九年級(jí)物理《電流和電路》知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

1、 6電流和電路復(fù)習(xí)提綱一、電荷、帶了電輕小物體指碎紙屑、頭發(fā)、通草球、灰塵、輕質(zhì)球等。2、使物體帶電的方法：定義：用摩擦的方法使物體帶電緣由：不同物質(zhì)原子核束縛電子的本領(lǐng)不同摩擦起電實(shí)質(zhì)：電荷從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體使正負(fù)電荷分開(kāi)能的轉(zhuǎn)化：機(jī)械能-電能接觸帶電：物體和帶電體接觸帶了電。如帶電體與驗(yàn)電器金屬球接觸使之帶電。由于帶電體的作用，使帶電體四周的物體帶電。3、兩種電荷：用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電。實(shí)質(zhì)：物質(zhì)中的原子失去了電子毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電。物質(zhì)中的原子得到了多余的電子4、電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。金屬球、金屬桿、金屬箔作用：檢驗(yàn)物體是否帶電

2、。6、電荷量： 定義：電荷的多少叫電量。單位：庫(kù)侖C元電荷e 7、中和：放在一起的等量異種電荷完全抵消的現(xiàn)象擴(kuò)展：假設(shè)物體所帶正、負(fù)電量不等，也會(huì)發(fā)生中和現(xiàn)象。這時(shí)，帶電量多的物體先用局部電荷和帶電量少的物體中和，剩余的電荷可使兩物體帶同種電荷。體顯不出電性。二、電流1、形成：電荷的定向移動(dòng)形成電流注：該處電荷是自由電荷。對(duì)金屬來(lái)講是自由電子定向移動(dòng)形成電流；對(duì)酸、堿、鹽的水溶液來(lái)講，正負(fù)離子定向移動(dòng)形成電流。注：在電源外部，電流的方向從電源的正極到負(fù)極。電流的方向與自由電子定向移動(dòng)的方向相反3、獲得持續(xù)電流的條件：電路中有電源電路為通路4、電流的三種效應(yīng)。(1) 、電流的熱效應(yīng)。如白熾燈，電

3、飯鍋等。(2)、電流的磁效應(yīng)，如電鈴等。(3)、電流的化學(xué)效應(yīng)，如電解、電鍍等。想。方法叫轉(zhuǎn)換法5、單位：(1)、國(guó)際單位：A(2)、常用單位：mA、A(3)、換算關(guān)系：1A=1000mA1mA=1000A6、測(cè)量：A電流表，符號(hào)：(2)、方法：A讀數(shù)時(shí)應(yīng)做到“兩看清”即 看清接線柱上標(biāo)的量程，看清每大格電流值和每小格電流值 使用時(shí)規(guī)章：兩要、兩不串聯(lián)在電路中；正接線柱流入，負(fù)接線柱流出，否則指針?lè)雌１粶y(cè)電流不要超過(guò)電流表的最大測(cè)量值。不僅測(cè)不出電流值，電流表的指針還會(huì)被打彎，甚至表被燒壞。00.6A03A試3A。不經(jīng)用電器直接把電流表連到電源兩極上，緣由電流表相當(dāng)于一根導(dǎo)線。三、導(dǎo)體和絕緣

4、體：1、導(dǎo)體： 定義：簡(jiǎn)潔導(dǎo)電的物體。 鹽溶液導(dǎo)電緣由：導(dǎo)體中有大量的可自由移動(dòng)的電荷定向運(yùn)動(dòng)2、絕緣體： 定義：不簡(jiǎn)潔導(dǎo)電的物體。橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。幾乎沒(méi)有自由移動(dòng)的電荷。3體可以是導(dǎo)體，也可以是絕緣體。導(dǎo)體。緣由是：加熱使絕緣體中的一些電子擺脫原子的束縛變?yōu)樽杂呻姾伞Ｋ?、電?、組成：電源 用電器 開(kāi)關(guān) 導(dǎo)線定義：能夠供給電流的裝置，或把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。作用：在電源的內(nèi)部不斷地聚攏正電荷負(fù)極聚攏負(fù)電荷。以持電源續(xù)對(duì)外供電化學(xué)電池干電池蓄電池分類充電時(shí)，電能化學(xué)能供電時(shí)，化學(xué)能電能光電池發(fā)電機(jī)光能電能機(jī)械能電能用電器：定義：用電來(lái)工作的設(shè)備。工作時(shí)：將電能其他形式的

