《蜘蛛開店》學(xué)情分析方案

1、蜘蛛開店學(xué)情分析方案基本信息縣（市、區(qū)）學(xué)校姓名語文能力維度J學(xué)情分析 口教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)法指導(dǎo) 學(xué)業(yè)評價(jià)所屬環(huán)境V多媒體教學(xué)環(huán)境 口混合學(xué)習(xí)環(huán)境 口智慧學(xué)習(xí)環(huán)境微能力點(diǎn)A1技術(shù)支持的學(xué)情分析教學(xué)環(huán)境多媒體教學(xué)環(huán)境教學(xué)主題統(tǒng)編版二年級下冊蜘蛛開店教學(xué)對象二年級學(xué)生教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識“店、蹲”等15個(gè)生字。會寫“店、決”等9個(gè)字，會寫“決定、商店”等6個(gè) 詞語。.朗讀課文，能根據(jù)示意圖講故事。.能根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識“店、蹲”等15個(gè)生字。會寫“店、決”等9個(gè)字，會寫“決定、商店”等6個(gè)詞 語。學(xué)習(xí)難點(diǎn)能根據(jù)示意圖講故事；根據(jù)課文內(nèi)容展開想象，續(xù)編故事。分析工具演示文稿、問卷星分

2、析方法借助問卷星發(fā)布課前測試題，利用問卷星的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析功能收集每一位學(xué)生在開展 教學(xué)活動前、后對知識掌握的情況，并以可視化的形式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。學(xué)情分析實(shí)踐方案.對學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、知識儲備、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格以及學(xué)習(xí)條件的分析。本次教學(xué)的對象是二年級學(xué)生。本節(jié)課是統(tǒng)編版小學(xué)語文二年級下冊第七單元的第二 課，通過創(chuàng)設(shè)“蜘蛛開店會發(fā)生哪些趣事”的問題情境，主動激發(fā)學(xué)生的好奇心和表現(xiàn)欲 O此前，學(xué)生利用生活經(jīng)驗(yàn)知道蜘蛛結(jié)網(wǎng)的常識，對遇到的動物可能會產(chǎn)生更多好奇心。二年級學(xué)生好奇心強(qiáng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)，但課堂上會出現(xiàn)活潑好動、注意力易分散的現(xiàn)象。 因此，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)充分利用學(xué)生的這些特點(diǎn)，采用多

3、種靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn) 行教學(xué)。.利用信息技術(shù)擴(kuò)大學(xué)情分析范圍、豐富學(xué)情分析形式、提升學(xué)情分析效率。.問卷調(diào)查課前，我將利用調(diào)查問卷來了解學(xué)生對蜘蛛開店的了解。我們可以在“問卷星” 里設(shè)置一下學(xué)習(xí)任務(wù)，如蜘蛛為什么會開店、蜘蛛開店發(fā)生了哪些趣事等等。課前調(diào)查可 以更好地引導(dǎo)學(xué)生們了解故事發(fā)展，從而便于學(xué)生梳理文章脈絡(luò)、根據(jù)示意圖復(fù)述故事。.多媒體課件利用多媒體課件，出示蜘蛛結(jié)網(wǎng)的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生學(xué)以致用的能 力，拉近語文與生活的聯(lián)系。3 .思維導(dǎo)圖通過思維導(dǎo)圖，提供結(jié)構(gòu)性知識框架，幫助學(xué)生梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容，建立知識結(jié)構(gòu)。我們 在學(xué)生的知識思維導(dǎo)圖中找出存在的漏洞，從而查缺補(bǔ)漏，以便更好的把握學(xué)情。綜上所述，學(xué)情分析對于教師有效地設(shè)計(jì)和實(shí)施課堂教學(xué)方案具有重