yīng)的作用加強(qiáng)。前兩種則是人類過(guò)度使用化石燃料引起的，例如煤的燃燒和汽車尾氣等。后者則是現(xiàn)代畜牧業(yè)發(fā)展，反芻動(dòng)物的噯氣和糞便發(fā)酵產(chǎn)生的。這其中二氧化碳的貢獻(xiàn)占百分之七十七，氮氧化物占百分之八，甲烷占百分之十四。前兩種加起來(lái)是百分之八十五，而這兩類氣體主要來(lái)源于工廠廢氣和汽車尾氣。 森林面積的減少也是溫室效應(yīng)加強(qiáng)的重要原因之一。二氧化碳和氮氧化物是植物生長(zhǎng)的原料成分。植物利用它們生產(chǎn)葡萄糖和蛋白質(zhì)。綠色植物的減少，特別是森林，使得我們產(chǎn)生的二氧化碳和氮氧

7、化物遠(yuǎn)大于自然界的消耗，這就加強(qiáng)了溫室效應(yīng)。 所以要弱化溫室效應(yīng)必需要從操縱溫室氣體的排放和增加森林覆蓋兩方面來(lái)考慮。雖然我們一個(gè)人的作用是微小的，但我們可以做到少開(kāi)一公里車，少用一張紙，多栽一棵樹(shù)。只有我們大家都行動(dòng)起來(lái)，就可以為我們生存的環(huán)境做出我們力所能及的貢獻(xiàn)。 說(shuō)明文作文 篇5 每次出去旅游的時(shí)候，我都能看到好多好多的橋，有青島棧橋、江西九江大橋等等，我就突發(fā)奇想，能不能做一個(gè)西瓜橋呢?我把這個(gè)想法，告訴爸爸、媽媽和奶奶，他們都同意了，于是我們就開(kāi)動(dòng)了。 我先想一想，然后在一張紙上設(shè)計(jì)西瓜橋草圖，我想了好多方法，都不能通過(guò)。我絞盡腦汁再苦苦想，終究把西瓜橋的設(shè)計(jì)圖制作好了。 試驗(yàn)過(guò)程

8、： 1、先挑揀一個(gè)大西瓜(這可是舅舅送給我的大西瓜)，再把西瓜一分為二; 2、把兩份西瓜中的三分之一都切掉，剩下的西瓜瓤都取出來(lái); 3、把每份西瓜再分成3份，只留中間的一份。 4、把留下的兩塊西瓜皮用牙簽連接在一起;(可不要小瞧最終一步，這可是試驗(yàn)成敗的關(guān)鍵之一，我和爸爸費(fèi)了九牛二虎之力才把兩塊西瓜連接起來(lái)，才做成了一個(gè)西瓜橋。) 我用手輕輕在西瓜橋的.上面按了一下，覺(jué)得這個(gè)西瓜橋不太穩(wěn)固，怎么辦呢?哦!我想出來(lái)了，我曾看過(guò)斜拉橋，是不是把這個(gè)西瓜橋也能變成西瓜斜拉橋，這樣，不就穩(wěn)固了嗎?我就在爸爸的幫助下用針線，在西瓜橋的下面拉了兩道線，就穩(wěn)固多了。雖然這樣的西瓜橋，看起來(lái)不是很美觀，但支撐

9、力應(yīng)當(dāng)要好的多。 于是，我就又做了試驗(yàn)，看西瓜橋的支撐力到底怎么樣，我把所有的西瓜瓤先放上去了(大約重2公斤)，沒(méi)有問(wèn)題，可以支撐得住;我又一點(diǎn)一點(diǎn)把西瓜皮放上去(大約重5公斤)，西瓜橋竟然完好無(wú)損，我愉快壞了;我又有一個(gè)主意，把一個(gè)西瓜放上去試一試(大約6斤)，哈哈我的西瓜橋試驗(yàn)成功了，這樣的一個(gè)西瓜橋竟然能支撐住15斤以內(nèi)的重量，太令我驚嘆了!平日，我看到有的橋承載力是15t，有的是20t,還有的是100t,生活中的橋?qū)嵲谑翘珔柡α?為了慶祝我的試驗(yàn)成功，我把喜歡的玩具都放到了西瓜橋上，讓它們也一起共享我的開(kāi)心。 我專門(mén)查了資料，知道中國(guó)橋包涵著十分豐富的歷史和文化內(nèi)涵，值得我們深入研究，我長(zhǎng)大了也要研究有關(guān)橋的文化。媽媽告訴我，橋的美表達(dá)為形式美、綜合美、借景美和藝術(shù)美，我覺(jué)得我設(shè)計(jì)的西瓜橋表達(dá)