《孟德爾的豌豆雜交實驗(一)》高中生物人教版1課件

1、孟德爾的豌豆雜交實驗（一）ppt高中生物人教版1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）ppt高中生物人教版1孟德爾的豌豆雜交實驗（一）ppt高中生物人教版1孟德爾人們曾經(jīng)認為，兩個親本雜交后，雙親的遺傳物質(zhì)會在子代體內(nèi)發(fā)生混合，使子代表現(xiàn)出介于雙親之間的性狀。就像把一瓶藍墨水和一瓶紅墨水倒在一起，混合液是另外一種顏色，再也無法分出藍色和紅色。這種觀點也稱作融合遺傳。討論按照上述觀點，當紅花豌豆與白花豌豆雜交后，子代的豌豆花會是什么顏色？粉色按照融合遺傳的觀點，雙親的遺傳物質(zhì)會在子代體內(nèi)發(fā)生混合，子代表現(xiàn)出介于雙親之間的性狀，即紅色和白色的混合色一粉色。人們曾經(jīng)認為，兩個親本雜交后，雙親的遺傳物質(zhì)會在子代體

2、內(nèi)發(fā)生 提示：有好奇心，而且“從小”就有。“家境貧寒”不是一個人取得成功的絆腳石，相反，它是激勵人們奮發(fā)向上的動力。具有自然科學(xué)和數(shù)學(xué)等淵博的知識，使其有著超凡能力，注定成就偉大發(fā)現(xiàn)。因陋就簡，腳踏實地地進行研究更是實驗取得成功的前提。實驗成功的背后也許隱藏著無數(shù)次失敗。多年的堅持除了要有嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度以外，離不開堅韌不拔的意志和不屈不饒的毅力。閱讀課本這一段文字，你有什么體會嗎？閱讀課本這一段文字，你有什么體會嗎？孟德爾的豌豆雜交實驗(一)高中生物人教版1課件孟德爾用豌豆做遺傳實驗，如果你也想做同樣的實驗，那你需要做什么？a、下列各項都要做 b、提供足夠的空間讓豌豆生長 c、你必須知道如何種

3、植豌豆 d、記錄每一代豌豆 e、取得豌豆種植所必需的材料孟德爾拿性狀遺傳做實驗，如果你想做類似的實驗，那你必須要有材料、空間和種植豌豆的知識。你還須要詳細記錄那一顆植物是從哪一顆種子長出來的，這樣才能追蹤有關(guān)的性狀。孟德爾用豌豆做遺傳實驗，如果你也想做同樣的實驗，那你需要做什孟德爾把豌豆種在一小塊的花園中，他對豌豆的生長環(huán)境盡可能的加以控制。如果他有經(jīng)費，也許會把豌豆種在溫室里。下列你認同哪一點？ a、這點并不重要，孟德爾對細枝末節(jié)考慮太多了。B、只有他種植豌豆時，環(huán)境才重要 c、當外在環(huán)境有嚴謹?shù)目刂茣r，豌豆植株性狀的變異（不同）才可以歸因于內(nèi)在差異的結(jié)果。為什么這一點很重要？孟德爾觀察豌豆

4、的性狀差異，以便研究它們的遺傳規(guī)則。他必須確知他所觀察到的任何差異都來自于植株的內(nèi)在組成，而非來自于環(huán)境的差異。不管孟德爾用哪種生物來做實驗研究，上述觀點仍然通用。一個實驗的所有環(huán)境要素，都必須加以控制并維持一定。孟德爾把豌豆種在一小塊的花園中，他對豌豆的生長環(huán)境盡可能的加自花傳粉自交去除雄蕊雜交自花傳粉自交去除雄蕊雜交豌豆有易于區(qū)分的性狀，每一種可見的性狀稱為一種表型。每一性狀有兩種表型。由于這些性狀能穩(wěn)定的遺傳給后代，便于觀察和分析實驗結(jié)果。豌豆有易于區(qū)分的性狀，每一種可見的性狀稱為一種表型。每一性狀一對相對性狀的遺傳實驗如果融合遺傳？一對相對性狀的遺傳實驗如果融合遺傳？孟德爾的豌豆雜交實

