26小白兔和小灰兔教案新部編本(隨文識字)

1、26小白兔和小灰兔授課設(shè)計新部編本(隨文識字)26小白兔和小灰兔授課設(shè)計新部編本(隨文識字)9/926小白兔和小灰兔授課設(shè)計新部編本(隨文識字)優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科授課設(shè)計2020學(xué)年度第_學(xué)期任授課科：_任教年級：_任教老師：_市實驗學(xué)校育人憂如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan小白兔和小灰兔授課目的：1、認(rèn)識“翻、澆”等八個生字。會寫“拉、把”等六個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識小白兔和小灰兔的不同樣樣做法和不同樣樣收獲。3、使學(xué)生愿意做一個愛勞動的好孩子。授課重點：練習(xí)

2、朗讀，認(rèn)字。授課難點：理解“只有自己種，才有吃不完的菜”的意思。授課準(zhǔn)備：小白兔和小灰兔圖片、多媒體課件授課過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們喜歡聽童話故事嗎？今天啊老師也給大家?guī)砹艘黄寐牭耐捁适?，它的主人公是可愛的小白兔和小灰兔，他們是一對好朋友，他們快樂的生活在大森林里，?jīng)常去幫助需要幫助的人，我們看看今天他們?nèi)椭l了？后邊有發(fā)生了什么故事呢？我們就要來學(xué)習(xí)【26、小白兔和小灰兔】育人憂如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan2、板書課題：請伸出手指，跟著老師一起來寫一寫（“小”先中間后兩邊，“白”上面寬下面窄，“和”口字寫在中間，“兔”有個

3、小尾巴，千萬別遺漏，“灰”注意先寫兩點再寫撇捺。）、齊讀課題：二、初讀課文（一）出示自讀要求，生自由讀課文我們讀書，每次都要有帶著不同樣樣的目的去讀，才能每讀一遍都有不同樣樣的收獲，你看這是老師給你們帶來的一些自讀要求，讀完后請同學(xué)們用正直的坐姿告訴我。1、借助拼音自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2、標(biāo)出自然段。（二）讀詞語：詞語寶寶很調(diào)皮，他們從文章里跑出來了，你還認(rèn)識他們嗎？翻土澆水施肥（這幾個詞語都表示什么？）餓了挑著時候（這幾個詞語讀音上有什么共同點？）種上菜子干活一擔(dān)白菜（這幾個加點字都是多音字，你還知道他們其他讀音嗎？）一行一行帶拼音出示：育人憂如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)

4、選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan、自由讀、小老師帶讀、說發(fā)現(xiàn)：（見詞旁）、增強(qiáng)多音字：A、組詞：你能給他們其他的一個音節(jié)組一組詞語嗎？B、讀詞語PPT顯示，并加大括號：老師也組了一些詞語，我們一起把這三組詞再來讀一讀。（三）句子：我把詞語寶寶送進(jìn)句子里，你還能夠把他們讀好嘛？要注意，我們讀長句子的時候，要有逗留，這樣我們讀得有節(jié)奏，別人聽得也清楚。小白兔回到家里，把地翻松了，種上菜子。小白兔經(jīng)常給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲。這時候，他看見小白兔挑著一擔(dān)白菜給老山羊送來了。1、自己練習(xí)：請你自己先來練習(xí)練習(xí)，等會兒和其他小朋友來比比，誰讀得更好。、指明讀：【討論】你

5、的逗留真合適，讀出感覺來了。育人憂如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan我感覺這個地方能逗留一下就更好了。（三）出示課文，交流自然段：小朋友們真不錯，很快就和詞語寶寶們交上朋友了，那你的自然段找對了嘛？誰來說說看一共有幾個自然段？三、品讀領(lǐng)悟（一）、誰能起來把第一自然段讀一讀？指名讀。其他同學(xué)認(rèn)真聽1、猜：小白兔和小灰兔會幫老山羊做什么事呢？（拔菜，裝進(jìn)筐里，運回家）引導(dǎo)：A、他們會幫老山羊這個忙，還會幫什么忙呢？B、要收白菜先要把白菜從地里C、拔起了白菜，還得把白菜不然讓它就留在菜地里嘛？會壞掉的D、要運回家，還得先把拔好的白菜（裝進(jìn)）小

