(新教材)高中物理《向心力》完美課件人教版1

1、第六章 圓周運動6.2向心力必修二 第六章 圓周運動必修二 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解向心力的概念，知道它是根據(jù)力的效果命名的。2.體驗向心力的存在，會分析向心力的來源。3.掌握向心力的表達(dá)式，并能用來進(jìn)行計算。4.知道變速圓周運動中向心力是合力的一個分力，知道合力的作用效果?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】問題？ 游樂場里有各種有趣的游戲項目?？罩酗w椅因其刺激性而深受很多年輕人的喜愛。飛椅與人一起做勻速圓周運動的過程中，受到了哪些力？所受合力的方向有什么特點？問題？ 游樂場里有各種有趣的游戲項目?？罩酗w椅因其刺激性而生活中圓周運動模型2.用細(xì)線拴住小球在光滑水平面內(nèi)做勻速圓周運動1.物體隨轉(zhuǎn)盤做勻速圓周運動，且相對轉(zhuǎn)

2、盤靜止生活中圓周運動模型2.用細(xì)線拴住小球在光滑水平面內(nèi)做勻速圓周OO圓錐擺rO滾筒3.木塊隨圓桶繞軸線做圓周運動4.小球在細(xì)線作用下，在水平面內(nèi)做圓周運動OO圓錐擺rO滾筒3.木塊隨圓桶繞軸線做圓周運動4.小球1、向心力概念 沿著半徑，指向圓心的力就叫作向心力1、向心力概念 沿著半徑，指向圓心的力就叫作向心力2.向心力的來源： 疑點詮釋?幾個力的合力某個力的分力重力彈力摩擦力向心力充當(dāng)是按力的作用效果命名的2、向心力理解 向心力是效果力，它可以是某個力或某個力的分力或某幾個力的合力 。向心力不是物理實際受到的力，分析受力時不能單獨體現(xiàn)！3.向心力的效果： 向心力、線速度方向總垂直，向心力只改

3、變線速度的方向，不改變線速度的大小2.向心力的來源： 疑點詮釋?幾個力的合力某個力的分力重力彈例1.如圖所示,一圓盤可繞過圓盤的中心O且垂直于盤面的豎直軸轉(zhuǎn)動,在圓盤上放一小木塊A,它隨圓盤一起運動做勻速圓周運動,則關(guān)于木塊A的受力,下列說法正確的是()A.木塊A受重力、支持力和向心力B.木塊A受重力、支持力和靜摩擦力,摩擦力的方向與木塊運動方向相反C.木塊A受重力、支持力和靜摩擦力,摩擦力的方向指向圓心D.木塊A受重力、支持力和靜摩擦力,摩擦力的方向與木塊運動方向相同例1.如圖所示,一圓盤可繞過圓盤的中心O且垂直于盤面的豎直軸解析:由于圓盤上的木塊A在豎直方向上沒有加速度,所以,它在豎直方向

4、上受重力和支持力的作用而平衡。而木塊在水平面內(nèi)做勻速圓周運動,其所需向心力由靜摩擦力提供,且靜摩擦力的方向指向圓心O。答案:C解析:由于圓盤上的木塊A在豎直方向上沒有加速度,所以,它在豎例2.下面關(guān)于向心力的敘述中，錯誤的是 ()A.向心力的方向始終沿著半徑指向圓心,所以是一個變力B.做勻速圓周運動的物體,除了受到別的物體對它的作用力外,還一定受到一個向心力的作用C.向心力可以是重力、彈力、摩擦力中的某個力,也可以是這些力中某幾個力的合力,或者是某一個力的分力D.向心力只改變物體速度的方向,不改變物體速度的大小解析:向心力是根據(jù)力的作用效果來命名的,它可以是物體受力的合力,也可以是某一個力的分

5、力,因此,在進(jìn)行受力分析時,不能再分析向心力。向心力時刻指向圓心,與速度垂直,所以向心力只改變速度方向,不改變速度大小。A、C、D正確,B錯誤,故選B。答案:B例2.下面關(guān)于向心力的敘述中，錯誤的是 ()3、向心力的大小感受向心力實 驗3、向心力的大小感受向心力實 驗(新教材)高中物理向心力完美課件人教版1例2 長為L的細(xì)線,拴一質(zhì)量為m的小球,細(xì)線上端固定,讓小球在水平面內(nèi)做勻速圓周運動,如圖所示,求細(xì)線與豎直方向成角時:(重力加速度為g)(1)細(xì)線中的拉力大小;(2)小球運動的線速度的大小。例2 長為L的細(xì)線,拴一質(zhì)量為m的小球,細(xì)線上端固定,讓小球解析:(1)小球受重力及細(xì)線的拉力兩個力

