《山行》-導(dǎo)學(xué)課件

1、 部編三年級(jí)上四課：山行 杜牧 部編三年級(jí)上四課：山行 杜牧 新知導(dǎo)入知背景這首詩描繪的是秋之色，展現(xiàn)出一幅動(dòng)人的山林秋色圖，山路、人家、白云、紅葉，構(gòu)成一幅和諧統(tǒng)一的畫面。在這首詩中，杜牧以情馭景，敏捷、準(zhǔn)確地捕捉足以體現(xiàn)自然美的形象，并把自己的情感融匯其中，使情感美與自然美水乳交融，情景互為一體。新知導(dǎo)入知背景這首詩描繪的是秋之色，展現(xiàn)出一幅動(dòng)人的山林秋色新知講解讀詩句 山行杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。新知講解讀詩句 山行新知講解知作者 杜牧唐代詩人，字牧之，京兆萬年人，宰相杜佑之孫。晚唐杰出詩人，尤以七言絕句著稱。擅長(zhǎng)文賦，其阿房宮賦為后世傳誦。

2、人稱“小杜”，以別于杜甫。與李商隱并稱“小李杜”。三年級(jí)上冊(cè)語文精講古詩-4課山行 人教部編版(共19張PPT)三年級(jí)上冊(cè)語文精講古詩-4課山行 人教部編版(共19張PPT)新知講解知作者 杜牧唐代詩人，字牧之，京兆萬年人，宰相杜佑之jntn 新知講解記拼音xihn 三年級(jí)上冊(cè)語文精講古詩-4課山行 人教部編版(共19張PPT)三年級(jí)上冊(cè)語文精講古詩-4課山行 人教部編版(共19張PPT)jntn 新知講解記拼音xihn 三年級(jí)上冊(cè)語文fnlnwnshun 新知講解記拼音三年級(jí)上冊(cè)語文精講古詩-4課山行 人教部編版(共19張PPT)三年級(jí)上冊(cè)語文精講古詩-4課山行 人教部編版(共19張PPT)

3、fnlnwnshun 新知講解記拼音三年級(jí)上冊(cè)語山行 詩題意思：是詩人杜牧的一首描寫和贊美深秋山林景色的七言絕句。解詩題新知講解三年級(jí)上冊(cè)語文精講古詩-4課山行 人教部編版(共19張PPT)三年級(jí)上冊(cè)語文精講古詩-4課山行 人教部編版(共19張PPT)山行 詩題意思：是詩人杜牧的一首描寫和贊美深秋山林景色的七言新知講解明詩意看圖讀古詩知今譯遠(yuǎn)上寒山石徑斜詞語解釋：遠(yuǎn)上：向山的遠(yuǎn)處伸展。斜：傾斜，有曲折不直的意思。詩的大意： 在深秋時(shí)節(jié)的山上，有一條彎彎曲曲的小路伸向遠(yuǎn)方。 三年級(jí)上冊(cè)語文精講古詩-4課山行 人教部編版(共19張PPT)三年級(jí)上冊(cè)語文精講古詩-4課山行 人教部編版(共19張PPT

4、)新知講解明詩意看圖讀古詩知今譯遠(yuǎn)上寒山石徑斜詞語解釋：三年級(jí)新知講解明詩意看圖讀古詩知今譯白云生處有人家詞語解釋：白云生處：飄浮著白云的地方。生：生出，存在詩的大意：在白云飄浮的地方隱隱約約可以看到幾戶人家。 三年級(jí)上冊(cè)語文精講古詩-4課山行 人教部編版(共19張PPT)三年級(jí)上冊(cè)語文精講古詩-4課山行 人教部編版(共19張PPT)新知講解明詩意看圖讀古詩知今譯白云生處有人家詞語解釋：三年級(jí)新知講解明詩意看圖讀古詩知今譯停 車 坐 愛 楓 林 晚詞語解釋：坐：因?yàn)?、由于楓林晚：傍晚時(shí)候的楓樹林。詩的大意：（因?yàn)橄矏郏┩Ｏ萝噥硇蕾p這楓林的景色，三年級(jí)上冊(cè)語文精講古詩-4課山行 人教部編版(共1

5、9張PPT)三年級(jí)上冊(cè)語文精講古詩-4課山行 人教部編版(共19張PPT)新知講解明詩意看圖讀古詩知今譯停 車 坐 愛 楓 林 晚詞語新知講解明詩意看圖讀古詩知今譯詞語解釋：霜葉：被秋霜打過的楓葉。紅于：比還紅。詩的大意：四周楓葉如火，更顯得紅葉嬌美，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過早春二月的花。霜 葉 紅 于 二 月 花三年級(jí)上冊(cè)語文精講古詩-4課山行 人教部編版(共19張PPT)三年級(jí)上冊(cè)語文精講古詩-4課山行 人教部編版(共19張PPT)新知講解明詩意看圖讀古詩知今譯詞語解釋：霜 葉 紅 于 二 課堂練習(xí)讀古詩按詩的節(jié)奏和抑揚(yáng)來讀背古詩。山行杜牧遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。三