6、白兔、小灰兔熱忱地幫老山羊拔菜、運回家，這說明它們是怎樣的小兔子？（樂于幫助別人）（二）、老山羊獲得小白兔和小灰兔的幫忙，很快就把白菜收完了，心里特別感激。于是，收完白菜，老山羊想送一車白菜給他們表示感謝，那么面對老山羊送的白菜，小白兔和小灰兔是怎么做的？怎么說的？請同學(xué)們讀課文的2、3自然段找一找，指名回答出示課件：小白兔和小灰兔的話育人憂如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan1）、指名讀2）師生表演讀讀文：（2人+2人）小灰兔多虧你幫我收白菜了，感謝你，我送你一車白菜吧！小灰兔累了吧，看你滿頭大汗的。多謝你幫我收白菜了，我送你一車白菜吧

7、！小白兔，看你喘著粗氣的，必然累壞了吧！感謝你幫我收白菜了，我送你一車白菜吧！小白兔，過來歇歇吧，多虧你來幫忙了，不然我哪能那么早收完?。∥宜湍阋卉嚢撞税?！3）、小白兔和小灰兔都用了“您”，這說明他們怎么樣？（有禮貌）那就請小朋友有禮貌的來讀讀小白兔和小灰兔的話。4）、你們看，小灰兔收下了白菜，而小白兔要的倒是什么？（菜子）3、同學(xué)們，請你想一想，小灰兔看到小白兔只要菜子不要白菜，會怎么想？（三）、1、小白兔，你不要白菜，要菜子干什么呀？（指名說：填表格：種白菜）2、自己種白菜可不是一件簡單的事啊，我們來看看小白兔種白菜做了哪些事情。（四）種菜過程1、請小朋友們自己讀一讀4、5小節(jié)，找一找，用

8、“_”畫出來。育人憂如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan2、反響：第一件把地翻松，第二件種下菜子，第三件澆水、施肥、拔草、捉蟲（講解施肥：施了肥料，白菜會長得更快更壯）1）、想一想，小白兔種上菜子今后是不是就無論了呢？（澆水施肥拔草捉蟲）3、小白兔種菜的過程中做了那么多事情，你能用上“先再今后”來圓滿地說一說嗎？1）、它是做一天、兩天就不做了嗎？你從哪里看出來的？（經(jīng)常）經(jīng)常還能夠夠換成什么詞？（經(jīng)常）造句：你們必然有經(jīng)常做的事情，你能用經(jīng)常來說個句子嘛？2）、齊讀二：你們經(jīng)常做這些事，而我們的小白兔經(jīng)常做那么多事，是多么的辛苦啊，我們再

9、來讀小朋友，你們想一想，小白兔施肥，拔草，捉蟲時還會遇到什么困難呢？（蟲子太多了，一下子捉不完；說不定，還會被蟲子咬，可疼了；她在拔草的時候，草太多了，一不小心還會把白菜拔掉；她干活的時候會感覺腰酸背痛，太累了）過渡：是啊，為了讓白菜獲得豐收，小白兔不怕苦，不怕累，多么勤勞，我們再來用朗讀感覺一下小白兔種菜的過程吧?。ㄎ澹?、發(fā)言：育人憂如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選授課授課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan1、在小白兔的專心照料下，白菜很快就長大了，看著又大又綠的白菜，他心里會想著什么呢？2、認(rèn)識了小白兔種白菜的過程，你感覺它是一只什么樣的小兔子？3、小白兔這么辛苦，那小灰兔又在家里做什么呢？（不干活、餓了就吃白菜）比較小白兔的勤勞，小灰兔就顯得怎么樣？（不愛勞動、懶）4、小灰兔餓了就吃白菜，那白菜有沒有吃光的時候呢？吃完了怎么辦呢？1）、小灰兔又去向老山羊要白菜，這時它看見了誰？（小白兔）2）、小白兔在干什么？是不是也來要白菜呢?3）、小灰兔看見小白兔送白菜會怎么想？（出示圖片）4）、小白兔又是怎么回答的呢？（出示圖片）四、牢固延伸1、經(jīng)過對話，我們知道小白兔的菜是哪來的？（自己種的）只有自己種，才有吃不完的菜只有刻苦學(xué)習(xí)，才。只有，才指生回答，師補(bǔ)充。2、老師認(rèn)為，只有認(rèn)真觀察，才能發(fā)現(xiàn)規(guī)律。出示圖片：我