5、驗(一)高中生物人教版1課件孟德爾的豌豆雜交實驗(一)高中生物人教版1課件孟德爾的豌豆雜交實驗(一)高中生物人教版1課件1、生物的性狀是由遺傳因子(基因）控制的顯性性狀：由顯性基因控制（用大寫字母表示）隱性性狀：由隱性基因控制（用小寫字母表示）2、體細胞中基因是成對存在的，其中一個來自父本，一個來自母本。3、生物體在形成配子時，成對的基因彼此分離，分別進入不同的配子中。4、F1的體細胞中有兩個不同基因，各自獨立、互不混雜（一個遺傳因子能夠掩蓋另一個遺傳因子的作用）。對分離現(xiàn)象的解釋假說內(nèi)容1、生物的性狀是由遺傳因子(基因）控制的顯性性狀：由顯性基因？運用以上幾個觀點，你能對子二代做出解釋嗎？運

6、用以上幾個觀點，你能對子二代做出解釋嗎？假如雌雄配子受精結(jié)合的機會是指定的會是上述結(jié)果嗎？假如雌雄配子受精結(jié)合的機會是指定的會是上述結(jié)果嗎？5、F1可產(chǎn)生兩種類型的配子，且數(shù)目相等，受精時，雌雄配子是隨機結(jié)合5、F1可產(chǎn)生兩種類型的配子，且數(shù)目相等，受精時，雌雄配子是假說如果不能被證明，將永遠是假說（ ）（ ）假說如果不能被證明，將永遠是假說（ ）（ DDDD，dddd，DDdd，DdDd，Dddd，DdDD DDDD，dddd，DDdd， DDDD，dddd，DDdd， DdDd，Dddd，DdDD你認為關(guān)鍵要驗證假說中的哪一點？（假說的核心內(nèi)容）遺傳因子的分離雖然看不見，但遺傳因子決定生物

7、的性狀，其中顯性遺傳因子（D）決定顯性性狀（高莖），隱性遺傳因子(d)決定隱性性狀（矮莖）?？梢韵朕k法讓不可見的遺傳因子分離以可見的性狀差異表現(xiàn)出來。DdDd，Dddd，DdDD哪種預(yù)測實驗設(shè)計用于驗證假說正確與否更有說服力呢？ DDDD，dddd，DDdd，你認為關(guān)鍵要驗為什么叫做測交，到底測的是什么。為什么叫做測交，到底測的是什么。測交實驗對分離假設(shè)的驗證加入F1產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因子分離具有真實性，則能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子當F1與隱性純合子測交時，能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種表型的豌豆植株測交實驗對分離假設(shè)的驗證加入F1產(chǎn)生配子時，成對的遺傳因一對相對性狀的雜交實驗中： （1）F1產(chǎn)生的兩

8、種雌雄配子的幾率都是； （2）在F2代中，共有 種基因型，其中純合子有 種（顯性純合子和隱性純合子），各占 ，共占 ，雜合子有一種，占 ； （3）在F2代中，共有 種表現(xiàn)型，其中顯性性狀的幾率是 ，隱性性狀的幾率是 ，在顯性性狀中，純合子的幾率是 ，雜合子的幾率是 。 試著總結(jié)一下吧！ 一對相對性狀的雜交實驗中： （1）F1產(chǎn)生的兩種雌雄配子的請完成連線請完成連線1科學(xué)研究過程完整科學(xué)家的素質(zhì)特別是介紹孟德爾通過發(fā)現(xiàn)問題，假說演繹的過程，最后通過實驗證明，具有科學(xué)探究的方法的重要性。2開創(chuàng)雜交實驗獨到之處的想法我認為，孟德爾定律的發(fā)現(xiàn)，最重要的一點就是孟德爾開創(chuàng)了雜交實驗，在那個年代能想到讓豌