6、作用,如圖所示,豎直方向Tcos =mg故拉力大小(2)小球做圓周運動的半徑r=Lsin 由牛頓第二定律知 故小球線速度解析:(1)小球受重力及細(xì)線的拉力兩個力作用,如圖所示,豎直1.知道物體做圓周運動軌道所在的平面,明確圓心和半徑是解題的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。2.分清向心力的來源,明確向心力是由什么力提供的。3.根據(jù)線速度、角速度的特點,選擇合適的公式列式求解。規(guī)律方法 勻速圓周運動解題策略1.知道物體做圓周運動軌道所在的平面,明確圓心和半徑是解題的4、變速圓周運動和一般的曲線運動 情境：蕩秋千是小朋友很喜歡的游戲,當(dāng)秋千由上向下蕩時,(1)此時小朋友做的是勻速圓周運動還是變速圓周運動?(2)繩子拉

7、力與重力的合力指向懸掛點嗎?運動過程中,公式 還適用嗎？提示(1)小朋友做的是變速圓周運動。(2)小朋友蕩到最低點時,繩子拉力與重力的合力指向懸掛點,在其他位置,合力不指向懸掛點。運動過程中公式 仍然適用。4、變速圓周運動和一般的曲線運動 情境：蕩秋千是小朋友很喜歡設(shè)小朋友正在向下加速運動沿著半徑（即垂直于速度）方向：T-G提供小朋友做圓周運動的向心力沿著速度方向： 使小朋友速度增大設(shè)小朋友正在向下加速運動使小朋友速度增大1.法向方向的力只改變線速度的大小 2.切向方向的力只改變線速度的方向3.勻速圓周運動中，向心力合外力，指向圓心；非勻速圓周運動中，合外力不等于向心力規(guī)律方法 1.法向方向的

8、力只改變線速度的大小 規(guī)律方法 例3.如圖所示,一小球用細(xì)繩懸掛于O點,將其拉離豎直位置一個角度后釋放,則小球以O(shè)點為圓心做圓周運動,運動中小球所需的向心力由什么力提供()A.繩的拉力B.重力和繩的拉力的合力C.重力D.繩的拉力和重力沿繩方向的分力的合力解析:小球僅受重力和繩子拉力作用,向心力是指向圓心方向的合力。因此,向心力由各力沿繩方向的分力的合力提供,故D正確。答案:D例3.如圖所示,一小球用細(xì)繩懸掛于O點,將其拉離豎直位置一個總結(jié)提升 1.對向心力的理解總結(jié)提升 1.對向心力的理解rOOOrOR火車轉(zhuǎn)彎圓錐擺轉(zhuǎn)盤滾筒2.水平面內(nèi)的勻速圓周運動rOOOrOR火車轉(zhuǎn)彎圓錐擺轉(zhuǎn)盤滾筒2.2.

9、水平圓周運動模型2.1.志愿精神可以表述為一種具體化或日?；娜宋木瘛Ｗ鳛榇龠M(jìn)社區(qū)發(fā)展、社會進(jìn)步和社會成員個人身心完善的一種價值觀念和社會心理，志愿精神在日常生活層面的實際體現(xiàn)形式就是志愿行動。志愿精神的興起，作為一種獨特的社會文化形式，體現(xiàn)了在不同層面上的功能。 2.禮、樂與城市文明有密切關(guān)系，這可從什么是文明，文明與城市的關(guān)系，以及什么是城市文明的核心內(nèi)容等角度加以認(rèn)識與闡釋。3小說開頭的環(huán)境描寫和簡單的人物對話，交代了“他”的身份和家庭生活狀況，也照應(yīng)結(jié)尾，凸顯人物品質(zhì)。4媳婦為了“他”也來到城市，來到工地，找不到合適的進(jìn)錢門路，就撿起了破爛，為此，她常常抱怨“他”無能。5對比是本文主要的表現(xiàn)手法，以媳婦迫于生活壓力讓丈夫監(jiān)守自盜與丈夫的斷然拒絕為對比突出了丈夫的品質(zhì)。6.一個真性情的人活在一個最冷酷的現(xiàn)實中，一個最潔凈的人落在一個最骯臟的泥塘里，一個最遵循內(nèi)心真實的人面對的是種種的虛偽和狡詐。你無法對他們寬容，哪怕是丁點兒的虛與委蛇，你謹(jǐn)持自己理想的絕對純潔。7.信仰是靈魂的支撐，對一個剛直的文人來說，它比生命重要得多。當(dāng)肉體的保存與精神的救贖發(fā)生避無可避的沖突時，他們毅然選擇了后者，讓肉體下沉，讓精神在碧波中