課文拔苗助長(zhǎng)原文

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 課文拔苗助長(zhǎng)原文 拔苗助長(zhǎng)是一篇含有深刻寓意的（課文）。就一年級(jí)學(xué)生的知識(shí)水平與認(rèn)識(shí)能力，要理解文中的寓意有一定的難度。我們需要多讀多認(rèn)識(shí)。 拔苗助長(zhǎng) 從前有個(gè)人，他企望自己田里的禾苗長(zhǎng)得快些，每日到田邊去看?？墒且惶?，兩天，三天，禾苗好像一點(diǎn)兒也沒(méi)有長(zhǎng)高。他心中焦慮，在田邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，自言自語(yǔ)地說(shuō)：我得想個(gè)方法幫它們長(zhǎng)。 一天，他終究想出了方法，就急忙跑到田里。他一直忙到太陽(yáng)落山，把所有的禾苗都拔高了不少。 他筋疲力盡地回到家里，一邊喘氣一邊說(shuō)：今天可把我累壞了!力氣終于沒(méi)白費(fèi)，禾苗都長(zhǎng)高了一大截。 他的兒子不明白是怎么回事，其次天跑到田里一看，禾苗都枯死

2、了。 拔苗助長(zhǎng)教學(xué)案例 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)本課生字寓、焦、苦、弱、勃、悶、宋、則、疲，能熟練運(yùn)用。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文，懂得復(fù)述課文。 3.創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系上下文理解課文中的生字詞。 4.了解（寓言）（故事）所包含的寓意：知道事物有它自身的發(fā)展規(guī)律，假如違反自然發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)借外力，強(qiáng)求促成，反而會(huì)把事情弄糟。并結(jié)合歷史故事及自身經(jīng)歷理解鷸蚌相爭(zhēng)所包含的寓意。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1.了解寓言這種體裁，并把握寓言的基本特點(diǎn)，基本能復(fù)述課文。 2.了解寓言故事所包含的寓意：知道事物有它自身的發(fā)展規(guī)律，假如違反自然發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)借外力，強(qiáng)求促成，反而會(huì)把事情弄糟。并結(jié)合歷史故事及自

3、身經(jīng)歷理解鷸蚌相爭(zhēng)所包含的寓意。 教學(xué)準(zhǔn)備： (教師)1.準(zhǔn)備與本課寓言相關(guān)的動(dòng)畫片或是書籍。2.多補(bǔ)充些其他的寓言故事書籍，推薦學(xué)生閱讀。(學(xué)生)課外搜集寓言故事在課堂上與大家共享。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入，透露課題 1.師：同學(xué)們喜歡看寓言故事嗎?說(shuō)說(shuō)你自己曾經(jīng)看過(guò)哪些寓意故事呢? 2.透露課題：今天老師將介紹新的寓言故事給你們。(板書：寓言兩則讓學(xué)生齊讀) 3.學(xué)習(xí)寓字。用字理識(shí)字的知識(shí)去學(xué)習(xí)，師引導(dǎo)：寶蓋頭跟房屋有關(guān)，這是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的形聲字。(讓學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)自己的記憶字形的方法) 4.解釋課題：什么叫寓言?(寓言：就是用好玩兒的故事來(lái)說(shuō)明一個(gè)深刻的道理)則就是篇、個(gè)的意思，兩則就是告訴咱們這課共有兩個(gè)故事。 5.看課題質(zhì)疑：