6、年級(jí)上冊(cè)語文精講古詩-4課山行 人教部編版(共19張PPT)三年級(jí)上冊(cè)語文精講古詩-4課山行 人教部編版(共19張PPT)課堂練習(xí)讀古詩按詩的節(jié)奏和抑揚(yáng)來讀背古詩。山行三年級(jí)上冊(cè)語文課堂練習(xí)譯古詩 一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄浮的地方有幾戶人家。 停下來欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。三年級(jí)上冊(cè)語文精講古詩-4課山行 人教部編版(共19張PPT)三年級(jí)上冊(cè)語文精講古詩-4課山行 人教部編版(共19張PPT)課堂練習(xí)譯古詩 一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云課堂練習(xí)遠(yuǎn)景近景 遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。山路綿長(zhǎng) 山勢(shì)高緩白云飄浮 人家居住 停車坐愛楓林晚,

7、霜葉紅于二月花。喜愛楓林 難抑驚喜點(diǎn)明原因 揭示中心 山行 杜牧繪山林秋色晚景，愛楓葉不畏嚴(yán)寒精神。課堂練習(xí)遠(yuǎn)景近景 遠(yuǎn)上寒山石徑斜,新知講解析古詩 全詩構(gòu)思新穎，布局精巧，于蕭瑟秋風(fēng)中攝取絢麗秋色，與春光爭(zhēng)勝，令人賞心悅目。這首小詩不只是即興詠景，而且進(jìn)而詠物言志，是詩人內(nèi)在精神世界的表露。新知講解析古詩 全詩構(gòu)思新穎，布局精巧，于蕭瑟秋風(fēng)中攝1、賞析：“停車坐愛楓林晚”這句中的“晚”字用得無比精妙，你覺得有幾層意思？（1）點(diǎn)明前兩句是白天所見，后兩句是傍晚之景。（2）因?yàn)榘聿庞邢φ?，絢麗的晚霞和紅艷的楓葉互相輝映，楓林才格外美麗。（3）詩人流連忘返，到了傍晚，還舍不得登車離去，足見他對(duì)紅

8、葉喜愛之極。（4）因?yàn)橥＼嚭芫?，觀察入微，才能悟出第四句“霜葉紅于二月花”這樣富有理趣的警句。悟詩情拓展提高1、賞析：“停車坐愛楓林晚”這句中的“晚”字用得無比精妙，你1、賞析：“霜葉紅于二月花”為什么成為千古名句？ 對(duì)比、比喻新異。一般來說，秋葉意味著飄零、衰落、蕭條，二月花意味著新生勃發(fā)，詩人不僅將經(jīng)霜的楓葉比作二月花，還說比這春天里最為鮮艷的花朵還要鮮艷。 情感獨(dú)特，一反悲秋之調(diào) 。詩人從秋天里感受到的，就迥異于一般詠秋詩的“悲壯”之調(diào)，而是甚至勝過春天的勃勃生機(jī)。詩人的情感是獨(dú)特的。富有哲理。這是這詩句成為千古絕唱的一個(gè)重要特點(diǎn)。把楓葉經(jīng)霜喻理、象征為經(jīng)受挫折、磨難，因而“霜葉紅于二月

9、花”有種對(duì)世間事理的醒悟和鼓舞、激勵(lì)人們奮進(jìn)的作用。拓展提高悟詩情1、賞析：“霜葉紅于二月花”為什么成為千古名句？ 對(duì) 課堂作業(yè)1、這首詩描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景物？從哪些地方可以看出？ 2、詩人除了描寫了深秋季節(jié)的山林圖還描繪了哪些景物？你覺得怎么樣？白云，楓林。寫得很美，寫出了深秋季節(jié)的美景。深秋季節(jié)；從“字”可以看出。三年級(jí)上冊(cè)語文精講古詩-4課山行 人教部編版(共19張PPT)三年級(jí)上冊(cè)語文精講古詩-4課山行 人教部編版(共19張PPT) 課堂作業(yè)1、這首詩描寫的是哪個(gè)季節(jié)的景物？從哪些地方可以 課堂作業(yè)3、詩中首句用“寒”來修飾山，你認(rèn)為用“青”或“蒼”好嗎?為什么? 4、本詩中最富想象

10、和哲理的詩句是？霜葉紅于二月花不好。“寒”字寫出了山在深秋時(shí)候的特點(diǎn)，用“青”或“蒼”則不能突出這一特點(diǎn)。三年級(jí)上冊(cè)語文精講古詩-4課山行 人教部編版(共19張PPT)三年級(jí)上冊(cè)語文精講古詩-4課山行 人教部編版(共19張PPT) 課堂作業(yè)3、詩中首句用“寒”來修飾山，你認(rèn)為用4、本詩中1.這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對(duì)照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己。2. 它們都太驕傲自大了。鐵罐以為自己比陶罐堅(jiān)硬，總是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美觀，而自己卻無影無蹤；北風(fēng)自以為吹口氣就能掀開行人的衣服贏得太陽，行人卻反而把衣服裹得更緊，太陽不聲不響卻讓人們感到溫暖而自覺脫了衣服。3.從音樂科的特點(diǎn)出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。4.正確處理知識(shí)的邏輯順序，遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。5.處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本內(nèi)容。6.在學(xué)習(xí)歌曲方面，以歌曲的藝術(shù)形象來感染，教育學(xué)生熱愛生活，熱愛勞動(dòng)，熱愛動(dòng)物，熱愛人民，培養(yǎng)學(xué)生的愛心，高尚的情操和良好的品