5、能。開(kāi)關(guān)：把握電路的通斷。電能2、三種電路：接通的電路。斷開(kāi)的電路。短路：定義：電源兩端或用電器兩端直接用導(dǎo)線連接起來(lái)。災(zāi)。3、電路圖：用規(guī)定的符號(hào)表示電路連接的圖叫做電路圖。4、連接方式：串聯(lián)串聯(lián)并聯(lián)把元件逐個(gè)順次連接起來(lái)的把元件并列的連接起來(lái)的電路定義電路特征處段開(kāi)全部用電器都停頓工作?；ゲ挥绊?。開(kāi)關(guān)把握整個(gè)電路干路中的開(kāi)關(guān)把握整個(gè)電路。作用支路中的開(kāi)關(guān)把握該支路。電路圖實(shí)例裝飾小彩燈、開(kāi)關(guān)和用電器家庭中各用電器、各路燈5、識(shí)別電路串、并聯(lián)的常用方法：(選擇適宜的方法嫻熟把握)電流分析法：在識(shí)別電路時(shí)，電流：電源正極各用電器電源負(fù)極，假設(shè)途中不分流用電器串聯(lián)； 電路有串有并，叫混聯(lián)電路受影

6、響照舊工作則這兩個(gè)用電器為并聯(lián)。節(jié)點(diǎn)法：在識(shí)別電路時(shí)，不管導(dǎo)線有多長(zhǎng)，只要其間沒(méi)有用電器或電源，則導(dǎo)線的兩端點(diǎn)都可看成同一點(diǎn)，從而找出各用電器的共同點(diǎn)觀看構(gòu)造法閱歷法：對(duì)實(shí)際看不到連接的電路，如路燈、家庭電路，可依據(jù)他們的某些特征推斷連接狀況。課堂練習(xí)330一個(gè)物體接觸驗(yàn)電器的金屬球時(shí)，驗(yàn)電器的金屬箔張開(kāi)，則這個(gè)物體A.帶負(fù)電B.帶正電C.不帶電D.帶正、負(fù)電都可能以下四組物體中，都屬于絕緣體的一組是 A碳棒、人體、大地B水銀、銅絲、空氣C陶瓷、干木、塑料C大地、人體、陶瓷在圖1所示電路中，當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí)，能看到以下的哪一種現(xiàn)象()A.只有燈L 亮B.只有燈L亮C.燈L和L都亮D.燈L和L都不

7、亮12121221某同學(xué)誤將開(kāi)關(guān)S接成如圖2所示的電路，一旦閉合開(kāi)關(guān)S，那么A電流表被燒壞B燈泡被燒壞vC電壓表被燒壞D不會(huì)發(fā)生事故同學(xué)們通過(guò)實(shí)踐列出了白熾燈的常見(jiàn)故障與檢修方法，其中一項(xiàng)的相關(guān)狀況如下表所示，這個(gè)故障的可能緣由可以 概括成一個(gè)，這個(gè)緣由是故障現(xiàn)象可能緣由檢修方法1、燈泡斷絲了換的燈泡燈泡不亮2、燈頭內(nèi)的電線斷了換的電線并接好3、燈頭、開(kāi)關(guān)等處接線松動(dòng)檢查加固電路消滅了短路 B.電路消滅了斷路C.用電器太多D.供電電壓偏低了 6.如圖 3 所示各電路圖中，電流表和電壓表使用均正確的選項(xiàng)是圖37、枯燥的天氣里，在陽(yáng)光下用塑料梳子梳理枯燥的頭發(fā)，越梳越蓬松，主要緣由是A、頭發(fā)散失了