9、豆雜交是很了不起的事，由雜交實驗發(fā)現(xiàn)一對相對性狀在子一代只表現(xiàn)一種，在子二代又表現(xiàn)二種性狀。3假說的提出不簡單功底深厚的表現(xiàn)有了雜交實驗才有假說，由于是一對相對性狀，所以才有遺傳因子是兩個的假說，由于有分離現(xiàn)象才有獨立性的表現(xiàn)。4測交實驗驗證拍案叫絕的做法孟德爾想到用隱性性狀的類型和子一代完成測交，就是因為他想到了，測交后代的類型和比例完全是由子一代的配子類型和比例決定的，由此說明分離定律的發(fā)生。1科學(xué)研究過程完整科學(xué)家的素質(zhì)孟德爾論文（德文）植物雜交實驗第一頁。孟德爾的論文發(fā)表后并未引起科學(xué)界的重視。因為它太超前了，太抽象了！他提出了各種概念用于解釋現(xiàn)象比如遺傳因子是什么？遺傳因子在當時看不

10、見摸不著，人們不喜歡看不見摸不著的東西，人們覺得這只是個假說。人們可以用科學(xué)的死亡之吻“這只是個假說”來一票否定它。孟德爾論文（德文）植物雜交實驗第一頁。孟德爾的論文發(fā)表后孟德爾的豌豆雜交實驗(一)高中生物人教版1課件分離定律的實質(zhì)閱讀P7 你能試著繪圖或擺個模型講給同學(xué)聽嗎？分離定律的實質(zhì)閱讀P7 你能試著繪圖或擺個模型講給你認為該實驗的原理是什么？方法步驟：混合小球并搖勻；隨機取球；記錄兩個小球的字母組合；重復(fù)實驗；統(tǒng)計小球組合比例性狀分離比的模擬實驗思考：1、為什么選擇形狀、大小、質(zhì)量等同的小球？ 2、為什么要將抓取的小球放回原來的小桶內(nèi)？ 同學(xué)間交流你認為該實驗的原理是什么？性狀分離比

11、的模擬實驗思考：1、為什基因分離定律和后面學(xué)習(xí)的基因自由組合定律的適用范圍:1、有性生殖生物的性狀遺傳2、真核生物的性狀遺傳（不適用于原核生物）3、細胞核遺傳（不適用于細胞質(zhì)的遺傳因子的遺傳.）4、基因分離定律適用于一對相對性狀的遺傳 基因自由組合適用于兩對相對性狀的遺傳即進行有性生殖的真核生物的一對相對性狀的細胞核遺傳?；蚍蛛x定律和后面學(xué)習(xí)的基因自由組合定律的適用范圍:1、有性根據(jù)子代性狀比例判斷親代遺傳因子組成子代性狀比例親代遺傳因子組成顯：隱=3：1顯：隱=1：1全隱全顯AaAaAaaaaaaa AA 。試一試:根據(jù)子代性狀比例判斷親代遺傳因子組成子代性狀比例親代遺傳因子親代組合子代基

12、因型及比例子代性狀及比例AAAAAAAaAAaaAaAaAaaaaaaa由親代判斷出子代的基因型與性狀A(yù)A:Aa=1：1全顯Aa全顯AA:Aa：aa=1：2：1顯:隱=3：1Aa:aa=1：1顯:隱=1：1aa全隱全顯AA親代組合子代基因型及比例子代性狀及比例AAAAAAAaA一種腳很短的雞叫爬行雞，由顯性基因A控制。（1）：爬行雞爬行雞，子代2977只爬行雞和995只正常雞。（2）：爬行雞正常雞，子代1676只爬行雞和1661只正常雞。分析回答：（1）第一組兩親本的基因型 ，子代爬行雞基因型 ，正常雞基因型 。（2）第二組爬行雞基因型 ，若子代爬行雞相交配，在F2中共得小雞6000只，從理論

