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的編寫意圖展開教學(xué)。首先借助教材提供的情境“哪杯水更甜？” ？（ (設(shè)計(jì)思考：利用乘車和看馬戲表演的情境引入新課 , 激發(fā)了學(xué)生 (設(shè)計(jì)思考：通過(guò)創(chuàng)設(shè)乘車的情境，喚起學(xué)生主動(dòng)探究新知的學(xué) 要注意乘車安全）？（ 板上各數(shù) )你能不能試著用一個(gè)算式表示人數(shù)的變化呢 ?也就是一共 車上現(xiàn)在有多少人 ?
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