8、水分后變硬B、由于摩擦起電，頭發(fā)帶同種電荷而相互排斥C、由于太陽(yáng)照耀和摩擦產(chǎn)生熱而使頭發(fā)膨脹D、由于梳子機(jī)械分別作用使頭發(fā)彼此分開(kāi)8、1A大約是以下哪個(gè)用電器的工作電流A、收音機(jī)B、手電筒C、家用冰箱D、家用空調(diào)有關(guān)電流表和電壓表的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是A、電流表與被測(cè)電路串聯(lián)，電壓表與被測(cè)電路并聯(lián) B、使用前均要檢查指針是否對(duì)準(zhǔn)零刻度線C、使用兩種電表時(shí)，均要留意選擇量程5D、兩表均不能直接接在電源兩端小明在加油站看到一條醒目的標(biāo)語(yǔ)， 你認(rèn)為其中正確的選項(xiàng)是()組成塑料的分子問(wèn)間隙很小，汽油會(huì)源源不斷地滲出塑料桶來(lái)汽油與塑料桶發(fā)生化學(xué)反響， 塑料桶將被熔化汽車(chē)運(yùn)行中汽油和塑料不斷發(fā)生摩擦 ，積

9、存的電荷太多簡(jiǎn)潔發(fā)生放電引起火災(zāi)塑料是熱的良導(dǎo)體， 汽車(chē)運(yùn)行要發(fā)熱 ，熱通過(guò)塑料桶傳給汽油到達(dá)燃點(diǎn)會(huì)引起火災(zāi)二、填空 142=281、自然界中只存在兩種電荷：和電荷它們間的相互作用是同種電荷相互異種電荷相互。2、 如圖 11甲同學(xué)的問(wèn)題：；乙同學(xué)的問(wèn)題：；丙同學(xué)的問(wèn)題：。3、如圖2所示，L、L、L是三個(gè)一樣的小燈泡，A、B、C、D是四個(gè)接線柱，假設(shè)只將A、B相連，則電燈發(fā)光，123它們是聯(lián)的。圖2A B(1)(2)D(3)4、如圖 3 所示，為四個(gè)用絲線懸掛的泡沫塑料小球之間相互作用的狀況，D 球帶負(fù)電，另外三個(gè)球中，確定帶正電的是；可能帶負(fù)電的還有；可能不帶電的有5、五顏六色的小彩燈給街道、

10、商店和旅游區(qū)增加了吵鬧的氣氛。一串小彩燈的燈泡往往有四五十只，這么多的小彩燈 是如何連接的呢？小明同學(xué)草市場(chǎng)上買(mǎi)了一串小彩燈，按以下步驟進(jìn)展試驗(yàn)探究：把所買(mǎi)的這串小彩燈接入電路， 閉合電鍵后覺(jué)察全部的小彩燈均發(fā)光。取下任意一盞小彩燈，閉合電鍵后覺(jué)察全部小彩燈均不發(fā)光。依據(jù)上述試驗(yàn)現(xiàn) 象可知每盞小彩燈間是以方式連接的。電源插頭處的電流為220mA,則經(jīng)過(guò)第 23 個(gè)小燈的電流為 A。6、推斷以下電路元件的連接是串聯(lián)還是并聯(lián)的。(1)教室里的幾盞日光燈是的。手電筒里兩節(jié)干電池是的。教室里的一只電鍵把握一盞電燈，電鍵和燈是的。(4)大路上排成一行的路燈是的。(5)節(jié)日里大樓四周一排排彩燈是的。7、如圖1所示的電路圖中：6燈泡EL1和EL2是選填“串聯(lián)”、“并聯(lián)”。電鍵SA1把握，電鍵SA2把握，電鍵SA3把握。當(dāng)電鍵SA1SA2SA3都閉合時(shí)，EL1燈泡的燈絲斷了燈泡EL1燈泡EL2選“發(fā)光、“不發(fā)光”。82燈泡EL1和EL2是聯(lián)。閉合電鍵，燈泡EL1，燈泡EL2選填“發(fā)光”、“不發(fā)光”。燈泡EL1 的燈絲斷了，閉合電鍵，燈泡EL2選填“