13、上講有正常雞 只，有純合子爬行雞 只。Aa ,AaAA和AaaaAa15001500一種腳很短的雞叫爬行雞，由顯性基因A控制。Aa ,AaAA和兩種情況：可能是雜種。讓此栗色馬與多匹白馬交配，若后代中有白馬，說明栗色馬含有隱性基因，故推知該栗色公馬是雜種?？赡苁羌兎N。讓此栗色馬與多匹白馬交配，若后代中沒有白馬，說明栗色馬不含隱性基因，故推知可能該栗色公馬是純種。某農(nóng)場養(yǎng)了一群馬，有栗色馬和白色馬。已知栗色對白色呈完全顯性，育種工作者從中選出一匹健壯的栗色公馬，請你根據(jù)毛色這一性狀，用一個配種季節(jié)的時間鑒定它是雜種還是純種。簡要說明鑒定方法和理由。 兩種情況：可能是雜種。讓此栗色馬與多匹白馬交配

14、，若后代中有在豌豆中，高莖（D）對矮莖（d）為顯性，現(xiàn)將A、B、C、D、E 5株豌豆進行雜交，實驗結(jié)果如下：實驗組合子代表現(xiàn)類型高矮總數(shù)AB600200800CD7000700ED300300600EB21070280寫出遺傳因子組成：A ，B ，C ，D ，E 。DdDdDDddDd在豌豆中，高莖（D）對矮莖（d）為顯性，現(xiàn)將A、B、C、D、Rh血型由一對等位基因控制。一對夫婦的Rh血型都是Rh陽性，已生3個孩子中有一個是Rh陽性，其他兩個是Rh陰性，再生一個孩子是Rh陽性的概率是多少將具有一對相對性狀的純種豌豆個體間行種植；另將具有一對相對性狀的純種玉米個體間行種植。具有隱性性狀的一行植株

15、上所產(chǎn)生的F1是A豌豆和玉米都有顯性個體和隱性個體B豌豆都為隱性個體，玉米既有顯性又有隱性C豌豆和玉米的顯性和隱性比例都是31D玉米都為隱性個體，豌豆既有顯性又有隱性能再加把勁嗎？Rh血型由一對等位基因控制。一對夫婦的Rh血型都是Rh陽性，無尾貓是一種觀賞貓。無尾對有尾是顯 性，按基因的分離定律遺傳。為了選育純種的無尾 貓，讓無尾貓自交多代，但發(fā)現(xiàn)每一代中總會出現(xiàn) 約1/3的有尾貓，其余均為無尾貓。這一現(xiàn)象如何解釋？無尾貓與有尾貓雜交后代中無尾貓約占多少？ 這又是怎么回事？幫幫老師無尾貓是一種觀賞貓。無尾對有尾是顯 性，按基因的分離定律遺傳基因型為AA的牛與雜種公牛表現(xiàn)有角，雜種母牛與基因型為

16、aa的牛表現(xiàn)為無角，現(xiàn)有一對有角牛交配，生下一只無角牛，這只牛的性別是( )A. 雄牛 B. 雌牛C. 雌、雄牛均可 D. 無法確定這又是怎么回事 不用怕基因型為AA的牛與雜種公牛表現(xiàn)有角，雜種母牛與基因型為aa的統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1.1 孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版（2019）高中生物必修二課件(共50張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1.1 孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版（2019）高中生物必修二課件(共50張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1.1 孟德爾的豌豆雜交實 白化病基因在正常人群中的攜帶率是1/10000。李先生和

17、王女士的兒子患有白化病，圖中是根據(jù)他們提供的情況繪制的系譜圖。假如你是遺傳咨詢醫(yī)生，請你為李先生提供遺傳咨詢服務(wù)。?正常男性正常女性患病男性患病女性遺傳病問題1、隱性遺傳病統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1.1 孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版（2019）高中生物必修二課件(共50張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1.1 孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版（2019）高中生物必修二課件(共50張PPT)人教版部編版 白化病基因在正常人群中的攜帶率是1/10000。李 多指（T）對正常指（t）為顯性(此性狀與性別無關(guān)）。一對多指的夫婦生了一個手指正常的孩子，他們再生一個孩子

18、，患多指病的概率？手指正常的概率？ P Tt Tt F1 TT Tt tt2、顯性遺傳?。?/4多指1/4正常統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1.1 孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版（2019）高中生物必修二課件(共50張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1.1 孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版（2019）高中生物必修二課件(共50張PPT)人教版部編版 多指（T）對正常指（t）為顯性(此性狀與性別無關(guān)）兩株高莖豌豆雜交，F(xiàn)1中既有高莖又有矮莖，選擇F1中高莖豌豆讓其全部自交，則自交后代性狀分離比為A31 B11C96 D51再進一步找規(guī)律統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課

19、件1.1 孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版（2019）高中生物必修二課件(共50張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1.1 孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版（2019）高中生物必修二課件(共50張PPT)人教版部編版兩株高莖豌豆雜交，F(xiàn)1中既有高莖又有矮莖，選擇F1中高莖豌豆統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1.1 孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版（2019）高中生物必修二課件(共50張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1.1 孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版（2019）高中生物必修二課件(共50張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1

20、.1 孟德爾的豌豆雜交實RrRrRRRrRrrr紅果RrPRr配子F1紅果黃果1 ： 2 ： 1基因型表現(xiàn)型紅果紅果番茄的紅果由顯性基因(R)控制，黃果由隱性基因（r）控制?，F(xiàn)有一雜合紅果番茄，試寫出其自交的遺傳圖解？給咱培育個新品種統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1.1 孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版（2019）高中生物必修二課件(共50張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1.1 孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版（2019）高中生物必修二課件(共50張PPT)人教版部編版RrRrRRRrRrrr紅果RrPRr配子F1紅果黃果1 番茄的紅果由顯性基因(R)控制，黃果由隱

21、性基因（r）控制。現(xiàn)有一雜合紅果番茄，試寫出其自交的遺傳圖解？（1）若選育黃果番茄，試說出思路？（2）若選育紅果番茄，試說出思路？讓雜合紅果番茄自交，選出后代中的黃果番茄，此黃果番茄即為純種。讓雜合紅果番茄自交，選出后代中的紅果番茄，讓紅果番茄逐代自交淘汰不良性狀，直到后代不再發(fā)生性狀分離為止。統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1.1 孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版（2019）高中生物必修二課件(共50張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1.1 孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版（2019）高中生物必修二課件(共50張PPT)人教版部編版番茄的紅果由顯性基因(R)控制，黃果

22、由隱性基因（r）控制?，F(xiàn)雜合紅果番茄逐代自交，淘汰黃果后子代中純合體和雜合體比例純合體比例雜合體比例第一代1/32/3第二代第三代第四代 第n代（2n-1）/（2n+1）2/（2n+1）3/57/915/172/52/92/17統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1.1 孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版（2019）高中生物必修二課件(共50張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1.1 孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版（2019）高中生物必修二課件(共50張PPT)人教版部編版雜合紅果番茄逐代自交，淘汰黃果后子代中純合體和雜合體比例純合混合選擇法（表型選擇法）：統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課

23、件下載PPT課件1.1 孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版（2019）高中生物必修二課件(共50張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1.1 孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版（2019）高中生物必修二課件(共50張PPT)人教版部編版混合選擇法（表型選擇法）：統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件單株選擇法（系譜選擇法）統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1.1 孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版（2019）高中生物必修二課件(共50張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1.1 孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版（2019）高中生物必修二課件(共50張PPT)人教版部編

24、版單株選擇法（系譜選擇法）統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1已知果蠅的灰身和黑身是一對相對性狀，基因位于常染色體上。將純種的灰身果蠅和黑身果蠅雜交，F(xiàn)1全為灰身。讓F1自由交配產(chǎn)生F2，取出F2中的灰身果蠅讓其自由交配，后代中灰身和黑身果蠅的比例為 A31 B51 C81 D91 答案為C類題再跨一步統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1.1 孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版（2019）高中生物必修二課件(共50張PPT)人教版部編版統(tǒng)編版優(yōu)秀公開課課件下載PPT課件1.1 孟德爾的豌豆雜交實驗（一）人教版（2019）高中生物必修二課件(共50張PPT)人教版部編版已知果蠅的灰身和黑身是一對相對性狀，基因位于常染色體上。將純已知牛的有角和無角為一對相對性狀，由常染色體上的等位基因A和a控制。在自由放養(yǎng)多年的牛群中，無角的基因頻率與有角的基因頻率相等，隨機選1頭無角公牛和6頭有角母牛，分別